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中班美术《小鱼》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的中班美术《小鱼》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班美术《小鱼》教案1
活动目标:
1.启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。
2.培养幼儿练习画圆的技巧。
活动重点:
幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。
活动难点:
鱼鳞在轮廓里的安排。
活动准备:
知识经验准备:幼儿有画圆圈的经验。
物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。
活动过程:
一、开始部分。
1.谈话引起幼儿的兴趣。
老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?
幼儿:在我们教室的墙上有小猫,小猫它喜欢吃鱼。
老师:仔细想想小猫喜欢吃什么?
幼儿:小猫喜欢吃鱼。
2.出示用布遮盖的鱼缸,激发幼儿绘画的乐趣。
(1)老师神秘的打开鱼缸,给幼儿一个惊喜。
老师:鱼缸里面有小鱼在游,看!他们还在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿,你们愿意给他们画上好看的.衣服吗?
二、基础部分。
1.老师出示小鱼的半成品范例,提问鱼鳞长的位置。
老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。
(1)边画边唱。
老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。
(2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。
3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》,教师巡回指导。
(1)提示幼儿注意圆圈排列的顺序。
(2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。
三、结束部分。
1.展示作品。
2.体验绘画的乐趣:小朋友们,小鱼的衣服画好了,让我们把他们贴到创意墙上,让他们在哪里唱歌,好不好呀?
中班美术《小鱼》教案2
活动目标:
1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的'倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
活动难点:
学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
活动准备:
1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。
2.小鱼的图片。
活动过程:
一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动。
1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知
二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求
颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。
中班美术《小鱼》教案3
设计意图:
小鱼是孩子们熟悉并喜爱的小动物,从观察小鱼身体的形状出发,以幼儿大胆想象为原则,利用螺旋线条添加小鱼方式进行创作。结合本班幼儿的绘画兴趣开展本次活动,希望在活动中让幼儿体验螺旋线条添加画的乐趣。
教学目标:
1.尝试在不规则的螺旋线条中,想象找出并画出小鱼形象。(重点)
2.在活动中能够大胆进行想象与创作,装饰小鱼。(难点)
3.体验螺旋线条中的添画之美,享受美术创作的乐趣。
教学准备:
黑色记号笔、彩笔、A4纸、PPT、音乐
活动过程:
(一)猜谜语,激发幼儿兴趣
师:没有胳膊没有腿,从来都不离开水。走路不用脚丫子,只用摇头和摆尾。(打一动物)让幼儿来猜一猜。
观看ppt,聪明的小朋友:你知道小鱼的身体是由哪几部分组成的.吗?
如何让你的小鱼变得更加漂亮?
可以涂上颜色、用线打扮,还可以用什么装饰?
这些鱼的身上都有着好看的颜色和花纹,形状也是各种各样的,这个的身体长长的,这个呢扁扁的圆圆的,每条鱼都不一样。
(二)学习螺旋线的画法
你听,原来是大海里的波浪宝宝来了。
1.教师边讲解边示范画螺旋线(分为不闭合、闭合两种)。
波浪宝宝来了,这个波浪它很调皮,边走边跳舞呢。你瞧,它在这儿转了一个圈,又在那儿翻了个跟头,接着又打了几个滚,真有意思呀,伸出你的手,跟随它一起动起来吧!
2.幼儿跟随老师随音乐学画线条——会跳舞的“波浪”想怎么画就怎么画,可以大可以小。
3.波浪来了,那小鱼呢?它们呀就躲在画面里,仔细观察观察,你找到了它们吗,睁大你的眼睛仔细看哦。
你找到的小鱼在哪里呢?请你上来指一下。哇,真有意思,还有谁找到了,请你也来试试。(还可以进行旋转、移动等多角度进行找小鱼)
(三)尝试创作
你们想试试吗?今天呀,我们在上面画波浪、找小鱼,好,开始吧。(播放轻音乐)
教师参与创作,巡回指导,重点引导幼儿大胆装饰,最后可以添画水草、小石头及其他小动物等。
教学反思:
目标制定适合中班幼儿,ppt也能逐步地引导幼儿学习画小鱼,装饰小鱼。示范时应强调考虑布局,可以根据幼儿的不同能力来为幼儿提供不同的画纸(画好螺旋线或空白的纸),在画“波浪”螺旋线时,随着音乐效果会更好。
中班美术《小鱼》教案4
活动准备
录音机、磁带(鱼游)
多媒体教学软件(封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等)
幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色,用黑色作幕布。
活动目标
鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼,大胆添画背景。
学习用钢钉刮蜡作画,感受钢钉画的`乐趣。
活动过程
1、随音乐作鱼游动作入场。(教师扮演鱼妈妈,幼儿扮演鱼宝宝)
师:宝宝们,跟着妈妈到大海里去游泳吧!(听着音乐入场)
累了,休息一会儿吧!
