小学一年级语文《小松鼠找花生果》教案

时间：2024-04-09 07:16:46 教案我要投稿

相关推荐

小学一年级语文《小松鼠找花生果》教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小学一年级语文《小松鼠找花生果》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级语文《小松鼠找花生果》教案

小学一年级语文《小松鼠找花生果》教案1

　　一、学习目标：

　　1、有主动识字的愿望，自主认识9个生字，能准确认读。能按笔顺规则正确、美观地书写“每、直”

　　等生字，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。

　　2、初读课文，了解课文内容。

　　3、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，在读文中交流自己的感受，感受语言的美感。

　　二、学习重点、难点：

　　1、认识本课中的9个生字，会写“每、直”等生字。

　　2、练习朗读，在读文中交流自己的感受。

　　三、教学准备：

　　多媒体课件

　　四、教学过程：

　　（一）猜谜激趣，导入课题

　　1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师带来一个谜语，看哪位聪明的小朋友能猜出来？（友情提醒：查找本课，请在搜索课文题目）（多媒体课件出示：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。）

　　2、看来这个谜语难不倒咱们班的小朋友，它的谜底就是花生，（多媒体课件出示：花生图）我们也把它叫做花生果。（板书：花生果）能说说你对花生果的了解吗？

　　3、你们喜欢吃花生果吗？（多媒体课件出示：松鼠图）瞧，他也喜欢吃，他是谁呀？（板书：小松鼠）

　　4、小松鼠可没有你们知道得多，他不知道花生果长在哪里。这节课，我们就帮着小松鼠一起去找花生果，好吗？（板书：找）

　　5、齐读课题。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、过渡：小松鼠上哪儿去找花生果？结果怎样呢？快读读课文吧！

　　2、读完了课文，再来看看小松鼠，你想到了什么？

　　3、认读生字：看，小松鼠想吃花生了，可是，花生里躲着生字谜，你如果能读准生字，小松鼠就能吃到花生了，谁他？（多媒体课件出示：生字）

　　4、这些小花生果里的生字又藏到词语里了，你还认识吗？（指名读，齐读）

　　重点指导“绿油油”：细心的小朋友会发现，这个词的.读音有些特殊，当它单独一个字的时候，它读第二声，而在这个词语里，它读第一声，这是普通话中一种特殊的音变现象，谁来读一读？

　　延伸：像“绿油油”这样的词还有很多，他们组成了一个大家庭，你能说一说在他们家庭中还有哪些成员吗？启发引导说说ABB形式的词

　　5、小花生果里的生字最喜欢和聪明的小学生做朋友，它现在都跳进你们的课文里了。谁来读第一自然段？（分自然段选五位小朋友朗读课文，相机纠错）

　　（三）细读课文，体验文本

　　1、现在，我们来到树林旁边，看到了什么呢？自己读一读第一自然段。

　　读后交流：读完之后，你看到了什么？

　　生1：我看到树林旁边有许多花生。（指好“许多”）

　　生2：我看到绿油油的叶子，黄灿灿的小花。（指好“绿油油、黄灿灿”）

　　2、多么好看的花生呀！想看一看吗？谁想读读第一自然段，读出花生的美？指名读，齐读。

　　3、可是，小松鼠却不知道这是什么，引读：小松鼠问蚯蚓——（多媒体：这是什么呀？）你能读出问的语气吗？指名读一读。蚯蚓说——（多媒体：这是花生。）从你的朗读里，老师能感觉到这是一只热心的小蚯蚓。

　　4、师生配合，分角色朗读他们之间的对话。

　　5、听了蚯蚓的话，小松鼠可高兴了，这时，他是怎么想的呢？指名读，齐读。

　　6、后面的日子，小松鼠会干些什么呢？自己读一读第三自然段。

　　讨论：读完之后，你有什么感觉？

　　引导互动：你从哪儿看出来小松鼠很着急？指导朗读“从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。”这一句。谁能把他着急的心情读出来？

　　可是，找的结果又怎样呢？引读句子“可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。”

　　此时的小松鼠心情怎样？指导朗读这句，读出失望。

　　10、等了这么久都没有看见一个花生果，在失望的同时，小松鼠还感到非常奇怪！花生果到底去哪儿了呢？下节课，我们接着帮小松鼠找花生果。

　　（五）反馈调控，指导书写

　　1、复习生字：还记得这些字么？齐读。

　　2、在这几个生字中，你想让老师指导写哪个字？

　　3、按笔顺描红。（配乐）

小学一年级语文《小松鼠找花生果》教案2

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。

　　3、知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。

　　教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点。

　　教学课时：二课时。

　　20xx年6月3日第十六周星期三第一节

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、认识花生果实。

　　2、同学们喜难免吃花生吗？小松鼠也喜欢吃啦，他还打算靠花生过冬呢！可他到花生地里却没有找到花生果，这是为什么呢？今天我们就学习第25课。认读生字：鼠

　　二、初读课文

　　1、请学生自由、大声地朗读课文。

　　2、圈出文中的16个生字，读一读，不会读的拼一拼。

　　3、认读生字组成的词语。

　　引导学会用ABB

　　4、学生自由读。

　　三、指导写字。

　　1、复习巩固生字

　　2、示范、指导。

　　3、描红、临写。

　　交流、反馈。

　　教学后记：学生很容易会漏掉直的里面是三横。

　　20xx年6月3日第十六周星期三第二节

　　一、复习生字引入课文

　　二、学习第一至第五自然段。

　　1、巩固字词。

　　2、图文对照。

　　3、出示课件：填空。

　　4、自由朗读课文。

　　5、指导读书。

　　6、试背课文

　　三、你知道哪些植物是在什么地方生长的.吗？

　　四、小结

　　五、教学后记：学生能了解更多的生物在何处生长。

【小学一年级语文《小松鼠找花生果》教案】相关文章：