六年级信息技术教案

时间：2024-06-23 10:40:38 教案我要投稿

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六年级信息技术教案

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的六年级信息技术教案，希望对大家有所帮助。

六年级信息技术教案

六年级信息技术教案1

　　学习目标：

　　1、知道信息加工的作用。

　　2、了解信息加工的基本流程。

　　3、能根据实际需要，策划、加工信息。

　　学习重难点：信息加工。

　　学习过程：

　　一、导言揭题

　　1、导入：

　　报纸、杂志、电视台、网站等都配有编辑部门，编辑部的叔叔阿姨们每天都为我们提供很多新的信息。其实我们自己也是一个信息编辑部，每天都要对各种各样的.信息进行加工，并获取一些能够指导我们生活、学习的有用信息。今天，我们就来体验一下自己的信息编辑部吧。

　　2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工

　　二、轻松学

　　1、感受信息加工

　　⑴看插图，说一说信息的加工。

　　⑵归纳：

　　①文本信息加工

　　②图像信息加工

　　③声音信息加工

　　④视频信息加工

　　⑤动画信息加工

　　⑶读一读。

　　文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。

　　2、策划信息加工

　　⑴过渡：诸葛亮的“草船借箭”一计中，他是如何围绕“借箭”进行信息加工的？

　　⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。(出示加工流程)

　　三、快乐做

　　1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉??请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。

　　2、策划加工信息。

　　⑴明确信息内容。

　　要表达的信息：

　　⑵了解信息接收者。

　　信息接收者的特点：

　　⑶选择信息的表达形式。

　　信息的主要表达形式：

　　⑷选择信息加工工具。

　　它们的主要功能：

　　⑸确定信息加工方法。

　　加工方法：

　　四、互动评

　　通过本课的学习，我们认识了信息加工。

　　请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

　　五、课堂小结

　　1、说说这节课，你有哪些收获？

　　2、教师小结。

　　板书设计：

　　21信息编辑部——信息加工

　　信息加工的意义：筛选

　　信息加工的价值：发现新的信息

六年级信息技术教案2

　　学习目标：

　　1.理解下载的作用和意义；掌握文字、图片、文件和网页等各种类型信息的下载方法。

　　2.通过下载学生自己感兴趣的内容来激发其学习的积极性，在完成任务的过程中掌握各类信息的下载方法，培养其正确的操作技巧。提高学生的信息获取能力，培养其利用网络进行探究学习的能力。

　　3.增加课堂任务的趣味性和实用性，调动学生学习的积极性，感受信息技术为我们的学习和生活提供的巨大的便利，形成积极主动地学习和运用信息技术的态度。引导学生积极健康地使用Internet。在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。培养学生合理的信息资源管理习惯。

　　学习重点：

　　网页中各类信息的下载方法。

　　学习难点：

　　学生正确而有效的在网上获取信息，能灵活运用学到的知识进行资料的收集和整理。

　　课时安排：

　　1课时

　　学习过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　播放有趣的水果表情，进入最后“演技大考验”引出猪猪侠也参加了这项比赛，它提交自己表情和苹果的合成照片，但是组委会还要求参赛选手提交以下资料：个人基本信息，以word文档形式保存；标准的照片一张；还有自己最喜欢的一首歌。你能帮它将这些信息提交给组委会吗？同学们会如何帮它呢？

　　引出本节课的内容——下载信息的。

　　二、新课讲授

　　1、下载的概念（同学们有过下载信息的经历，能不能自己总结一下什么叫下载？）下载：是通过网络进行传输文件，把互联网或其他电子计算机上的信息保存到本地电脑上的一种网络活动。

　　2、各种类型信息的下载方式因为学生有下载网络信息的经历，他们所欠缺的、缺乏的也就是对信息下载过程及方法的一个系统的完整的认知，所以让学生带着问题进行信息的下载，让学生自行总结和概括各种类型信息的下载方法。

　　环节一：学生自主完成下载练习学生练习的过程中，教师巡视指导，观察学生可能出现的问题，在后面的环节中予以指导和纠正。

　　环节二：学生结合自己的操作过程，在教师的引导下总结各类信息的下载方法。

　　（1）文字下载：选定要下载的文字，然后复制，粘贴注意保存的载体为一些字处理软件，易犯的错误为选中文字并复制后，在资源管理器窗口中直接粘贴。可以粘贴在哪些对象中呢？

　　同学们是否遇到过这样的问题，粘贴到word文档中的文字有时会带一些我们不想要的格式、边框等，有什么办法去掉吗？

　　方法：我们需要通过执行“编辑”菜单中的'“选择性粘贴”将“无格式的文本”放入word文档中。

　　（2）图片的下载：图片上右击，选择快捷菜单中的“图片另存为”选择路径进行保存，最好能重命名。

　　问学生还有其他的方法吗？可以将图片复制然后粘贴吗？（纠正学生不合理的操作方法，养成良好的操作习惯。）

　　复制粘贴这个方法也可以，但是对bmp格式的图片无法实现下载。

　　（3）下载文件：如果提供了下载功能，直接点击下载，会提示保存；链接指向目标文件的，在链接上右击，选择目标另存为...弹出另存为对话框。以音频文件为例讲述下载方法。在下载链接上“右击”选择“目标另存为”，选择保存路径来实现下载。

