中班教案

时间：2024-08-24 11:56:23 教案我要投稿

中班教案汇编[8篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案汇编[8篇]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对文学作品的兴趣。

　　2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关心帮助的情感。

　　3、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。尝试怎样给别人带来快乐。

　　活动准备：

　　图片若干。《祝你生日快乐》歌的音乐一首。

　　活动过程：

　　一、提问导入

　　1、师：小朋友，你们听。教师播放《祝你生日快乐》歌。

　　我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的？

　　2、师：可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一听故事里面是怎么说的。

　　二、教师讲述故事

　　（1）、第一遍讲述教师用生动形象的语言完整的讲述故事，让幼儿熟悉故事。

　　提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮忙啊？

　　3、它们给谁做生日蛋糕呢？为什么要做生日蛋糕？

　　（2）、第二遍讲述故事师：

　　1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀？（让小朋友们分清故事的层次）我们再来听一听故事里面是怎么说的。

　　教师边使用教具边讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

　　2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小猪吃呢？（因为它们是好朋友，从而引导小朋友们之间有好东西要一起分享）

　　3、为什么小动物们要一起帮助小熊做生日蛋糕，要一起对着生日蛋糕唱《生日快乐歌》呢？（引导小朋友们好朋友之间要互相帮助，要尊敬长辈）教师小结。

　　三、理解体验作品——谈话讨论：师：外婆生日，小熊送会唱歌的生日蛋糕给它。那小朋友们，如果你们的好朋友生日你会送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好朋友来说一说。

　　教师与幼儿共同小结，小朋友们之间应该互相关心。

　　四、结束：绘画——《我心目中的生日蛋糕》

　　如果你想送生日蛋糕给你的`好朋友，你会送什么样的呢？幼儿说一说，然后画下来。

　　活动反思：

　　活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流，了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更好。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、说说信箱里的物品，了解这些物品与我们生活的关系。

　　2、感受邮递员工作为我们带来的便利，萌发尊重他人劳动的意识。

　　【活动准备】

　　经验准备：增强幼儿对信箱的兴趣和感知；了解和分析幼儿关注周围生活的情况。

　　环境准备：“信箱里的故事”的PPT、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个篮子并且贴有数字和照片（信、广告、报纸、收费单）、自制信箱24个，信封24封。

　　【活动过程】

　　一、猜一猜。（价值分析：引起兴趣）

　　出示信箱的一角（打开PPT），幼儿猜测：

　　重点提问：

　　1、里面有一样很有用的东西，猜猜它是什么？

　　2、你从哪里看出来它是信箱的？

　　小结：小朋友看得真仔细，原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。

　　二、为信箱物品进行分类。（价值分析：了解信箱物品的作用）

　　1、自由介绍：讲讲信箱里带来的东西。

　　师：你家的信箱里有些什么物品？（个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。）

　　2、为信箱物品分类：先说说怎么分，再将物品分别放入各类框内。

　　3、交流各种物品的作用：根据分好的类别进行交流，经验共享。

　　重点提问：

　　（1）报纸：有些什么报纸呢？为什么要订报纸？

　　小结：我们看的报纸有奉贤报、文汇报等种类很多，在报纸上可以找到一些最新的信息，也能帮助我们学到很多本领。

　　（2）信：信里面都会写些什么呢？看看有没有我们班级的信，我们来找一找，请你们看一封信，上面写着什么？（读信，激发情感）

　　小结：收到朋友的信真开心！如果你想念朋友或是亲人了可以写信，通过邮递员叔叔的帮忙送到对方的`信箱里，对方就会知道你的心意了。

　　（3）广告：这些是什么？都有些什么广告呢？为什么要把广告寄到信箱里？

　　小结：广告会让顾客了解各种信息，有选择地去购物，这些都是小小的信箱传递给我们的。

　　（4）收费单：有些什么收费单？这么多收费单，你能分清吗？

　　考考：这是什么收费单，你从哪里看出来的？（出示PPT上水电费账单）

　　这些单子告诉我们什么？

　　小结：这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来，提醒我们要交电费、水费等，不同的单子有不同的符号表示，我们一看就能明白。