看,海里有些什么呀?(幼儿自由发言)
除了这些,海里还有些什么呀?
鱼儿们在海里玩得正开心(鲨鱼音乐)不好,谁来了?
在这危险的时候,乌贼不慌不忙地喷墨,把周围的海水都染黑了,大鲨鱼什么也看不见,只能游走了。
2、鱼儿们躲到哪里去了呢,请小朋友来找一找。
(幼儿说,教师按鼠标)
3、示范。
小朋友看(幼儿用纸)黑黑的水里还躲着许多的鱼,它们躲在哪儿呢,请小朋友动手找一找,怎么找呢?
(出示钢钉)这是钢钉,我先想好在这儿画一条热带鱼,用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样,鱼找到后,可以添画上背景。
4、幼儿作画。
5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。
6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。
中班美术《小鱼》教案5
活动目标:
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;
2、体验相互关心相互帮助的快乐。
活动准备:
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;
2、水粉颜料、水桶、纸筒人手一个
活动过程:
一、情景导入小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。
二、欣赏讨论
师:美人鱼漂亮吗?今天,老师也带来一条美人鱼,看!
1、出示美人鱼,讨论:美人鱼的鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?
2、这一片一片的`鳞片什么地方不一样?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?3、鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……)
三、教师示范,讲解。
出示纸筒,学习在纸筒上画鱼的外形。
再用水粉涂上各种颜色的鳞片,并进行装饰。
四、幼儿作画、教师指导。
1、引导幼儿自己在纸上构图绘画,再画到纸筒上。
2、鼓励幼儿大胆尝试用学过的图案装饰。
五、展示讲评活动
展示作品、将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮。
中班美术《小鱼》教案6
通过前几次活动的开展,孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固,为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性,这一次增加了难度,只提供纸条,让幼儿编织可爱的小鱼,幼儿要根据鱼的特征,先编出鱼的形状,然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织,最后画上鱼的眼睛,在编织的方法上,虽然跟以前差不多,但是没有了规律性的排列,但是插编的方法还是要运用,这也考验了孩子对插编丰富的掌握,也是孩子再一次的巩固学习。
活动目标:
1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
活动难点:
每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。
活动准备:
固体胶,各种彩色纸条,海洋背景图等。
活动过程:
一、谈话导入
1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼,今天老师也带来了一条小鱼,这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼漂亮,为什么?
2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织小鱼
1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮?
2.引导幼儿观察小鱼的编织方法,并找出规律。
3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状,然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织,要观察纸条的顺序,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作
1.出示海洋背景图:老师这里有一片海洋,现在我们来制作各种可爱的.小鱼,等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!
2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏
哇,海洋里游来了很多可爱的小鱼,我们一起看一看,你最喜欢哪条小鱼,为什么?
活动反思:
在活动开始采用谈话导入的方式,对幼儿已有经验进行了回忆,幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比,这一次增加了难度,让幼儿掌握编织方法的基础上,要先用纸条固定好小鱼的形状,然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制,活动中,孩子们表现还是不错的,掌握地也比较好,但是在讲解活动重点的时候,讲得比较细,时间用得较长,如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法,这样效果会更好。
中班美术《小鱼》教案7
活动目标:
1、运用粘贴的技能,按照颜色的不同间隔排列,装饰鱼鳞片。
2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
活动准备:
1、在画纸上画一条没有鱼鳞的鱼(人手一份),半圆形彩色纸若干。
2、美人鱼范画一张,纸制小鱼三条。
活动过程:
1、创设情景导入,激发幼儿兴趣(出示大海背景图)
师:这是在哪里呀?(大海)在美丽的大海里,有一群小鱼要过生日了,美人鱼问:“小鱼,你想要什么礼物呀?一条小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞,就说:“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞做衣裳,那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。提问:鱼鳞是什么形状的?(半圆形)
2、出示范例,幼儿欣赏并讨论
(1)出示讨论:看,小鱼穿上美丽的新衣裳了,它身上的'鱼鳞有哪些颜色?是怎么排列的?
(2)师:其他小鱼看到了,也想要漂亮的鱼鳞,美人鱼来不及给它们穿上美丽的衣裳,请你们来帮忙,你们愿意吗?
