环境教育教案

时间：2024-10-25 13:57:28 教案我要投稿

【通用】环境教育教案15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的环境教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【通用】环境教育教案15篇

环境教育教案1

　　情感目标：

　　爱护我们有限的耕地

　　潜力目标：

　　会做关于耕地状况的调查表

　　教学目标：

　　唤醒同学们保护耕地的意识

　　课前准备：

　　世界主要国家耕地柱状表，xxxx—xxxx年我国耕地减少状况饼状图

　　教学过程：

　　（一）出示世界主要国家耕地柱状表，让学生了解到我国的耕地并不多。保护耕地就是保护我们的.生命线。

　　（二）学生提出问题

　　1、耕地哪里去了？

　　2、怎样才能保护我们的耕地？（师生共同讨论）

　　（三）出示xxxx—xxxx年我国耕地减少状况饼状图。（让学生意识到耕地的有限）

　　（四）保护耕地，人人有责。（学生举出爱护土地的例子）

　　（五）保护土地的措施

　　1、土地整理

　　2、国家政策

　　总结：

　　以耕地面积在减少为主题，举办一次保护耕地的漫画展览。

环境教育教案2

　　教学目标：

　　1、使学生了解太阳的作用。

　　2、使学生知道太阳和人类的关系

　　3、使学生了解保护环境的重要性

　　教学重点：

　　太阳的作用以及与人类的关系

　　教学难点：

　　太阳的作用

　　一、引入

　　1、放映关于太阳用途的图片。

　　2、谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？

　　3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。

　　（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

　　4、讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的.方方面面。

　　（板书课题：太阳是万物之源）

　　二、学习新课

　　1、请同学们带着以下的问题观察：

　　如果没有太阳，地球将会是什么样呢？

　　用各种形式表达你的看法。

　　2、观察两种植物在阳光下和室内的不同。

　　师生共同谈论交流。

　　3、畅所欲言

　　在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。

　　做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出太阳能的哪些新用途？

　　三、小结

　　太阳在我们日常生活中有哪些用途？

　　四、布置作业—做一个调查

　　走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。

环境教育教案3

　　教学目标：

　　1、明白地球上水的分布，了解人类是离不开水的；

　　2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节俭用水；

　　3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步构成人与自然和谐相处的意识。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、（出示地球仪）这是什么？当你应对地球仪，呈此刻眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？

　　2、是呀，地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅仅是生命之源，并且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放美丽的水资源）

　　3、看到这些景象有何感受？

　　4、这些美丽的`景色都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）

　　二、认识水在地球上的分布：

　　1、学生讨论（板书）

　　2、如果把地球上的水分类，你认为能够分为几类？

　　3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？

　　三、认识淡水资源的匮乏：

　　1、你们明白咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？

　　2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。

　　3、来看一段录像（珍贵的水资源）

　　4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下头我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。

　　5、经过刚才的活动，你们有何感受？

　　6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。

　　四、了解水污染情景及处理方法：

　　1、就这一点点能够利用的淡水还被不一样程度地污染了

　　2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情景（学生汇报展示照片）

　　3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害（播放水污染的录像）

　　4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？

　　五、进行节俭用水教育：

　　1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象

　　2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集。

　　3、做体验活动。

　　4、说一说你的感受。课件出示节俭用水及节水标志（谁明白节水标志的意义的）

　　5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？

　　6、我们应当怎样做？做为地球的小公民，我们能为节俭用水做些什么？请你写出节水方案

　　7、此刻给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。

　　六、小结

　　1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？

　　（没有生命）

　　2、我们应当珍惜水资源，节俭用水课件出示文字。

环境教育教案4

　　第一课认识生物多样性

　　教学目标：

　　1．生物多样性的价值。

　　2．我国生物多样性的概况。

　　3．如何对生物多样性进行保护。

　　教学重点：

　　1、生物多样性的价值。

　　2、生物多样性的保护。

　　教学难点：

　　1、生物多样性的概念及其三个层次。

　　2、生物多样性的间接使用价值。

　　课时安排：一课时

　　[导入新课]

　　一、生物多样性及其保护

　　生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。

　　生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的宝贵财富,是人类社会赖以生存和发展的基础。经济的可持续发展必须以良好的生态环境和可持续利用的生物多样性为基础。生物多样性给我们提供了食品、医药、衣服和住房等,它不仅是农、林、牧、副、渔业经营的主要对象,还是重要的工业原料。除此之外,生物多样性在保护土壤、涵养水源、调节气候、维持生态系统的稳定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我国丰富和独特的生物多样性