　　（5）总结：小小信箱里有各种各样的信件，他们都与我们的生活有着密切的关系，可以给我们带来便利，有了小小的信箱不出家门就可以了解周围的一切。

　　三、观看录像。（价值分析：感受邮递员工作的辛苦）

　　1、信箱物品的由来

　　重点提问：这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢？（幼儿自由猜测物品是怎么来的。）

　　2、播放邮递员分拣信件、送信的录像。（幼儿观看录像）

　　3、根据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。（幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家）

　　4、小结：原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分类好后根据小朋友家的门牌号一一送到信箱里，给我们带来了很多的便利。他们的工作很辛苦！

　　四、游戏“送一送”。（价值分析：进一步体验邮递员的工作）

　　请幼儿看清信封上的门牌号和地址，送到相应的信箱里。（幼儿按照信封上的提示将信送到相应的信箱里。）

中班教案篇3

　　教材分析：

　　云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。

　　活动目标：

　　1、发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

　　2、激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力，。

　　教学重点：

　　结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

　　教学难点：

　　大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。

　　2、材料准备：水彩笔、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。

　　活动过程：

　　1、魔术导入：《蓝天白云》

　　老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么？（老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云）

　　2、提问引出示范画

　　老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵？”（幼儿说说自己的经验）

　　老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么？”（老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。）

　　3、绘画活动：《多变的云朵》

　　老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的.云朵.”（引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。）

　　活动结束：作品欣赏《多变的云朵》

　　老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么？” （幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享）

　　老师：“小朋友，真聪明！发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮！ ”

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。

　　2．在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

　　活动准备：：红绿灯，车辆模型交通符号指示

　　活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

　　2、认识信号灯标识及几种常见交通标志

　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

　　3、师：我们看见马路上有什么标示？(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思，并一起来做游戏好不好？

　　今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊？

　　二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的.作用

　　师：现在我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面情况，在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

　　游戏开始，观看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　提醒幼儿注意安全并及时休息调整。

　　知识延伸:熟记各类路上安全符号指示，并知道停车场是在固定的一个P的地方。

　　四、整理场地

　　提醒幼儿放到原来的地方整理好。

　　五、活动反思：

　　孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了，老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全，都能高高兴兴上学，平平安安回家。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1.让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。

　　2.重点字词的认读：吧、种（子）、梨、麦苗、瓜。

　　活动准备：字卡、课本。

　　活动过程：

　　1.谈话引起兴趣。

　　这两天天气怎么样？你们喜不喜欢下雨？知道现在有谁是喜欢下雨，希望下雨的呢？

　　2.学习儿歌《春雨》。

　　教师朗诵儿歌。

　　你们刚刚听到了，谁现在是喜欢下雨的？还有谁？为什么？

　　3.根据儿歌，模仿里面的植物做动作。

　　教师当春雨，让幼儿当种子、梨树、麦苗等模仿他们边说边做动作。

　　活动反思：

　　《春雨》是一首非常拟人化、贴近中班幼儿年龄特点的一首诗歌，语句简单，结构鲜明。

　　活动中为了培养孩子的'倾听能力，教师在提出了倾听要求之后有感情地朗诵了诗歌，然后让孩子们说说自己听到了什么。刚开始，大部分孩子都只能用个别词语表达自己的想法。针对这种情况，教师再次强调了倾听要求，并配乐朗诵了诗歌两遍。在多次带任务的倾听之后，大部分孩子逐步能用诗歌的语言来回答问题，而且语句都比较完整。在此基础上，教师又出示诗歌内容图谱，引导孩子将图谱按照诗歌结构进行摆放，幼儿边看图谱边朗诵诗歌，大部分孩子很快就学会了完整地朗诵诗歌。学会诗歌之后，如何让孩子们感受理解诗歌中描写的种子、梨树、麦苗、小朋友对小雨点的渴望与喜爱之情也尤为重要，这个环节教师让孩子们先了解了春雨与万物之间的关系，理解大家对春雨的喜爱。然后启发孩子把自己想象成小种子、梨树、麦苗，闭上眼睛享受那种在小雨中成长的喜悦。孩子们非常感兴趣，尤其是妞妞、贞贞、睿睿、晓晓等部分孩子，朗诵儿歌时不但语言轻柔优美，而且还能带上表情、动作一起表演。孩子们有感情地朗诵诗歌之后，大家还积极进行了诗歌创编，幼儿发言积极，想象力非常丰富。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。

