大班教案

时间：2026-02-23 16:39:06 教案我要投稿

有关大班教案范文汇编七篇

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

有关大班教案范文汇编七篇

大班教案篇1

　　教学目标

　　1、发展臂力和目测力，提高投掷能力。

　　2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感，发展综合运动能力。

　　教学准备

　　软球若干四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸盒。幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。

　　教学过程

　　一、队列队形分队走练习，一队变两队，两队变四队并对走。

　　二、准备活动

　　数字操，跟随音乐做肢体活动。

　　三、复习游戏

　　过街老鼠人人打。重点练习幼儿投掷的准确性。

　　四、放松活动——变魔术，过渡下一个游戏

　　五、游戏活动：《果宝特工》

　　幼儿扮演“果宝特工＂，教师以“长老”的身份组织活动。

　　1、果宝特工学本领。

　　（1）教师和幼儿一起讨论：如何让流星弹飞得远。

　　（2）教师示范肩上挥臂投掷的动作，幼儿徒手练习。重点提醒幼儿右手拿球，手放肩上，双腿微曲，投掷时，手的`位置略高于耳部。瞄准目标，用力向前抛。

　　（3）介绍场地的布置及练习方法。场地上有两条不同颜色的投掷线，等会儿站在起点线上投掷时，看清楚流星弹落在哪个位置（是红色投掷线或蓝色投掷线）。

　　（4）果宝特工分组练习。

　　（5）交流投掷结果，总结投掷经验（流星弹落在哪个位置）。

　　2、学习侧身钻。

　　（1）教师讲述并示范侧身钻的方法。先蹲下再低头肩膀侧着往前钻。

　　（2）幼儿实践。从体验揣摩得知扶着钻效果会更好，幼儿练习。

　　3、拯救好朋友。

　　（1）介绍游戏玩法：怪兽们抓走了森林里的小动物，幼儿要想办法救出他们。幼儿讨论如何救小动物。教师讲解打怪兽的路途，要手拿装有流星弹的小桶经过银河，侧身钻过太空隧道，跑到红线前，拿起一个流星弹，瞄准怪兽投掷。只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小动物，救出小动物后要想办法安慰小动物。如未能击中则需立刻返回继续进行游戏。

　　（2）幼儿游戏，教师重点引导幼儿根据自己的能力选择适合位置攻打怪兽。

　　六、结束活动

　　和小动物念儿歌，送小动物回家。

大班教案篇2

　　活动目的：

　　1、了解瓶子的用途，知道瓶子是一种容器；

　　2、乐意参与变废为宝的活动，培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的创造性思维；

　　3、初步培养幼儿的环保意识

　　活动准备：

　　1、利用废旧瓶罐为主材料，将活动室布置成瓶罐作品展览馆；

　　2、各种各样的瓶子若干，美劳材料若干；

　　3、环保小标志每人一份，音乐磁带;

　　4、瓶宝宝（手偶）盛放不同水的啤酒瓶按音阶排列;

　　活动过程：

　　1、教师以节目的方式来拉开活动的序幕，用熟悉的手势动作鼓励幼儿集体欢呼”变废为宝小手巧，我的作品最最好“，激发幼儿参与活动的积极性。

　　主持人（教师）宣布：“小巧手俱乐部节目时间又到了，大家好，我是巧手姐姐，今天，我们有幸请到的'嘉宾是教研室的刘老师、幼儿园的园领导和各位老师，对她们的到来，我们表示热烈的欢迎。今天，巧手姐姐特别高兴，我给大家带来了一个小节目，希望你们能够喜欢”。教师表演：（边敲瓶子边说）“我的瓶子真奇妙，大家快来瞧一瞧，听听这边是低调（121，212），听听那边是高调（676，767），听听这里真热闹（1234567，7654321），我唱歌来它伴奏，我的瓶子本领高，小朋友们，我们来唱首歌吧，（一起唱”我爱我的幼儿园“）