　　（1）物种丰富。中国有高等植物近3万种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6.347种，占世界种数近14%。

　　（2）特有属、种繁多。高等植物中的特有种最多，约17 300种，占中国高等植物总种数的57%以上。6 347种脊椎动物中，特有种667种，占10.5%。

　　（3）区系起源古老。由于中生代末中国大部分地区已上升为陆地，第四纪冰期又未遭受大陆冰川的影响，许多地区都不同程度保留了白垩纪、第三纪的古老残遗部分。如松杉类世界现存7个科中，中国有6个科。动物中大熊猫、白鳍豚、扬子鳄等都是古老孑遗物种。

　　（4）栽培植物、家养动物及其野生亲缘的种质资源非常丰富。中国是水稻和大豆的原产地，

　　品种分别达5万个和2万个。中国有药用植物11 000多种，牧草4 215种，原产中国的重要观赏花卉超过30属2 238种。中国是世界上家养动物品种和类群最丰富的国家，共有1 938个品种和类群。

　　（5）生态系统丰富多彩。中国具有陆地生态系统的各种类型，由于不同的气候和土壤条件，分为森林212类、竹林36类、灌丛113类、草原55类、草甸77类、荒漠52类、沼泽37类、高山冻土、流石滩植被17类，总共599类。海洋和淡水生态系统类型也很齐全。承接：我国生物多样性的严重损失早已引起政府的高度重视。自20世纪50年代起,我国就制定了有关的方针政策和一系列保护措施,使生物多样性的保护初见成效。1987年公布的《中国自然保护纲要》是我国第一部自然保护方面的纲领性文件,它提出了我国保护生物多样性的总体战略和基本原则,并且提出了一般性对策。我国十分重视保护生物多样性的科学研究,中国科学院有33个研究所从事这方面的工作,环境保护部门也建立了草原、荒漠、湿地等多种类型的生态监测站。我国高度重视生物多样性的`宣传和教育,利用广播、电视、报刊等宣传媒介进行普法和科普教育,以立法形式开展了全民义务活动,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日,以及植树节、爱鸟周、野生动物保护月等。这些活动的开展,有力地提高了公众对生物多样性的关注和保护意识。

　　2、我国生物多样性的保护

　　生物多样性保护主要包括就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策,以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。下面简介其中的就地保护和迁地保护。

　　（1）就地保护是生物多样性保护中最为有效的一项措施。就地保护是指以各种类型的自然保护区（包括风景名胜区、森林公园）的形式,将有价值的自然生态系统和野生生物生境保护起来,以便保护其中各种生物的繁衍与进化。

　　自然保护区可以分为自然生态系统类的保护区和野生生物类的保护区等。自然生态系统类的保护区,能够有效地保护森林、草地、湿地和水域等多种生态系统。任何一个有效地保护了自然生态系统的保护区,必然会很好地保护其内部的所有物种。因此说,所有自然生态系统类的保护区,都会对保护区内的野生物种提供保护。此外,我国还设有专门保护某种或某些种野生生物的野生生物类自然保护区。总之,自然保护区在保护我国生物多样性方面起到了十分重要的作用。

　　（2）迁地保护只能对单一的物种进行保护,它主要适用于对受到高度威胁的物种进行紧急抢救,以避免该物种的灭绝。对于植物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到植物园、珍稀濒危植物迁地保护基地或繁育中心。对于动物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到动物园、珍稀濒危动物迁地保护基地或繁育中心。

　　二、我国生物多样性面临的严重威胁

　　尽管我国在生物多样性保护方面采取了一些有力的措施，但我国的生物多样性仍面临着严重的威胁，主要是：

　　1）森林滥砍乱伐仍相当严重，造成森林破裂化，成岛屿状分布；

　　2）草场超载过牧，退化严重；

　　3）过量开发利用动植物资源及偷猎偷采珍稀濒危动植物的现象仍然存在；

　　4）环境污染对生物多样性构成巨大威胁；

　　5）干旱、半干旱地区水资源的不合理利用带来的环境变化；

　　6）外来物种的入侵；

　　7）渔业资源的过度捕捞导致资源的衰退；

　　8）旅游、采矿、围垦湿地等活动也对生物多样性产生不利影响。

　　三、实例分析

　　例1 看下图，请问哪一种生物类群具有最大的物种数？占的百分比是多少？

　　图类群比例

　　分析对于这样的扇形图你会看了吗？在研究一组不同项目的数据时，当各个项目的数据总和等于某一整体时，我们可用扇形图来表示。圆圈代表了整体，各个小块则代表不同的项目，每一块的大小能显示出这个项目在整体中所占的百分比。从上面的扇形图中我们可以看出，在整个圆圈中占据最大块的部分是昆虫类，因此在具有最大物种数的生物类群是昆虫类。百分比的计算是将此块的圆心角度数除以整个圆的圆心角度数（360），再乘以100%，就得出此块的百分数。

