大班教案

时间：2026-02-24 00:18:28 教案我要投稿

【精华】大班教案范文合集7篇

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

【精华】大班教案范文合集7篇

大班教案篇1

　　教学目的：

　　1、通过竞赛的形式，帮助幼儿更好的.用连贯的语言进行安全知识的交流。

　　2、体验成功与失败，尝试调节自己的不良的情绪。

　　3、在自己的绘画作品中，体现掌握的安全知识。把安全爱心卡带回家。

　　活动准备：

　　活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题、将幼儿分成四个小组、爱心小天使头饰

　　活动过程：

　　一、谈话：(在活动室外)

　　师：今天我们要带你们去一个城堡参观，不过这个地方的主人有个要求，如果大家能回答出他安全保护的提问，才可以进去，不然就拒绝参观，你们愿不愿意去试试?

　　幼：愿意。

　　师：那就请参加安全知识竞赛吧。

　　幼儿进入活动室自由分成四组坐。

　　二、教师讲解竞赛规则。

　　师：我们的竞赛共分为两个部分，必答题和抢答题。每一组的桌上有十面小红旗，用来记录每个组的成绩。

　　在必答题中回答对一题，获得一面小红旗，回答错误不能获得小红旗。

　　选手们都听清楚了吗?

　　幼：听清楚了。

大班教案篇2

　　活动背景：由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学（半日）活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

　　活动目标

　　1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

　　2、正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。

　　3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

　　重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

　　难点：正确使用小铲子挖出番薯。

　　活动准备

　　1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系

　　2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

　　活动过程：

　　一、观察番薯的茎和叶

　　1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。

　　2、引导幼儿先观察番薯的茎和叶（启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶），并引导幼儿互相交流自己的感觉。

　　3、提问：

　　（1）番薯的叶子是怎样的？

　　（2）番薯的茎的生长方式有什么特别的地方？

　　（3）番薯的茎和叶有什么用？

　　二、观看“挖番薯”

　　1、请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。

　　2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。

　　三、动手挖番薯

　　请幼儿在相邻的`两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

　　四、讨论：“各种各样的番薯”

　　1、请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的，举起来给大家欣赏。并请幼儿讨论：这两块地里的番薯有什么不一样？

　　2、引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯（紫皮和白皮的）。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。

　　五、生吃番薯

　　引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃？并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。

　　六、抬番薯

　　引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

　　延伸活动：

　　1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。

　　2、收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。

大班教案篇3

　　教材分析：

　　《我爱我的小动物》可以让幼儿知道动物的叫声，了解哪些动物叫的好听，哪些动物叫的不好听，要学习不大不小，不快不慢的说话。同时还可以教育幼儿爱护动物，因为动物是人类的朋友。以唱歌的形式来巩固学习内容。

　　幼儿分析：

　　通过学习这首歌曲，幼儿更加了解了动物的叫声，同时教育幼儿要爱护动物，知道动物是人类的朋友。歌曲中的动物都是幼儿常见的动物，所以学起来更容易一些。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道动物是我们的朋友，要爱护它们。

　　2、让幼儿学会唱歌——《我爱我的小动物》

　　活动准备：

　　动物的头饰，磁带《我爱我的小动物》。

　　活动过程：

　　1、课题导入：教师：“宝贝们，今天老师告诉你们一个好消息，有几个小动物要来我们班做客，想不想知道它们是谁呀?让我们欢迎它们进来，好不好?”幼儿：“好!”(鼓掌欢迎)

　　教师总结：幼儿听到有小客人要来，都在猜想会是谁呢?所以兴趣高。

　　2、带有动物头饰的幼儿排队进来。

　　教师：“宝贝们，你们看是什么动物来了?”

　　幼儿：“小狗”“小鸡”“小青蛙”“小猫”。

　　教师：“宝贝儿，你们知道这些小动物来干嘛吗?”

　　幼儿：“不知道”

　　教师：“那让老师问问他们，好不好?”

