中班教案

时间:2024-08-25 10:39:49 教案 我要投稿

中班教案集合10篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的中班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案集合10篇

中班教案 篇1

  目标:

  1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。

  2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。

  3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。

  重点:

  目标1

  难点:

  尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

  准备:

  在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

  过程:

  (一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

  (二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。

  1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

  2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)

  3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。

  (三)自由创编游戏的玩法和规则。

  1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

  2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的`嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

  ①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?

  ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)

  3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、在看看、听听、说说、跳跳中感受三拍子音乐的优美、舒缓,并大胆想象,用较匹配的动作表现旋转木马的动态。

  2、体验与同伴在游乐园游玩的乐趣,感受音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  音乐《双层汽车开来了》、《杜鹃圆舞曲》;课件(游乐园、旋转木马视频);三角铁。

  活动过程:

  一、导入

  今天,老师要带你们去一个有趣的地方,看(出示幻灯一)

  1、你们去过游乐园吗?游乐园里有些什么好玩的东西?

  (老师对于幼儿的回答进行小结和提升)

  啊,游乐园里有那么多好玩的东西,让我们乘着双层汽车出发吧!

  二、复习歌表演《双层汽车开来了》

  跟着音乐进行歌表演“双层汽车开来了”。关注幼儿扮演不同角色的动作。

  三、律动:“旋转木马”

  (一)欣赏音乐

  1、幼儿欣赏音乐一遍

  ——先到什么地方去玩呢,请你们来用小耳朵听一听,猜一猜,老师可能要带你们去玩什么。(欣赏音乐“杜鹃圆舞曲”)

  ——你觉得老师可能带你们去玩什么了?(旋转木马)为什么?

  ——这个音乐听上去感觉怎么样的?(温柔的、舒缓的、优美的,就像旋转木马转动起来的样子。)

  2、播放幻灯二,配以音乐。

  ——我们来看看,老师到底要带你们去玩什么。(旋转木马的视频)

  ——你看到的旋转木马动起来是怎样的?

  (二)尝试用动作表演

  1、播放音乐,幼儿做小木马动作。

  ——老师还是给你们刚才那段音乐,让你们的小木马动起来。

  老师个别观察与指导,引导幼儿用不同的动起来的动作。

  2、欣赏同伴表演。

  老师关注不同动作的孩子,并请他们来表演。

  ——她刚才是怎么动起来的.?我们跟着她一起来动动看。

  小结:原来,一上一下,就能让小木马动起来。但是,我发现,有的小木马动的快,有的动的慢,那怎么办呢,我请一个小乐器来帮帮忙。

  3、用三角铁帮助幼儿掌握三拍子节奏。

  ——我们请三角铁帮帮忙,只要三角铁敲一下,我们就动一下,这样我们的小木马就好像在跳舞了。

  4、丰富手上的动作。

  ——除了刚才的动作,手上还可以有什么其他的动作?手还可以放在哪里?你来做做看。

  关注不同动作的孩子。

  5、幼儿再次跟着音乐动起来,教师敲小铃。

  ——我们再来听着音乐动起来,看看哪匹小木马动作优美。

  6、启发幼儿想出更多的脚上的动作。

  ——小木马除了一上一下的动起来,还可以怎么动呢?

  老师观察引导:她一边旋转一边一上一下的呢;还可以走动起来呢。

  讨论:发现有的孩子旋转起来头会很晕,怎么办?

  7、欣赏老师表演旋转木马。

  ——看见你们表演了,我也想来表演表演了。

  ——我表演的好吗?我的小木马又能转又能一上一下。想不想跟我学一学?

  8、幼儿跟着老师一起跳起来。

  ——让我们的旋转木马一起转起来。

  四、歌表演:双层汽车开来了

  ——时间不早了,游乐园要关门了。听,双层汽车又开来了,我们上车喽!

  歌表演《双层汽车开来了》

中班教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

  2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

  3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动指导

  第一阶段

  1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪; 师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

  2、引导想象,鼓励创造; 师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

  3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

  4、幼儿结构游戏,师指导; 鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

  5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

  活动反思:

  幼儿的.活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。 第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。 第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

中班教案 篇4

  活动目的:

  认识藕的外形特征和基本结构,知道藕是荷花的茎。

  幼儿可以用完整的'普通话进行交流藕的味道。

  让幼儿尝试运用藕来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  藕若干根。

  活动过程:

  1、教师事先为每组幼儿分发藕。请幼儿观察藕。

  ——藕长得什么样?

  ——藕上面为什么还粘着泥?

