中班教案

时间：2026-02-23 18:39:37 教案我要投稿

【精华】中班教案范文汇总八篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。

【精华】中班教案范文汇总八篇

中班教案篇1

　　活动设计背景

　　让幼儿了解自己的成长过程从而认识自我，感受安全、温暖，轻松愉快的环境，建立自信心。

　　活动目标

　　1、培养幼儿形成良好的社会情感和积极的生活态度，乐观向上的情绪，丰富幼儿的幼儿的社会经验，发展幼儿的认知能力和交往能力。

　　2、通过观察、比较、自我介绍，使幼儿初步认识自我，增强自信心。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　重点：引导幼儿观看照片，感受自己的成长过程。

　　难点：感受自己的成长过程。

　　活动准备

　　教师和幼儿小时候的照片、鞋、袜、衣服、帽子等。

　　活动过程

　　1、引发幼儿的兴趣。

　　(1)教师拿出自己小时候的照片让幼儿观看。

　　(2)让幼儿猜猜这是谁?

　　(3)老师讲述自己的成长过程。

　　2、让幼儿感受自己的成长过程。

　　(1)请一个幼儿上来拿出自己小时候的照片让小朋友们看，，并告诉他们这张

　　是哪时候的照片，并对照一下，是否还像现在的我。

　　(2)再拿出自己带来的小时候的衣服、鞋、帽子，试穿一下。

　　(3)老师问：“刚才这小朋友穿他小时候的衣服、鞋、帽子怎样了?”

　　(4)让每个小朋友都试一下自己小时候的衣服、鞋、袜子、帽子。

　　3、教师总结肯定。(略)

　　4、引导幼儿讲讲自己将来长大了想干什么?

　　活动延伸：

　　幼儿互相观看照片。感受自己的成长过程。

　　教学反思

　　这就是“我”这一活动，是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养，即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度，乐观向上的.情绪，丰富幼儿的社会经验，发展幼儿的认知能力和交往能力。

　　幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想，以主题活动《我在长大》为线索，在整个活动实验过程中，意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果，幼儿的参与性很高。

　　整个活动中，不免有毛病的出现，主要是活动中有幼儿动手的内容少，需要教师讲的内容多，所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。

中班教案篇2

　　活动名称：

　　娃娃去沙滩

　　活动目标：

　　1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。

　　2、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

　　活动准备：

　　娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。

　　活动过程：

　　一、互相交流人们常用的防暑降温方法

　　1、现在是什么季节？夏天天气怎样？

　　2、人们用什么办法来防暑降温的？

　　3、教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

　　二、按照娃娃身上的.数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

　　1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢？（出示图片）师：我们就把这些物品送给他们吧。

　　2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。

　　3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几？例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。

　　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。

　　三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、复习7以内的数，学习按数取物。

　　2、培养幼儿的观察力和思维力。

　　活动重点：

　　学会按数取物

　　活动难点：

　　知道数字代表的实际数量，并按数取物。

　　活动准备：

　　教具：动物图7份；7以内的数字

　　学具：画有各数字的花瓶每人一张；红花若干，绳子。

　　活动流程：

　　感知复习-操作探索-游戏巩固

　　活动过程：

　　一、教师以“小狗开花店”的故事，引发幼儿的兴趣。

　　出示小狗图片问“这是谁呀？今天小狗特别高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小狗的花店开张了，开张生意很忙，有很多的动物朋友来帮助，我们看看是谁来了？”

　　二、复习7以内的数数

　　师：“这是谁？有几只？可用数字几来表示？找相应数字（教师逐一出示动物图，幼儿观察，贴上相应的数字）

　　三、操作探索

　　贴花（提出要求）

　　师：“小朋友真棒！小狗来了这么多的动物朋友，可是还忙不过来，小朋友我们一起去帮忙。我们把花贴在花梗上，花瓶上有数字，请小朋友根据数字贴相同数量的花。“

　　1、教师示范。

　　2、幼儿操作，教师指导

　　3、提醒幼儿认清数字，能手口一致点数，能力弱的'幼儿多给予帮助和指导。

　　4、请贴好的幼儿把作品展示在黑板上，一起检查。

　　四、 “开火车”游戏

　　师：“小狗他在想什么呢？让我来问问他，原来小狗它想同小朋友玩开火车的游戏，他为小朋友准备了一列火车，火车的每节车厢上有数字宝宝，请小朋友按照车厢的数字坐人数。坐对人数它就会启动哟！”幼儿跟着音乐开动火车走离开教室。