　　环节三：如果我们发现一个很漂亮的网页，上面的所有元素我们都很喜欢，想把整个网页下载下来该如何操作呢？

　　（4）保存网页：选择“文件”菜单中的“另存为”，出现保存网页的对话框，选择保存路径个类型进行保存。

　　同学们还有其他的保存方法吗？学生有可能说收藏夹，此处将收藏夹和历史记录的区别搞清楚。收藏夹中保存的是网站的网址；历史记录中保存的是上网浏览的各个页面，若清除历史记录则无法浏览。

　　环节四：升华同学们遇到过这样的情况吗？网页中的文字、图片或者网页本身不允许下载，相应的命令不可以使用，这是为什么呢？

　　学生回答：知识产权保护问题有些学生给我老师交的作业是直接从网上下载，当成自己的交给老师，这种行为对吗？谈谈自己的观点。

　　总结：同学们上网要树立版权意识，尊重知识产权。提高信息鉴别能力，不引用、不传播虚假信息，不进入健康网站。让网络成为我的好助手。

　　三、练习与总结

　　我想更加了解你，围绕你的兴趣爱好、你喜欢的东西下载相关的信息，进行合理的组织管理。

　　下载要求：

　　1.准确搜索相关的文字资料，并以word文档的形式保存在自己的电脑中；

　　2.能熟练下载2—4张相关图片；

　　3.下载1首你最喜欢的歌曲；

　　4.下载一个你喜欢的网页；

　　板书设计

　　网络下载我能行——下载信息

　　1、保存网页中的图片

　　2、下载音乐

　　3、下载视频

　　4、下载网络社区平台上的资源

六年级信息技术教案3

　　教学目标

　　1、学会使用搜索引擎下载背景图片。

　　2、从教师机下载图片。

　　教学重点、难点

　　目标另存为和复制图片的区别

　　教具

　　PowerPoint课件、多媒体电脑

　　教学过程

　　一、谈话引入：

　　电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的`宝藏，可神奇了，这节课我们就从网络这个大宝库里面寻找背景图片。

　　二、认识搜索引擎

　　1、师：通过搜索网站，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）

　　2、师：常用的搜索引擎有那些呢？

　　（学生回答，教师再操作示范）

　　3、师：小调查，同学们在这些网站查找过资料吗？（新闻、图片、mp3、文章）

　　4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

　　三、练一练：

　　1、到各搜索网站浏览一下，了解网络广博的天地。

　　2、请大家登录百度，在搜索栏里面键入同学录，查找一些关于同学录的文章。

　　3、同样登录百度打开页面点击图片选项，查询以下图片并将图片保存到自己的帐户里面：

　　（1）风景图片

　　（2）卡通图片？

　　（3）背景图片

　　4、教师巡视，给需要帮助的同样予以辅导。

　　四、交流心得：

　　你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。

　　五、小结、质疑：

　　这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

六年级信息技术教案4

　　教学目标：

　　1、了解“字”、“表”、“元素”的定义及表示方法。

　　2、学会用TT命令书写“字”、“表”，并用SETFONT命令设置字体、字号和样式。

　　3、学会用BF、BL、FIRST、LAST、SE命令对“字”、“表”进行简单的处理。

　　4、掌握滚动字幕效果产生的原理，拓展学生的思维。

　　教学重、难点：

　　1、学会用TT命令书写“字”、“表”，并用SETFONT命令设置字体、字号和样式。

　　2、学会用BF、BL、FIRST、LAST、SE命令对“字”、“表”进行简单的处理。

　　教学方法：

　　教学法、演示法、练习法、讨论法

　　教具、学具：

　　电脑、演示图案

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、复习前面我们所学的动画。

　　TO xian

　　fd 50

　　wait 100

　　pe bk 50 pd

　　wait 100

　　fd 50 pe bk 50 pd

　　END

　　TO shan

　　repeat 1000 [xian]

　　END

　　我们看到，在这个动画里，小海龟在不停的画线，又不停的擦除。

　　2、看到过大街上的字幕广告了吗？说说它们是什么样子的？

　　我们能不能在动画中添加文字，实现表达效果呢？

　　只要你动动脑，就一定能行的。

　　现在我们大家都动起脑来，一起来解决问题吧。

　　二、新授

　　1、教材76页图14.1中给出了一幅流动的字幕，虽然我们看不到它在流动，但是我们可以想象它流动时是什么样子的。

　　2、教小海龟学写字

　　小海龟能画画，也很写字。不过，要怎么写，写什么？还得你来教教它啊？现在我们就一起来教教小海龟，让它写出漂亮的字吧。

　　格式：TT“字”或“表”