　　答案昆虫。占的百分比是55.8%。

　　例2 大多数农作物常会遭到疾病或寄生虫的袭击，例如一种霉菌就会很轻易地使大面积的玉米减产，这是为什么？

　　分析我们学了书本上的理论知识后，要试着看能否对生产实践中一些常见的事例进行分析。在大面积农田里种植的大多是单一的玉米品种，它们的基因几乎没有什么不同，这种缺少多样化基因库的物种是很难适应疾病、寄生虫或者干旱天气的，因此一旦受到病菌的袭击，整片作物都会受到影响。

　　答案这是因为大面积种植的田里，玉米缺少多样化的基因，因此很难抵御病菌的袭击。一旦遭到袭击，整片作物都会受到影响。

　　第二课海洋环境污染及生态破环

　　教学目标：

　　1、了解海洋的环境问题。

　　2、正确认识海洋环境保护的重要意义，树立可持续利用海洋的观念。

　　教学重点：

　　海洋环境保护。

　　教学难点：

　　海洋环境保护的具体实施与思想教育的渗透。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　[导入新课]海洋问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的，海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋已有几千年的历史，但并未发生严重环境问题，就是因为海洋对有害物质具有自净能力。海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染、二是海洋生态破坏。

　　一、我国海洋环境污染与生态破坏的现状与原因分析

　　1、海洋环境污染与生态破坏的现状

　　2、海洋环境污染与破坏的原因分析

　　（1）排污量不断增长，海洋纳污能力有限

　　沿海地区8省、1自治区、2直辖市，随着经济的发展，工业废水产生量不断增长，工业废水直排入海量仍呈增长趋势，与此同时，海上石油开采和海洋运输业都发展较快，海上污染的排污量也相应增加，但近岸海域的环境容量（纳污能力）是有限的，这是造成海洋环境污染的重要原因。

　　（2）仅以工业污染物为控制对象，收效不大

　　引起海域富营养化的无机氮和总磷主要不是由于工业污染源，而现行措施都以工业污染物为主要控制对象，因而收效不大。

　　（3）没有以生态理论为指导制定综合防治对策

　　近岸海域是沿海陆域生态系统与海域生态系统组成的复合生态系统。现行的“先陆地、后海

　　洋”和“以陆制海”的观念，促使人们为了沿海地区经济的快速发展和人民生活质量的尽快提高，而向陆域和海域无限制地索取，对海洋资源的开发强度（规模和速度）超出了海域的承载能力，沿海地区陆域经济增长加快，经济增长的模式仍是粗放经营；人口持续增长，消费水平提高，消费方式不变，经济、人口增长的后果是资源消耗量大（利用率不高），废物排放量大，入海污染物的总量增多，在一些海域超过了海洋环境的自净能力，破坏了“陆—海”复合生态系统的良性循环，造成了海洋环境的污染与破坏。

　　二、海洋环境污染与生态破坏的危害

　　1、海洋环境污染的危害

　　（1）近海环境污染对水产资源的不良影响

　　①内湾水产资源遭到破坏

　　②外海渔场也遭受不同程度的损害

　　（2）海域环境污染对人体健康的影响

　　海洋环境污染对人体健康的影响，主要是污染物通过食物链迁移、转化、富集进入人体，直接危害人体健康。

　　（3）海洋环境污染对旅游资源的影响

　　石油污染严重损害了滨海旅游资源。

　　滨海城市的一些海水浴场也发现了油污染，而大肠菌群数超标和富营养化使海水浴场的水质降低，已达不到国家规定的海水浴场的水质标准，对在海水浴场游泳的人群必将造成不良影响。