　　2、了解瓶罐的功用

　　主：刚才我表演节目的时候，发现小朋友们听得特别认真，看得更是仔细，你们对我的乐器一定很感兴趣吧，发现它是用什么做成的吗？（瓶子）今天，我们巧手俱乐部的主角就是瓶子，有请瓶宝宝（教师手拿手偶）。手偶：“大家好，我是瓶宝宝，很高兴参加你们的节目，听说大二班的小朋友们特别聪明，那么，我有一个小问题要考考你们。日常生活中，你们总会见到各种瓶子，你见过什么材料的瓶子，它是干什么用的呢？你别着急告诉我答案，把你见过的最好看、最有趣的瓶子告诉给你的朋友吧。①幼儿讨论：；②幼儿个别回答

　　小结：在日常生活中，我们常见的有塑料瓶，玻璃瓶，金属瓶，瓷瓶等等，它们能盛放日常用品，象化妆品、饮料、药品、调料品等，瓶子能盛放东西，因此，我们说瓶子是一种容器;

　　3、参观瓶子新造型展览会

　　手偶：“巧手姐姐，我的伙伴们被利用完了以后，都被扔进了垃圾箱，它们特别的伤心、难过，你能帮帮它们吗？”主持人：“当然能了，告诉你一个好消息，我办了一个‘瓶子新造型展览会’，那里就是废旧瓶子的新家，你们想不想去看一看呀？那就跟我来吧，展览会到了（教师提出要求），现在，你们就自由的看一看，摸一摸，玩一玩，说一说，看看这些废旧的瓶子有什么变化（提出参观的要求），幼儿自由参观，通过看、摸、玩、说，对废旧瓶子做成的作品有较深的印象，丰富自己的知识。提问：你喜欢什么样的造型，为什么？

　　手偶：“巧手姐姐，我的朋友们也想加入到“瓶子新造型展览会”里，你快帮助它们改变造型吧。”主持人：“小朋友们心灵手巧，一定会有好办法。”你们想把废旧瓶子做成一个什么新造型呢？（幼儿回答）

　　主持人：“太好了，我们的新口号就是：“不看不知道，瓶子真奇妙”，大家赶快动手吧。

　　4、幼儿动手操作，用瓶（罐）制作自己喜欢的东西。

　　5、结束部分（放轻音乐）

　　主持人：今天，小朋友们用废旧的瓶子做成了漂亮、别致的新作品，让它们变废为宝，那么，你们也加入到了环保小卫士的行列了，巧手姐姐要送给你们一个礼物——环保小标志（贴在幼儿衣服上），还有一个小任务，回到家里，告诉你身边的人，要爱护环境，用巧手变废为宝，把你们的新作品赶快送到展览会吧。

大班教案篇3

　　活动目标

1、了解细菌的多样性，知道细菌对人体的益处和害处。

　　2、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备显微镜，幼儿用书活动过程一、了解细菌的特点。

　　1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌，告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌就会跑到我们身体里面。

　　2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。不干净的食物如变质的食物、不符合卫生标准的'食物、过期的食物等。

　　小结：变质的食物、不卫生的食物、过期的食物都不能吃，因为这些食物都不符合卫生标准，人吃了会生病。

　　二、细菌的分类。

　　看幼儿用书提问：图片上都有什么？

　　小结：细菌分有害菌和有益菌，左边图中是食物放坏了，变质了，长细菌了，吃了会生病，这种细菌叫有害菌；右边的图中画有酸奶、葡萄酒、面包、馒头等食物，这些食物中的细菌对身体有好处，可以帮助消化，这种细菌叫有益菌。

