年度计划

时间:2021-12-22 08:20:21 年度计划 我要投稿

年度计划三篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家收集的年度计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

年度计划三篇

年度计划 篇1

  近几年来,由于择校之风愈演愈热,导致滨湖社区大量优质生源外流,入我校就读学生整体素质明显下降,教师教学的信心严重受挫,教学质量每况愈下。为扭转这一状况,同时为适应新课程改革的要求,促进教师专业化发展,依据盐都区教育局《关于推进全区中小学课堂教学改革的实施意见》的相关要求,学校积极进行课堂教学改革,在反复进行校外学习的基础,结合我校两年多来“活动单导学”模式摸索和初步实践,推行了“活动单导学361高效课堂”模式,有效地推进了教育教学发展,确保了学校教育教学质量的稳步提高。为了使我校课堂教学改革向纵深发展,特制订如下工作计划。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,贯彻落实盐都区教育局《关于推进全区中小学课堂教学改革的实施意见》,引导教师树立科学的质量,把“以生为本,关注每一个学生的发展”的教育理念落实到实际教学工作中,进一步规范教学行为,改革课堂教学结构,全面推进新型课堂模式,大力提高课堂教学的有效性,为学生终身发展奠定坚实基础。

  二、工作措施

  (一)进一步提升课堂教学改革理念

  1.转变教学方式,实现关注学生本质。

  落实学生的主体地位,让学生参与课堂教学的每一个过程,即给一个空间,让学生自己去设计;给一个时间,让学生自己去安排;给一个平台,让学生自己去展示;给一个问题,让学生自己去探究;给一个困难,让学生自己去克服;给一个机遇,让学生自己去抓住,只有这样,学生的主体意识才能被唤醒,学生学习的主动性才能被激发,学生的天性才能被尊重,学生的自信才能得到张扬。

  2.教师在课堂教学中,要多把尺子评价学生。

  要关注每一个学生,让每一个学生都能体验到作为人的幸福感和尊严感。要遵循教育规律,把课堂还给学生,让学生动起来。要是顺应和尊重学生的天性和本能,让课堂每一个环节都成为学生喜欢的游戏活动。要了解学生身心发展的规律和特点,让学生在每一节课上都收获成功,获得自信。

  3.课堂教学改革中,要把握三个策略。

  课堂教学改革的过程中,我们要充分考虑学生、学校和课程实际,反对课堂教学改革形式化,因为课改的目的为了提高教学质量,使学生愉快轻快的学习,因此,在实施新模式的课堂教学中,要把握好三个策略:① 先学后教,以学定教;②先教后学,以教导学;③因材施教。教师要根据内容实际,采取灵活多样的教学方式,适合的就是最好的。

  (二)进一步规范“361高效课堂”操作程序

  “活动单导学361高效课堂”模式强调课堂三个基本、六个环节、一个目标。三基本是指:① 基本要求——先学后教;② 基本载体——活动单+教材;③ 基本模块——定向导学,实施活动,当堂训练。六个环节是指:① 创设情境;② 自主学习;③ 合作探究;④ 展示交流;⑤ 点评提升;⑥ 检测反馈。一个目标:高效学习。

  “361高效课堂”还体现在:① 课堂45分钟按3︰6︰1比例划分为15+25+5,要求教师的讲课时间为30%,约15分钟,学生自主学习占到60%,约25分钟,剩余10%用于检测反馈,约5分钟。② 在学习内容上,即30%知识不用讲,学生就能自学会的,60%是通过合作探究讨论才能学会的,10%是通过同学之间在课堂上展示互相回答问题,通过教师的追问、质疑、点拔及反复训练才会的。③ 在学生的组成划分上,即30%优秀生,60%是中等生,10%是后进生。

  “活动单导学361高效课堂”模式的操作流程

  1.创设情境

  从“激发学生兴趣,启迪学生思考,唤起学生情感”等入手,通过语言、图片、声音和视频等形成创设课堂导入的情境,可以用多媒体故事、新闻、游戏、问题、悬念、图像、开门见山等方式导入教学目标。