　　（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生态破坏的损害

　　海域生态破坏的损害主要有：捕捞过度、导致渔业资源衰退；滩涂不合理开发及乱砍滥伐红树林造成的不良后果。

　　（1）过度捕捞对渔业资源的损害

　　近海捕捞强度超过水产资源再生能力，这对渔业生产是一个很严重的问题。

　　由于长期的酷渔滥捕，主要经济鱼类资源衰退，有的已遭到严重破坏。

　　（2）滩涂不合理开发造成的不良影响

　　滩涂是沿海地区的重要资源，应合理开发利用。但有些地区从局部利益出发，违反客观规律，盲目围垦开发，造成不良甚至严重的后果。有些地方在围海造田中，盲目围垦了历来用于养殖的浅海滩涂，导致水产资源衰退。

　　三、海洋环境污染及生态破坏的防治对策

　　1、海洋环境污染防治对策

　　总的指导思想是：预防为主、源头控制（全过程控制）为主；积极推行清洁生产，促进经济增长方式的转变；严格控制新污染源，减少陆源及海上污染源的排放量，促进经济与海洋环境协调发展。

　　（1）合理调整产业结构及工业结构

　　（2）改善工业布局，优化排污口分布

　　（3）按海洋环境功能进行总量控制

　　（4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生态环境保护对策

　　海洋生态环境保护的主要内容是：保护海洋生物多样性，强化海洋生物资源管理，防止海洋生态环境退化，改善生态环境，维护海洋生态平衡，保证海洋资源永续利用，实现海洋资源可持续发展。

　　（1）海洋生态环境保护现状

　　为了保护生物多样性，保护海洋生态环境，20世纪70年代以来，我国将98种水生动植物列为重点保护对象，其中海洋植物53种，并规定了禁渔区和禁渔期，划定了以保护海洋珍稀动物和珍稀水产品为对象的自然保护区。截止1997年底，已建立的各种类型的海洋自然保护区39个，总面积1.29×104km2。其中包括海湾保护区、海岛保护区、河口海岸保护区、珊瑚礁保护区、红树林保护区、海洋自然遗迹保护区、海草床保护区和湿地保护区等。

　　（2）海洋生物多样性保护

　　《国家环境保护“九五”计划和20xx年远景目标》已列入的重点保护领域有：

　　①保护沿海红树林新建广西北仓河口至珍珠城、福建漳江口、广西钦州湾3个红树林保护区，使红树林保护区和管理区占红树林总面积90％以上；使红树林面积由1.6×104hm2扩大到3×104hm2；发展红树林水产养殖技术，使养殖面积达到0.5×104hm2。

　　②保护珊瑚礁建立西沙群岛、东山岛、南沙水署礁3个具有国际影响的珊瑚礁核心保护区；强化珊瑚礁保护区的管理，研究珊瑚礁恢复技术，促进已遭破坏的珊瑚礁加速生长和恢复。

　　③加强海洋自然保护区建设建立60～80处海洋自然保护区，总面积由1997年的

　　1.29×104km2扩大到3×104km2。

　　（3）强化海洋生物资源管理

　　在海洋渔业资源开发与保护的过程中，大力开发海洋养殖资源，巩固和提高现有优质品种的养殖水平，并积极开发新的养殖品种和高产低耗养殖技术；国家加强宏观调控，运用经济和法律手段促进合理开发海洋捕捞资源，支持开发潜在资源；进一步完善各类渔业法规，促进渔民参与渔业资源的可持续利用和保护行动，使渔业资源的利用与保护法制化，并大力开发远洋渔业，养护与开发公海生物资源。

　　（4）建立海洋生态示范区及可持续开发实验区

　　研究制定海洋生态环境建设规划，开展生态设计及生态建设研究，建立渤海生态示范区和其他重要海湾的可持续综合开发实验区；在南鹿列岛自然保护区内开展保护与开发协调发展实验，建设人与生物圈保护区。

　　四、实例分析

　　石油是各种污染物中入海量较大的一种。沿海工业生产和海运航线上的船舶，使海洋石油污染的主要来源。

　　请同学们通过报刊新闻介绍的知识讨论一下石油污染对海洋环境的影响。

　　教师总结：石油污染对海洋环境的现实影响和长期影响表现为：

　　1、破坏海洋生态

　　2、危害渔业生产

　　3、破坏海滨娱乐场所

　　4、使整个海岸环境退化

　　第三课噪声的危害和控制

　　教学目标：

　　1、通过观看录像和教师讲解，使学生了解噪声的危害和控制；

　　2、提高环境保护的意识。

　　教学重点：

　　噪声的危害和怎样减弱噪声。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　[导入新课]

