大班春天的秘密主题教案

时间：2024-07-12 17:18:39 教案我要投稿

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大班春天的秘密主题教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班春天的秘密主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班春天的秘密主题教案

大班春天的秘密主题教案1

　　活动目标：

　　1。欣赏诗歌，尝试用泥塑的方式表现春天的景象。

　　2。能用多种方式、技能表现出诗歌中的小动物。

　　3。愿意与同伴一起协商、制作。

　　活动准备：

　　1。熟悉诗歌《春天的秘密》。

　　2。陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1。复习诗歌《春天的秘密》，引导幼儿想象春天的景象。

　　（l）教师：请你们先闭上眼睛想一想，诗歌中都说到了哪些春天的秘密？

　　（2）启发幼儿想一想：还有哪些是春天的秘密？

　　●通过对诗歌的回忆，使幼儿对春天的特征有了更深入的认识，为幼儿创作做好铺垫。

　　2。分组讨论：创作内容，分工事项。

　　（1）分组讨论。

　　教师：今天我们要用泥来表现春天的秘密。你们想制作什么？和小组里的同伴共同商量一下准备怎么做。

　　（2）请小组代表介绍设计思路。

　　3。幼儿合作创作，教师巡回指导。

　　（1）教师在指导过程中，注意对各组内容保密。要求每组的内容要有不同的特点，为避免重复，教师可以提出一些有效的建议。

　　（2）提醒幼儿不要泄露自己的创作内容。

　　4。作品展示、评价。

　　活动建议：

　　☆活动延伸引导幼儿将做好的陶艺作品编成诗歌，进行故事表演。

　　☆家园共育请家长与幼儿一起收集有关春天的图片和讯息，帮助幼儿积累更多的生活经验。

　　[诗歌]

　　春天的秘密

　　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　小河里的冰融化了，河水浙沥渐沥地流淌着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

　　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　垂柳换上了嫩绿的'新装，在微风中轻轻地飘荡，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

　　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”

　　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽里叽里地叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

　　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻。

　　小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”

　　春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

　　农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷着：

　　“春天在这儿！春天在这儿！”

　　哈哈！春天真的来了，春天真的来了！

　　我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。

大班春天的秘密主题教案2

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，知道诗歌中都说了哪些春天的秘密，丰富词汇：淅沥淅沥、使劲钻等。（重点）

　　2、能有感情的朗诵诗歌，并融入自己的想象表达对诗歌的理解。（难点）

　　3、感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。

　　活动准备：

　　1、经验准备：教师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区周围寻找春天，发现春天的变化，并与幼儿说一说

　　2、物质准备：春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件，朗诵音乐及穿插音乐

　　活动过程：

　　一、出示春天姑娘的连环画，引导幼儿发现、感受春天的秘密。

　　1、提问：现在是什么季节？春天来了，发生了有哪些变化？（鼓励幼儿结合已有经验大胆表达）

　　2、出示春天美景的连环画，引导幼儿交流画中的春天。提问：春姑娘的画上有哪些景色？

　　3、教师和幼儿一同观察并交流画中的内容，河水，垂柳，桃花，燕子，

　　麦苗，农民伯伯。（鼓励幼儿大胆表达对画面的观察和理解，教师运用恰当的语言总结幼儿的回答）

　　二、学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境美1．配乐朗诵引出诗歌，初步感受诗歌中的意境美。

　　1、提问：你们喜欢这首诗歌吗？诗歌中都说了哪些春天的秘密？（根据幼儿所说出示相应的景物）

　　2、利用课件再次欣赏诗歌，进一步感受诗歌的意境美

　　1、完整欣赏，鼓励幼儿结合画面专心倾听

　　2、分段欣赏，挖掘诗中的词语，进一步体会诗中的语言美。

　　你喜欢这首诗歌吗？喜欢哪一段？它们分别有哪些变化？它们是怎样做的、又是怎样说的？）

　　（鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容，并自然进行词汇学习）

　　（1）出示幼儿收集的观察各种植物嫩绿的照片，进一步理解词汇“嫩绿”，感受春天植物的'变化，珍惜小幼苗。

　　（2）鼓励幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗“使劲钻”的情境，体会植物破土而出，顽强的生命力，感受小小的植物强大的力量。