3、老师讲解示范先想好送它哪些颜色的鱼鳞,用什么方法排列,然后开始给小鱼穿新衣裳。拿一片半圆形的鱼鳞,在直直的那条边上涂上胶水,从小鱼的尾部开始贴鱼鳞。先贴一片,然后再往前贴,这时候圆形的一面可以盖住第一片的直边。贴鱼鳞片时,要一片挨着一片,按照自己喜欢的方法帮给小鱼穿衣裳。看,这条小鱼的新衣裳和刚才那条有什么不同?(排列方法不同。)图案的排列又有什么规律?
4、幼儿尝试粘贴鱼鳞,老师指导
(1)还有好多小鱼也急着要穿美人鱼送的新衣裳,你想用什么方法来帮小鱼穿新衣裳呢?(幼儿回答)
(2)鼓励幼儿想出有创意的间隔方法,启发幼儿尝试多种排列方法来装饰。
(3)提醒幼儿蘸胶水时,不要蘸太多,贴鱼鳞时要一片挨着一片贴。
5、展示作品,幼儿相互欣赏小鱼都穿上美人鱼送的新衣裳了开心地肚子都鼓起来了,你们的小鱼肚子鼓起来了吗?(幼儿用废纸给小鱼填饱满肚子)谁来介绍一下,你用了哪些颜色帮助小鱼穿新衣裳?你还用了什么方法?(请幼儿介绍自己的排列方法)
中班美术《小鱼》教案8
一、设计构思:
1.教材来源:
“不好了,不好了,太阳宝宝掉到水里了……”人们着急的聚集在一起开起会来。这样一个突如其来的故事开头牢牢地吸引了孩子们的注意,并且缓缓拉开了故事的序幕。没有太阳的日子将会是什么样的呢?在设想的过程中,孩子们渐渐感受到了太阳对于我们人类的重要性。中班幼儿由于见识不多,对事物的理解有限,因此观察过程十分依赖成人,结论也脱离不了成人的帮助。我们可以引导他们观察事物之间的关系,然后让孩子小结,和他们一起寻找正确答案。发展中班幼儿的观察力,需要我们多角度地指引,多问一些问题,促使孩子深入观察和发现。
2.活动重难点:
重点:大胆猜测、讲述故事情节,了解太阳对于人们生活的重要性。
难点:在游戏情景中,根据语言提示找到太阳。
3.设计理念:
根据中班孩子的年龄特点和兴趣需要,我们选择了绘本《太阳和小鱼》通过活动让孩子们感受到太阳对人类生活的,激发他们想要拯救太阳的情感。于是,把太阳救回来的想法也就越来越强烈,设法拯救太阳成了孩子们关注的焦点,也将故事推向了高潮。而故事的结尾也富有童趣,小鱼用“挠痒痒”救太阳的方法让人忍俊不禁,这似乎也在告诉孩子们对待困难也需要轻松乐观的'态度。
4.活动流程:谈话导入活动——讲述故事开始部分——观察画面、猜测讲述故事情节——救太阳——游戏:“找太阳”——小结结束活动。
二、活动目标:
1.理解故事,大胆猜测、讲述故事情节,了解太阳对于人们生活的重要性。
2.在游戏情景中,根据语言提示找到太阳,体验合作游戏的快乐。
三、活动准备:
1.教学课件(PPT)
2.太阳图片一个
3.眼罩一个
四、活动过程:
(一)谈话导入活动。
1.还记得自己小时候的样子吗?
2.总结:太阳小的时候比较调皮,今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。
(环节自评:教师首先抛出问题:“你还记得自己小时候的样子吗?”这一问题看似简单,实则精妙。通过这一问题的引领,幼儿纷纷回答:(我小时候不会走路,我小时候很调皮,我小时候很可爱。)让幼儿在畅所欲言中升华情感。从而引出了下一个问题:“太阳的小时候会是什么样的?”经过前面问题的铺垫,所以幼儿就能很容易地总结出:“太阳小时候很调皮,很可爱,和我一样。”同时教师通过适当引导,将幼儿的思绪引到本节绘本的主题思想中来。)
(二)阅读欣赏,理解故事情节。
1.阅读封面,了解故事的名字。
(1)故事的名字叫做《太阳和小鱼》。
(环节自评:出示故事封面图片,呈现“本活动的新知识”信息,为后面的环节中小鱼的出现做铺垫。)
2.引起兴趣,欣赏故事。
(1)教师讲述故事,讲至第四幅图后提问:为什么太阳宝宝掉到水里,人们就活不了了呢?
