大班教案【精华】
作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
一、题目
幼儿园大班科学教案――奇妙的陀螺
二、活动目标
1.幼儿通过动手制作,感知陀螺旋转的现象,充分体验探究活动的快乐。
2.启发幼儿在操作中大胆表述自己的感受,培养语言表达能力。
三、适用对象
5~6岁幼儿。
四、活动所需资源
萝卜、土豆、玉米、地瓜、小西红柿、蘑菇、卡纸、图画纸、油画棒(涂色用)、冰淇淋盒盖、奶瓶盖、果冻盖、瓶塞、旧玩具汽车车轮、木珠、牙签、火柴棒、铅笔头等。
五、活动过程
玩陀螺。
解决的问题:你能用纸、果蔬和日常用品做陀螺吗?
试一试,你做的陀螺能转起来吗?
幼儿用萝卜块、卡纸、冰淇淋盒盖制作陀螺。
(1)在萝卜块上扎上牙签。
(2)在卡纸上扎上火柴棒。
(3)在冰淇淋盒盖上扎上牙签。
说一说我的实验结果。
(1)牙签没有扎在萝卜的中间,陀螺转不起来。
(2)在圆形的卡纸上扎上火柴棒,陀螺转起来了。
(3)在冰淇淋盒盖上扎上牙签,只用牙签的.尖转,陀螺转的时间很长。
比一比,看谁的陀螺转得久?
(1)我的陀螺面很圆而且很平,能转得久。
(2)下面尖(接触面小)的陀螺转得久。
(3)找好圆心,陀螺就能转得久。
六、注意事项
1.幼儿有玩过陀螺的经验,活动的效果会更好。
2.所提供的萝卜、地瓜、玉米棒、土豆等要选圆柱体或球体形,切片时厚薄要均匀。
大班教案 篇2
活动目标:
1、能合作共编故事并能用自己的经验参与学习。
2、能积极对应图意,感受好词的寓意。
3、有安静倾听的良好习惯。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
蜡笔、白纸
活动过程:
一、交代编故事的要求
1、教师:今天大家一起来编故事,要合作着说,用上好听的词。老师先来说两句,你们找找哪句好听,好听的词在哪里?(一个小朋友、一个活泼可爱的小朋友)
2、幼儿比较,找出好听的词。
二、尝试说好听的词和句。
1、教师在白纸上随意涂上一片绿色,幼儿想象描述。
2、添画上花,请幼儿用一句话来概括。
3、幼儿将两句话结合起来描述。
三、扩展画面内容。
1、引导幼儿大胆想象草地上可能发生的事情,教师随幼儿想象添画,并请幼儿用完整的句子加以描述,提醒幼儿在句子中用上好听的词。
教师:草地上来了谁?这是怎样的xxx?xxx可能到草地上来干什么?你还想请谁来?
2、完整讲述画面内容。
四、继续随幼儿想象添画,丰富画面。
1、教师:xxx、xxx可能在一起干什么?
2、根据幼儿的话语继续添画。
3、结合新添画的内容引导幼儿用完整话语进行讲述。
五、师幼共同讲述故事,幼儿认领自己说过的词汇与句子。
(讲述的故事是幼儿话语的组合)
六、继续随幼儿的.想象添画。
扩展画面内容。
七、根据添画的顺序师幼共同讲述故事。
幼儿认领自己说过的词汇。
八、为故事取名。
活动延伸:
1、师幼利用旧图书、各类包装盒等收集制作人物、动物及其他各类小图片。
2、在语言区中利用小图片、纸、笔等材料开展摆摆讲讲、画画讲讲等活动。
活动反思:
1、本次活动是师幼共同编故事,形式是边画边说故事,画、想、说结合。
活动中我仅用到了一张白纸、一盒蜡笔,根据幼儿的回答生成的画面也很简单,但孩子们说的愿望非常强烈,这充分诠释了一句话:丰富鲜艳的画面能带给幼儿一定的视觉刺激,但动态的画面才是吸引幼儿的根本。由于活动中故事的内容都是随着孩子的回答即时生成的,即活动的内容、方法、环节均当场生成,所以之前在教材上我并没作多大准备,也无法准备。但之前的无准备并没带来活动中的茫然与散乱,因为我备的是孩子,心中有孩子,及时接住孩子的球,适时适度的引导是本次活动成功的关键。
2、这是一次看图讲述活动,但与传统的看图讲述活动不同。传统中图是预设的,本次活动中图是预先没有的,是由孩子的回答生发的,所以更能激发幼儿的学习兴趣。原因为:(1) 有悬念。每个孩子都不知道图上接着有什么出现,一切依赖于自己的想象。
(2)有表现的机会。因为是编故事,每个孩子有许多说的机会。我也尽可能地关注到每个孩子。
(3)有成功感。孩子自己所思所想得到大家的认可,而且最后整理成的故事是幼儿说过的话语组合,这让孩子们很高兴很自豪。
3、幼儿在活动中的表现:
(1)思维活跃。幼儿都能自始至终非常专注投入地参加活动,能围绕一个个问题积极思索、大胆回答。幼儿的回答重复雷同的不多。