　　功能：在图形窗口中书写“字”或“表”的内容。

　　例：使用命令TT"China和TT[20xx,Welcome to China!]可以分别在图形窗口写出China和20xx,WELCOME TO CHINA!字样。

　　说明：Logo语言中，“字”是由字母、汉字、数字、符号等组成的一串字符（不包括空格），用英文双引号"作为标志，例如："China 、"20xx、"欢迎、"！

　　组成“字”的每一个字符称作字的一个“元素”，例：字"20xx由2、0、2、0四个元素组成。不包含元素的“字”称为“空字”，表示为"。

　　将若干个“字”放在方括号内，并用空格隔开，就构成一个“表”。构成“表”的每个“字”称为“表”的一个“元素”。例：“表”[Welcome to China!]由Welcome、to、China、!四个元素组成。不包含任何字的“表”叫“空表”，用[]一脚表示。

　　3、让文字靓起来

　　没有作任何修饰，直接用TT命令书写的文字是无法“广而告之”的，要想让文字“靓”起来，先得用SETFONT命令教会小海龟如何设置字体、字号。

　　格式：SETFONT"字体名称字号字体样式

　　功能：为用TT命令书写的“字”或“表”设置字体和字号。

　　说明：字体名称必须是系统可供使用的字体的名称，否则就显示不出来。我们可以用FONTS命令来检查系统为我们提供了哪些字体（有兴趣的同学可以在命令窗口中输入FONT后敲回车键试试）。

　　字体的样式有四种：分别是1、粗体；2、斜体；4、下划线；8、删除线

　　例：SETFONT"FIXEDSYS 24 2命令将文字设置成24号斜体，字体为FIXEDSYS。

　　现在，我们来编写实现字体、颜色变换的过程吧。

　　TO zimu :B

　　SETPC 9 SETFONT"TIMES 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　SETPC 10 SETFONT"COURIER 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　SETPC 14 SETFONT"CENTURY 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　SETPC 12 SETFONT"ARIAL 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Zimu :B

　　END

　　说明：过程zimu中的变量：B代表想要输出的字幕内容。

　　如在执行的过程中，输入如ZIMU "深溪欢迎你！的字样，敲一下回车键，就可以看到初步效果了。

　　4、让广告“动”起来

　　前面我们只是看到了文字冷却的效果，如果我们想让广告滚动起来，我们又要怎么办呢？

　　分析：如果我们能循环往复地将“字”或“表”中的第一个元素从“字”或“表”的首部移至尾部，并显示出来，就能实现文字滚动的效果。

　　循环当然是用递归调用实现，而将“字”或“表”中的第一个元素从“字”或“表”的首部移至尾部则可以分三步来完成。

　　第一步：先用BF命令除去“字”或“表”中的第一个元素。

　　例：输入PR BF [Welcome to China !]

　　结果为：TO CHINA !

　　第二步：再用FIRST命令选取“字”或“表”中的第一个元素。

　　例：输入PR FIRST [Welcome to China !]

　　结果为：WELCOME

　　第三步：最后用SE命令将两个或两个以上的“字”或“表”连接成一个新表。

　　例：输入PR SE" Welcome [ to China !]

　　结果为：WELCOME TO CHINA !

　　通过上面的分析，我们一起来编写出漂亮的滚动字幕广告的过程：

　　TO zimu :B

　　Make "B (SE BF :B FIRST :B)

　　SETPC 9 SETFONT"TIMES 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Make "B (SE BF :B FIRST :B)

　　SETPC 10 SETFONT"COURIER 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Make "B (SE BF :B FIRST :B)

　　SETPC 14 SETFONT"CENTURY 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Make "B (SE BF :B FIRST :B)

　　SETPC 12 SETFONT"ARIAL 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Zimu :B

　　END

　　TO guanggao :B

　　CS PU SETX -300 PD

　　SETPC 13 SETFONT"SYSTEM 36 2

　　TT :B Wait 80 CLEAN

　　Zimu :B

　　END

　　执行时，输入guanggao [20xx,WELCOME TO CHINA !]