　　教师总结：以问的形式来让幼儿猜想，引起幼儿对小动物的兴趣。

　　教师低头问带动物头饰的小朋友。

　　教师：“奥!原来这些小动物是来唱歌比赛的。他们想让老师跟小朋友当评委。现在让他们开始唱歌吧，小朋友听听谁唱的'最好，我们就让谁当冠军，好不好?”幼儿：“好!”

　　教师总结：让幼儿当评委可以集中幼儿的精力，认真听。

　　3、教师先让带小狗头饰的幼儿唱，依次类推。

　　小狗：“汪汪汪”

　　小鸡：“叽叽叽”

　　小青蛙：“呱呱呱”

　　小猫：“喵喵喵”

　　教师：“宝贝们，小狗的声音太大了，小鸡的声音又太小了，小青蛙的声音太响了，而且还不太快，小猫的声音不大不小，不快不慢，最好听了，所以今天唱歌的冠军是小猫对不对?”

　　幼儿“对!”

　　教师总结：让幼儿知道小动物的叫声，知道哪个动物叫的最好听，要学习小声说话，不能大吵大闹。

大班教案篇4

　　《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推测和验证中展开游戏教学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极具教育价值的文学作品。因此，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1.仔细观察图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。

　　2.能根据画面大胆推测，说出自己的想法。

　　3.体验动物之间互助友爱的美好情感。

　　活动准备：

　　1.《过河》PPT

　　2.地上用即时贴布置出一条小河

　　活动过程：

　　一、游戏导入师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢?你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊?好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了……看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦! (好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下)

　　二、观看课件，推测故事情节

　　1.出示图片

　　(一)师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢?这些小动物想干什么的呢?他们怎么会怎样过河呢?这几个小动物里谁会游泳呢?

　　2.出示图片

　　(二)师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么?哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢?那为什么呢?(根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上)师小结：刚才小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢?那我们一起来看一看。

　　三、观看课件，理解故事情节

　　1.出示图片

　　(三)师：唉，小蛇让谁第一个过河呢?(小蚂蚁)小小的'蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样?(依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样?)师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。

　　2.出示图片

　　(四)师：第二个谁过河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么变化?教案来自：大;考吧幼;师网.小蛇的身体有什么变化?

　　师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。

　　3.出示图片

　　(五)师：第三个是谁呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么变化?小蛇的身体有什么变化?

　　师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。

　　4.出示图片

　　(六)师：那第四个呢?(小鸡)那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢?它的表情怎么样?唉，老师觉得它好像在微微的笑呢?它为什么笑呢?(哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

　　四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：现在小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗?不一样，哪个方法更好呢?(将前后两个顺序进行比较，讨论哪一种办法好)小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。

　　五、看课件，完整的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。

　　那这个故事还没有名字呢?我们来给它起个名字吧!

　　六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了?小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗?

　　师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，如果让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好办法吧!

　　附故事：

　　过河一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢?

　　好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。

　　再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。

　　这时，忽然走过来一只小猪，这只小猪也想从小蛇身上过河。小蛇已经很累了，它会让小猪从它身上过河吗?

大班教案篇5

　　设计意图：由于近期我班在做有关“我会保护我自己”的主题。最近讲到了保护五官，因此想到了要让幼儿了解这样保护牙齿。首先要了解牙齿。这一活动的目的在于让幼儿初步了解牙齿的各种形状、名称及部位。

　　目标：1、让幼儿认识牙齿，了解牙齿的名称和部位。

　　2、提高幼儿的'动手制作能力。

　　准备：教师用烟盒剪成“大嘴怪”，事先切割好的小烟盒人手一只。

　　双面胶、剪刀、用纸团做小食物若干。牙齿模型教具。

　　重难点：了解牙齿的名称和部位。

　　流程：饥饿的大嘴怪——装饰大嘴怪——搀嘴的大嘴怪

　　过程：1、饥饿的大嘴怪

　　出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说话，并给“大嘴怪喂食”。让幼儿关注“大嘴怪”是如何吃食的。