(2)表达大方。每个在集体面前亮相的孩子神情态度都很大方自如,哪怕自己的答案引来同伴的围攻。今天幼儿发言面很广,在老师的鼓励要求下,大多数幼儿都回答了一次以上问题。
(3)理解能力强。首先是对规则的理解较好,知道要在句中用上好听的词,知道不能重复同伴的话。其次是对问题的理解,解答问题都在点子上,精彩的句和词很多。如:又嫩又绿的草地、高大的树、顽皮的小狗、活泼可爱的小男孩、五颜六色的花朵……
(4)活动中有些孩子兴趣很浓,思维活跃,交流自己的想法时有些亢奋,要有意识地培养孩子冷静思考和回答的良好习惯。
4、活动的时间偏长,中途进行到半个小时时我想结束活动,看到孩子参与活动的兴趣还是很高,我又引导了下去,围绕“风筝飘哪去了”让孩子思考,发散性的问题之后又让孩子寻求多样的“取风筝”的方法。这其实也是一次尝试,尝试中发现在长时的活动中孩子也能保持学习的积极性,关键是活动的内容、形式是吸引孩子的根本。
针对活动过长的问题分析原因与对策如下:
(1)我今天的话语还不够简洁;
(2)活动中师幼互动的机会很多,虽然顾及了让更多的孩子有机会表达,但影响了教学时间。如果适当增加生生互动的机会,情况可能会改观。
大班教案 篇3
活动目标:
1、引导孩子发现生活中的各种节奏,区分四分音符和八分音符的节奏型。
2、能根据音乐配上合适的乐器及创编优美的动作,并能愉快地参与游戏。
活动准备:
1.表示时间的图片,小闹钟一个。
2.音乐《快乐的时间》
3.乐器若干:小铃、圆舞板、双响筒、锣等。
活动过程:
一、师幼共同论述生活中的各种声响节奏,复习基本节奏。
1、提问:平时在家里都能听到哪些声音?(师举例:如果家里来了客人,敲门的声音是怎样的'?)
师幼讨论各种敲门声的节奏,复习节奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣
2、引导幼儿回忆厨房里的各种声音,比较“切菜”和“剁肉”声的不同(四分音符和八分音符两种节奏型)
二、欣赏音乐《快乐的时间》,引导幼儿选器伴奏。
1、出示闹钟,复习其特征。
你们听过钟的声音吗?里面都有哪些针?秒针是怎么走的?(不是直线走,
而是绕圆圈走),那么到点的时候,有一种大钟,它能发出什么声音(当当….四分音符节奏),1点时敲几下?3点、六点呢?
2、听音乐,辨别不同的声音。
提问:请听这音乐里,哪里有秒针滴答滴答的声音,哪有当钟到点时当当
的声音,而且来听听这些声音里告诉你是几点了?
附节奏词:
小小闹钟滴答滴答,××××∣××××∣
陪我说话滴答滴答,××××∣××××∣
夜晚陪我入梦乡,早晨催我早起床,××××∣××××∣(此句重复一次)
××∣××∣××∣××∣××∣
当当∣当当∣当当∣当当∣当当∣
3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。
那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适?钟报时的声音呢?(幼儿
自由讨论,请个别幼儿上来示范演奏)
分组演奏(双响筒/锣)
三、通过图片复习原有认知经验,为游戏作准备。
1、在老师提供的图片中,找出音乐里演绎的钟点(3点、6点、12点)
2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻,选出最合适的动作集体练习,并御
用到游戏中。(请个别幼儿练习表演)
不错的
四、音乐游戏
幼儿围成圆圈,老师站在中间。音乐开始,小朋友转动手臂像木偶人一样模拟“滴答滴答”的节奏,嘴里说着“滴答滴答”;当钟声“当当”响起,老师(或请一名幼儿)敲锣,问:“几点了?”,所有小朋友用肢体动作摆个“POS”,或者全体一起挥拳头“敲钟”并一起数“当当”声,根据小朋友现场的意愿进行游戏。
五、结束
大班教案 篇4
活动目标
1、知道环卫工人的职业特点。
2、能用语言或行动来表达对环卫工人的关心和尊重。
3、通过实践体验环卫工人工作的辛勤,珍惜别人的劳动成果。
重点难点
重点:尊重为大家提供服务的环卫工人,珍惜他们的劳动成果。
难点:活动过程中,能够主动的用自己的方式表达对环卫工人的关心和尊重。
活动准备
经验准备:幼儿知道父母的职业、有见过环卫工人的经验。
物质准备:黑板、环卫工人工作的视频、请一名环卫工人走进课堂、幼儿自己的护手
霜、PPT、纸杯、环卫工人工作、工具照片、六个垃圾袋。
活动过程
一、开始部分
出示各种职业的图片,和孩子一起观察讲述。
1、师:看图片,说说你认识谁?你是怎么知道的?