　　看看我们设计的'字幕吧，你觉得满意吗？

　　（其实，我们在字幕中看到，滚动的效果不是很理想，不过，同学们能做到这一步，已经不错了，如果你有兴趣，在课后可以自已去探究，以设计出更美的字幕来。）

　　说明：与BF和FIRST命令相对应的两条命令分别是BL命令和LAST命令。BL命令将“字”或“表”中的最后一个元素除去，得到一个新的“字”或“表”。而LAST命令的作用则是选取“字”或“表”中的最后一个元素。

　　提示：输入的文字与标点之间应用空格分开。

　　三、巩固练习

　　分组设计一些过程，用不同的颜色、大小、字体和样式一个一个地循环显示一段广告字幕。

　　提示：可以在上面的过程中进行修改，以达到自已设计的目的。

　　四、作业

　　1、阅读教材79-80页的视野拓展。

　　2、有条件、有余力的学生可以完成教材80页“创作天地”的两个作业。

　　第1题参考过程：

　　TO chenjibiao :Biao

　　IF:Biao="thenstop

　　Make"XMFirst:Biao

　　Make"BiaoBF:Biao

　　Make"YW First:Biao

　　Make"Biao BF:Biao

　　Make"SX First:Biao

　　Make"Biao BF:Biao

　　( TT:XM:YW + :SX )

　　PUFD30PD

　　chenjibiao :Biao

　　END

　　第2题不作参考图例。

　　教学反思

　　作为本节课的内容，相对比较复杂，考虑学生的认知能力，最好是机动一课时。如果根据自己的设计，定为选学内容，则一课时就可以了。

六年级信息技术教案5

　　活动目标：

　　1、通过活动使学生能够熟练的掌握电脑查杀病毒的过程与方法及培养良好的使用电脑的习惯。

　　2、通过活动提高学习网络搜索资料及整理、归纳资料的能力，

　　3、在活动中进一步对学生进行信息道德规范意识的培养和教育

　　活动准备：

　　学生准备好移动设备如：U盘、移动硬盘、MP3等等。

　　教师准备好多媒体课件、信息道德规范的有关条款。

　　活动过程：

　　一）导言：

　　在前面我们已经了解了电脑病毒和黑客，学习了使用杀毒软件瑞星进行病毒的查杀及对黑客的防御方法。那么我们现在就利用所学的，对我们的电脑进行一次全面、健康的体检吧！以给予它一个强壮、健康的体魄！

　　二）边干边学

　　1、除了“瑞星”之外，当前还有哪些优秀的杀毒软件？它们的优点是什么？

　　1）在你所用的电脑中，除了我们前面所讲到的瑞星外，你还用过什么杀毒软件？

　　2）同学交流。说说所使用过的杀毒软件有什么感觉？它有什么优点？

　　3）除了这款软件外，你还知道什么杀毒软件，在网上找找它们有什么优点

　　4）同学之间交流，听听其他同学的意见，说说你所找到的资料和网页。

　　5）以卡巴斯基为例进行介绍填表。

　　6）开始填写教材中的表格

　　7）全班交流，谈谈你对杀毒软件的选择。

　　2、运行杀毒软件，对电脑进行扫描，查看你的电脑是否有电脑病毒侵入并及时杀毒。

　　1）查看你所用的电脑是什么杀毒软件

　　2）使用杀毒软件进行病毒扫描

　　双击打开杀毒软件

　　选择硬盘的所有盘符（A、B、C、D、…）并开始扫描。

　　3）将扫描结果填写在表格中。

　如果学生会软件的安装，可选择不同的杀毒软件安装后再进行病毒扫描。

　　3、为你的`移动存储器做一次健康体检。

　　电脑病毒和黑客经常借助你携带的移动存储器传播，所以我们也需要为我们的移动设备做一次体检。

　　1）介绍移动设备：U盘、移动硬盘、软磁盘、MP3、数码相机……

　　2）找开杀毒软件

　　3）选择所要扫描的盘符进行杳杀。

　　要求只选择移动设备的盘符。

　　4）将扫描结果填在表中。

　　三）自己动手做

　　1、写倡议书

　　通过前面的学习，我们已经对电脑病毒和黑客有了一定的了解，做为小学生的我们应该怎样去负责任地使用信息技术呢？

　　同学们，信息安全关系到你、我每一个，关系到整个社会的安定与和谐。由此，安全的使用信息技术是我们每一个人的责任和义务。所以，做为小学生的我们要怎样做呢？

　　1）小组讨论。

　　2）谈个人想法。

　　3）出示《关于计算机方面学生必须遵守的法律规定》

　　4）根据自己的理解，写一篇《对电脑病毒与黑客说“不”》的倡议书。

　　5）全班汇报。各小组选择一名发言人汇报。

　　2、请你用WORD文档写作和保存这份倡议书，并以附件方式、，发送给你通讯录名单里的所有同学和朋友

　　过渡：电脑病毒和黑客为我们安全的使用电脑带来了极大的隐患，因此，我们不权自己要对它们说“不”，更要影响和发动我们周围的同学和朋友，都大声地对电脑病毒和黑客说“不”，以还我们一个纯净、安全的网络环境。