  2.自主学习

  学生根据“活动单”确定的教学目标和教学内容进行自学。教师把学习的主动权交给学生,给学生充足的时间让学生通过看书,作批注,查资料、思考、操作等方式自学感悟。教师要考虑如何科学地指导学习自学,充分考虑自学中可能遇到的困难,让学生明确 ① 学什么,② 用什么方式学,③ 学多长时间。

  3.合作探究

  学生自学后,以小组为单位交流学习情况,组长具体组织,充分发挥小组合作的功能,解决自学中没能弄懂的问题。让优生影响、带动、帮助同组的人,更多的关注后进生,共同讨论共同进步,实现“兵教兵”,“兵练兵”,“兵强兵”,最大限度地解决本组自学中遇到的问题或困惑。在小组合作探究的过程中,教师必须静悄悄地观察,不提问不辅导,不出声。

  4.展示交流

  各小组根据合作探究的情况,把成果或者本组不能解决的问题在班上进行展示,其他组进行补充、质疑。

  5.点评提升

  师生、生生互评,教师引导学生归纳,提炼教学内容的重点、规律和解题思路、方法、技巧等,突出易错、易混、易漏的知识薄弱点。本环节是这种模式的重要环节,对于全班存在的普遍性问题、典型问题进行精讲点拨。一是要精讲,严格执行“三讲三不讲”的要求,讲难点、讲联系、讲规律;学生能学会的不讲,学生能合作交流的知识不讲,能以练代讲的就只练不讲。二是点评。教师可引导学生对典型问题再度展开讨论,在学生相互讨论解决问题的过程中教师参与其中,适时点拨和评价。这一环节对教师提出很高的要求,在课堂上整合学生反馈的疑难信息时,教师在有限的时间和有限的备课条件下进行随机备课,它需要教师有更丰富的知识,更高的教学机智,更精湛的业务水平。教师点评时要求精辟、精炼,不重复学生展示的内容,不絮絮叨叨,拖泥带水。

  6.检测反馈

  通过练习、总结等方法对学生个体、小组学习过程与学习结果进行检测评价。这一个环节注意事项:① 检测题要结合学科特点精心设计,整合课本、资料上的题目,不要照搬课本、资料上的原题。② 检测题要分层设计,可设必做题、拓展题,满足不同层次学生的需要。③ 检测题可以独立完成,也可同桌2人或同组完成,组内进行互阅。学习能交流解决的问题尽量让学生完成,教师及时点拨纠正。

  (三)进一步加强教学管理,提高课改实效。

  1.强化集体备课,整合教学资源,积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度,使全体教师切实能从整体上了解教材,提高驾驭教材的能力。其基本程序是:个人粗备——集体备课——个人完善——教后反思。在个人备课的基础上,以年级学科备课组为单位每周集中备课一次,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。

  2. 精心编制导学“活动单”。编写“活动单”遵循先学后教、以学定教、以教导学的基本原则。活动单是呈现教学目标、教学内容、活动方案等教学元素的平台,是导学的主要手段,,其设计关系到自主学习的开展,研制的基本步骤主要有①组织学习;②任务分解;③讨论定稿;④反馈完善。活动单的基本结构包括①课题名称;②学习目标;③活动方案;④课堂反馈。

  3. 定期召开教学研讨会,主要交流推行“活动单导学”过程中的收获和困惑以及活动单研制过程中出现的问题。老师们各抒己见,进一步推动改革的深入和发展。

  4. 大力实施教学补偿工程。鼓励教师利用中午、大课间、晚自习时间进行教学补偿,补偿要具体到学生,具体到学科、具体到内容。

  (四)进一步完善评价激励机制,保持学习小组活力。

  本学年,我校将把学习小组的建设和评价作为课堂教学改革的抓手,以进一步完善对学习小组评价机制,保持学习小组活力为突破口,推进课改的深入。小组活动的积极作用非常突出,如何让小组长期充满活力就变得至关重要,对小组科学的评价机制则是推动小组活动的润滑剂。

