大班教案

时间：2024-02-02 09:05:09 教案我要投稿

【推荐】大班教案

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解报纸与人们之间的关系，对生活中的报纸感兴趣。

　　2、具有初步的环保意识。

　　活动准备：报纸一张、故事录音等。

　　活动过程：

　　1、初步感知报纸的用途：

　　——“你们看，这是什么？”“报纸在我们生活中有什么用？”

　　（1）、幼儿议论对报纸作用的看法：

　　——“你们家谁最喜欢读报纸？”

　　（2）、幼儿交流各自的情况。

　　（3）、教师小结：报纸可以告诉我们世界每天发生的许多事情，帮助我们增长知识。

　　2、听故事《报纸的烦恼》：

　　（1）、幼儿听故事《报纸的.烦恼》。

　　（2）、讨论：

　　——“故事中的报纸为什么烦恼？”“源源的行为为什么不对？应该怎么做？”

　　（3）、师生共同归纳小结：要爱惜报纸，保护环境，利用旧报纸做许多东西。

大班教案篇2

　　设计背景

　　在每天午睡后发午点时，我都可以听到我班小朋友的声音“1、2、3、4、5…”是呀，这就是大班幼儿的年龄特点，他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚，常用数数来表达他们探究的开始。我班小朋友最近在拿午点的时候，很喜欢一边数数一边取，而且其他小朋友也会跟着一起数，看着孩子们浓厚的兴趣。于是利用这一点，我设计了大班数学活动《5以内数与物结合》。主要以感知5以内的数与物体的对应关系，并结合课题《幼儿探究式、教师的介入》的研究，采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式介入，合理的开展活动，完成目标。

　　活动目标

　　1、能够在多个物体中取出5以内的相应数量的物品。

　　2、乐于参加集体游戏，感受数学活动的乐趣。

　　3、初步了解5以内数的实际意义。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点

　　重点：能在多个物体中取出5以内相应的数量的物体。

　　难点：了解5以内数的实际意义。

　　活动准备

　　1、数学操作卡《数、物拼版1、2》；

　　2、数学转盘1个、神秘袋2个、托盘若干；

　　3、纸张作业人手一份。

　　活动过程

　　1、听音乐走线；

　　2、律动：5以内《变变变》

　　3、（1）、创设环境：数字转盘放手里，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？（教室出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察并大声读出数字）

　　（2）、按数取物；

　　a、请出一个小朋友，教师转动几就在魔术袋里取出几个物品；

　　b、游戏：《找朋友》

　　请出几个小朋友拿着托盘去在教室里找出与盘子里数卡数量对应的物品；（教师弹琴余下小朋友拍手唱歌）

　　4、操作蒙氏卡片《数、物拼版1、2》；（孩子自己取出，教师可以结合数学转盘做游戏）

　　5、教师讲解示范操作：纸张作业；

　　6、分组活动，完成纸张作业；

　　第一组：操作《按数涂色》；

　　第二组：操作《点子与数》；

　　第三组：操作《按数盖印章》；

　　7、交流小结，收拾学具。

　　活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

　　8、活动延伸：

　　（1）、完成《操作册》第2册第23———24页得活动。

　　（2）、请家长在家陪同孩子完成《作业纸》第2册第45———48页的活动。

　　教学反思

　　在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，我采用了走线和线上游戏（5———变变变）把孩子们带入了课堂上来。在整个教学活动中，每个幼儿的兴趣都很大，在老师的.引导都能自主的学习起来，有序的参加活动中（找朋友）的游戏，而且能有条理的操作自己的学具，很好的完成了教学的三大目标1、能按要求取出相应数量的物品。2、能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品。3、进一步了解5以内数的实际含义，理解数与量的关系。在活动的最后我安排了按数涂色和按数连线等操作题，受到家长的好评和孩子的喜爱。本节课总的来说课程内容安排的很合理，游戏和操作的材料、作业都很受孩子的欢迎，让幼儿的学习兴趣得到了极大的提高。但我发现因为课程的环节多，所以上课的时间有点长，到后来孩子出现要上厕所、有点坐不住等，所以在以后的活动中我一定要注意课程上时间的安排一定要合理。