环境教育教案5

　　第一单元

　　1、枫叶红了

　　教学目标：了解气候变化对人类活动和植物的影响

　　能力目标：会背诵二十四节气歌

　　课前准备：枫叶，小麦，温度计

　　教学重难点：气候的变化对农业生产具有重要意义。

　　教学过程：

　　（一）问题导入：枫叶为什么变红呢？

　　（二）展示枫叶：漫山遍野的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和热情点亮了

　　秋色！

　　（三）搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。

　　等等

　　（四）背诵二十四节气歌

　　（五）我们不仅借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天

　　气的'措施。

　　总结：气候的变化对农业生产具有重要意义。

　　课后调查：

　　名称、播种时间（节气）、收获时间（节气）

　　小麦

　　棉花

　　玉米

　　大豆

　　白菜

　　2、大雁南飞

　　教学目标：了解气候变化对动物的影响

　　课前准备：画一幅大雁南飞的画面

　　教学重难点：大雁南飞的原因

　　教学过程：

　　（一）展示学生的图片（对生进行表扬）

　　（二）动物为什么要离开自己的家园？学生讨论（与温度有关，与食物有关等）

　　（三）为动物营造一个温馨的家园

　　（四）了解当地20 年的动物种类，现在有哪些不见了？原因是什么？（学生讨

　　论）

环境教育教案6

　　教学目标：

　　1、通过对人类的朋友——可爱的动物的外观、本领等方面的了解，培养学生对动物的爱心，使学生认识到其他动物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。

　　2、帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。

　　教学重点难点：

　　帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。

　　教学准备：

　　收集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。

　　制作相关课件

　　教学过程：

　　一、导入揭题

　　揭题：第七课动物哪里去了

　　二、学习：多么可爱的朋友

　　1、我们先进入第一个版块的学习，认识这些可爱的朋友。让我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。你认为他们可爱在哪里？

　　同学自主阅读。

　　2、通过阅读，你能说说你认识了那些可爱的朋友，这些朋友又分别可爱在哪里，它们具有哪些与众不同的特点？

　　我们一起看大屏幕，再一次感受它们的可爱。

　　3、课前同学们也都搜集了一些朋友的资料，你能向大家介绍一下你的朋友具有哪种特点呢？

　　4、小结：正是这些朋友具有这些与众不同的特点，所以我们的生活才会这么多姿多彩，家园才显得生机勃勃，可是……

　　三、学习：我们的朋友在减少

　　1、一起看大屏幕：录像出示

　　读文字：你觉得这些动植物的数量发生了怎样的变化？

　　师：是啊，它们的数量正在减少，而且有些物种现在的生存环境十分艰难，正在逐渐走向灭绝。

　　2、除了这些，你还知道我国或世界上哪些动植物已经灭绝或正濒临灭绝？

　　3、让我们一起来看看这些朋友，（出示视频）此刻你的心情怎样？师：这是金花茶，是国家一级保护植物，目前数量已经十分稀少。

　　这是白颊长臂猿，也是国家一级保护动物，数量十分稀少。

　　这是白暨豚，是一种古老而又美丽的动物，有“活化石”之称，现在的数量不及大熊猫的5%。

　　4、假设自己是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。

　　5、总结并组织讨论51页提出的问题。

　　有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。（站在动植物的角度上，发表自己对生存处境的.看法。）

　　6、讨论书上提到的相互依存、相互制约的动植物。说说书上三组生物链的关系。

　　7、以小组为单位，自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的关系。

　　8、有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。

　　讨论：没有了动植物，人类将何去何从？从这里你读懂了什么？动植物的消亡之时，也是我们人类的灭亡之时。

　　9、那么到底谁是杀手呢？

　　观看课件，讨论，出示一组文字。

　　过渡：人类是动物的杀手！也许有的人是故意的，也许有的人是无意的，下面请大家来朗读一下这首小诗。

　　10、动物是人类的朋友，保护动物就是保护我们人类。让我们这个大家庭的成员能和睦相处，让我们这个大家庭继续多姿多彩，关键的是需要我们的行动。让我们来交流一下你准备在保护动物方面的做法。

