美术教案

时间：2023-12-16 11:24:12 教案我要投稿

美术教案(实用)

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的美术教案10篇，欢迎大家分享。

美术教案(实用)

美术教案篇1

　　活动目标

　　1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。

　　2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

　　活动准备

　　1、PPT课件：小鸡出壳

　　2、涂色：小鸡

　　3、幼儿用油画棒

　　活动过程

　　一、导入

　　ppt课件：小鸡的.孵化过程

　　教师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，

　　看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

　　二、教师师范鸡妈妈孵蛋

　　1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

　　教师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。

　　教师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？

　　（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。）

　　教师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，

　　我们一起请用好听的话，请他开开门。

　　（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）

　　教师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！

　　2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）

　　教师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，

　　我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。

　　三、幼儿操作：扮演鸡—妈妈一起孵蛋

　　教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。

　　四、结束

　　下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？

美术教案篇2

　　一、教学目标

　　1、借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。

　　2、引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛盾的。

　　3、深入了解我国古代人物画的几副杰作。

　　二、教学重点与难点

　　1、以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点，也是重点。

　　2、以点带面，通过本章中国古代人物画某一点切入课题，全面认识中国古代绘画。

　　三、课的类型：

　　讲授课

　　四、主要授课方法：

　　讲授、问答、讨论、欣赏

　　五、电教设计

　　1、所需文件，范围输入计算机进行处理，做成课件。

　　2、映示文字介绍中国古代人物画的形成，发展过程，以及简略介绍山水画，花鸟画种的表现技法。

　　3、选用《韩熙载夜宴图》长卷慢放一遍。再分成五个既有联系，又相对独立的画面，配乐详细讲解，每段根据需要进行人物局部处理放大，最后全卷配乐以录像形式再次放映一遍，加深理解。

　　4、为启迪学生思维，布置练习，欣赏几幅唐代人物画，电脑媒体映示。

　　《虢国夫人游春图》《捣练图》《龙凤人物图》《簮花仕女图》

　　5、小结

　　六、电教软件

　　光盘课件

　　七、教学过程

　　(一) 导入新课

　　1、媒体映示课题，介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的时期。

　　提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。

　　Δ按画科分：人物、山水、花鸟

　　按技法分：工笔、写意

　　媒体映示作品，工笔画《张卿子像》，写意画《李白行吟图》，配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。

　　(二) 中国画的特点

　　1、映示标题文字说明：中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格与内心世界的揭示，即所谓传神。

　　2、映示图片投影：五代画家顾闳中作品《韩熙载夜宴图》，慢速播放长卷，并配文字介绍作品中作者和主人公。

　　Δ顾闳中南唐画家，善画人物，据记载，他奉南唐后主李煜之命夜至韩熙载家中，窥视其夜宴情景，凭现场目识心记，创作了此画。

　　Δ韩熙载，南唐大臣，出身北方贵族，避难来到南唐，初有恢复中原宏图大志，但李煜对他猜忌，他为免遭不测便沉缅于声色之中，以放荡颓废的生活来表示自己的政治上的无所作为。

　　3、再把《韩熙载夜宴图》分成五个独立画面。

　　听乐，观舞，歇息，清吹，散宴。每个画面放大，主要人物局部再次放大，配音乐。

　　(1) 第一段听乐：(映示画面)

　　作者紧抓一个“听”字，把握不同听众的情绪反应，不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客，还是半掩在屏风后面探头倾听的女子，都统一到听乐这个中心，在场的`每个人都被迷人的音乐陶醉。

　　提示：局部放大镜头，看到韩熙载神情忧郁，眉宇间含着沉思与隐忧，这种出色的心理描写达到极其传神的境界。

　　(2) 第二段，观舞(映示画面)

