生日教案

时间:2025-03-13 08:21:08 教案 我要投稿

【精华】生日教案汇总八篇

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的生日教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】生日教案汇总八篇

生日教案 篇1

  教学目标

  1、认识本课生字,会写要求写的字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、能不拘一格地大胆想像,说出“我”想了些什么。

  4、关爱自然,知道自己该怎么对待周围的小动物。

  教学准备

  教师:本课需要的生字卡片。

  学生:观察、了解本地区有哪些鸟类,它们长的什么样儿,有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟,为什么,等等。

  教学设计参考

  一、自读课文,质疑问难

  1、齐读课题,看到这个题目你想了解什么?

  2、小朋友自己读读课文,看有哪些字不认识,哪些字的意思不明白,同桌互相帮助一下。

  3、读了课文以后,你明白了些什么,还有哪些地方不明白?请提出来。

  4、教师在黑板上简略记下学生不明白的地方。

  二、再读课文,扫清疑难

  1、大家齐读一遍课文。

  2、教师出示生字卡片,开火车读一读,发现学生读音不准,全班集体帮助纠正读音。

  3、按课文内容顺序,教师逐个指向学生质疑的问题,首先要问全班小朋友有没有人知道,鼓励孩子们运用课前预习掌握的信息资料争当小老师。能解决的,就由学生解决,学生说不明白的地方,教师再做上记号。

  4、教师把学生说不明白的地方让大家再读,并讨论一下,看能不能明白,如果能弄明白就不讲,如果弄不明白,教师就帮助弄明白。

  三、深读课文,理解含义

  1、教师启发:过生日的时候,妈妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该怎么读,才能体现自己的心情?

  2、学生两人一组自读、互读,体会感情。

  3、抽生读,抽生评价,再读。

  4、教师把理解的重点引向最后一段“我想了想”,让学生充分想像,“我”会想些什么。

  5、大家说:“我”会想些什么?教师鼓励和别人说得不一样的学生。

  6、教师提问:想的结果是什么?请同学们自己在书上找出答案用横线画出,再读一读。

  7、能明白“这是我送给大自然的礼物”这一句话的意思吗?教师全篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”,送“我”礼物和“我”爱大自然,送给大自然礼物对照起来体会。

  四、朗读课文,体会感情

  1、让学生体会到这一段的.感情基调是“爱”------爱小鸟,爱大自然。

  2、启发学生,怎样读才能表达“爱”的感情。

  3、学生自由朗读。

  4、请读得好的同学范读。

  5、再读课文。

  五、拓展内容,联系实际

  1、以“我与小鸟做朋友”为题组织活动。

  2、学生交流自己课前了解的关于鸟的资料。

  3、说鸟、议鸟、画鸟、唱鸟。

  4、让大家说“我能为小鸟做些什么”。

生日教案 篇2

  教学目标:

  1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动,让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人,感受亲情。

  2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法,让学生一起制作“生日大餐”,在集体的艺术创作活动中,感受与人合作和分享的快乐。

  一、导入: 创设情景,组织导入:以《生日歌》为背景音乐。师生问好。

  问:小朋友,这首歌你们熟悉吗?是什么歌呢?让我们一起来唱一唱。

  1、说一说自己的生日。(请3—4单独说,其余小朋友教案频道 /jiaoan/说给同桌听)

  2、还有谁会为你快乐?(感受亲人的关怀)

  二、读读:

  1、欣赏、学习配乐诗《生日》(有没有其他方式祝贺生日呢?(生自由说)老师这里有一首小诗要介绍给大家。)

  2、出示《生日》;师配乐范读;师生齐读; 问:这首诗告诉了我们什么?

  三、讨论:

  1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日,那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢?

  2、如果你过生日,你想吃到怎样的食品?今天,我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐,我们用橡皮泥来制作:课件演示:菜、点心、水果、蛋糕。

  3、师出示两盘鱼(一大一小),学生比较优劣,结论:要大、满、艳。

  四、制作: 今天,我们采用小组合作的方式进行作业。(背景音乐:《生日歌》伴奏)

  五、评价: 作品介绍、评价:教室中央置一圆桌,将学生作品全部放在桌子:评小厨师。

  六、生日: 请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。

  七、拓展:今天,我们一起开了生日patty,老师问小朋友,你们知道祖国妈妈的生日吗?我们生活无比幸福,一起跳起来,唱起来:《娃哈哈》。

  生日礼物

  1、引发学生的`爱心,学习关爱他人,乐于与他人分享幸福与快乐。

  2、利用生活中的废旧材料,学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等,在活动中体验创作与交流的乐趣。