　　三、找细菌，学分类。

　　请幼儿说一说日常生活中哪些地方有细菌，是有益菌还是有害菌。如沙子里、厕所里、蛋糕里等。

　　四、学习正确的洗手方法。

　　1、教师：生活中到处都有细菌，如果我们吃东西时没有洗手或洗得不够干净，就会把细菌吃进肚子里，会肚子疼，会生病。

　　2、学习"五步洗手法"。

　　"湿"：打开水龙头，将手淋湿后关紧。

　　"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干净。

　　"冲"：打开水龙头，把手冲干净。

　　"捧"：用手捧水冲水龙头后，关紧水龙头。

　　"擦"：用自己的毛巾把手擦干净。

大班教案篇4

　　教学目标：

　　1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复的音乐符号。

　　2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。

　　3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　教学准备：

　　1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，一大一小)

　　2、幼儿经验准备：(1)对音乐旋律比较熟悉，会按照4拍子节奏玩律动游戏。

　　(2)会用身体各部位打出4拍子节奏。

　　(3) 知道2拍子的强弱规律

　　教学过程：

　　一、律动

　　师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。

　　二、帮助幼儿进一步熟悉音乐

　　1、幼儿用肢体动作表现节奏

　　师：这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子?

　　(根据幼儿表演的动作，集体配以音乐展示)

　　2、出示图谱

　　(1)引导幼儿自主学习图谱知识

　　师：图谱中有哪些乐器?

　　师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白?

　　引导提问：乐器的排列规律是什么?

　　为什么每一种乐器都是4个排列在一起?

　　4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?

　　教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。

　　(教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律)

　　(2)幼儿根据图谱，模仿乐器的声音朗读乐谱一遍

　　教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。

　　(3)幼儿用乐器演奏图谱一遍

　　3、学习一小节的双重奏

　　师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏?

　　(丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏)

　　幼儿根据行句重点练习合奏部分

　　4、学习一小节的三种奏

　　师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏?

　　(丰富音乐知识：三重奏)

　　幼儿根据行句重点练习三重奏部分

　　5、集体完整演奏一遍

　　6、幼儿交换乐器，完整演奏一遍

　　三、结束

　　师幼听音乐玩游戏结束活动

　　活动反思：

　　很荣幸啊，《品德与社会》作为必抽学科，又被教研室领导抽中，本次我执教的是三年级的第三单元《我成长我快乐》一课。一直以来，我们班的孩子最喜欢听课，每每他们在听课的表现总是带给我不一样的惊喜与感动，有老师说，他们就像他们的老师——我一样，属于“人来疯”，我说不然，只是，我觉得无论干什么，都要付出百分百的努力，那样才会得到虽然不能百分百，但却相当完美的收获，我一直这样教育我的孩子，而我的这帮学生就像我肚子的小虫子一样，他们总能很好的按照我的教学思路和设计，展示出自己最精彩的一面。

　　而这节课，我觉得孩子们就又给展示了他们不一样的风采，而我们完美的配合，更是让听课老师误以为这节课就是我要去省里展示的研讨课，现在结合听课老师的评价简单谈一下自己的授课体会：

　　从内涵方面来说，《我成长我快乐》这节课始终洋溢着快乐积极向上的学习氛围，孩子们首先从展示自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学习，孩子们有的表演相声，有的表演古诗，有的展示魔方的还原，孩子们精彩的节目给听课的老师和学生都留下了深刻的印象，表演相声的同学以其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢笑，表演古诗的同学以其饱含激情的朗诵让孩子感受古诗的魅力，表演魔方的同学在极短的时间内让魔方还原六面，更是让大家瞠目结舌，佩服不已，大家在丰富多彩的才艺展示中感受孩子们各自成长的'幸福、进步和自豪的情感，学生的表现积极向上，我所采用的评价方式是采取了让孩子们夸一夸的方式，让大家对表演的同学进行夸赞，孩子们听到夸赞之后，就产生了快乐、激动、兴奋的情感，从而为本节课以后的开展调节了一个良好的情绪和感情基调，也就自然而然的导入了课题《我成长，我快乐》

