中班教案

时间：2024-05-08 09:42:41 教案我要投稿

中班教案[共5篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案[共5篇]

中班教案篇1

　　中班体育活动：花样玩球

　　中班体育活动：花样玩球寿光市文家中心幼儿园李振红活动目标：

　　1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。

　　2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

　　活动准备：

　　1.每个幼儿一个皮球。

　　2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。活动过程：

　　一：准备活动：

　　1.幼儿随教师自由入活动场地。

　　2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

　　二：基本部分：玩球

　　1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。

　　2.拍球

　　（1）以不同方法拍球：

　　一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

　　（2）花样拍球

　　教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。

　　3.巩固游戏

　　为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

　　（1）运西瓜

　　在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种办法，将“大西瓜”运到目的地。

　　（2）自由选材游戏

　　教师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。

　　三、小结

　　听音乐活动一下，教师与幼儿一起总结玩球的'感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的办法，或者把自己认为好的方法告诉大家。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰美丽的舞台。

　　2、积累使用剪刀的经验。

　　3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

　　活动准备：

　　1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

　　2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。

　　3、音乐磁带、各种花盆等。

　　活动过程：

　　一、谈话，激发幼儿活动的兴趣

　　最近我发现我们小朋友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了许多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本领表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小朋友的手儿最灵巧，最能干。

　　二、介绍材料及用法

　　这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗?会使用吗?

　　三、装扮舞台

　　1 、装饰背景

　　老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵巧的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，漂亮的大舞台，好吗?

　　师生一起用各种材料装扮舞台。

　　2、剪贴操作

　　小朋友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗?

　　老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友去选择自己喜欢的`材料，继续装扮美丽的舞台，好吗?

　　师生一起用各种材料再次装扮舞台。

　　四、活动评价

　　舞台装扮好了，请小朋友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)

　　五、游戏：时装表演

　　小朋友们，我们一起来进行时装表演吧!把这美好的一刻拍下来，好吗? (小朋友自由表演，与客人老师合影留念。)

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、引导幼儿按照指定的方向确定物体的排列次序，正确说出制定物体的序数

　　2、感知数的概念了解数的含义

　　教学准备：

　　情境挂图、磁性教具、方向卡、实物卡

　　教学过程

　　1、师幼互相问候并以歌曲《娃哈哈》引入

　　2、小朋友们你们知道夏天的时候大自然是什么样的（五颜六色的）

　　教师小结：夏天的时候，天特别热。花都开了草也长得高高的宝宝兔家的'花园也变得特别漂亮，徐老师把他们家的花园拍了一张照片，你们想不想看一看呀（想）

　　3、教师出示情境挂图引导幼儿观看

　　4、教师引导幼儿按着箭头的方向，正确的认识序数

　　实际操作

　　教师在黑板上贴出实物卡。每种实物卡摆一排，每一排实物卡中有一个与其他的颜色不同。左上方摆一张实物卡。

　　1、请幼儿找出各排哪一个不一样

　　2、从箭头的方向数过来。不一样的东西排在第几位

　　3、将相应的数字卡摆在左边的括号里

　　4、可变换实物卡也可将颜色不同的实物卡变换位置游戏反复进行

中班教案篇4

　　活动目标

　　1.体验味觉，增加味觉经验

　　2.品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　3.学习相关汉字。

　　活动准备

　　1.食物：柠檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　2.酸、甜、苦、辣、咸汉字卡若干

　　活动过程

　　1.出示切成小块的苹果，引起幼儿品尝兴趣。

　　教师游戏口吻：哟！好吃的苹果，谁想尝尝呀？

　　（请各别幼儿品尝，并说出味道。）

　　2.品尝：酸甜苦辣咸

　　（1）老师这里还有许多好吃的呢？谁想吃呀？

　　（2）请5名幼儿在台前站好，教师分别让他们品尝不同味道的食品，

　　提示全体幼儿注意观看他们的'表情。

　　（3）品尝：柠檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。

　　3.学习相关汉字。

　　（1）根据图片认识汉字：酸甜苦辣咸

　　山楂（酸），糖（甜），苦瓜（苦），辣椒（辣），盐（咸）。

　　（2）教师出示食物，让幼儿找出相关味道的汉字。

　　4.幼儿操作游戏

　　幼儿两人一组，一人说汉字，一人找出汉字卡片。

　　互换角色反复游戏。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、体验歌曲游戏的快乐。

　　2、通过词语替换，感受。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　地上贴有蓝色小园点，钢琴伴奏，录音磁带《我最喜欢》。