　　（3）利用视听音效感受河水淅沥淅沥，小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。

　　（4）利用花海的视频，引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美，感受春天的气息。

　　三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。

　　1、完整诵读诗歌，提问：诗歌中哪几句重复了好多遍？（春天来了。）春天来了，小植物，小动物心情怎么样？这么好的心情，我们应该怎样表现？一起呼唤春天吧。春天在这，春天在这，诗歌里是怎样说的？（小声的说，一起来学一学）

　　2、运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解，完整的表现诗歌内容。

　　（1）分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的意境美。

　　（2）加动作朗诵诗歌，“诗歌中的春天这么美，”让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。”

　　四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。

　　1、春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密，小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密？

　　2、引导幼儿运用诗歌中句式创编，相互交流。

　　活动延伸：让我们把这些春天的秘密画成信，寄给我们美丽的春姑娘吧。

大班春天的秘密主题教案3

　　活动目标

　　1、理解诗歌说了哪些春天的秘密。

　　2、愿意思考春天还有什么秘密，并仿编诗歌。

　　3、用绘画的方式表现春天。

　　活动准备

　　课件准备：《春天的秘密》诗歌音频及图片。

　　材料准备：彩笔、画纸。

　　活动过程

　　一、播放诗歌音频及插图，引导幼儿欣赏诗歌

　　1、播放诗歌1-2遍，引导幼儿欣赏。

　　2、再次播放诗歌，引导幼儿进一步感受诗歌呈现的画面。

　　二、引导幼儿思考春天的特征，鼓励幼儿仿编诗歌

　　1、教师鼓励幼儿仿编诗歌。

　　春天来了，还会发生什么事呢？

　　春天还有哪些秘密？大家学着这首诗歌说一说。

　　2、教师将幼儿仿编的诗歌做整理并记录。

　　三、发材料，鼓励幼儿画出自己喜欢的'春天

　　1、教师鼓励幼儿画一画自己喜欢的春天。

　　2、引导幼儿与同伴分享自己的作品。

大班春天的秘密主题教案4

　　活动目标

　　1、体验春天在户外活动的乐趣。

　　2、激发创作潜力，锻炼动手能力。

　　3、感受风力大小对有关风的玩具的'影响。

　　活动准备

　　1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。

　　2、幼儿曾玩过的有关风的玩具。

　　活动过程

　　1、带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。

　　2、启发讨论：（1）户外玩什么游戏需要风儿的帮助？（2）制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料？

　　3、制作玩具。

　　（1）引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

　　（2）启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。

　　4、和风儿做游戏。

　　（1）幼儿在户外玩自制玩具。

　　（2）探究玩具与风力、风速等的关系。

　　活动延伸

　　1、鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。

　　2、请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。

大班春天的秘密主题教案5

　　活动目标

　　1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。

　　2、在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。

　　2、幼儿操作的手偶玩具若干。

　　3、小故事一个，磁带一盘。

　　活动过程

　　（一）探索影子

　　1、导入语：小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好？看谁找得又多又快？（鼓励幼儿用身体的.各部位和影子做游戏）

　　2、幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密（教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。）