　　我觉得这节课我的教学引导和评价语言很精彩，我能针对学生的不同表现适时合理的进行点评，鼓励，引导孩子们更加积极向上面对成长的成功和失败。比如在“回忆成长，感悟幸福“的环节中，我设计了让学生交流第一次做某事的经历，学生能够回忆起成长中第一次滑旱冰、第一次洗碗、第一次写钢笔字、第一次炒菜等情景，孩子们流畅的表达让人惊叹，而我对于每个孩子的表达也是给予了独到的点评，如当一个孩子再说到第一次滑旱冰的时候，从不会滑到慢慢的学会的时候，我的点评是：“从不会到会，我们做每件事不都是这样的吗？经历了这些，我们就成长进步了。”当一个孩子说刷碗的时候，不仅刷不干净，而且不小心打碎好几个碗，但是慢慢地后来慢慢学会了。我的点评是“失败乃成功之母，失败不要紧，关键是我们要吸取教训，在以后将这件事做的更加完美。”其实，像这样的评价很多很多，我的点评和鼓励几乎没有重复的，就是这样，孩子们在老师的引导下，感受大了进步和幸福。

　　程式效率方面：本节课的小组合作学习比较高效，一共设置了三次小组学习，但是都是带着很强的目的性，学习讨论的效果也很高效。比如，在“确立目标，努力进取”环节的时候，我让学生分小组先交流，然后在吸取精华的基础上进行全班交流，交流的时候，内容丰富多彩，不仅有学校知识的学习，还有课外生活的学习，不仅学习知识，还包括学习做人，可见，在小组交流中，适时合理的教学引导，让孩子们的思维得到了发散，比如有的学生说以后想学英语，有的想学魔方，有的想学太极，还有的同学甚至谈到了学习观察小动物，有的孩子还想在生活中学习孝敬父母……孩子们的交流还有很多，但是每一种交流，都是发自孩子们的真心。根据孩子们的交流，又顺势引出了生活处处是老师的人生哲理。

　　关系效率来看：这节课，我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之间的交流始终洋溢着一种平等、和谐的氛围，因为我创设了一个人人参与的学习交流的氛围，每个孩子都积极参与，每个孩子在教学中都始终洋溢着积极参与的热情。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体，学生的交流没有流于形式，参与面广，几乎每个孩子都参与了课堂发言，而且孩子们也是有感而发。

　　这节课，我的多媒体的使用比较合理，本节课，没有过多地使用媒体，而是恰如其分的利用了多媒体的有效性来辅助教学，我精心选择的视频，更是为孩子们以后的生活导向，引导孩子联系生活，回归生活指明了以后学习的方向，正像有的孩子说的那样“孝敬父母，从现在做起”，“帮助别人，举手之劳”，孩子们能够从那些视频中学习到学习做人，体会到文明，感悟到帮助别人的快乐，这样的教学效果达到了，我想本节课的教学目标就是完美的落实了。

　　我善于抓住课堂的偶发事件进行合理教学，作为教学资源，比如，在辨析导行的环节中，我在引导孩子判断应该学什么，不应该学什么，孩子都热情参与着，可是有一个孩子却不小心折断了尺子，制造了课堂的小意外，我就抓住了这样的小事件，顺势引导孩子应该向认真发言、积极举手、遵守课堂纪律的学生学习，而不应该向违纪的学生学习，学生不仅从画面中理解到了如何做，更学习到了在班级、在现实中我们应该如何做。

　　不足：当然这节课也有几点不够完美的地方：1、在学生表演的时候，孩子们站的位置考虑不佳，影响了孩子们观看的视线。反思听课老师的想法，我觉得最好让孩子们在讲台前表演，这样，孩子们看得更清楚，更直观；2、教学的拓展延伸环节缺乏。品德课最后的一个环节，其实也很重要的，应该让孩子将课堂上学到的知识以作业或者活动的形式延伸到课后，让孩子们回归生活，指导生活，孩子们才能更好地在生活学到知识，学会做人。

　　小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。