　　2.创编表演动作并边唱边表演。

　　3.体验表演活动的快乐。

　　活动准备：

　　小猪睡觉图片一张活动过程：

　　(一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的快乐。

　　(二)出示图片。

　　教师：图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的`?

　　(三)看教师表演手掌、手指游戏并模仿。

　　1.教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐个模仿做动作2.教师边放慢速唱歌，边带领幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。

　　(四)创编歌曲表演动作。

　　1.教师唱歌，幼儿即兴做表演动作。"刚才我们用手表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。

　　2.教师反馈幼儿的部分动作，并鼓励幼儿再次表演。

　　3.教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。

　　4.边唱歌边表演。

　　(五)练习。

　　拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。

　　活动延伸：

　　在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。

中班教案篇7

　　设计意图：最近在建筑区小朋友特别喜欢搭建楼房，原因是我们班有两个小朋友搬进了在昌平的新家，孩子们在搭建的过程中总是会边玩边谈论自己的家，还有的孩子把搭好的楼房当成自己的家为小朋友介绍，他的家住在某某家园，某某层，家里的新变化等等，我发现孩子在描述家住第几层时总是说：“我家住五层、我家住三层”，通过孩子们的谈话交流，我了解到孩子对楼房有一定的正确感知，知道楼层是从下往上数的，但缺乏对楼层的正确认知，只知道是妈妈告诉我的住几层，并不知道序数与数字的关系，对“第几第几”没有正确的`认知，因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对序数有一个正确的认知，让孩子了解生活中的序数。

　　活动目标：1、能够从不同角度准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来

　　2、能够理解序数与数字的关系

　　3、能够认真的在探索活动中进行探索学习并能感受成功的快乐

　　活动准备：1、材料准备：操作卡、小动物、四种颜色车票、动物楼房、动物图片、小礼物

　　2、经验准备：对楼房楼层的正确认知，知道楼房的楼层是从下往上数的

　　活动过程：

　　一、导入部分，引起幼儿的活动兴趣

　　1、通过游戏《猴子爬树》引入主题

　　“猴子猴子爬上树枝，树上的猴子共有几只”

　　教师用口型说，幼儿说出答案（为后面的探究活动作铺垫培养幼儿专注性）

　　2、教师提问：树上的猴子怎么越来越少了？他们都去哪了？

　　教师快速说：“森林里盖了新房子，动物们搬家了。”（目的同上）邀请小朋友去参观

　　二、游戏“小火车”，认识序数第一至第五。

　　幼儿每人一张车票，按照车票的颜色和车票上的数字坐车，请小司机验车上的人数，说出某某坐在第几车厢（渗透安全教育——集体外出要点清人数）

　　三、幼儿探索和操作活动，从不同角度准确感知物体在序列中的位置

　　1、提出问题：小动物们找不到自己的家，有的拿了钥匙却不知道进哪座房子，请小朋友帮助它们找一找。

　　2、幼儿操作：为小动物找家，教师巡视指导

　　3、展示幼儿作品，并请幼儿介绍（个别图片引导幼儿从多角度说，注重培养幼儿说完整话）

　　四、动物楼房寻宝（幼儿坐三排），帮助幼儿巩固对序数的认识

　　小动物感谢我们，要送我们小礼物，礼物藏在动物楼房里

　　1、观看动物楼房与刚才的楼房有什么不一样的地方

　　2、游戏：取礼物

　　五、延伸活动：回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几来表示

　　点评：

　　生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。

　　本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合；儿童相关经验较为丰富，教学准备充分；在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，教师语言表达生动、活泼，富有儿童情趣，能密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。