　　3、讨论：影子的秘密

　　提问：

　　①你是怎样和影子玩的，发现了什么？

　　②影子会变吗？它是怎样变的？

　　教师小结幼儿的发现。

　　知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随着与光源距离的长短而变化。

　　（二）游戏：猜影子

　　玩法：

　　1、教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁？

　　提问：请问他是谁？你怎么知道？

　　2、请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。

　　知识点：影子的特征与物体有关。

　　（三）利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。

　　1、教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。

　　a、幼儿对着影子自由地表演手影。

　　b、请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。

　　2、提问：影子哪去了？为什么没有影子呢？

　　（打开灯进一步提问）有灯光了，可是为什么还是没有影子？

　　知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。

　　延伸活动

　　会走的影子

　　小朋友，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样？

　　教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。

大班春天的秘密主题教案6

　　活动目标

　　1、尝试进行多维排序，感受序列美。

　　2、体验空间位置关系。

　　活动准备

　　1、用来代表土地的空白和画有网格的长方形（网格为10

　　cm1cm）、正方形（网格为33cm、4cm4cm、5cm5cm）纸板各若干。

　　2、代表花、树的小模型（或图片）和不干胶。

　　3、有序种植的花草图片或照片。

　　活动过程

　　1、谈话引题

　　（1）引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。

　　（2）以春天来了，公园的几块地要种植新的花木，请小肜友帮忙设计为由，引发幼儿参与活动的热情。

　　2、提出要求

　　（1）教师出示一长方形纸板，请一位幼儿把花和树种到格子中。

　　（2）出示教师事先按一定序列种的花和树，引导幼儿比较，让幼儿欣赏按列种花和树的'美。

　　3、种植设计

　　（1）提供画有网格和没画网格的长方形、正方形土地及花、树模型，让幼儿自由选择土地，和伙伴共同设计，有序种植花和树。

　　（2）幼儿自由组合操作，教师观察，了解幼儿的活动情况。

　　4、欣赏作品

　　（1）请幼儿把完成的作品张贴起来，引导幼儿互相欣赏。

　　（2）教师点评，重点引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。

　　活动延伸

　　1、提供各种形状的种植盘和小植物（如豆苗和菜苗），让幼儿用自己设计的方案进行种植。

　　2、鼓励幼儿观察所种植物的生长变化。

大班春天的秘密主题教案7

　　环境创设

　　科学探索区域墙壁上设计“磁铁能吸什么”的调查表，表格上画有各种铁制品、木制品、铝制品、塑料制品等栏目，供幼儿将自己实验得出的结果用对号的形式在表格上进行标注。

　　区域活动

　　1、在科学探索区域中投放磁铁、铁制品、木制品、铝制品、塑料制品等，供幼儿进行探索磁铁奥秘的实验，如磁铁能吸哪些物体，哪些物体不能被磁铁吸引。

　　2、在科学发现区域中投放磁铁游戏的玩教具，供幼儿进一步了解磁铁的特征。

　　家园共育

　　1、引导孩子找一找生活中哪些地方用到了磁铁。

　　2、创设一些问题情境引导孩子利用磁铁解决问题，如寻找掉在地上的针。

　　3、日常活动

　　4、引导幼儿主动探索磁铁的秘密，鼓励幼儿用磁铁尝试吸各种物品。

　　5、鼓励幼儿收集、查找有关磁铁的资料。

　　基本教育活动

　　1、了解磁铁能吸铁以及同性相斥、异性相吸的特性。

　　2、了解磁铁在生活中的作用，并对探索磁铁的秘密感兴趣。

　　活动准备

　　1、各种形状的磁铁若干，为了区别磁铁的两极，可以用红、蓝纸片贴在不同的极上。

　　2、、金属、玻璃、塑料、木、石头、纸等材料的物品若干。

　　3、大水盆2个，一个装有黄豆和钢球，一个装有火柴和铁钉。

　　活动过程

　　了解磁铁特点

　　1、教师引导幼儿用磁铁和准备的各种物品进行自由探索，随时指导幼儿把探索的结果记录在纸上。

　　2、幼儿自由发言，交流分享探索的结果。

　　3、、小结：磁铁能吸铁；磁铁同性相斥、异性相吸。

　　小游戏实验：了解磁铁在生活中的作用

　　1、教师提出生活中的问题，引导幼儿想办法去解决。

　　2、一个小朋友不小心，把一盆黄豆和钢球（含铁的成分）混合在一起，用什么办法以最快的速度将二者分开。

　　3、一盒火柴与一把铁钉混在一起，用什么办法在最短的时间内将二者分开。

　　4、请幼儿讲一讲生活中看到哪些地方用到磁铁？你打算用磁铁做什么？

　　5、如冰箱门不用锁，而用磁力门，这有什么好处？

　　活动延伸

　　1、组织幼儿查找有关磁铁在生活中应用的资料。

　　2、指导幼儿完成幼儿用书中的内容，按照书中提示试着做做小实验，并将结果记录下来。

　　重点提示

　　教师在幼儿自由探索活动中，应注意引导幼儿发现磁铁同性相斥、异性相吸的`特性。

　　日常活动渗透

　　组织幼儿利用磁铁的特性玩“走迷宫”的游戏。磁铁“走迷宫”的制作方法：

　　①在一张白纸上画迷宫图，或者在图书中找一找迷宫图。

　　②把画好的迷宫图粘贴在白板纸上。

　　③用红色的彩笔画一个箭头粘贴在小铁块上或是其他的铁制品上。

　　④游戏时，幼儿把红色的箭头放在迷宫图的正面，磁铁放在迷宫图的背面。幼儿移动磁铁，小箭头就随之移动。

　　参考资料

　　磁力火车

　　某些高速火车是利用强力磁铁互相推开的力量前进的。火车和铁轨上都有强力磁铁，这些磁铁只有在电流通过时才会有作用，这些磁铁可以随时关掉或打开。

　　这些磁铁是经过排列的，铁轨上的磁铁是北极朝上，而火车上的磁铁是北极朝下，当磁铁被启动以后，两个北极会互相排斥。这股排斥的力量会把火车往上推离轨道，所以火车会在铁轨上高速行驶。这种火车很容易移动，所以它的行进速度比一般火车快。

大班春天的秘密主题教案8

　　活动目标