  二课时

  课堂组织

  一、导入:

  1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片,探索制作方法教案频道 /jiaoan/并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等,撕或剪成块状,粘贴在盒子外边,并用皱纹纸条学打十字交叉结,把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。

  2、礼物送给谁?引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱,体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒,可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。

  二、评价: 自评、互评,并与教师随机评价相结合。

  三、延伸: 举办集体生日会:集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。

  四、拓展:

  1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法,利用当地的泥塑材质,让学生一起制作生日大餐,在集体的艺术创作活动中,感受与人合作和分享成果的快乐。

  2、生日礼物发送的情景表演。

  3、对他人生日的设想。

  4、一起朗诵诗《生日》

生日教案 篇3

  目标:

  1、提高幼儿语言口语表达能力,丰富幼儿的词汇。

  2、让幼儿喜欢并适应群体生活,遵守基本的行为规范。

  3.、提高幼儿的动手能力。

  4、能够简单的明确自己的任务。

  准备:各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。(亮晶晶的彩带等)

  过程:

  一、活动导入。

  1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则:平均分成三组,三组站成三排(竖向),分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。

  (教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形)大家蹲,大家蹲,大家蹲完苹果蹲。

  苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。

  西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。

  苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。

  西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。

  《注:那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛,赢得比赛哪一组给予奖励,没有赢得比赛的小朋友给予鼓励》

  2、山羊爷爷的邀请函。

  师:可爱小动物们,刚才的我们的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢? (好玩)情景设计:小鸽子敲门送邮件。

  老师:诶,是谁送的邮件呀!喔,原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀!

  我们一起来看看里面写的什么?

  "可爱的小动物们大家好,今天是我的生日,我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日,小动物们可一定要来。我等待大家的光临,谢谢!"。

  师:今天是熊奶奶的生日,小动物们,呆会儿我们一起去为他庆祝吧。

  二、参加生日晚会。

  1、变礼物。

  师:但是我们不能空手去啊!可爱的小动物们赶紧想想办法,我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师(幼儿讨论,教师总结有哪些方法,总结后,教师提议为熊奶奶举办生日晚会,征得幼儿同意)。

  师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊!怎么办呀?你们想想办法啊?山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒,但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西,我们一起念"魔仙魔仙变变变",(教师打开箱子,箱子装有各种装饰物)。

  师: 好了,我们需要的材料都变出来了,我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的,好吗?(好)

  2、去山羊爷爷家。

  快到熊奶奶家时,山羊老师给小熊打了一个电话。

  (请小熊把熊奶奶支开,小动物们给熊奶奶布置生日paty,在布置期间让熊奶奶走出家门,去外面的记住在七点钟时才能回来)。

  (情景设计:小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶)3、布置生日paty。

  师:熊奶奶家到了小动物们听我指挥,(教师吹哨子调整队列)苹果队和西瓜队听令,你们的'任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令,你们的任务做蛋糕。(强调俩次)师:动物们,are you ready? (yes) 我们开工了。

  3.、给熊奶奶过生日。

  师;小动物们做完没有?(做完了)小动物们听令(教师吹哨子调整队列),现在我们什么都做完了,接下来,就是等小熊带着山羊爷爷回家了,我们在这里等他们,不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好? (好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌(播放生日快乐歌)。

  1)一起唱生日歌

  2)熊奶奶许愿、分吃蛋糕3)熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。

  4、生日paty 结束了,《 注:教师引导幼儿收拾屋子。》

  5、小动物们要回家了:一起说熊奶奶再见!熊奶奶:谢谢小动物们陪我过生日,我很开心,下次来在来我家做客。

  教学反思

  幼儿受到直观经验的影响比较大, 通过视觉,听觉等器官的调动对生日有所了解,再培养孩子的语言能力,学习了解动物,热爱动物。了解生日的意义,学会感恩,感恩父母给了我们生命。

  幼儿年龄特征,教学中由浅入深,一步一步进行,让孩子在快乐中学习,接受新知识。

  首先,在第一个活动中,了解有生命的动物,教育孩子热爱动物,关爱动物。

  再次在第二个活动中,由动物引出生日,孩子对生日不陌生,让他们体验生日的快乐,培养集体意识,了解生日的意义。

  最后,通过延伸活动,学会感恩。

生日教案 篇4

  【教学要求】

  1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣”等。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  【教材说明】