　　画面局部放大韩熙载为助兴站起亲自击鼓，舞伎翩翩起舞，众人也站立，击掌，打板，合着节拍。

　　提示：韩熙载虽击鼓助兴，但脸上没有笑意，流露出闷闷不乐。提问学生为什么。

　　另外画面放大映示，后排穿黄色袈裟的和尚，处在观舞宾客中，并不正视舞女，而是眼看击鼓的韩熙载，人物表情内心活动，画得很出色。

　　(3) 第三段，歇息

　　夜宴中休息的场面，此段情节轻松，使《夜宴图》有张有弛，富有节奏变化，是整个宴会情节上的一个间歇。

　　4、第四段：清吹

　　描写韩熙载欣赏乐伎演奏的场面，休息后的韩熙载更换了衣服，袒胸露腹，盘腿而坐，右手挥扇欣赏管乐。故作不拘小节，疏狂自放的姿态。

　　五个乐伎虽并排一起吹奏，但表情姿态不同，有合有分，丝毫没有呆板之感，使人仿佛听到高亢丰富的管乐和声。画家用的线描，有粗细、轻重、疾缓之分，充分显示了衣衫的质感。五个乐伎服装主色调是浅色，由红绿两色相互穿插，有对比又有呼应，显得丰富而统一，画的极其工细。

　　5、第五段，散宴

　　这段收尾用一对男女隔着屏风对话的情节，自然过渡到最后一段送别(映示对话图)

　　韩熙载的其它宾客都在与歌舞伎调笑言欢(映示画面并放大)

　　唯独韩熙载一人在独立深思，挥手与客人道别，为什么?

　　提示：联系前四段的形象，反映了他在统治阶级内部矛盾激化下，强颜欢笑的矛盾心理和内心苦闷。

　　6、最后再次用录像配乐形式完整放映一遍长卷图，加深体会

　　会《韩熙载夜宴图》在刻划人物心理状态，用笔没色方面都达到了很高的艺术水平。

　　八、作品欣赏

　　1、《虢国夫人游春图》

　　2、《捣练图》

　　3、《簮花仕女图》

　　4、观后交流，讨论，请学生根据《虢国夫人游春图》中人物动态、表情服饰等因素判断谁是虢国夫人?

　　九、课总结

　　1、中国古代绘画的形成和发展

　　2、中国古代绘画的分类和表现技法

　　3、中国古代人物画的特点

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式（线条、形状、色彩等）进行综合练习，以达到体现内心情感的目的。

　　2、拓展幼儿的想象空间，培养创造力和审美能力。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、教师：春天到了，让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟悉的声音呢？引导幼儿讲述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。

　　2、玩声音火车的游戏（启发幼儿尽量多模仿春天里的各种各样的声音）

　　小结：小朋友都讲述了自己听到过的声音，大家都能发现声音是多种多样的，丰富多彩的，有的声音很大，有的声音很小，有的听了使人很高兴愉快，有的听了使人很紧张害怕，还有的.听了使人很悲伤……

　　二、请幼儿探索发现声音的轻、重和色彩之间的关系

　　（1）听，这是什么声音？（春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。）原来它们呀在说话呢！它们有时说得声音大，有时说得声音小。

　　（让幼儿体会出轻重）

　　（2）出示24色彩色油画棒颜色（分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深）：原来啊，颜色宝宝们也会说话呢，各种不同的颜色代表他们不一样的情绪和分量呢！

　　（3）如果我们画出打雷的声音来，你会用什么颜色来画呢？让幼儿分辨出什么颜色看上去较深较重，什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的色彩，轻的雷声用较轻淡的色彩。

　　4、教师让幼儿发现单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。

　　（1）出示一只小鸟唧唧的声音和许多的鸟儿在一起唧唧喳喳的喧闹声。

　　如果一种声音用一种颜色表示，让幼儿感知声音多，颜色多，声音少，颜色少。

　　5、声音的节奏用线条表示：

　　春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声……我们可以用有规则的线条表示。

　　春天许多小鸟儿歌唱的声音、春雷和大雨小雨交织在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的歌唱声……我们也可以用没有规则的杂乱线条表示。

　　6、声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的，用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。