　　1）用WORD文档写作这份倡议书，并保存。

　　3）打开你的电子邮箱以附件的形式进行发送。

　　可适情况，要求学生将其打成压缩包再发送。

　　4）将发送给结果抄录好，汇报给组长。

　　四）活动评价

六年级信息技术教案6

　　一、教学目的：

　　1、了解计算机的发展状况

　　2、培养学生对电脑技巧的探索

　　3、提高学生对电脑的兴趣

　　二、教学重、难点

　　1、教学重点：了解计算机的发展历史。

　　2、教学难点：畅想、设计未来的计算机。

　　3、教学课时：1课时

　　三、教学过程：

　　(一)第一台电子计算机的'诞生

　　1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。

　　虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展，开辟了一个新的纪元。

　　(二)计算机的发展

　　自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：

　　第一代是电子管计算机，开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。

　　第二代是晶体管计算机，开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。

　　第三代是中小规模集成电路计算机，开始于xx年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化，外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。

　　第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。

　　我国计算机事业的发展

　　虽然我国计算机事业起步较晚，但发展很快。1956年我国开始规划电子计算机研制工作;1957年由中国科学院计算机研究所和北京有线电厂着手进行;1958年8月1日成功地研制出了第一台电子管计算机，即DJS-1型计算机。这台计算机共计用了4200个电子管、4000个晶体二极管，运算速度为1万次每秒。此后，在我国计算机科学工作者的努力下，计算机事业发展迅速，xx年运算速度为5万次每秒的晶体管计算机正式投入运行;1973年以集成电路为主要元器件的150型和665型计算机相继研制成功;1983年2月，运算速度为1亿次每秒的银河-I巨型计算机由中国国防科学大学在长沙研制成功;1992年11月，运算速度为10亿次每秒的银河-II巨型计算机研制成功;1997年11月，运算速度为100亿次每秒的银河-III巨型计算机研制成功，标志着我国计算机技术已经快入了国际先进行列。

　　(三)未来的电脑

　　未来的电脑将向多功能、微型化、网络化方向发展

　　甚至可以穿在身上、戴在手腕上，还可以随时与外界联络、通信……

　　电脑将成为人们日常工作、学习、生活中不可缺少的工具。

　　讨论：你想像中的未来电脑是什么样的?

　　(四)课外要求：

　　通过网络或去图书馆查阅有关计算机发展史方面的资料

六年级信息技术教案7

　　教学目标：

　　知识与技能目标：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。

　　过程和方法目标：通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验。

　　情感态度与价值观：引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。

　　教学重点：

　　能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。

　　教学难点：

　　能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。

　　教学准备：

　　多媒体网络教室。

　　教学过程：

　　班级组织“家有一宝”网上摄影展，同学们都在踊跃参加，大强想在网上为奶奶建立一个相册空间，能能也想让姥姥上网来“秀一秀”。

　　（一）调整图像的.大小

　　1．了解网站要求

　　上传图片到网上时应了解网上图像大小的限制，做到心中有数。

　　2．了解上传图片的大小。

　　在ACDSee浏览窗口中可以查看图像的尺寸和大小，大致判断是否符合上传的要求。

　　3．调整图像的大小

　　用ACDSee浏览照片，右击图片，执行“编辑”项，单击“主菜单”面板的“调整大小”命令，输入新的宽度和高度，单击“完成”保存。

　　（二）调整照片的亮度

　　引导学生根据预览的效果在“编辑模式”中灵活调整曝光、对比等选项的设置，尽量使画面接近自然，这样才能达到较好的效果。

　　（三）一点通：照片大小我知道——文件大小

　　可以单击“估计新文件的大小”按钮，查看照片占用空间的大小。

　　（四）去探索

　　在自己的QQ空间或博客上建立一个亲情相册，“晒晒”你的家人吧。在教学中，鼓励学生动手实践，学以致用，体验学习的快乐。

　　（五）加油站：批量加工有秘笈——批量调整

　　ACDSee 有批量调整图像大小的功能，可以提高调整图像的效率。

　　（六）教学总结

　　结合最后的漫画式讨论交流，让学生自己总结，共同分享温暖的亲情，还可以结合知识卡倡导学生“老吾老以及人之老”，从而爱自己的长辈开始，关注周围社区的老人，共创和谐社会。

六年级信息技术教案8

　　教学目标：

　　1、学会设置幻灯片的背景。

　　2、了解应用设计模板的方法。

　　3、应用设计模板制作演示文稿。

　　重点难点：应用设计模板制作演示文稿

　　教具准备：电脑、投影机、幻灯片等

　　教学时间： 2课时。

　　教学过程：

　　引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

　　一、设置幻灯版的背景。

　　1、[动手做]：设置背景颜色。

　　步骤：格式——背景——全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。

　　2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。

　　步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。

　　二、应用设计模板。

　　1、模板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的.演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。