2、教师和孩子们一起浏览各种职业的照片(医生、建筑工人、环卫工人……)。
与生活相联系,教师引导孩子们说说自己的家人是干什么职业的?
3、师:说说你的爸爸妈妈是干什么职业的?
二、基本部分
引出环卫工人这一职业。
1、请来环卫工人,讨论这一职业的特点(穿什么?衣服上为什么有荧光条?手里都用到哪些工具?)
玩游戏“贴图片”,巩固对环卫工人这一职业的认识。
1、教师交待游戏规则,孩子们参与游戏。
2、分享交流游戏结果(环卫工人都做了哪些事情?用到了什么工具?)。
了解环卫工人工作的辛劳,懂得关心、尊重他们。
1、教师讲述他们繁重的工作有哪些。
2、看一段环卫工人工作的短片,感受他们工作的辛苦和伟大。
3、幼儿能主动用语言和行动来表达对环卫工人的关心和尊重。(说感谢的话、给环卫工人擦护手霜等)
三、结束部分
1、总结:环卫工人是应被我们尊重的职业,环卫工人被我们尊称为“城市美容师”......
2、在捡垃圾活动中,体验环卫工人工作的辛勤。
四:活动延伸
通过此次教育活动,了解父母工作的辛苦,幼儿愿意在生活中用自己的`方式表达对他们的关心和尊重。
活动反思
目标完成情况:
目标1、知道环卫工人的职业特点,大部分幼儿能够完成目标。目标2、能用于压货行动来表达对环卫工人的关心和尊重。大部分幼儿能够完成目标。目标3、通过实践体验环卫工人工作的辛勤,珍惜别人的劳动成果,大部分幼儿能够完成目标。
环境支持情况:教学教具准备充分,教师与配课教室之间配合情况欠佳。
教师指导情况:教师给予幼儿充分的表达的时间和机会,在表述不清时,教师及时给与帮助与补充,幼儿能够自主的表达出对环卫工人的关心与尊重。
师幼互动情况:教师与幼儿互动较好,大部分幼儿能够积极举手回答问题,参与到活动中来,愿意主动表达对环卫工人的关心与尊重。
优点与不足:教师选材源于幼儿生活,贴近幼儿生活,以环卫工人走进课堂的形式,开展教育活动,形式创新,吸引了幼儿的兴趣。在活动导入部分衔接流程有欠佳,不够流畅。教师重点把握和时间安排还要在调整。
大班教案 篇5
教学目标:
1、学习用水彩色印染小动物头像,掌握对称印画的方法。
2、培养幼儿在绘画活动中想象各种动物的有趣形象。
教学重点:
在水彩印画中让幼儿掌握对称印画的方法。
教学难点:
能根据颜料混合后的不同变化进行对小动物添画。
教学准备:
观察了解常见的小动物、画纸、颜料(红、黄、白、绿等)、油画棒
教学过程:
一、设置悬念,引起幼儿兴趣
你们见过这些小动物吗?你知道这些小动物是用什么画出来的吗?我在画这些小动物时,用了一个办法,使这些小动物都有了一个共同的特征?你们想知道这个秘密吗?