  1.小组科学的建构是实现科学评价的前提。目前各地对小组的构建原则都是“组内异质,组间同质”,这是在进行大量小组活动实践之后,利于各组积极竞争的一个构建小组的基本要求。需要专门指出的一点是,各小组由于在一段时间之后会产生变化,当组间不能符合“同质”的时候,应适时调整。

  2.评价内容既要全面又要科学。经调查发现,各班小组活动的评价都是经过了由课内向课外的发展,也就是一开始对各小组的评价仅限于课堂表现,后逐渐延伸到作业完成、生活习惯、日常规范等。对此,应结合学校的实际情况而定,总的原则是小组能掌控的才能纳入小组评价内容之中,不能把那些和小组活动不相干的校园甚至校外的学生个体生活都纳入小组评价之中。

  3.评价对象既面对小组,又要落实到学生个人。在课堂中对小组的评价,哪个小组活动进行最好,首先要明确是哪些同学在哪些方面表现突出,然后明确给本小组加多少分数。这样既激励了具体同学,又激励了小组整体。需要特别强调的是,不仅要关注到优秀生的出色表现,更要关注到后进生的进步。

  4.评价既要注重课堂知识又要注重整体规范。评价要针对学生的知识和能力两个方面,比如某同学展示过程中尽管出现了知识性的错误,没有完成目标,但是落落大方,语言得体,也要进行肯定。

  5.评价方式、激励手段要多样。要专门研究赞赏鼓励语言的适切性,对教师也要不断培训,评价方式要对准学生的兴奋点。激励小组的手段要精神物质齐头并进,橱窗展示合影、颁发奖状、奖杯、奖品、网站展示、公开表扬,等等,动用一切校园资源让学生时时处处感觉到小组给自己带来的成功喜悦。

  小组活动评价机制是小组保持长期活力的关键,是小组活动的推动力,是小组活动得以生存发展的源泉,要作为小组活动的重中之重来抓。

年度计划 篇2

  为配合我公司20xx年度利润目标的实现,加强行政人事工作的准确性与计划性,根据公司20xx年各项的发展计划和经营目标,行政人事部制定了本年度计划:

  一、人员招聘

  1、现状分析:

  (1)20xx年是公司快速发展的一年,对于专业人才需求将迅猛增加。

  (2)利用公司品牌影响力和春节后人才流动的高峰期这些机会,补充一些行业的高端人才和优秀的基础人才,作为培养储备或进行人力资源的更替。

  (3)改善目前招聘渠道、流程,增加招聘投入。

  (4)在20xx年员工考核的基础上实现20xx年的内部培养与晋升,提拔和任用有上进心、不断学习提升的内部员工。

  2、目标概述:

  公司目前正处在快速发展时期,20xx年总体人力资源目标做到三点:满足岗位需求,保证人才储备,实现梯队建设。

  3、实施方案:

  (1)招聘方式:以网络招聘为主,和全国知名的招聘网站合作,例如智联招聘,在招聘人才的同时,亦可以作为企业的一种品牌宣传手段。

  (2)人才市场现场招聘:参与大型招聘会、周末招聘会、专场招聘会等,这同时也是公司品牌宣传的一种形式。

  (3)内部提拔:通过工作业绩、工作表现、等方式提拔和任用内部员工。

  (5)熟人推荐:针对特别岗位或难点岗位实行奖励熟人推荐的形式。

  (6)学校现场招聘:对于车间基础岗位员工实行学校招聘。

  二、员工培训

  1、分析:

  (1)20xx年加强对公司各部门的各项培训,并建立起长期的培训制度。

  (2)提高培训的质量,有的放矢。

  (3)培养更多地讲师,作为培训工作中的一项重要内容。

  2、目标:

  (1)员工培训与开发是公司着眼于长期发展战略必须进行的工作之一,也是培养员工忠诚度、凝聚力的方法之一。

  (2)通过对员工的培训与开发,员工的工作技能、知识层次和工作效率、做人修行都将进一步加强,增强企业的`竞争力。

  三、员工职业规划

  1、分析:

  (1)根据公司战略发展、岗位需要进行员工职业发展通道设计;

  (2)明确各岗位的发展通道的能力素质标准;

  (3)明确公司晋升制度,确保员工个人发展空间;

  2、目标:

  (1)编制各岗位的职业发展通道,形成《员工晋升管理制度》文件。

  (2)着力跟进员工的职业发展,提供帮助和指导。

  第二部分:行政类工作工作内容

  一、日常行政事务建设工作:

  1、日常接待:接待主要人员为总部领导、同事;政府相关部门;合作伙伴等。

  2、证照年审:对需要办理手续的证照进行登记,提前确定办理时间,安排在规定时段内办理完企业和车辆的证照年审工作。

  3、资料整理:严格规范和执行文件资料管理制度。

  4、办公用品采购和使用:依据年度预算采购和领用办公用品,严格控制费用。耐用办公用品,如油笔、订书机、计算器等依据以坏、旧换新的原则领用。

  5、车辆管理:严格执行车辆使用管理制度,及时进行使用登记、及时保养清洗,违章及时定责处理。

  6、水电等方面,严格控制监督,做好“节流”工作。

  7、定期5s检查,并进行奖罚结合,罚款作为员工活动基金。

  二、安全保卫工作:

  1、增加安保人员,进行白天晚上24有人值班巡逻。

  2、消防事故应急预案,对安保人员进行消防培训。

  3、多了解周围环境治安方面情况,多与所属派出所进行良好沟通,如有必要进行联防合作。

  4、经常对员工进行安全教育,操作规程,交通、用电、消防,防患于未然。

  5、加强节假日和重点区域安全防范。

  三、宿舍、食堂工作:

  1、宿舍方面:加强对我公司的宿舍的管理,并将分散居住的员工集合在一起进行集中管理。

  2、食堂方面:做好开办食堂前的各项准备工作。

  四、外联工作:

  1、尽可能多与政府相关部门、甲方管理人员、当地村民进行良好沟通,为企业发展奠定良好外部环境。

  2、多寻找几家物品供应商,定期到市场上询价,确保所采购物品物美价廉。

  五、保洁工作:

  对于现有保洁人员进行深度培训,确保其能够掌握服务礼仪和细节化工作要领,为公司创建干净整洁的硬件环境。

  六、绿化工作:

  定期进行花卉的更换或者养护,保证给客户提供一个温馨的环境。

  七、企业文化建设:

  积极参与《中鑫》、《中鑫汽车人》等媒体的投稿和互动,把太原分公司更多的人文关怀、好人好事、精神风貌展现到更多人眼前。

  总之,行政人事工作人事行政工作是一个繁杂的工作体系。下一步,行政部必须加强行政人事工作的执行力度,搭建好企业与员工之间的桥梁,在工作中不断学习,不断增强自身修养,加强公司业务知识的学习,圆满完成公司领导安排的各项事务。

年度计划 篇3

  一.教材简析

  本教材是义务教育课程标准实验教科书,具有时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的世界观,人生观,价值观。符合学生的身心发展特点,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材,体裁,风格丰富多样,难易适度,适合学生学习。

  二.目的要求

  培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,并重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美德和谐发展。

  三.教学策略

  1 积极倡导自主合作,探究的学习方式。

  2 努力建设开放而有活力的语文课堂。

  3 多开展语文实践活动,如采访,调查,演讲等。

  4 提供写作的机会及其展示的平台。

  5 开展课外阅读,举办读书交流会。

  四.学情分析

  九年级1班、6班,均是平行班,部分学生对语文知识较感兴趣,有一定的基础,上课愿意积极参与,但一部分人比较懒散,没有很明确的学习目标,没有较好的学习态度,上课就当小和尚,对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。

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