环境教育教案7

　　一、教学目标

　　1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

　　2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

　　3.使学生了解保护环境的重要性

　　二、教学准备

　　1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

　　2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

　　3.关于动植物的录像带。

　　三、课时安排：一课时

　　三、教学过程

　　（一）教学引入

　　1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

　　2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

　　3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

　　4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

　　（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

　　（二）学习新课

　　1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

　　请同学们带着以下的问题观察：

　　这些都是什么植物？它们有哪些作用？

　　学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……

　　2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

　　教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

　　师生共同谈论交流。

　　3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的`地球环境日益恶化的幻灯片）。

　　教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

　　（三）巩固

　　1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

　　2.提问：

　　（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

　　（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

　　（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

　　（四）布置作业出一份"保护环境报"。

　　环境教育第六课：空气与人的关系

　　教学目标：

　　1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。

　　2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。

　　教学准备：

　　两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。

　　教学过程：

　　1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

　　2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？

　　3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

　　4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

　　5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。

　　6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

　　7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。

　　8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？

环境教育教案8

　　课程：

　　白色污染

　　教学目标：

　　（一）知识方面

　　1、通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识；

　　2、通过真实的数据，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。

　　（二）能力方面

　　1、充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养。

　　2、使学生了解社会生活、发展社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造能力。

　　教学重点

　　让学生通过上网搜索资料，使学生了解社会生活，发展社会实践能力。

　　教学难点

　　运用网络资源对学生实践创新能力的培养

　　教学准备：

　　（1）硬件方面：网络教室

　　（2）软件方面:相关环保网站、多媒体教学网系统等

　　活动流程

　　一、创设情境，引入主题。

　　1、教师利用多媒体课件向学生展示一段有关“白色污染”的视频。

　　2、教师引导:从这段录像上，你知道了哪些知识？

　　二、联系实际，调查计算。

　　1、收集统计数据

　　①说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班呢？

　　②调查每个年级有多少人？算一算全校一共有多少个同学？完成下面统计表。

　　③全校同学的家庭每天一共要用掉多少个塑料袋？（平均数）

　　④一个星期？一个月？一年呢？

　　⑤如果一个塑料袋的面积是4平方分米，请你计算一下全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺地，占地多少平方分米？

　　⑥我们现在上课的这个电脑室大约有150平方米，如果把这些塑料袋铺地，大约可铺多少个电脑室？

　　2、小结:看了上面统计的数据，你有什么感想呢？

　　三、主动探索，自主学习

　　1、过渡：同学们想知道更多有关“白色污染”的知识吗？

　　2、教师提供搜索路径，学生分组上网浏览、搜索、下载有关“白色污染”的文字或图片。

　　3、学生汇报展示获取的信息，教师及时进行评价、交流

　　四、制作读书卡片

　　1、过渡：同学们，说到不如做到，还是让我们行动起来吧！现在请同学们分小组根据你们刚才下载的文字或图片制作有关保护环境、清除白色污染的读书卡片或电子作品。

　　2、小组合作制作读书卡片或电子作品

　　3、轻音乐伴奏

　　五、作品的展示与评议

　　通过广播向其他学生展示一些学生的优秀作品,让他们说说自己的创作意图,师生共同评议。

　　六、总结交流，反馈提高

　　1、让学生结合本节课的实践活动,说一说作为一名小学生,怎样更好地来保护环境，消除白色污染。

　　2、教师小结:同学们，塑料袋是有毒的`，而且在十几年内是不会被分解吸收的，把这些塑料袋扔在地上，会污染大片大片的土地。随着我国经济的快速发展，环境污染问题也日益严重，因此有人称我国的城市是被垃圾所包围的城市。虽然，我们每人每天扔1个塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全国算起来的话，对环境的污染是相当严重的。因此，保护环境要从自我做起、从身边的每一件小事做起。

环境教育教案9

　　教学目标：

　　通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

　　教学重难点：

　　充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

　　教学策略：寓思想性于整个活动过程之中。

　　教学过程：

　　一、背景音乐《春天在哪里》

　　轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？破坏了这怡人的环境。

　　二、活动深入：

　　1、参观校园。

　　2、寻找到被同学破坏的环境

　　资料1：每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去，现在的.良田再过500年将流失得干干净净。

　　资料2：据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

　　资料3：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。

　　主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。同学们，我们该怎么办？

　　齐答：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。

　　主持人：对，保护绿色生命，要从我做起。

　　朗诵：

　　一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；

　　保护绿色生命，装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美；

　　小河的流水更清更甜。这是环保的功绩，这是环保的恩赐。

　　主持人：你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。

　　你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……

　　主持人：同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。

　　三、活动结束。

环境教育教案10

　　教学目标：

　　1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。

　　2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。

　　3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。

　　教学过程：

　　一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的`环境污染和生态危机：

　　（一）发展和恶化思考以下几个问题。

　　1、能源问题和温室效应。

　　2、热带雨林所遇到的问题。

　　3、物种消失的阴影。

　　4、自然资源的过量消耗。

　　二、全球的绿色行动。

　　1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。

　　了解雷彻尔卡逊这个人。

　　斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。

　　“世界环境日”