1、引导幼儿观察图画中的小动物。
2、找一找这些图画中的小动物的共同秘密。
师幼总结:这些小动物脸、身体左右两边都是相等的,我们把它称之为对称。
二、秘密激发幼儿思考
你们想不想知道我是怎么把小动物画对称的呢?请你用颜料在纸上试一试。(幼儿思考)
三、交流幼儿尝试结果,并揭开谜底
1、交流幼儿尝试结果,表扬能将动物画的对称的幼儿。
2、并推出自己的办法:先将纸对角对折,找出中心线。在中心线的.一测绘画动物的半边脸,边画边印,将另半边纸覆盖在画完的半边纸上,并用力按压。最后展开画纸,根据动物的脸部特征用油画棒添画细部或局部特征。
三、幼儿再次尝试印画
教师强调印画重点:先要找出中心线,要边画边印,覆盖在画完的半边纸上,要用力按压。最后用油画棒添画。
四、交流展示。
大班教案 篇6
一、设计意图
科学教育对于现阶段的幼儿是比较难理解的领域,如何做到活动内容有趣,又不失知识性,成为一个研究重点,引导幼儿认识周围世界,是获取科学知识经验的重要途径。所以我尝试从幼儿的实际兴趣爱好入手,把握孩子学习科学的各个环节找准教育策略,引导孩子主动探究、主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活世界。因此,我设计了磁铁特性学习的教育教学活动。
二、设计思路
活动前期引导幼儿寻找生活中的磁铁,自主探索磁铁的奥秘。活动中我并没有急于让幼儿进行根本性探索,而是引导孩子们去猜一下磁铁的两端相互接触,会有什么变化?接着幼儿进行实际探索活动,以验证猜想是否正确。
三、教案
(1)活动目标:
1、引导幼儿认识磁铁。
2、鼓励幼儿大胆进行猜想并清楚的表达自己的想法;激发孩子们对新鲜事物的探索欲望;潜在的提升孩子们的思考能力、动手能力和表达能力。
3、引导孩子们将磁铁原理运用到实际生活中。
(2)活动重点和难点
能够用记录的方式将探索的.结果记录下来。
(3)活动准备:
1、前期引导幼儿自主探索磁铁,帮助孩子积累经验。
2、曲别针,各种形状的磁铁,彩笔,记录表。
(4)活动过程:
开始部分:
魔术导入,引出磁铁。
基本部分:
1、认识磁铁,抛出问题:如果两块磁铁的两端分别相互接触,或发生什么呢?
2、验证并记录(把准备好的不同种类的磁铁分组分发到幼儿手中,让幼儿大胆的尝试做实验,得出实验结果,并记录在记录纸上。)
3、各组选出代表一名,把实验结果正确的表达出来。
4、小结:同性相斥,异性相吸
结束部分:
磁铁的这个特性在我们的生活中被广泛应用,我国上海磁悬浮列车,就是利用“同行相斥、异性相吸”的原理设计的。列车上和轨道上的磁铁,相互排斥,使车辆浮起来,相互吸引,使列车前进。
延伸部分:
去科学区角用磁铁和我们今天学到的知识做更漂亮的手链吧。
大班教案 篇7
设计意图:
在综合活动《会动的身体》中我发现幼儿对肢体语言表演非常感兴趣,而在表演中手臂、手指应用更多,表现力更强。于是我在想如 何只通过手臂、手指的活动促进幼儿创造性思维发展?幼儿在活动中能感知哪些知识技能?因此,我设计了本次活动。
活动目标:
(一)了解手臂、手指的各种造型,并加以创造、想象;进行拟人化的表演。
(二)感受表演的乐趣。
(三)萌发初步的集体合作意识。
活动准备:
(一)知识经验准备:
1、日常生活中引导幼儿了解手在生活、学习中的作用。
2、布置“我的手最美”活动区,让幼儿欣赏自己的手印添画。
(二)物质材料准备:
1、故事VCD、磁带,电视、录音机、碟机、图片。
2、教师收集手影图片进行展示。
活动过程:
(—)师生手臂、手指小舞蹈,引出手臂、手指变化选型。
1、 鼓励幼儿与教师一起舞蹈;肯定幼儿的表演非常精彩。
2、启发幼儿讨论我们的手臂、手指在舞蹈的变化中像些什么?
(二)看故事表演,激发幼儿模仿,创造的激情。
我们的手臂、手指在舞蹈中能变出各种形状,真棒!可故事里的手臂、手指却能表演故事,来,我们一起瞧瞧。
(三)结合表演,启发幼儿想象,创编。
1、请幼儿谈谈看到了些什么?是什么样的?
讨论你看见了谁?并请幼儿初步模仿。
2、引导幼儿自己也来创编手臂、手指造型。
十朋友,你想让你能干的'手臂、手指变成些什么呢?让我来瞧瞧行吗?老师闭上双眼,你们准备好了的时候,记得让我睁开眼睛,谢谢你们!