  课文说了家庭生活中的一个小故事:小云生日那天,妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

  【教学重点】

  认识生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。

  【教学建议】

  一、课前准备

  1、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

  2、要求学生问问家长什么叫生日,记住父、母亲的生日。

  二、认字、写字

  1、认字:

  注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音,教学时可先让学生读读生字表(一),从自读到同座位互读互帮,做到字字读准;再出示几组音节,请学生当“正音师”,选出合适的音节带大家认读,若选得不对,大家不读,请他重选。几组音节为:

  放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng) 礼(lǐ nǐ)

  饭(fàn fàng) 怎(zěn zhěn) 拿(lá ná)

  认记生字要尽量调动学生的识字积累,出示生字,说说哪些字你已经认识了,你还会记哪些字,怎样记住它。本课生字中,“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭、物”,随生字认识“饣、”。

  2、写字:

  指导写字,要发挥教材上范字的作用,引导学生观察,教师有重点的指导。

  今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。

  正:注意横、竖的长度。第二横是上横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。

  雨:“冂”要宽,中间的“竖”不出框,最后四“点”,两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

  两:“冂”内两个“人”字分布均匀,“人”的“捺”均变为“点”。

  三、词句

  课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感,可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说:‘我忘了。’”结合课前准备问问学生:妈妈真的忘了吗?学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话,可启发学生想想:小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。通过讨论交流,使学生知道小云在妈妈的.影响下,懂得关心妈妈了,让学生受到感染。

  四、朗读

  文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出“从来”,读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。

  全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读,还可播放乐曲,活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》,课文读完后放《生日歌》。

  五、实践活动

  1、课后的“读读说说,看谁说得多”可巩固生字,增加学生的词汇量。练习时,留出一两分钟让学生先自己说说,老师提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。然后分小组比赛,选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合,选出题中一个字比。如:甲说“放心”乙说“放学”,甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

  2、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。

  3、想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。

  【教学设计举例】

  一、启发谈话,揭示课题

  谁知道“生日”是指哪一天?

  师强化:每个人都不会忘记自己的生日。

  平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?

  二、初读课文

  要求读准字音,读通课文,了解大意。读后检查并提问:课文中谁把生日借给谁?

  三、再读课文,提出自己不理解的问题

  教师引导学生围绕“借生日”进行思考,如:妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借给妈妈,自己还过不过生日?学生提问后先让大家讨论,教师再点拨、小结。

  四、练习分角色朗读

  五、学习字词

  1、用生字卡片检查生字读音。

  2、交流用什么方法记住这些生字。

  3、完成课后“读读说说”。

  六、指导写字

  七、扩展活动

  要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。

  【教学反思】

  1、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组,自由组合接受采访。

  采访小云:

  ⑴ 小云同学,你不喜欢小布熊吗?

  ⑵ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢?

  采访妈妈:

  你的女儿把小布熊送给你,你当时心里怎么想的?

  2、你的女儿把生日借给你,你要吗?

  3、那你为什么说忘了?

  4、小云妈妈,你把小云抚养长大,一定吃了不少苦,你能讲一件典型的事情吗?

  听了妈妈的诉说,请贴近妈妈的耳朵,说一句你心里最想说的话。

  爱的教育是人类永恒的话题。上述片段没有空谈爱,却让孩子们感受到浓浓的母爱!教师搭建一个采访的平台,在这个平等的对话场所,孩子们问自己想问的话,谈自己心中真切的感受,他们在互动交流中袒露心声,倾诉真情,一步步走进人物内心。

生日教案 篇5

  课型:综合?探索

  课时:2课时

  教学目的:

  1.向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。

  2、引导学生用绘画、手工等方法,创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

  教学重点:

  引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

  教学难点:

  围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

  教学准备:

  1、知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片

  2、教具准备:彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

  教学意图:

  本课的教学指导是:让学生学会观察、动脑,以不同的材料、不同的工具、不同的.方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。

  教学流程:

  第一节

  1、组织学生激发兴趣

  (1)播放小朋友在过生日的情景,导入新课。

  (2)学生讨论、交流、发言。

  师:小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

  学生交流,教师。

  布置下节带工具材料

  施教时间:12月26日——12月27日

  第二节

  1、老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作。

  (1)上面要有照片、图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明。

  (2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富。

  2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品。

  3、欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作。

  4、学生制作,教师巡回指导。

  展示作品,让制作者自已设计的作品进行描述。

  5、举行生日聚会,互赠自己所作的礼物。

  教学反思:我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片,进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作,效果非常的好。

生日教案 篇6

  学习目标

  1.认识本课的9个生字。

  2.能正确、流利地朗读课文,默读有一定的速度。

  3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途,体会到科学技术在发展,人类社会在进步。

  教学过程:

  一、导入新课

  今天,我们学习一篇新课文,题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目,你们有什么疑问呢?