　　1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。

　　2、激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。

　　3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动重难点

　　重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。

　　难点：知道我们的生活离不开空气，培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　活动准备

　　1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机

　　2、自制多媒体课件

　　活动过程

　　（一）导入：气球导入

　　教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀？（空气）下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。

　　（二）展开

　　1、实验一：

　　杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么？

　　老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么？

　　2、实验二

　　教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了？并讨论蜡烛为什么会灭。

　　得出结论：火的燃烧需要空气。

　　3、用各种感官感知空气

　　教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么？

　　请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。

　　小结：空气是看不见的.、摸不着的、没有颜色、没有味道的。

　　4、我们的生活离不开空气

　　请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉？为什么？

　　小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。

　　5、播放课件

　　讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？

　　小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。

　　6、懂得保护我们的空气

　　教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢？

　　小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。

　　7、结束

　　鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

　　（三）活动延伸

　　教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去！（让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏，以巩固对空气的认识。）

大班春天的秘密主题教案9

　　活动目标：

　　1、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的比喻句。

　　2、根据文学的色彩以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗诵诗歌。

　　3、在活动中，注意安静地倾听同伴发言。

　　活动准备：

　　带幼儿到草地上上课

　　活动过程：

　　一、幼儿阅读画面，初步了界诗歌内容。

　　教师引导幼儿打开幼儿用书，提问：现在是什么季节？春天来了，会有什么变化？春天是怎样的'呢？请你看图读一读画面。

　　二、欣赏诗歌，感知春天的色彩和气息。

　　教师朗诵诗歌，引导幼儿观看在实物展示仪中放大的幼儿用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。

　　三、通过提问方式，帮助幼儿理解诗歌的内容。

　　教师：第一本是怎样的书？书里有什么？

　　第二本是怎样的书？书里有谁？谁笑了？

　　第三本是怎样的书？书里又有什么？发出了什么声音？

　　四、学习朗诵诗歌。

　　1、教师指图，带领幼儿朗诵诗歌；

　　2、采用轮流念儿歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮流念。

　　小百科：秘密，指有所隐蔽，不为人知。

大班春天的秘密主题教案10

　　主题的产生：

　　幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。

　　春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的.变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论——世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

　　主题目标：

　　1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

　　2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

　　3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　环境设置，家园联系：

　　1、师生共同布置主题墙饰《春游》。

　　2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。

　　3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的秘密，讲讲春天万物的变化。

　　4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。

　　5、。让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。