　　2、装饰小嘴怪

　　发给每个幼儿一只小嘴怪，请幼儿给小嘴怪装上整齐的牙齿。引导幼儿先观察牙齿模型，然后根据老师范例把双面胶剪成不同形状的牙齿粘贴在小嘴怪的嘴部。装饰小嘴怪，给他画眼睛、头发等。

　　师重点指导：（1）说说你觉得小嘴怪缺了些啥？

　　（2）这样做才能让小嘴怪更活泼可爱呢？

　　3、搀嘴的小嘴怪

　　小嘴怪肚子饿了，给它们喂点吃的吧。幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。

大班教案篇6

　　目标：

　　1、通过玩绳游戏，发展幼儿跑、跳、钻等多种运动能力，了解跳高的动作。

　　2、培养幼儿的创造性及身体的协调性。

　　3、增强幼儿的竞争意识。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、能根据指令做相应的动作。

　　准备：

　　1、每人一根绳子

　　2、软垫

　　3、椅子

　　过程：

　　一、开始部分

　　1、入场师：我们个个都是草原上的小勇士，下面让我们一起骑着自己的骏马奔向草原吧幼儿手持绳子做骑马动作入场

　　2、做绳操将幼儿分成人数相同的两组第一节，上肢运动第二节，下蹲运动第三节，体转运动第四节，跳跃运动

　　二、基本部分

　　1、引出课题："生活在草原上的小勇士们都有自己的`马鞭，马鞭也有许多的玩法。请小朋友想一想、试一试，有哪些玩法?"

　　2、请幼儿单独玩绳，教师观察、指导，记录好的玩法。

　　3、集中幼儿，和幼儿讨论一个人玩绳子的时候有什么好玩的方法(重点引导跑跳动作)

　　1)遇到好的玩法教师就请全体幼儿模仿尝试。

　　2)遇到不妥的玩法与幼儿一同讨论这样玩好不好，为什么?

　　4、请幼儿结伴玩绳，教师观察、指导，记录好的玩法。

　　5、集中幼儿，和幼儿一起讨论结伴一起有什么好玩的方法(重点引导钻、跳高、跳远)

　　注：遇到情况同个人探索玩法处理解决

　　6、组织竞赛

　　1)利用幼儿创造的游戏布置赛道赛道环节：

　　1、跑跳绳(以跳绳的方式前进)

　　2、跳水坑(用2条绳设置一个区间，以立定跳远的方式过去)

　　3、钻草丛(绳子绑在椅子上，底下垫一块垫子，幼儿钻过去)

　　4、一飞冲天(将绳子绑在椅子上，距离地面稍高，后侧放垫子，幼儿要跳过绳子的高度落在垫子上)

　　2)测试赛道两组幼儿尝试通过赛道，发现存在问题

　　①设置不合理的及时修改

　　②幼儿不能掌握的环节仔细讲解

　　3)比赛：

　　玩法：每队只用一条绳，第一位幼儿跑跳至立定跳远关口时就要将绳子卷起，带着绳子创后面的关口，知道一飞冲天之后从赛道边缘跑回，把绳子递给后面一位幼儿，依次出发，比哪对速度最快方可获胜。

　　三、结束部分

　　1、活动小结师：胜不骄，败不馁，我们都是勇敢的草原小勇士，输赢只是一时的，但是我们的有情却是永久的，小朋友们说对不对?

　　2、放松动作请幼儿拿好自己的马鞭，听到音乐骑着骏马回教室。

　　反思

　　体会跳绳是孩子身边容易得到的器材，以往孩子玩法单一，仅仅用来跳绳。本次活动中，让孩子通过单人探索、合作探索两个环节深入寻找跳绳的玩法，发现跳绳不仅仅用来跳，还可以用来跑、钻等动作练习，并且在活动中采用孩子探索出来的玩法设置跑道，充分体现了孩子在活动中的主体性。教师则从开始就为孩子营造草原小勇士的情境，引导孩子进行各项动作练习，发展孩子的能力，显示了教师的主导作用。最后设置的竞赛环节，让孩子懂得胜败之间的联系，培养孩子对胜利的渴望，同时树立谦逊的品质。