  2、教师请幼儿回忆是否吃过藕?味道怎样?说出来给大家听。

  3、藕做的印章。教师为每个幼儿发一张白纸,每组一盒印泥。请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。

  4、将幼儿的作品悬挂于美工区内供大家欣赏。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。

  2.引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。

  3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。

  教具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。

  活动过程:

  1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

  老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

  师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的'点卡、数卡)

  幼:嘿嘿,我的火车几点开。

  师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)

  幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)

  2、通过看看说说理解数字

  “6”来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

  3、制作动物瓶感知此6少的数量。

  先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中交流,将探索的结果用圆点表示出来。

  师幼:此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

  再次操作,鼓励幼儿小组交流,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

  4、将数字、实物、图卡对应匹配

  请小朋友帮豆宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。

  幼儿操作后,集体检查个别幼儿。

  5、游戏:数字宝宝找朋友

  每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

  师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。

中班教案 篇6

  活动目标: 1、理解故事内容,知道运动能使身体健康。

  2、探索各种运动减肥的方式,知道运动能使自己健康。

  3、有帮助别人减肥的良好愿望

  活动准备: 1.皮球每人一个

  2.胖胖兔的图片。

  重点:知道运动能使身体健康。

  难点探索各种运动减肥的方式

  活动过程: 一、出示胖胖兔,引出主题出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?

  胖胖兔想减肥,你们有什么好办法吗?

  引导幼儿分组讨论,然后将讨论结果告诉大家。

  胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的.故事。

  二、倾听故事《胖胖兔减肥》,通过提问,帮助幼儿理解故事内容。

  教师:胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

  教师完整地讲述故事一遍。

  提问:

  胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

  袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?

  胖胖兔是怎样学会拍球的?

  三、讨论:除了不运动会使人发胖,还有哪些情况会使人发胖?

  使幼儿知道运动量不足和营养过剩,都能使小朋友肥胖,知道要合理进餐,不挑食、不偏食,经常参加运动,加强锻炼,才能是自己的身体更加健康。

  四、户外拍球活动教师:胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体,我们和胖胖兔,一起出去拍球锻炼身体好吗?

  幼儿人手一个球,自由在场地上练习拍球。

  请班里比较肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉,鼓励幼儿热爱运动,加强锻炼。

中班教案 篇7

  一、设计意图

  《纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样预防感冒,了解预防感冒的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁,多锻炼身体等,让感冒远离自己。

  二、活动目标

  1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

  2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。

  三、活动重难点

  1、重点:幼儿懂得预防感冒的.小常识。

  2、难点:了解感冒的传播途径,积累一些健康生活的经验。

  四、活动准备

  相关图片。

  五、活动过程

  1、引出话题:

  (1)教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

  “这些天,某某小朋友为什麽没来呀?”

  (2)幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

  “你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

  (3)教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

  2、了解感冒的传播途径:

  (1)教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

  “人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?”

  (2)教师归纳。

  不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

  3、掌握预防感冒的小常识:

  (1)教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

  “我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?”

  (2)教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结。

  不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、使幼儿认识米的外形特征,并能用较连贯的语言描述。

  2、让幼儿知道米和人们生活的关系。

  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。

  活动组织:

  1、让幼儿摇动桌上的瓶子,以引发幼儿活动的兴趣。

  教师用语参考:“小朋友,你们轮流摇桌子上的瓶子,听听有没有声音,猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个,不要争。”

  2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。

  教师用语参考:“刚才每个小朋友都摇过了,那你们猜猜瓶子里是什么呢?”

  3、引导幼观察米,说出米的特征。

  教师用语参考:“刚才有的小朋友说瓶子里是米,好,现在我们把瓶子盖开开,把瓶子里的'东西倒在纸上,可以用手摸摸,看看是什么东西,它是什么颜色的,什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的,是什么样子的?”“好,刚才许多小朋友都说了,米是白色的,小小的,一粒粒的,有的长,有点圆,捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”

  4、引导幼儿说出米的好处。

  教师用语参考:“小朋友知道米有什么用吗?”“对了,米可以做成饭,可以让小朋友吃饱,长身体,米是粮食。”“好,大家把米捡到瓶子里去,我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要小心点,千万别弄到地上,这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的,一会吃饭时也要小心,不要洒到地上,要爱惜粮食。”

  教学反思:

  指导学生认识我国的主要粮食作物,了解种水稻的过程和食品的 简单加工过程, 明白粮食来之不易的道理。 该学科与民族精神教育的结合点是: 教育学生懂得爱惜粮食,珍惜劳动人民的劳动果实,弘扬中华民族勤俭节约的 传统精神。考虑到现在学生的生活已远离农村的实际情况,在教学中,我采取 生活模拟、图像感知、情境体验等教学方法,为学生提供参与实践的机会,积 极引导学生合作学习、主动探究,把所学的知识与现实生活、自身体验结合起 来,不断增强对爱惜粮食的深刻体会,把爱惜粮食内化为自己的行动和责任。