　　《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”

　　2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

　　三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。

　　（2）设立环境保护机构，加强环境管理。

　　（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。

　　2、可持续发展在。

　　“环境与发展十大对策”

　　《21世纪议程》

　　环境科学德产生。

　　三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。

　　生态农业。

　　四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德

环境教育教案11

　　教学目的：

　　1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系

　　2、理解水体富营养化的原因、过程及其防御措施

　　3、了解水污染的防治原则及其含义

　　重点难点：水污染的类型、水体富营养化

　　教学方法：读书指导法

　　教具：多媒体、实物投影仪

　　教学过程

　　一、水污染概述

　　1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的利用价值，危害人体健康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。

　　2、水体的自净能力

　　物理净化：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等

　　化学净化：氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等

　　生物净化：水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等

　　3、水体污染物水体污染源

　　4、水污染的类型

　　（1）化学性污染

　　①无机污染物质：酸、碱和一些无机盐类；主要是污染使水体的PH之发生变化，阻碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物

　　②无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危险的物质-汞、镉、铅、砷等元素

　　③有机有毒物质：化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成，很难被分解

　　④需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

　　⑤植物营养物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质，以及农田排水中残余的氮磷物质。

　　⑥油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故

　　（2）物理性污染

　　①悬浮物质污染：水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的融入，对水生生物不利。

　　②热污染：来自工业的冷却水，没经过处理，直接排入水体，可能引起水温升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。

　　③放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加

　　（3）生物性污染生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

　　（1）危害人体健康

　　（2）对工农业生产的危害7、水体富营养化水体富营养化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的营养元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷达到一定的浓度，藻类就会疯长，他们聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。

　　水生植物疯长消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。

　　8、水体富营养化的治理措施

　　（1）防止营养成分进入水体；

　　（2）控制水体中的藻类繁殖

　　①实施“禁磷”

　　②控制农田污染

　　③污水处理采用蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进行深度处理，进一步控制污水中的氮、磷的排放量

　　④人工水体净化⑤植物净水

　　二、水污染的'防治

　　1、水污染防治的原则：预防、治理和管理预防主要是指通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。治理是通过建设城市污水处理厂，确保污水在进入自然水体前，达到国家或地方规定的排放标准。管理就是对污染源、水体及处理设施的管理。

　　2、清洁生产：是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和服务中，以便减少对人类和环境的风险性。

　　3、清洁生产的特点

　　（1）清洁生产提倡的是以预防为主

　　（2）清洁生产体现的是集约型的增长方式

　　（3）清洁生产体现了环境效益和经济效益的统一

　　4、常用的污水处理方法基本方法

环境教育教案12

　　教学目标：

　　1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。

　　2、知道人们保护动物的有关习俗。

　　3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

　　4、懂得如何保护动物。

　　5、增强学生保护动物的意识。

　　教学准备：

　　搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

　　教学方法：

　　谈话、交流

　　教学过程：

　　一、故事引入：

　　要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。

　　二、探求新知：

　　1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

　　2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

　　人们的`哪些习俗与保护动物有关？

　　3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

　　4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

　　5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

　　教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和

　　谐相处，积极保护他们不受伤害。

　　三、拓展应用

　　1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

　　2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

　　四、板书设计：

　　给动物让路

　　动物为什么穿越公路？

　　为什么要保护他们？

　　如何保护他们？

环境教育教案13

　　教学目的：

　　1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系

　　2、理解水体富养分化的缘由、过程及其防卫措施3、了解水污染的防治原则及其含义重点难点：水污染的类型、水体富养分化教学方法：读书指导法

　　教具：多媒体、实物投影仪

　　教学过程

　　一、水污染概述

　　1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净实力，导致其化学、物理、生物等方面特征的变更，从而影响水的利用价值，危害人体健康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。

　　2、水体的自净实力

　　物理净化：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等化学净化：氧化还原、酸碱反应、分解、凝合等生物净化：水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等

　　3、水体污染物水体污染源

　　4、水污染的类型

　　（1）化学性污染

　　①无机污染物质：酸、碱和一些无机盐类；主要是污染使水体的PH之发生改变，阻碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物

　　②无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危急的物质-汞、镉、铅、砷等元素

　　③有机有毒物质：化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成，很难被分解

　　④需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但须要大量的氧。

　　⑤植物养分物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等养分物质，以及农田排水中残余的氮磷物质。 ⑥油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故