　　2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。

　　步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。

　　3、[动手做]：改变模板设置的背景。

　　步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。

　　三、利用设计模板制作演示文稿。

　　1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。

　　2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。

　　步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。

　　四、小结。

　　1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。

　　2、学生小结：[我的收获]。

　　五、课后练习P43—44

　　1-4题。

　　[课后记]：略

六年级信息技术教案9

　　导入

　　同学们，你们喜欢看喜洋洋与灰太狼吗

　　教师播放裁剪好的动画

　　同学们发现了什么

　　（我还会回来的）这几个字是闪烁的

　　想不想制作文字闪烁动画呢

　　板书课题1文字闪烁动画

　　自主探究

　　认识GIF

　　观察GIF窗口的组成

　　教师让学生试着指认

　　任务驱动合作学习

　　完成任务

　　任务一创建空白动画

　　学生尝试启动GIF并创建空白动画

　　教师让表现好的上台展示鼓励

　　任务二添加文字

　　读读课文看看添加文字的步骤

　　以小组为单位尝试添加文字

　　教师辅导

　　学生展示自己的`成果

　　任务三设置霓虹效果

　　自读课文独立完成任务

　　教师巡回辅导

　　学生演示

　　任务四创建闪烁动画

　　教师示范

　　学生学习结合课文内容

　　完成闪烁动画制作

　　教师让学生展示交流

　　教师小结制作方法及注意事项

　　制作好的作品别忘记保存

　　经常保存可是学电脑的好习惯

　　实践展示评价激励

　　制作《美丽的大王庄中心小学》闪烁动画并在下方添加《欢迎你》

　　学生实践动手制作

　　教师巡回辅导发现好作品

　　作品展示

　　通过电子教室系统展示

　　上台展示制作步骤

　　边制作边解说

　　小组评价得分情况

　　课堂总结

　　说一说制作闪烁动画有几步

　　教师补充说明注意事项

　　课外延伸

　　制作教师节祝福老师节日快乐的闪烁动画

　　板书设计

　　1制作闪烁动画

　　创建空白动画

　　添加文字

　　设置霓虹效果

　　创建霓虹动画

　　保存

六年级信息技术教案10

　　一、教学目标

　　知识与技能：

　　1、了解媒体、多媒体的概念。

　　2、了解多媒体计算机的组成及其应用领域。

　　3、学会设计多媒体作品创作方案。

　　过程与方法：

　　1、向学生讲解、展示多媒体作品。

　　2 、让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。

　　情感态度和价值观：

　　1、在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。

　　2、在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。

　　二、教学重、难点

　　重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。

　　难点：设计多媒体作品的创作方案。

　　三、教学准备

　　接入因特网的多媒体计算机教室。

　　四、教学过程

　　（一）引入情境

　　信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？

　　1、学生相互讨论。

　　2、回答问题。

　　引导学生对多媒体进行了解。

　　课时堂学习

　　（一）感受多媒体

　　我们一起来了解一下比较常见的媒体。

　　1、文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？

　　2、图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。

　　3、向学生展示声音媒体。

　　4、展示动画和视频媒体。

　　1、认真听教师讲解，做好笔记。

　　2、浏览教师展示的媒体素材，思考问题。

　　3、相互交流讨论，回答教师的提问。

　　向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的'同时也提高学生的学习积极性。

　　（二）多媒体计算机

　　1、多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。

　　2、多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。

　　3、同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。

　　1、认真听取教师的讲解。

　　2、思考问题，也可以提问。

　　3、观看教师放映的画面。

　　4、小组交流讨论。

　　让学生了解多媒体计算机及其应用。启发学生的思维能力，培养学生的小组协作学习的能力。

　　（三）多媒体作品

　　同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？

　　1、在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。

　　2、下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧：（以上三个部分可以结合“学乐园”中的“课时堂讲解”进行讲解。）