  小百科:米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品,可食用。大米是人类的主要粮食之一,也是亚洲人的主要粮食之一,全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。

中班教案 篇9

  设计思路

  孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣,经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享,在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作……于是“我来研究恐龙”这一主题活动产生了,我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”――分类记录,“画画我最喜欢的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来,孩子们对恐龙已有了基本认识,一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的?”这个话题逐渐成为孩子们议论的热点。游戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己打扮成一只只大恐龙,进入“侏罗纪”时期,从而体验感知想象中的恐龙生活。

  活动目标

  1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,发展幼儿的想象力和动手操作能力。

  2、幼儿在游戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的'。

  3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备

  1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。

  2、室外:创设游戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

  3、收集各种各样的废旧材料。

  活动过程

  1、导入:“小朋友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”

  幼:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。

  “你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙,好吗?”

  2、幼儿装扮自己。

  发挥想象,创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。

  3、游戏:“穿越侏罗纪”。

  老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”,唱唱跳跳,发现来了一只凶狠的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起快乐地跳起舞来。

  4、讨论、评价,结束游戏。

  活动反思

  主题的来源是幼儿最近关注的事物,从资料的收集和教师有意识的环境创设中,幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲,在主题活动进行过程中,教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验,体验到成功的喜悦,因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象,喜欢刨根问底。在活动的过程中,教师尊重幼儿,相信幼儿,促进了幼儿主动性的发挥,让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探索的学习方式,这对以后的学习很有帮助。

中班教案 篇10

  设计思路:

  瓜子是我们日常生活中常吃的小食品,而且随着人们见健康意识的提高,瓜子的种类口味也越来越多,瓜子都一样吗?为什么有的瓜子不能直接食用呢?《纲要》中也提出:幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题。为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。所以,我设计了这节活动——《好吃的瓜子》。

  活动目标:

  1、知道瓜里都有瓜子,了解不同的瓜子及其用处。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  各种瓜、向日葵、图片

  活动过程:

  一、游戏:瓜子找妈妈

  1、教师出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子,请幼儿为这些瓜子找妈妈。

  师:这些瓜子宝宝找不到自己的.妈妈了,心里很着急,谁能帮助他们找到妈妈呢?(提醒幼儿把的瓜子贴在相应的图片下面。这一环节允许幼儿出错)

  2、小朋友真能干,为这些瓜子宝宝找到了自己的妈妈,瓜子找对妈妈了吗?我一起来看一看。教师出示向日葵,切开南瓜、西瓜,验证幼儿刚才游戏的结果是否正确。

  二、什么瓜里有瓜子?

  调动幼儿已有经验,引导幼儿说说自己还知道那些瓜里有瓜子?

  三、这些瓜里有瓜子吗?

  教师请幼儿想一想黄瓜,北瓜里有瓜子吗?这些瓜子和我们刚才说到的瓜子一样吗?

  教师切开这些瓜,让幼儿来观察。请幼儿品尝黄瓜,感受这些瓜子和前面说到的瓜子的区别。

  小结:这些瓜里也有瓜子,只是它们的瓜子皮不像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬,它们的皮比较薄软。这些瓜子我们平时都在不经意间吃到肚子里了。发现:原来瓜里都有瓜子。

  四、瓜里的瓜子有什么用?

  引导幼儿说一说瓜里的瓜子有什么用?可以食用,可以做贴画,可以做种子等等。

  介绍一些瓜子的可以入药,瓜子有利于身体的健康

  比如:冬瓜子可以清肺化痰,利湿排脓,润肌肤。

  南瓜子有很好的杀灭人体内寄生虫(如蛲虫、钩虫等)的作用。

  五、结束活动:品尝各种瓜及瓜子

  请幼儿进一步感受各种瓜里面的瓜子。(提醒幼儿,有好吃的要大家一起分享,引导幼儿把自己的瓜及瓜子送给听课的老师吃)。

  活动反思:

  吃是幼儿的天性,整个活动当中,幼儿非常感兴趣,整个活动能流畅、有序地进行,由此认为活动的设计符合幼儿的年龄特点和知识水平。参与活动有35名幼儿,个别时候,老师不能观察和照顾到每个孩子,所以有个别孩子在某个环节中表现的不是很积极。这也告诉我,在活动当中要观察到每一个孩子,照顾到每个孩子的感受,适应当今大班化教学的实际情况。

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