　　（2）物理性污染

　　①悬浮物质污染：水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，阻碍水中植物的光合作用，削减氧气的融入，对水生生物不利。

　　②热污染：来自工业的冷却水，没经过处理，干脆排入水体，可能引起水温上升，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。

　　③放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加

　　（3）生物性污染生活污水，特殊是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体健康

　　5、世界水日：1993年起，每年的3月22日

　　6、水污染的危害

　　（1）危害人体健康

　　（2）对工农业生产的危害

　　7、水体富养分化水体富养分化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的养分元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷达到肯定的浓度，藻类就会疯长，他们聚集漂移在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。水生植物疯长消耗大量的`溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。

　　8、水体富养分化的治理措施

　　（1）防止养分成分进入水体；

　　（2）限制水体中的藻类繁殖

　　①实施“禁磷”

　　②限制农田污染

　　③污水处理采纳蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进行深度处理，进一步限制污水中的氮、磷的排放量④人工水体净化⑤植物净水

　　二、水污染的防治

　　1、水污染防治的原则：预防、治理和管理预防主要是指通过有效限制，使污染源排放的污染物削减到最小量。治理是通过建设城市污水处理厂，确保污水在进入自然水体前，达到国家或地方规定的排放标准。管理就是对污染源、水体及处理设施的管理。

　　2、清洁生产：是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和服务中，以便削减对人类和环境的风险性。

　　3、清洁生产的特点

　　（1）清洁生产提倡的是以预防为主

　　（2）清洁生产体现的是集约型的增长方式

　　（3）清洁生产体现了环境效益和经济效益的统一

环境教育教案14

　　一、活动目的：

　　通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

　　二、活动过程：

　　（一）学生室内表演儿童剧

　　内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。

　　（二）学生讲环保小故事，介绍环保知识

　　1.《小雪豹的故事》

　　小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

　　2.小实验

　　生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。

　　60年代，美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的`1万只鸡死了6000只。

　　3.《明天怎样植树》

　　21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。

　　大约到XX年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。

　　策划指导：班主任活动过程：

　　一

　　说好习惯的重要性，导入

　　主持人：老师，同学们，大家下午好!“美化校园，从我做起”五年级主题班队会现在开始。(鼓掌)

　　主持人：下面请老师讲话。

　　老师：良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们继续组织这个活动，希望同学们有更多的体会与收获。(鼓掌)

　　甲：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗? (二)小品表演

　　主持人：同学们，习惯有好坏之分，好习惯能给我们的学习和生活带来许多的好处，而坏习惯则会给你带来许多麻烦。下面请大家观赏一个小品，你从小品中谁和谁的身上看到了哪些好习惯?哪些坏习惯

　　小品的主要内容是：下课了，一个学生吃桔子，一个吃棒棒糖，随地乱扔果皮纸屑。一个女生劝阻。其中一个男孩说老师又没看见，你多管闲事。另一个女同学招呼同学把纸屑果皮捡起来。

　　学生评议。生一？生二？.(老师)导入：是啊，由此可见，养成好习惯对我们来说可太重要了!今天这节班会课呀，咱们就来聊聊我们的好习惯。(板书：美化校园，从我做起)

　　二议习惯后果的好与坏

　　主持人：好的习惯能带给我们什么?坏习惯的后果会怎样?下面请大家自由发言。

　　好的习惯，大家你一言我一语地畅谈。生一：？生二：？

　　坏的习惯的危害：

　　生讲故事三：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅地谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然，年轻人到死也不会知道是他抠

　　鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。三不良现象身边“大搜索”

　　主持人：同学们对不良习惯的好与坏大家讲得条条有理，现在请大家擦亮我们雪亮的眼睛，搜寻我们身边的不良现象吧?

　　现象主要有：乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花等。

　　生三：我发现？

　　四分析形成这些不良校园习惯的原因

　　主持人：大家找到的不良现象可真不少呀，现在针对以上不良现象，大家分析形成这些不良现象的原因。

　　小组(或前后桌)讨论。汇报。可能会有：？

　　五改掉坏习性，形成好习惯的对策

　　主持人：刚才大家对怎样形成那些不良的习惯，讲得可谓头头是道，现在请同学们就如何改掉那些坏习惯出点子,为美化我们的校园出谋划策!小组合作商讨，为学校出谋献策。汇报

　　可能有：

　　一是美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做;

　　二是在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动;