大班教案篇3

　　主题墙可由四部分组成：主题墙、问题墙、展示墙、涂鸦墙。

　　1、主题墙：它的内容是根据课程的开展而动态变化的，包括讨论的过程记录、孩子的个性化表现、收集的材料以及用各种形式表达的想法等等。

　　2、问题墙：孩子对这个主题活动所产生的困惑，以及最想知道的一些问题。

　　3、展示墙：除绘画作品之外的手工作品、照片以及某个技能的展示等等。

　　4、涂鸦墙：孩子的绘画作品。

　　●大班主题活动《神秘洞》

　　主题墙：分成四个版块：

　　（1）“食物中的'洞洞”——设计一张相关的表格，请孩子和家长一起完成调查并进行记录，找一找哪些食物有洞洞；

　　（2）“洞洞的秘密”——这个版块是请家长帮助收集各种和洞洞有关的图片，教师选择一些合适的图片展览出来；

　　（3）“我和洞洞做游戏”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、积木、珠子、滚筒等等，教师就组织相关的活动，让孩子玩这些有洞洞的玩具，而教师则将孩子这些精彩瞬间拍摄下来，呈现在主题墙上，供大家相互欣赏；（4）“洞洞里的动物”——让孩子寻找住在洞洞里的小动物，比如蚂蚁、老鼠等等，并让孩子画下这些小动物，展示出来。

　　问题墙：“哪里有洞洞”——当我们把这个主题活动的内容告诉给孩子时，他们就特别好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我们就把孩子的这个问题呈现在问题墙上，通过主题内容的进一步深入和孩子之间的相互讨论，最终找到了答案，原来在我们的身上和周围到处都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的电器也有洞洞等等，我们老师就把孩子的这些发现及时记录下来。

　　展示墙：“美丽的窗花”——因为窗花都是有洞洞的，所以我们就引导孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展览出来。

大班教案篇4

　　教学理论依据： 著名教育家布卢姆等人把教学目标分为认知、能力和情感三个领域，本节课我设计的认知目标是了解各种包的样式、颜色和功能，能力目标是创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰；情感目标是学会交流与合作，体验分享的乐趣；从而形成了一个完整的目标分类体系。

　　我在选用教材时，主要从幼儿年龄阶段生理、心理特点出发，依据目标、基本经验、幼儿兴趣和设计水平，综合地统筹各项活动内容。同时，我还根据教材特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣；活动的设计注重情景性和实物引导，符合大班幼儿的年龄特点；活动结构多样，有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结构，也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时，在活动过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等，相信本课会对大班幼儿认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。

　　实施策略：

　　1、主动参与教学策略，我引导幼儿，激发幼儿学习兴趣，让幼儿积极参与教学活动，指导幼儿学习，保证幼儿学习的全面性，让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。

　　2、合作学习教学策略，幼儿以小组为单位相互交流与合作，欣赏作品，体验分享的乐趣。

　　3、联系生活教学策略，通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能，通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。

　　教学目标：

　　1、了解各种包的.样式、颜色和功能。

　　2、能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。

　　3、学会交流与合作，体验分享的乐趣。

　　教学准备：

　　1、准备各种样式的包。

　　2、放置包的展示桌。

　　3、课件。

　　4、画纸、彩笔。

　　教学重点：了解各种包的样式、颜色和功能。

　　教学难点：能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。

　　教学过程：

　　（一）导入

　　欣赏歌曲《小二郎》，表演动作，激发幼儿学习兴趣，引出课题。

　　（二）新授

　　1、向幼儿展示各种包包，激发设计兴趣，拓宽设计思路。

　　（1）欣赏老师带来的各种样式的包，说出包的样式、颜色和功能。

　　（2）欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。

　　（3）幼儿随音乐做小模特展示各种包包，展示完后将包放到展示桌上。

　　（4）小结：包的样式和功能各不同，有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等，人们使用起来非常方便。