　　1、认真思考问题，回答问题。

　　2、听教师讲解，做好笔记。

　　3、动手操作，设计方案。

　　让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题的能力。

　　课时堂活动

　　参照“学乐园”中的“课时堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。

　　独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。

　　让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。

　　请大家思考多媒体计算机对我们的学习有哪些帮助？

　　相互讨论，回答问题。

　　激发学生的学习兴趣。

　　课时外探究

　　请同学们下课时后探究一下益智园中的任务，设计一个更完美的多媒体作品创作方案。

　　课时外探索。

　　培养学生创造性的解决问题的能力。

　　后记

六年级信息技术教案11

　　学习目标：

　　1、了解研究性学习的特点及研究性学习的一般流程。

　　2、能够根据选定的主题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。

　　学习重点：了解研究性学习的特点及研究性学习的一般流程。

　　学习难点：能够根据选定的主题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。

　　课时安排：1课时

　　学习过程：

　　一、导入

　　教师简介美国二年级小学生矿矿通过去图书馆查阅大量资料来做课题研究的故事。

　　看后回答问题：

　　矿矿的这种研究有什么弊端？在互联网飞速发展的今天，我们可以通过哪些方法教学课题研究？

　　通过案例和提问，引出本节课的内容题目上：基于网络社区平台的研究性学习。

　　二、学一学

　　学生自由浏览教材第19至20页的'内容，思考：

　　1、研究性学习具有哪些特点？

　　2、研究性学习的一般流程是怎样的？

　　让学生详细的掌握研究性学习的相关知识。

　　汇报交流：

　　1、研究性学习具有开放性、探究性、实践性的特点。

　　2、研究性学习的一般流程为：

　　①确定研究课题的主题

　　②寻找合作者，成立研究小组

　　③制订课题研究实施方案

　　④分工收集、整理资料

　　⑤撰写课题研究结题报告

　　三、网络社区的交流与分享

　　教师边讲解边演示：我们可以把自己的资源分享给好友。

　　1、好友间的交流

　　可以将研究课题的资料或感想发表在社区博客中，好友在查看这些内容时可以发表评论，与小组成员进行专题交流。

　　2、好友间的分享

　　可以将研究课题的资料存放在网络社区平台上，如文档、图片、视频等资料可存放到社区云盘上，文档可以直接以文本的方式存放在博客上，供好友学习、下载。

　　四、练一练

　　1、社区个人空间中的博客是一个发表观点的好地方，根据研究主题的分工，利用博客的“管理分类”功能，创建研究主题的分类，并在此分类中写一篇关于自己感想的博客。

　　2、查看社区好友的博客，并对感兴趣的内容发表评论，开展交流。

　　3、试着找一些湖北饮食文化的图片上传到社区云盘中，并分享给好友。

　　板书设计

　　5我们来当“研究员”

　　——基于网络社区平台的研究性学习

六年级信息技术教案12

　　学习目标：

　　1、了解编制程序解决问题的大致过程，会用流程图设计和描述循环结构算法。

　　2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图，在小组合作绘制“计算商品金额”流程图中加强对算法的理解，学习用流程图设计和描述循环结构算法。

　　3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题，培养学生多角度思考问题的能力。

　　学习重点：

　　会用流程图设计和描述循环结构算法。

　　学习难点：

　　会用流程图设计和描述循环结构算法。

　　课时安排：

　　1课时

　　学习过程：

　　一、问题描述

　　师：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是，从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的'是，从前有座山，山里有个庙……

　　这是我们小时候经常听到的一个故事，也是一个周而复始、没完没了的故事。我们能把这个故事讲完吗？

　　二、想一想

　　我们能描述出“老和尚给小和尚讲故事”的具体步骤吗？为什么？

　　三、学一学

　　①算法的特征

　　通过前面的学习，我们知道算法可以简单地理解成解决问题的方法。在计算机科学中，算法是很重要的概念，它指明了问题的处理、求解过程，是对给定问题解决方案的准确而完整的描述，它一般具有以下五个特征。

　　1、树输入。

　　2、有穷性。

　　3、确定性。

　　4、可行性。

　　5、输出。

　　动动脑：不能描述“老和尚给小和尚讲故事”算法的原因是

　　。

　　②算法的优化

　　算法一

　　用思维导图的形式可描述为：

　　本算法中，第一轮比较中，由于事先不知A与B谁大，所以形成了两种不同情况。第二轮比较中，也形成了两种不同的情况。

　　算法二

　　用思维导图的形式可描述为：

　　本算法中，引入一个变量，存储每次比较的最大数，因此，第二轮比较只有一种情况。

　　四、议一议

　　我们在解决“输入三个数，输出其中最大的数”问题时，有没有第三种更简便的算法，要求是不增加变量。请用思维导图的形式描述出来。

　　五、练一练

　　我们看过电视节目中的“看商品猜价格”游戏吗？说说这个游戏的规则，并和同学们模拟这一游戏：猜一下老师所用笔记本电脑的价格（实际价格3300元），价格在0--7000元之间。我们可以采用什么样的算法更快速、准确地猜出老师所用笔记本电脑的价格。

　　板书设计

　　“出谋划策”重描述

　　——算法的精准描述

　　算法的特征

　　算法的优化

六年级信息技术教案13

　　教学目标

　　1、常识目标：

　　让学生初步熟悉FrontPage并制作简单的网页

　　让学生了解网站、网页与信息抒发之间的关系。

　　2、技术目标：

　　简单设计制作网页。

　　3、情感目标：

　　在搜集原始素材、制作网页的过程中体会大自然的美,继续往前培养保护大自然,保护环境的意识。

　　重不容易处理完成的地方

　　了解网站、网页之间的关系

　　课前准备

　　教师准备：搜集大量有关大自然常识的信息。

　　学生准备：阅读一些有关大自然常识的书籍。

　　教法与学法

　　自主探究法

　　教学过程

　　第一课时

　　搜刮有关大自然的常识

　　一、出示有关大自然的图片,导入新课：

　　大自然充满了神奇,我们一起了解大自然常识、探究神奇的大自然。

　　二、学生上机操作：

　　1、利用百度搜刮有关大自然的常识(学生已学过网上搜刮)。

　　图片

　　文本材料

　　2、把得到的信息保存到D盘。

　　三、成果展示。

　　四、课后小结：

　　大家利用网络收集到很多信息,很好。在下课时间,要阅读一些有关大自然的书,下节课我们各小组举行一下比赛,看哪一个小组收集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间,学生举行自主学习。这节课收效极好,如果学生通过这节课,对大自然冲满神奇,在课余时间,充分阅读有关书籍,对学生常识的增长会更好。