(2)教师总结:所以没有太阳是不行的,必须得想个办法把太阳从水里救上来。
(3)引导幼儿想办法救太阳。
(环节自评:在这个环节中,连接中班孩子的实际生活展开讨论,而且对于幼儿的回答一一回应,梳理太阳与人类、动物、植物之间的关系。这个环节很重要,孩子们只有感同身受了,才能理解故事中太阳掉进了海里、世界变得黑暗给人们带来的恐慌,如此孩子们有了深刻的情感体验,对故事内容的理解就更容易,为接下来拯救太阳的环节做了很好的情绪铺垫。)
3.观察图片,讲述故事。
(1)出示人们救太阳的图片,请幼儿仔细观察,完整讲述。
——人们想了几种办法?是什么办法?
——你觉得这些办法哪个会成功?(幼儿猜测)
——究竟哪个办法会成功呢?我们一起来看一看。
(2)共同看图讲述故事,验证幼儿的猜测。
(环节自评:让幼儿先欣赏图片,让他们自己去猜测想象,哪种方法能将太阳救上来,教师始终以“想象猜测”这一线索,牢牢吸引幼儿兴趣点。在观察救太阳的图片时,引导孩子对情节进行推测,并阐述自己的观点。)
三、小鱼寻找太阳,体验游戏的乐趣。
1.出示小鱼图片,提问:小鱼这么小,没有绳子、网兜这么大的力气,也没有炸药这么大的威力,它怎么帮助人们去救太阳呢?(幼儿思考、回答)
2.游戏:找太阳。
玩法:一位幼儿扮演小鱼,根据正确的路线寻找太阳宝宝,其他幼儿为小鱼指引方向。
(环节自评:绘本中的小鱼为了给世界带来光明,勇敢地去拯救太阳,但是由于周围到处都是黑暗的,小鱼只能根据幼儿指引的方向来一步步地接近太阳。这是整个活动的难点环节,帮助小鱼指引方向去寻找太阳。在设计提问的时候我们一方面要考虑到问题的开放性,还要考虑问题的层次性。既要让孩子能说,还要让孩子说好。当然,要想让孩子有话说,还得注意要结合孩子的生活经验。)
四、续讲故事。
1.出示图片,幼儿使用方位词进行表述,帮助小鱼找到太阳。
(1)小鱼现在怎么办呢?
(2)有了你们的帮忙,小鱼一定能顺顺利利的找到太阳宝宝的。
2.继续出示图片,讲述故事:从那以后,太阳宝宝再也没掉下来,每天它都给人们带来光明和温暖,人们生活的很幸福。长着长着,太阳宝宝就长成了太阳公公。
(环节自评:通过续讲故事,再次引导孩子使用方位词进行表达。对新知识的巩固。)
五、结束
1.今天太阳公公陪着我们吗?如果现在让你去找太阳公公你们会找到吗?
2.请小朋友们闭上眼睛,伸开双手往前走,向左转,找到我就找到太阳公公了。
活动反思:
绘本《太阳和小鱼》内容幽默、诙谐,适合中班的孩子阅读、表达,通过活动让孩子们感受到太阳对人类生活的重要性,激发他们想要拯救太阳的情感。活动中,我运用丰富的图片,引导幼儿观察、畅所欲言,给幼儿创造一个宽松的教学环境、和谐的课堂气氛,使幼儿以轻松愉快的心情投入活动,幼儿一边认真观察画面,一边联系自己的经验想办法救太阳宝宝,并清楚表达自己的想,如用渔网捞、用绳子拉、用炸弹炸等。在活动的重难点环节,我设计了一个“找太阳”的游戏,通过情境的创设给幼儿提供了充足的物质环境,游戏中幼儿根据同伴的语言指引,顺利的找到太阳,并学说:“太阳太阳请你出来吧!”这一句子把太阳请出来,增添了游戏的乐趣,在此过程中也促进了幼儿语言能力和合作能力的发展。
中班美术《小鱼》教案9
目标:
1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象,能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的能力。
准备:
1、《圆舞曲》、录音机。
2、大的画纸两张,范画一张。
3、白纸、记号笔、蜡笔人手一份。
过程:
1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。
王老师有一条神奇的线,这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞,想不想看看?
2、教师示范画线(播放圆舞曲)。
你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)
3、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。
小朋友,你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上快乐地跳舞吧!我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。
4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师根据具体情况提出要求。
(1)有谁愿意到上面来试一试?