　　2、请幼儿做小小设计师，用绘画的方式设计包。

　　（1）以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。

　　（2）幼儿根据自己的想象，能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。

　　3、幼儿相互交流与合作，欣赏作品。

　　（三）活动延伸

　　回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看，与爸爸妈妈一起用布或纸，把包制作出来，下节课带到课堂我们大家一起欣赏。

　　（四）总结

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习运用多种计数方法，正确感知10以内的数量。

　　2、能理解表格中各个标记、符号的意义，并学习用数字、图画等在相应的位置记录参加各种运动项目的人数。

　　3、能认真倾听个组游戏活动的要求并及时将使用过的数卡等材料能归还原处。

　　活动准备：

　　1、数学挂图（四）中小朋友在操场上进行体育锻炼的背景图。

　　2、磁性黑板、磁铁。

　　3、统计锻炼的人数2组：幼儿用书第21页《参加各种运动项目的人数》的材料，铅笔。"玩具回家"3组：人手一个小箩筐，筐内装数量分别为 7~10的4中玩具，一个分类盒子；1套7~10的数卡（操作活动中，数卡摆放在箩筐的下边）。"朵朵花儿开"1组：写有数字7~10的花心圆片一份（见附图），各种各样的夹子若干。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察数学挂图，感知参加各种运动项目的人数。

　　教师出示教学挂图（四），引导幼儿观察。

　　教师：运动场上有多少小朋友在锻炼身体？仔细看一看，有哪些运动项目？每种项目各有多少人参加？你是怎么知道的？请个别幼儿讲述自己观察的结果与方法（点数、目测、接数等方法）。

　　2、引导幼儿观察记录单，讨论并明确记录方法。

　　教师：我们怎样用记录单把刚才说的内容记录下来呢？

　　教师出示幼儿用书第21页的记录单。

　　教师：记录单上有些什么？它们表示什么意思？

　　教师：怎样在记录单上记录运动场上参加各种运动项目的人数呢？

　　3、幼儿小组操作活动。

　　统计参加锻炼的人数（2组）请幼儿在记录单的表格中记录参加个锻炼项目的人数。

　　完成"玩具回家"请幼儿先把相同的玩具放在一起，再按每种玩具数量的多少顺序依次放在分类盒子的每个每个格子里，并插上数卡表示它们的数目。

　　完成"朵朵花儿开"（1组）请幼儿根据花心上的数字，在花心四周加上同数量的`夹子。

　　4、教师进行讲评，展示记录结果，引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。

　　请幼儿将自己"参加各种运动项目的人数"统计记录单展示在黑板上，然后师幼进行交流讨论。

　　教师：你能看明白哪张记录单？你能把记录单的内容将给我们听听吗？（鼓励幼儿互相用语言交流自己观察记录的结果）

　　引导幼儿观察个别幼儿的记录单教师：这张记录单记录的是哪些运动项目？这几种运动各有多少人参加？他是怎样记录的？（引导幼儿注意观察同伴用数字、短线画点等多种形式的表达）幼儿互相交流记录结果。

大班教案篇6

　　相关知识：

　　绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。常见的螃蟹有大闸蟹（河蟹、毛蟹、清水蟹）、梭子蟹等。螃蟹的大部分时间是在寻找食物，螃蟹虽小，却是五脏俱全。螃蟹的种类很多，我国螃蟹资源十分丰富有 600种左右。

　　设计意图：

　　幼儿的学习是以直接经验为基础，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感受、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我的家乡高淳区故有“渔米之乡”的美称，一年一度的“螃蟹节”更为人们熟知。螃蟹不仅有诱人的美味，还有独特的外形，对于富有丰富想象力的孩子来说，这是良好的教育资源。因此根据这些有利条件并根据孩子的年龄特征，为大班幼儿设计了以下活动内容，通过这些活动的开展，培养了孩子们多方面的能力。

