三年级下学期教学计划模板五篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又迎来了一个全新的起点,让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的三年级下学期教学计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
三年级下学期教学计划 篇1
教材分析
一 教材的总体分析
本册教材共分11个模块,其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下,第一单元主要是以故事(对话)的形式出现本模块所要学习的语言功能与结构,(language presentation)。第二单元中则提供了若干任务型(task-based)的练习和活动,其目的就是进行语言的扩展和操练(language development and practice), 偏重培养同学语言运用。
经过一个学期的学习,同学在听说认读等方面都有了一定的基础。和第一册教材相比,本册教材的所选话题有所拓展,我们将带领同学学习如何用英语称谓家人并介绍他们的喜欢和不喜欢,如何说明物品的归属,学习如何用英语说季节、天气;还要学说一些常见的动物,并用英语描述他们的特征;学习如何邀请朋友一起参与活动,最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动,什么食物以和什么玩具等话题。这些题材都是同学熟悉的学习、生活题材,同学会感到熟悉亲切.
每个模块计划平均用3课时完成。平均每2个页码1课时,四个页码共2课时。第3课时可以实际情况进行字母的复习和巩固或本模块的复习和阶段测试。
(一)教学内容
经过一个学期的学习,一年级的小同学对英语学习依然坚持着浓厚的学习兴趣,他们接受能力、模仿能力很强,对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心,绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。对于这些有利于英语学习的积极因素,我们应该注意维护并科学地加以利用,使之为我们的教学服务。因此,在教学过程中,我们应当尽可能为小朋友创设轻松的情境,让他们去感受身边的事物,使课堂更富童趣,并发明一切条件让同学大胆地发表自身的见解,敢于展示自身。
经过一个学期的学习,同学已经适应了英语课堂教学,但由于年龄的特点,注意力容易分散,缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法,对自身有时不能严格要求,一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期,我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练,有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该掌握住一个原则:提早开始,严格要求,锲而不舍。好的学习习惯会成为同学英语学习的催化剂,会对同学英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时,我们还必需注意到低年级同学具有很强的向师性和可塑性的特点,这就要求我们一定要规范自身的教育教学行为,要求同学养成良好习惯的同时,我们自身也要养成良好的教学习惯,为同学做好示范。
(二)、教学总目标:
我们主要从语言知识、语言能力,情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标:
(一)语言知识目标:
复习巩固26个英语字母; 学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个,既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个,既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词),学习核心句子约43个。
(二)语言技能目标:
-能根据听到的词语识别或指认图片或实物
-能听懂简短的课堂教学指令
-能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等
-能跟随录音模仿说英语
-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣
-能用英语做简单的游戏
-能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话
-能看图识字
-能拼读单词、背写局部单词
-能借助图片阅读课文、句子
-能熟练掌握26个字母,了解相关的分类知识,并用字母知识解决排序等问题。
(三)情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
(四)学习战略目标:积极与他人合作,一起完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。
(五)文化意识目标:语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。结合每个模块的主题,本学期的教学中我们主要渗透如下的文化知识:有关于动物的知识(Module One);有关于家庭观念的知识(Module 我们主要从语言知识、语言能力,情感态度、学习战略和文化意识等五个方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标:
(一)语言知识目标:
复习巩固26个英语字母; 学习110个单词。其中要求达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个,既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个,既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词),学习核心句子约43个。
(二)语言技能目标:
-能根据听到的词语识别或指认图片或实物
-能听懂简短的课堂教学指令
-能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等
-能跟随录音模仿说英语
-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣
-能用英语做简单的游戏
-能在录音和图片的协助下扮演本册教材学过的故事或对话
-能看图识字
-能拼读单词、背写局部单词
-能借助图片阅读课文、句子
-能熟练掌握26个字母,了解相关的分类知识,并用字母知识解决排序等问题。
(三)情感态度目标:有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
(四)学习战略目标:积极与他人合作,一起完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。
(五)文化意识目标:语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给同学讲解,而是要结合自身的教学,找好切入点,适当地进行渗透。
四 具体语言项目的教学目标和建议
(一)字母教学
上学期我们已经完成了字母教学,当时我们提出的要求是:同学能认读26个字母;同学按顺序背诵26个字母;同学能用手写体仿写26个字母。同学能够仿写模块词汇表中的单词。
在掌握了字母名称音的基础上,为了坚持学习的连续性,协助同学巩固好已经掌握的字母知识,这个学期我们将继续把字母教学渗透到各个模块的教学中,并进行适当的拓展和延伸。字母教学的具体目标是:
1 能够依照正确的顺序默写26个字母。能够随机听写26个字母。
2 能够区分元音字母和辅音字母。
三年级下学期教学计划 篇2
一、指导思想
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
本教材教 学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作,掌握音标及部分音标组合,学会拼读单词,目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词,重点采用语音拼读法,少用或不用字母拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节,语音、语调及句子重音应予以重视,训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动,开始要求学生用读和写的方法来学习英语,来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子,根据图画或汉语提示填写单词,完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高,从说对话提高到既要会说又要会写,并且句型长度加大。这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点:认识更多的动物,运动项目,时间,季节
本册教学难点:几种固定句型的运用。
三、学生分析
三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚,掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。应加强后进生的转化工作。
四、教学措施:
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形 象的感知语言,形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。
五、课时安排:
unit 1 6课时
unit 2 6课时
unit 3 6课时
recycle 1 3课时
unit 4 6课时
unit 5 6课时
unit 6 6课时
recycle 2 3课时
总复习 10课时
三年级下学期教学计划 篇3
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