  二、整体感知

  自读课文,一边读,一边想:

  课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝”呢?

  三、全班交流

  1.教师引导学生阅读课文,解决纸的种类、特点、作用,相机完成课前老师发的表格。

  2.学生交流时相机理解:恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

  教师简介“薄铝箔”等词语。

  板书:

  名称 特点 作用

  避水纸 不怕水 做雨衣、做泳衣

  耐热纸 不怕火 炼钢、生物实验都能用上

  食用纸 可以吃 做成报纸、书刊,读完后能吃

  防锈纸 防锈 包装金属元件、保护其不生锈

  速溶纸 快速溶解 包装水泥、制成手帕、餐巾

  容器纸 耐高温 制成容器、可以用来做饭、烧水

  3.小组合作学习。

  选取你最喜欢的一种纸,有感情地把相关内容朗读给小组中其他的.同学听,大家互相评议。

  4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸,其他同学作评价。

  5.教师小结过渡:

  纸奶奶听着儿女们的介绍,心里又高兴又激动,她感慨地说了一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”

  6.理解文中最后一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”

  ①出示幻灯片:齐读。

  ②理解成语:“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成,但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师,后人胜过前人。这里指纸发展太快了,一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。)

  四、引导学生大胆想像

  今天,老师请你们当发明家,想一想,你要发明什么纸,它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等,可以说一说,也可以画一画。

  独立思考——小组交流——全班汇报

  五、总结

  同学们,读了这篇文章,你有什么收获和想法呢?

  1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

  2.激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。

  六、布置作业。

  1.把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

  2.预习第12课。

  七、板书设计

生日教案 篇7

  一、活动时间。

  20xx年xx月xx日下午第三节课。

  二、活动目的:

  为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

  三、活动准备:

  比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。

  四、主持人:

  xx、xx。

  五、活动过程:

  (一)主持人语:

  甲:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

  (二)活动一:

  乙:下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

  1、判断:(10分)

  (1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。(w)

  (2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。( √ )

  (3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。( ×)

  (4)体检时要做到:①不能弄虚作假,②不嘻嘻哈哈。( × )

  (三)活动二:小品。

  甲:《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

  表演者:xx。

  (四)活动三:《比划猜猜猜》。

  乙:这个小品可真够有意思,前面的'节目都是一个人当角儿,这次我们可不一样,这个活动需要双方合作才能完成,刻不容缓,下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

  请听规则:由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同字请保持安静,违规者倒扣50分。

  1、小偷小摸。

  2、轻声缓步。

  3、拳打脚踢。

  4、礼让三分。

生日教案 篇8

  教学目标:

  1.使学生了解纸张的发展变化;

  2.使学生明白各种纸张的功能特点

  3、培养学生独立阅读课文的能力;培养学生合作学习的能力;

  4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

  5、教育学生树立远大理想,将来有更多的创造,为人类造福。

  重点难点:

  1、明白课文中各种纸张的功能特点。

  2、大胆想象,自己设计一种纸。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、导入新课

  今天,我们学习一篇新课文,题目是《纸奶奶的`生日》。读了这个题目,你们有什么疑问呢?

  二、自学自悟,整体感知

  1、看了课题你想知道什么?

  2."*"号,什么意思?你想怎样学呢?

  3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢?打开书,一人读,其他同学找到四个问题。

  (课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝”呢?)

  4、初读课文,解决第一个问题。

  三、全班交流

  教师引导学生阅读课文,解决纸的种类、特点、作用,相机完成课前老师发的表格。

【生日教案】相关文章:

生日的教案07-04

生日教案08-08

生日的教案08-26

《生日》教案10-03

《妈妈的生日》教案09-24

小熊的生日教案09-07

关于生日的教案07-08

幼儿生日教案09-07

大班教案《生日》03-11

借生日教案09-12