　　活动一：社会“蟹王，蟹后”

　　活动目标：

　　1、在群体活动中积极、快乐。

　　2、让幼儿了解蟹王，蟹后的产生过程。

　　3、进一步了解螃蟹特征，激发幼儿爱家乡的情感。

　　活动重点：

　　通过工作人员讲解了解蟹王、蟹后的产生过程。

　　活动难点：

　　幼儿能用语言大胆说出所见、所闻。

　　活动准备：

　　活动前与社区水产市场联系，蟹王，蟹后，白纸，笔，照相机。

　　活动过程：

　　1、教师组织幼儿有序的参观水市场的螃蟹，请幼儿选出自己心中的蟹王，蟹后。（《指南》指出应经常和幼儿参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。）

　　2、请社区工作人员向幼儿介绍本年度蟹王，蟹后，向幼儿展示，并讲述它们的产生过程，激发幼儿的兴趣。（请工作人员讲解，首先体现了真实性，也结合了社会生活实际，让幼儿感受到真实感。）

　　3、请个别幼儿说说今天的所见所闻，表现突出者获得一枚螃蟹标志。（我们要经常运用幼儿喜闻乐见和能够理解的`方式激发幼儿爱家乡情感。）

　　4、请幼儿将看见的蟹王，蟹后画出来。（这一环节结合参观实地简笔画绘画，让幼儿参与到活动中来，进一步激发幼儿的兴趣，也使活动达到了**。）

　　5、将幼儿作品展示在水市场，请社区工作人员帮助评价。

　　活动二：美术“蟹壳造型”

　　活动目标：

　　1、尝试运用蟹壳及辅助材料进行造型活动。

　　2、培养幼儿的粘贴、剪纸等能力。

　　3、体验造型活动的快乐，培养幼儿创造力。

　　活动重点：

　　能运用各种辅助材料在蟹壳上进行大胆装饰。

　　活动难点：

　　能剪出美观图形进行粘贴。

　　活动准备：

　　蟹壳，及时贴，剪刀等辅助材料。

　　活动过程：

　　1、教师以谜语形式导入，谜面“螃蟹”。

　　2、展示幼儿收集的蟹壳，请幼儿观察其特征，并说一说它象什么，通过变一变的方法可以变成什么。（《指南》指出每个幼儿心里都有一颗美的种子，关键在于教师要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富孩子们的想象力和创造力。）

　　3、教师向幼儿介绍准备的辅助材料，请幼儿想象在蟹壳上增添。（在手工活动中，教师要提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主手工。）

　　4、请幼儿分组对蟹壳进行造型。（在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时给予具体帮助。）

　　5、展示幼儿作品，幼儿自己介绍作品，教师给这些造型拍照，PPt展示，在教室里悬挂作为装饰。

　　活动三：体育“小螃蟹爬”

　　活动目标：

　　1、学习螃蟹横向爬，掌握手，脚同爬动作要领。

　　2、培养幼儿手，脚同爬的能力。

　　3、体验学习螃蟹爬的快乐。

　　活动重点：

　　能学习螃蟹横行爬的要领。

　　活动难点：

　　在学习横行爬的基础上注重手脚同爬。

　　活动准备：

　　泡沫软垫方块，教师自制螃蟹壳，音乐，场地布置。

　　活动过程：

　　1、幼儿听音乐与老师一起做螃蟹操。（幼儿背着教师自制的蟹壳）。（第一环节采用螃蟹操导入，为幼儿营造了温馨、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。同时在螃蟹操律动环节中加入横着走动作，发展了幼儿的协调能力，也为下一环节做好铺垫。）