(2)你觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬,不足之处教师及时提出)
(3)小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。
5、观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。
(1)你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?
(2)王老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条,添画出小鱼的等)
(3)刚才老师添画了什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)
(4)这里还藏着很多小鱼呢,谁能学着王老师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来?(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)
6、讨论:小朋友真聪明,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮,可以在它的身体上画些什么呢?(引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上漂亮的颜色)
7、出示范画,引导幼儿仔细观察画面,了解绘画过程。(幼儿在绘画时把范画取下)
(1)小朋友说的真好。昨天,有一位小朋友学着王老师的方法也画一幅小鱼捉迷藏的画,我们一起来看看。
(2)你们看,他先用记号笔在纸上画出会跳舞的线,再把藏在线里面的'小鱼找出来,然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和身上的花纹,最后给它涂上漂亮的颜色。
8、幼儿作画,教师巡回指导。
你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且打扮得最漂亮。(鼓励先画好的幼儿进行添画)
9、展示、欣赏、交流作品。
(1)个别交流:请先画好的幼儿相互交流作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的?这些小鱼在一起做什么?
(2)集体交流:请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画,为什么?
中班美术《小鱼》教案10
活动目标:
掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出鱼的形象。
2、能运用画的方法进行完善,利用水彩笔添加色彩。
3、培养学生合作互助的精神,培养学生保护动物的意识和热情。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
1、彩色正方形纸
2、彩笔活动过程:
一、出示范例,创设情境
1、出示范例师:"小朋友,今天老师给小朋友们带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?"(教师出示范例小鱼)
2、贴图画图(教师将折好的范例贴在黑板上)师:"小朋友,看,她是谁?"(小鱼)"对!小鱼。这条小鱼它叫莎莎,生活在无边的.大海里。 "(教师将范例贴到黑板上,粉笔画出水草等)
3、说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里,它的心情是怎么样的?(引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等)
4、导入课题师:是呀,莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩,很孤单,它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它?(帮它找朋友等)
二、探索实践,鱼儿找伴
1、再示范例"小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,老师帮它又找来一位朋友(贴在黑板上),小朋友想帮忙吗?我们一起来试一试!"
2、师生同折鱼
(1)折小鱼用的是什么形状的纸?(正方形)
(2)师折一步,学生跟着折
(3)小鱼折好后还需要做什么?(引导说出怎样装饰小鱼)
(4)用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3、教师巡视,指导个别没有做好的学生。
三、展示作品,组织评价
1、帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。
2、引导学生进行评价交流。
师:同学们,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?(引导学生从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)
3、编编小故事
4、与小鱼说再见,结束。
教学反思:
在以往的折纸活动中,通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式,在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维,但好奇心强,喜欢探索,可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动,教给孩子一些折纸必须的本领,幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。
中班美术《小鱼》教案11
活动目标
1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法,培养正确的握笔和作画姿势。
2.能根据自己意愿添画有关景物,并鼓励幼儿大胆下笔。
3.感受浓墨和淡墨的表达效果。
活动准备
1.幼儿已有水墨作画经验。
2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。
活动过程
一、《荷塘月色》音乐响起,教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受
师:“小朋友,让我们跟着音乐一起跳起来吧,把小手、小脚、小屁股都扭起来。”
师:“小朋友扭得真好看,小毛笔看见了,也想来扭一扭,你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了,一会儿又把脑袋低下去,换个地方,再来扭一扭。(教师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈,画一些浓墨的线条,你们愿意吗?”
幼儿操作,提醒幼儿蘸墨不宜太多,加水变淡后可在小纸上试浓淡。
二、按照示范,幼儿“扭动”毛笔后,用浓淡墨画出荷叶,引出主题
1.师:“你们仔细看,这些弯弯的.荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈,引来了一群可爱的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去,你听,它们唱起了歌,还做起了游戏。让我们一起来看一段视频,看看小鱼在水中是怎样游的?”