　　第二课时

　　学习建立网站有关常识。

　　一、学生竞赛,导入新课：

　　1、以小组为单位,把收到的信息展示给大家。

　　2、由比赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。

　　二、教师指导学习阅读书(P2-3)

　　三、师生合作,共同探究：

　　1、新建站点：

　　"文件"--"新建"--只有一个网页的站点。

　　2、打开站点：

　　文件--打开站点

　　3网页的编辑窗口。(四种预示)

　　4、；图片的保存：

　　四、学生上机操作,操练这些操作命令。

　　通过阅读课本,提高学生自学能力,同时更好发挥课本的价值。

　　利用操作步骤,学生掌握要领。

　　第三课时

　　一、开门见山,直接导入：上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关大自然的'常识,这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。

　　二、提出要求,举行制作：

　　要求：

　　网页内容：几句关于爱大自然的文字,山峦、河流、动植物等大自然的图片,每类图片2张。

　　可参考P4的结构图举行设计制作网页。

　　三、学生下手操作,制作网页。

　　把收集的信息举行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合，教案《六年级信息技术教案1》。

　　第四、五课时

　　学生制作网页,并把作品举行共享,交流与评析。并把这些作品于校园网公布。

　　整体效验评价

　　通过本课的学习,既能增长技术,学会制作网页,又能让我们体会大自然的美,继续往前培养保护大自然,保护环境的意识。

六年级信息技术教案14

　　教学目标

　　知识与技能

　　了解什么是动作补间动画。

　　知道动作补间动画使用的条件。

　　过程与方法

　　学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。

　　学会在两个关键帧之间创建动作补间动画。

　　情感态度和价值观

　　培养学生的审美观和自主创新能力。

　　教学重、难点

　　理解动作补间动画的原理并学会使用动作补间动画

　　教学准备

　　MacromediaFlash8软件。

　　教学过程

　　一、引入

　　帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢？对了，给帆船添加动力系统，让它能够在海面上动起来，就能让帆船从海上归来了。其实Flash中给帆船添加“动力系统”，只要使用动作补间动画就行了。

　　二、课堂学习

　　（一）延长动画帧数

　　打开文件“美丽海景.fla”，在图层“蓝天”的第40帧处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“插入帧”命令。执行该命令之后，在“蓝天”图层的第1到第40帧中，每一帧都延续了第一帧的图形。这样就能将图层“蓝天”延长至第40帧处。

　　再用同样的方法把图层“船”、“水”和“山”全部延长到第40帧，这时候舞台上显示的内容就和第一帧一样了，每个图层的内容都完整地显示在舞台上。

　　（二）让帆船动起来

　　在图层“船”的第40帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“转化为关键帧”命令。

　　使用自由变形工具，改变第40帧处帆船的位置和大小，使之和第一帧处有所区别，这样就能在两个关键帧使用动作补间动画。

　　在图层“船”的第1到第40帧之间任一帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入补间动画”命令，此时，在图层“船”的第1到第40帧之间就出现了一个箭头，这说明补间动画创建成功。

　　（三）保存并测试动画

　　执行“控制”→“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆从海上归来了。

　　三、课堂活动

　　1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。

　　2.通过创建动作补间动画，给“月夜”制作几颗流星。

　　3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。

　　（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）

　　四、课外探究

　　动作补间动画是Flash动画的基础内容，除了可以实现直线运动的动画效果外，在Flash中，我们还可以让对象按照我们设定的路线运动，这叫做引导层动画，大家一起去探索下吧。

　　一、学情分析：

　　孩子们经过了六年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生

　　的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。

　　二、教材分析：

　　本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：

　　通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。

　　通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。

　　引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。

　　给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。

　　三、教学目标：

　　1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。

　　2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。

　　3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。四、本期教学要抓好的信息技术教学重点： 1、信息技术的初步知识

　　信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。

　　2、计算机的基本操作

　　本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。

　　3、处理信息的初步能力

　　本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，

　　第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画第十四课为“画图”作品题字。

　　4、努力提高学业成绩

　　在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，

　　要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。 5、给学生充分的自读、自悟的过程。

　　要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的.小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。

　　四、工作措施：

　　1．认真备好每一堂课，写好教案的同时，设计好每节课要做的练习，使学生在理论的指导下动手操作，提高动手能力。

　　2．充分利用好《练习与评价手册》，引导学生完成课后练习的同时，查找自己的不足与收获，检验自己掌握知识的水平。

　　3．引导学生养成良好的上机习惯，注重学生的行为养成。

　　4、理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。

　　5、实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。