中班教案篇4

　　活动意图：

　　“谁和谁好?”经常是孩子们口中心里提及的问题，班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好朋友”……这是他们上幼儿园的动力和源泉。此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的，互帮互助的。学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物，也让孩子感受朋友间在一起的欢快。

　　活动目标：

　　1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系，并讲述自己的理由。

　　2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的'快乐。

　　3、幼儿能用完整的语言，表达清楚自己想说的事。

　　重难点：

　　愿意讲述事物之间联系的原因。

　　活动准备：材料材料包、ppt。

　　活动过程：

　　儿歌导入，激发兴趣。

　　教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。

　　你听到了谁和谁好?他们是怎么样好的?

　　小结：谁和谁好?藤儿和瓜好。它们手拉手，不吵也不闹。

　　为什么他们手拉手，不吵也不闹?

　　小结：因为他们住在一起，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。

　　你还听到了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?

　　小结：谁和谁好?蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑

　　蜜蜂做了什么?花又做了什么?

　　小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

　　仔细看，还有谁和谁好?

　　小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?

　　小结：谁和谁好，我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。

　　二、完整欣赏：

　　教师和幼儿稍作动作表现儿歌内容。

　　三、幼儿操作材料《谁和谁好》

　　过渡语：除了我们刚学到的儿歌，在我们的生活中还有很多朋友，让我们去找一找。

　　观察要点：观察幼儿是否能够将事物进行联系，并简单说说理由

　　集体交流：请幼儿说说自己配对的原因?

　　谁和谁好，说出你的原因。

　　总结:：原来在我们的周围，有许多事物都能够找到谁和谁是好朋友，事物之间是存在联系的。

　　活动延伸：

　　继续寻找事物之间的联系。

　　附：儿歌《谁和谁好》

　　谁和谁好?藤儿和瓜好。

　　它们手拉手，不吵也不闹。

　　谁和花好?蜜蜂和花好，

　　蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

　　谁和小朋友好?我和小朋友好，

　　大家唱起歌，开心又快乐。

　　活动反思：

　　教学活动来源于儿歌《谁和谁好》，引发幼儿去关注生活中各种事物的关联。通过活动，幼儿在智慧火花的碰撞中，激活了思维，展示了潜能。抓住机会挖掘他们潜力，培养他们的语言表达能力。

　　不足之处：

　　活动中，没有意识去整合知识，教育机智上还应多加思考，教学的过程中，语言不够精炼、准确，回应不够精炼，在方式方法上应多加变化。在教学中，应该多培养幼儿的倾听能力，使幼儿在语言方面能够得到一定的发展。

中班教案篇5

　　设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。

　　怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的`、喜欢的，赋予幼儿"小青蛙"角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

　　活动目标：

　　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　　2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　　活动准备：

　　1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

　　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。

　　3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。

　　活动过程：

　　（一）进场：

　　热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

　　（二）引导幼儿自由探索：

　　1、教师通过提问，引导幼儿自由探索青蛙跳的动作。

　　师："刚刚我们模仿了很多小动物走路的动作，今天我们来模仿一个新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"师："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓励幼儿想出各种青蛙蹲跳的方法，

　　2、请几个幼儿进行示范，试一试。

　　（三）巩固动作经验：

　　1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

　　2、引导幼儿练习蹲跳。

　　师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。"每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

　　3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

　　师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

　　4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"

　　（四）游戏"小青蛙吃害虫"师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子。教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

　　师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松运动，然后睡一觉。"教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

　　（五）结束部分：

　　师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，好好睡一觉。"教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

　　一、活动目标：

　　1、练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活。

　　2、学习立定跳远的动作技能。

　　3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

　　二、活动准备：

　　1、布置了一个“大池塘”。在“池塘”的对面是麦田。

　　2、毛毛若干条。

　　3、青蛙的标识人手一份、筐两只

　　4、音乐磁带《杜鹃圆舞曲》

　　三、活动过程

　　（一）小蝌蚪长大了——热身运动

　　1.教师：今天“青蛙妈妈”，带你们这一群“小蝌蚪”（幼儿）去“池塘”里玩好吗？

　　2.教师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们慢慢的长大了，先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运动），最后甩掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只可爱的“小青蛙”。

　　（二）青蛙跳田埂

　　1、教师：现在小蝌蚪变成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本领吗？（幼儿讨论）今天我们一起来学学小青蛙跳的本领，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。

　　2、看，这里有一片荷叶，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。（这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法）