2.师:“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼,他们是什么样子的,怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)
3.师:“现在,让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”
三、教师示范讲解
1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔,作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)
2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。
3.让幼儿根据已有经验,用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。
提示:提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多,若太多可先在吸水布上轻按再画,注意鱼儿的姿态。
四、幼儿作品互相欣赏评价
教师将幼儿完成的作品展示出来,让幼儿互相评价,教师依据幼儿回答做出指导和解释。
五、轻松结束
教师播放欢快的音乐,幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。
中班美术《小鱼》教案12
一、设计依据
好奇是孩子的天性,任何新鲜的事物对幼儿都有不可抗拒的吸引力,在美术活动中利用游戏、实物调动幼儿对绘画的兴趣,让孩子在绘画过程中感到一种享受,一种轻松愉快的情感体验。因此我设计了中班美术活动《会唱歌的小鱼》,让幼儿通过绘画认识周围世界,表达内心感受。
二、活动目标
(一)启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。
(二)培养幼儿练习画圆的.技巧。
三、重难点
(一)重点:幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。
(二)难点:鱼鳞在轮廓里的安排。
四、活动准备
(一)知识经验准备:幼儿有画圆圈的经验。
(二)物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。
五、活动过程
(一)开始部分
1.谈话引起幼儿的兴趣。
老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?
幼儿:在我们教室的墙上有小猫,小猫它喜欢吃鱼。
老师:仔细想想小猫喜欢吃什么?
幼儿:小猫喜欢吃鱼。
2.出示用布遮盖的鱼缸,激发幼儿绘画的乐趣。
(1)老师神秘的打开鱼缸,给幼儿一个惊喜。
老师:鱼缸里面有小鱼在游,看!他们还在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿,你们愿意给他们画上好看的衣服吗?
(二)基础部分
1.老师出示小鱼的半成品范例,提问鱼鳞长的位置。
老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。
(1)边画边唱。
老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。
(2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。
3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》,教师巡回指导。
(1)提示幼儿注意圆圈排列的顺序。
(2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。
(三)结束部分
1.展示作品。
2.体验绘画的乐趣:小朋友们,小鱼的衣服画好了,让我们把他们贴到创意墙上,让他们在哪里唱歌,好不好呀?
中班美术《小鱼》教案13
活动目标:
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。
活动准备:
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
活动过程:
一、漂亮的小鱼
1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。
他长得什么模样呀?
圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:“许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了,大家好!”
许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!
二、小鱼逃走了
1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音:“我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)
2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?
圆点点说:“嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。”
3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了,这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里,糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体,还长着两条小辫子)糖果说:“嘿,小鱼,就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下吗?
4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的'缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。”jQK好老师TV网
5、小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?
三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)
1、小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。
2、小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)
3、大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)
四、小鱼躲在哪儿
1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”
2、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
3、(欣赏大池塘画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。”
结束:小鱼们,你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下,一起回家吧。
中班美术《小鱼》教案14
【设计意图】
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼,变变变》时,整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,从中班幼儿的.认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
【活动目标】
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
【活动准备】
1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
【活动过程】
一、开始部分
1、律动进场
指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)
2、来到范画前,引导幼儿猜测
师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?
3、出示水粉笔
这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?
魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。
二、基本部分
1、请个别幼儿尝试作鱼
师:真神奇,我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)
2、小结,作画练习的过程。
3、全体幼儿操作
师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?
4、提出操作要求
(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。
(2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。
(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。
(4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。
5、幼儿分散操作,教师巡回指导。
三、结束部分
1、评析
师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗?为什么?
2、开潜水艇离开教室
师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧!
【课后反思】
这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
中班美术《小鱼》教案15
活动目标:
1、了解鱼的基本特征。
2、能用圆形的纸做成鱼的外形,并用树叶装饰出鱼身上的花纹,添画出鱼的眼睛。
3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。
活动准备:
1、“小鱼”范例,圆形纸若干,蜡笔、浆糊、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
活动过程:
一、出示范例,引起幼儿兴趣。
1、教师:“今天老师带来了一位鱼宝宝,我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”
2、教师:“这条鱼它的身体是什么形状的呢? 鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别幼儿回答。
二、观察范例,推想制作方法。
1、教师出示范画,提问:这条鱼是用什么材料做的?(圆形的纸)
2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小朋友来说说。
3、教师根据幼儿的回答进行总结:原来呀,这条小鱼是老师用圆形的.纸完成的,先在纸的一边剪下一个小三角形,然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边,这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞,就完成了。
三、示范讲解:
1、教师示范:先用剪刀,在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用浆糊把它贴在纸的后面。
2、教师:“老师的小鱼完成了,那这条鱼还缺了什么呀?”
3、出示用树叶装饰的小鱼,引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。
(1)教师:“这条鱼宝宝有点孤单,你们愿不愿意来帮帮它,帮它找些好朋友,让它快乐起来呀?”
四、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)
教师:“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦,完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧!”
五、欣赏、交流
1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师幼集中欣赏、交流。
师:“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼,为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结
师:“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼,小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”
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