教师评职称述职报告
在人们越来越注重自身素养的今天，报告的使用频率呈上升趋势，报告具有双向沟通性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的教师评职称述职报告，希望能够帮助到大家。
作为一名教师，本人始终牢记“日常的教学工作”是第一生命线，也一直本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，始终牢记学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参，设计，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。
作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。在多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。在为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级“优秀辅导员”。
二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。
俗话说“活到老，学到老”。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需求。通过阅读大量的道德修养册本，勇于解剖自己，阐发自己，正视自己，提高自身素质。通过学习新的教育讲授理论，掌握其中的精髓，对自己的教育讲授进行不断地改革与创新。因为，本人一直坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能取得主动的效果。
平时，积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平，特别是20xx年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。
三、讲授不忘反思，作一名研究型教师。
作为一名教师，本人始终牢记“日常的讲授工作”是第一生命线，也一直本着“一切为了学生”的宗旨扎扎实实地开展日常讲授工作。开学初，根据学生的具体学情制定学期讲授计划，为整个学期的讲授工作定下目标和方向，保证了整个讲授工作的顺利开展。在讲授的进程中。
始终牢记学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，保持做到课前认真细致地研究讲授大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、册本以及各种信息渠道拓展讲授资源。课堂上运用多种讲授方法，调动学生学习的主动性、主动性，活跃课堂氛围，提高讲授质量，课后不断反思与研究，总结经验，吸取教训，不断提升自身的讲授水平。通过不断地努力，扎实地工作，讲授态度与讲授水平都得到了领导与其他教师的一定，5年中两次被评为校级“先进教师”。
为了使自己的讲授理念与方法得到更好地实践与论证，本人主动报名参加开课活动，希望得到更多优秀教师的指导，更有效地突破自己的讲授瓶颈。5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有研究课例，每次开课都认真对待，受到了听课老师的好评，讲授能力得到了很大的提升。
课后，能根据学生的学习情况对自己的教学方法经常进行反思、总结，与同事交流，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月刊》上发表。除了撰写论文，本人还积极参加课题研究，以期对数学教学有更扎实的功底。期间，参与了多个校级、市级课题，努力承担研究任务，撰写研究心得，1个课题获桐乡市二等奖；而自己也主持了1个校级课题，于20xx年完成了结题工作，另1个市级课题也已研究了一年，正在结题准备中。
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