　　3、今天我们要来跳荷叶了，教师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼儿分组练习，这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度，鼓励幼儿一次跳过2块或是3块荷叶。

　　（三）游戏“小青蛙捉害虫”

　　1.教师：刚才有位农民伯伯告诉妈妈他的麦田里长害虫了，该怎么办啊？他想请我们来帮忙。你们愿意帮忙吗？

　　２.教师边去“捉虫”边指导：农民伯伯的麦田在池塘的那边我们要跳过荷叶来到麦田里，每位宝宝捉一条虫子回来。（幼儿分两组比赛，一人捉一条虫子，看哪组用时最短）

　　３.教师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，做放松运动。

　　（四）结束

　　教师：小青蛙们，你们今天开心吗？我们今天的收获真不错，看我们一起捉到了这么多只害虫，一起来数一数吧。现在我们一起排好队回家好好地美餐一顿！

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿在实际操作中知道5和6的关系，知道5比6少1，6比5多1。

　　2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、教具准备：熊猫吹泡泡图，大泡泡6个，小泡泡6个，数字卡5、6，磁铁若干。

　　2、学具准备：兔子种萝卜背景图6张，道具萝卜30个，固体胶若干；6*6涂色底版纸6张，水彩笔若干；小猫图片36张，小鱼图片30张，钓竿6个，小筐6个。

　　活动过程：

　　1、师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看他是谁啊？

　　（出示熊猫吹泡泡图）

　　生：小熊猫！

　　师：他在干什么呢？

　　生：吹泡泡。

　　师：小熊猫吹的泡泡有大的'，还有小的，他想知道自己吹了几个泡泡，可是他不会数数，所以想请你们帮他数数，他吹了几个大泡泡，几个小泡泡，我们来一起数一下吧！（带幼儿点数大小泡泡）他吹了几个大泡泡呢？【6个】几个小泡泡？【5个】这里是小熊猫吹的大泡泡，老师想请一位小朋友把泡泡整齐地贴在黑板上，谁愿意来？（指导幼儿把大小泡泡上下对齐贴在黑板上）好了，你们仔细看一看，发现了什么呢？！来自屈。老师教案。！（引导幼儿说出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多几个？【1个】小泡泡比大泡泡少几个？【1个】对，大泡泡一共有6个（贴上数字卡6），小泡泡一共有5个（贴上数字卡5），6个比5个多一个，5个比6个少一个，想一想，用什么办法能让大泡泡和小泡泡一样多呢？（引导幼儿说出添上或去掉1个）

　　2、师：好了，现在我们来玩一个游戏！抢凳子的游戏大家都玩过吧？【玩过】谁愿意上来？（摆5个凳子，请6名幼儿上来，老师拍手幼儿绕圈，老师停下幼儿抢凳子，规定一张凳子只能坐一名幼儿，进行三次）几个小朋友没有抢到凳子？【1个】谁没有抢到凳子？为什么总是有一个小朋友抢不到凳子呢？（引导幼儿说出有6个小朋友，5张凳子，6比5多1，所以总是有一个小朋友没有凳子）

　　3、师：很好，老师给大家也准备了好多好玩的材料，（出示各种材料）请你们动手操作一下，自己找一找5和6的关系。来看老师这里，（拿着材料进行示范讲解）第一组的任务是帮小猫钓鱼，用钓竿把筐子里的小鱼钓起来，一条小鱼给一只小猫，注意只能钓自己筐子里的鱼。第二组的任务是帮小兔种萝卜，小兔已经挖好了坑，一个萝卜种在一个坑里，你们可以用固体胶，只能种自己的，不能拿别人的萝卜。第三组的任务是涂色，你们看每一行前面的数字是几，就涂几个格子，这个数字是什么颜色，就用什么颜色来涂。做好后，请你们仔细观察，告诉老师你们发现了什么！（给幼儿发材料，知道幼儿分组操作，进一步巩固他们对5和6关系的认识）

中班教案篇7

　　教学目标

　　1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。

　　2、了解各种水果的用途。

　　3、通过品尝，了解水果的味道。

　　4、感受集体分享水果的乐趣。

　　教学准备

　　1、水果几样。2、篮子几个。3、水果盘、刀子、牙签。

　　活动过程

　　1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。

　　如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？

　　2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。

　　如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？

　　3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。

　　如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。

　　4、做游戏，激发幼儿的乐趣。

　　如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的'形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？

　　5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。

　　如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？

　　6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。

　　7、教师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。