　　2、教师向幼儿提问“你们看到螃蟹是怎么爬的呀“？

　　（1）请个别幼儿示范动作。

　　（2）引导幼儿了解螃蟹是横着爬的。

　　（3）再次请幼儿示范。

　　3、教师提出要求，并示范动作。引导幼儿观察手与脚同爬的要领，激发幼儿学习螃蟹爬的兴趣。

　　4、请幼儿自由分组在软垫上学习螃蟹爬。

　　5、分层次教学、（在体育活动中教师要以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单的与同伴做横向比较。）

　　（1）爬过小河。

　　（2）爬过草地。

　　（3）来到森林。

　　6、放松活动、教师做“蟹妈妈”，幼儿做“蟹宝宝”，宝宝听着妈妈的歌声“睡着了”。（任何活动只有体现“师幼互动”，让教师真正成为合作者和支持者，使活动达到有效性。）

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解散文优美的意境，感受春雨带来的乐趣。

　　2、启发幼儿结合生活经验大胆想象，并用散文中的语句进行表达。

　　活动重难点：

　　1、感受、理解散文的意境美。

　　2、在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。

　　活动准备：

　　1、配乐——听雨

　　2、背景图四副

　　活动流程：回忆经验——感受、理解散文——创编散文

　　设计思路：

　　春回大地，万物苏醒，结合季节我们开展了“大自然的语言”的主题活动。下春雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨，有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨，雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的响声，引起了孩子们的浓厚兴趣。关于春雨的观察、探索我们展开了一些活动如：“顽皮的小雨点”、“小雨点的新家”、“小雨点旅行”、“春雨沙沙”。本次活动选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为教学内容，让幼儿感受、体验诗歌优美的意境，培养幼儿热爱自然的美好情感。

　　活动过程；

　　一、回忆经验

　　1、出示小雨点，你们喜欢下雨吗？为什么？

　　2、下雨真美啊！声音很好听，你听见小雨点有哪些声音呢？

　　3、老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文，题目叫“听雨”。

　　二、感受、理解散文

　　1、第一遍欣赏：放录音——听雨

　　听了这散文后，你感觉怎么样？（引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等）

　　2、第二遍欣赏：师边讲边出示图片，帮助幼儿理解散文内容。

　　下小雨啦，小雨在快乐地唱歌与玩耍，小雨点是怎么唱歌的？跟谁一起玩耍？（教师引导幼儿用散文中的语句来表达）

　　3、第三遍欣赏：

　　小雨真调皮，小雨调皮的玩耍被谁发现了？小蝴蝶为什么一开始不喜欢小雨，后来又喜欢了呢？（好，我们再来听一遍）

　　4、第四遍欣赏：

　　你认为这篇散文哪些句子最好听？为什么？（倾听录音）

　　对了，沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨点在唱着一首多么有趣，多么好听的`歌。

　　三、创编散文

　　1、窗外小雨点还在轻轻地唱歌，屋里的小花蝴蝶还在静静地听，那时小雨点又在唱什么歌呢？又在和谁玩耍呢？

　　2、我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去，让我们的散文故事更加优美动听，幼儿在音乐声中进行创编。

　　3、幼儿交流创遍的内容，师有感情串联幼儿创编的内容。

　　4、带幼儿离开教室，引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音，扩展幼儿的思维，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

　　附：散文诗《听雨》

　　下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。

　　沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。

　　滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。

　　吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。

　　叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

　　沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！

大班教案篇8

　　设计思路

　　幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物，在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟，活动中就充满了趣味性。（教案：）手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作，本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象，老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝，以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线，展开活动。

　　活动目标：

　　1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、探索爬的不同方法，发展幼儿的'想象力和创造性。

　　3、培养幼儿的合作能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿经验准备：幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。

　　2、物质准备：小猴子胸贴，红黄蓝绿彩色贴片，垫子，悬挂幼儿自制纸制桃子，音乐碟

　　活动过程：

　　（一）、热身运动。今天天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，小猴和妈妈一起去做运动吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）

　　（二）、探索不同的爬行方法

　　1、自由探索多种爬行方法，看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。

　　2、请几只小猴示范，引导幼儿比一比那种爬行方法最快。