　　活动过程：

　　（一）、开始部分：

　　1、故事导入，引起幼儿的兴趣：今天，国王要过生日，小精灵们要去参加，你们想不想去？我们来变小精灵。

　　2、老师带领幼儿变成“开心小精灵”、“爱心小精灵”等，在钢琴伴奏音乐下，做出相应的动作。

　　3、幼儿找蓝色的小园点坐下。老师示范坐的姿势，提出坐的要求：双脚打个漂亮的蝴蝶结。（钢琴弹奏“坐下”的音乐，提示幼儿坐下）。

　　4、启发提问：今天是谁的生日？邀请了谁参加？小精灵喜欢吃什么？

　　（二）、基本部分：

　　1、学习歌曲《我最喜欢》

　　（1）、放录音歌曲《我最喜欢》第一遍，幼儿欣赏。问：小精灵最喜欢什么？

　　（2）、欣赏歌曲第二遍。问：我最喜欢什么？你们觉得小精灵唱得好不好听？那它是怎么唱的？我们来试试看。

　　（3）、教师范唱，幼儿跟着节奏拍手。（钢琴伴奏）

　　问：你们发现我刚才拍的怎样？

　　（4）、分段学习“拍，拍，拍——————”、“刷，刷，刷———————”、“踏，踏，踏—————”

　　问：最后一个音是怎样的？怎样做得长长的？（感受2拍实质）

　　（5）、教师完整示范唱，钢琴伴奏。

　　问：小精灵是怎么跳的？

　　（6）、让个别幼儿示范“跳，跳，跳——————”的动作，大家一起学。

　　（7）、教师示范唱（ABC）三段，一边动作，幼儿跟唱，钢琴伴奏。

　　师：你们的声音再响亮点就更好了。（鼓励幼儿用好听的声音唱歌）

　　（8）、钢琴提示幼儿站起来。放录音带，幼儿跟音乐做动作。（A、B、C三段）

　　问：如果两个人面对面，应该怎样拍手？

　　2、游戏：《找朋友》，钢琴伴奏。

　　（1）、提出要求：找到朋友，两人拥抱下。

　　（2）、放歌曲录音《我最喜欢》，要求幼儿两人一起跟唱，一起做动作。

　　问：刚才你们觉得好听吗？赶快找到自己的好朋友。

　　（3）、游戏：找朋友。

　　（4）、小结：王老师最喜欢做什么？你们猜猜看？

　　3、创编活动：我最喜欢。

　　（1）、老师示范“洗洗脸”动作。问：我最喜欢做什么？

　　（2）、请配班老师一起示范：两人一起游戏，并说：我邀请你。

　　（3）、和幼儿一起玩邀请游戏，钢琴伴奏。

　　（三）、结束部分：

　　1、小结：把这好玩的游戏带给班上的其他小朋友一起玩。

　　2、结束。

　　活动反思：

　　1、这是一节以奥尔夫形式组织的音乐活动。活动开始以故事导入，通过倾听2遍，让幼儿初步感受音乐的内容；通过分解范唱、动作示范、分段理解，让幼儿进一步对音乐的理解；通过创编，让幼儿加强对音乐的理解。

　　2、既是音乐领域，就要体现美，让幼儿感受美。整个活动中都体现了教师的美：第一，对幼儿的关注的'美；第二，动作的美；第三，钢琴伴奏的美。如，教师往地上一坐，就要体现教师的美（双脚打个漂亮的蝴蝶结），这就体现了艺术的美。

　　3、整个活动重难点突出，递进性强。如（1）倾听：录音机放音乐2遍，让幼儿完整聆听，感受音乐；（2）分段感受，通过钢琴伴奏、动作表现，让幼儿充分感受音乐（多次伴奏，钢琴伴奏可随时调整速度的快慢，可方便教师随时根据幼儿的学习情况进行调整）；（3）创编活动，通过幼儿自己的创编，进一步感受音乐。如，幼儿就创编出了洗洗脸、扫扫地、擦擦桌等。

　　4、教师的组织能力强。在整节课中，教师注意了音乐的实质，并很好地让幼儿体现出来。如，常规的2拍实质“拍，拍，拍—————”，最后的两拍节奏为了让幼儿充分表现，通过动作定型（拉长音乐）很好的表现出来；而且，活动中，教师不停的提醒幼儿：用好听的声音唱出来。这节课的最终目标是：唱。要让幼儿很好的唱歌，怎么唱？用什么科学的方法唱歌？虽然幼儿良好的常规不可能在短短的25分钟内马上形成，但在这过程，教师注重了良好习惯的培养，注重了“唱”的方法，体现了教师心中有目标，课中有孩子的超强的组织能力。

　　5、建议：最后邀请舞的环节，可放在第二课时。因为，幼儿表演邀请舞，就须先有邀请舞的经验，因此，最后的这环节，放在第二课时就更好了。

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