3、请幼儿展示,介绍自己的造型。
①肯定幼儿的各种造型,同时观察有没有不主动参与的幼儿。
②幼儿展示并介绍自己的造型。
(四)幼儿自由组合,共同创编,并展示。
1、鼓励幼儿两人在一起创编,并展示。
十朋友的手臂、手指造型真精彩,那能不能请你和你好伙伴的手臂、手指在——起做出造型呢?
2、肯定两人组合后鼓励幼儿三人或更多的人在—起创编,并展示。
原来,两双手在一起造型能这么棒,那能不能让更多的手在—起做出造型呢?老师觉得聪明的你们—定行。
(五)幼儿看图创编。
1、引导幼儿看图进行自由选择、创编,同时鼓励幼儿互相合作。
小朋友,再来看看这儿,你觉得你的手臂、手指能做出图中哪些事物呢?
2、肯定幼儿的大胆想像和积极的参与。
原来我们的手臂、手指这么能干,我们真得好好鼓励它们。
(六)幼儿听音乐自由创编表演。
1、鼓励幼儿用全身的肢体语言来创编,表现。
2、幼儿随着音乐的节奏,快慢,强烈进行拟人化的想像。
活动延伸:
(—)把幼儿的表演摄录下来,用其中的图片来展览:展示给家长欣赏。
(二)开展利用废旧物品为手臂、手指装饰的活动。
大班教案 篇8
一、活动目标:
1、利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游戏,发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
二、活动准备:
幼儿观看过录像,人手一根纸棒(长度为1米)。录音机,磁带。
三、活动过程:
1、开始部分:
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
师:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)
2、基本部分:
(1)利用纸棒进行“一棒多玩”
师:纸棒可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形:两路纵队
(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法师:刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏,今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿,这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形:梯形队
(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形:四散
(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)师:你刚才和谁一起玩的`?你们是怎么跳竹竿的?
队形:梯形队
(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。
师:刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?
队形:四散4、游戏“叫号接棒”
队形:四散反思:
结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
大班教案 篇9
游戏背景:
在平铺乡村,稻草绳子是一种取材容易、携带保管方便、使用起来变幻无穷的体育器材。练习跳绳能训练幼儿身体的灵敏、协调性,提高身体弹跳力,对孩子们毅力、耐力的培养也大有好处。这学期,我们在班级开展了轰轰烈烈的跳绳训练和比赛活动,孩子们自主合作,探究了多种多样的草绳玩法,取得了较好的效果。
活动目标:
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。
2、通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调的能力。
3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
长草绳。
活动过程:
第一种:“跳大绳”
游戏规则及玩法:
两人分别握住草绳的两端,向左(右)摇绳,其余小朋友排成一排站在左(右)边等待,小朋友跟着绳子的节奏跑进长绳跟着跳,也可跑进多人一起跳,然后跑出。
第二种:“跨小河”
游戏规则及玩法:
两人分别握住草绳的两端拉直蹲下,其余小朋友排成一排站在一边等待,小朋友跑着向上跳过草绳,然后跑到队伍的末尾继续排队。
第三种:“钻铁网”
先将地上铺好泡沫地垫。两人分别握住草绳的两端拉直蹲下,其余小朋友排成一排站在一边等待,可自由用各种姿势依次钻过低矮的草绳。草绳的高度可以越来越低,以此激起孩子们的挑战热情和兴趣。
活动反思:
《纲要》中提出:孩子们的探索活动应用身边的事物开始。稻草绳对于地处乡村的平铺幼儿园来说,是常见又容易的低成本体育器材。教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,非常喜欢。活动中,孩子主动性有了明显的.提高,合作探索意识得到进一步培养。这段时间,孩子们利用草绳玩出了各种小游戏,不断挑战自己的运动极限,在锻炼身体的同时体验了合作的快乐,也享受着稻草绳带给自己的无限乐趣。
1、选材生活化。
2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。
3、材料丰富化。本活动的材料——绳子,看似简单其实蕴涵了丰富的内容,它的颜色、形状、材质都不同,我们提供了大量的绳子种类及辅助材料,既避免了幼儿操作时的争抢,又提供了充分自主选择、探索的机会。
【大班教案】相关文章:
大班教案06-08
大班教案【经典】11-24
大班教案(经典)10-16
[精选]大班教案10-17
大班教案07-20
大班教案[经典]08-19
【经典】大班教案08-09
《等明天》大班教案06-10
大班游戏教案11-05
《伞》大班教案06-14