　　三、操作部分

　　（1）幼儿作画师:声音有自己喜欢的，也有自己不喜欢的，用你喜欢的颜色画出你喜欢的声音，用你不喜欢的颜色画出你不喜欢的声音。

　　（2）展示幼儿的作品，并请小朋友上来讲解。

　　活动反思：

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。

美术教案篇4

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

　　3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

　　教学重难点：

　　1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

　　教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　①认识基本美术字体及其特点：

　　出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

　　宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

　　黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

　　②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

　　出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？

　　二、讲授新课

　　①认识趣味文字的特点：

　　趣味美术字是根据文字的`内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以其特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。 ②趣味文字的分类

　　ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

　　ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

　　ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

　　ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

　　③欣赏优秀美术字

　　引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

　　欣赏课本范字，学生进行分析。

　　④演示美术字书写的步骤和特点：

　　ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。

　　ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

　　ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

　　3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

　　4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

　　三、学生制作，教师辅导

　　四、小结：下节课继续作业

　　第二课时

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　1、欣赏趣味文字在生活中的运用。

　　如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

　　2、如何制作提示牌？

　　先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

　　三、学生练习制作，教师辅导

　　四、作品展示评比

美术教案篇5

　　【教学目标】

　　通过欣赏美术的经典作品，了解美术作品的基本特征,并引导学生了解美术创作、鉴赏活动的特点。

　　1、知识目标：通过对美术作品基本特征的概括和认识，让学生从整体上初步了

　　解美术作品与其他艺术作品的基本特点所在。

　　2、能力目标：引导学生了解美术创作、鉴赏活动的特点。

　　3、情感目标：增强学生接近美术、了解美术、学习美术的兴趣。

　　【教学重点、难点】

　　1、教学重点：

　　掌握美术的分类及特征，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

　　2、教学难点：

　　如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和特征。

　　【教学环节】

　　为了使每一个学生都能积极主动的体验审美的乐趣，顺利达成教学目标，课前搜集、整理了大量的背景资料发给学生，让学生通过提前阅读，提取有价值的信息。

　　一、创设情境，导入课题：

　　引导学生欣赏视频：《梵高》。

　　教师：请同学们谈谈梵高的作品美在哪里？我们如何进行欣赏？

　　（教学构想：随着社会的进步和经济的发展，人们在满足了物质生活的需要之后，对精神生活的'要求也越来越高。当我们面对数量众多，风格各异的美术作品时，如何来辨别作品的好坏，如何认识和理解艺术家的表现方法，作品的意义，对作品的价值的判断以及会从内心产生喜欢或厌恶等的情绪反应。所有这些疑问的产生，都涉及到了美术的鉴赏问题。此处第一个问题为学生提供了一个畅所欲言的机会，各抒己见之后我会让学生带着兴趣和疑问进入本课的学习。）

　　二、讲授新课：（课件展示）

　　1、美术鉴赏

　　2、美术门类

　　3、美术作品的特征

　　（教学构想：本课涉及的新知识主要以基本概念为主，所以我采用了讲授法，对

　　于相关的作品采用对比、演示法，从而使学生在欣赏作品中认识掌握美术作品的基本特征。我充分考虑了鉴赏顺序的安排，以及对学生的认知规律的合理利用。）

　　1、什么是美术鉴赏？

　　欣赏齐白石的中国画《虾》和德国画家丢勒的油画《野兔》，介绍美术鉴赏的一般过程和方法，阐明什么是美术鉴赏及其对象、过程、目的和本质特征等。

　　【自主学习】：结合课前学生搜集的一些知识,课堂上学生自主讲解，教师补充。共同找出特点。

　　通过对两幅画的欣赏以及对各自相关知识的查证，得出他们的内涵是不同的。所以美术鉴赏是被动接受与主动参与的综合的审美活动。

　　美术作品的直观和相关知识是美术鉴赏的基础，这就要求鉴赏者必须首先具备美术的基本知识，识别美术的基本类型和一般表现方法，然后才能进行实质的鉴赏活动。

　　【学生活动】：通过两幅作品的对比，认真体味美术鉴赏的内涵。

　　（教学构想：为了让学生很好的理解什么是美术鉴赏，在这一部分我主要运用了作品欣赏讲授法，引导学生了解美术鉴赏的真正内涵。）

　　2、美术门类包括哪些？（课件展示）

　　美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。

　　在此基础上，还可以按照其材料、功能、题材和内容等分别作更细致的划分。

　　【合作探究】:

　　教师：结合课本，请同学们分组讨论探究，完成美术门类以下知识点的学习。

　　（1）美术作品是如何分门别类的？

　　（2）各艺术门类的代表作品有哪些？你能区分出来吗？

　　（3）通过以上两题的讨论与探究，师生共同归纳总结出美术门类有哪些？美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。

　　【学生活动】：欣赏图片，探究问题。

　　【教学反思】：

　　利用学生熟悉的梵高的作品入手，激发学生的学习兴趣，通过提出问题与典型作品鉴赏的结合，对本课的教学内容进行了讲解。在讲授新课重点内容时，我主要采用美术作品与音乐、文学作品相比较的鉴赏方式，让学生对美术作品的五个特征有了更深层次的感受，又突出了重点、解决了难点、利用所学知识，分析了一些典型性的美术作品，最后是知识拓展和研究性学习，本节课脉络清晰，教学环节承上启下，局部与整体统一。

　　备课时，依据高中美术课程纲要，力求在教材的指导下取得最佳的课堂实效，又不拘泥于教材，灵活运用教学手段，积极引导学生“看、思、疑、析、体验”，为学生以后的学习奠定良好的基础。备课时，不仅要备教材、更要“备学生”。学生是教学的主体，教师的教学行为必须是有的放矢。

美术教案篇6

　　快乐的洗衣机

　　活动目标

　　1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

　　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受潜力。

　　活动准备模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

　　活动过程

　　一、观察讨论

　　1、导入语：这二天，天气十分的`热，每一天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台十分好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），但是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一齐挑选。

　　2、先来试试兰色洗衣机

　　教师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”

　　好，我们一齐来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）

　　“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。

　　“哎呀！怎样回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”

　　（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

　　3、再用同样方法试绿色洗衣机

　　教师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。

　　教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。

　　引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？

　　你们说说该怎样办呢？”

　　二、操作尝试

　　1、我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。

　　2、教师：“请小朋友一齐来涂色。”师生一齐涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：

　　“洗衣房的阿姨十分满意，就决定买这台红色洗衣机。

　　三、模拟创造

　　教师：红色洗衣机十分好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？

　　好，我要看看你们洗衣服的本领了。

　　四、游戏及评价

　　根据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、尝试运用变换图形位置的方法表现侧面人捡落叶的场景。

　　2、感受秋天的美，体会和好朋友一起捡落叶的快乐。

　　【活动重点】表现侧面人

　　【活动难点】尝试表现不同动态。

　　【活动准备】幼儿有捡落叶的经验、PPT、背景纸。

　　【活动过程】

　　一、欣赏讨论。

　　1、说说秋天的美。

　　师：秋天到，秋风吹，你们觉得秋天美吗？美在哪里？

　　2、说说捡落叶。

　　（1）出示图片，引导幼儿关注人物“低头弯腰”

　　——师：你看到了谁？他们在做什么？

　　——师：你们仔细看他们是怎么捡的？

　　（2）出示图片，帮助幼儿进行对比判断

　　——师：他们俩谁在认真地捡落叶？为什么？

　　——师：头和身体有什么不一样？

　　——利用可移动的教具来演示。

　　（左边小朋友的头是侧面的，身体是直直的.；右边小朋友的头也是侧面的，但是眼睛看着地上，身体是弯着腰的……）

　　（3）出示图片，引导幼儿关注画面布局

　　师：你在捡落叶时，其他小朋友在干嘛呢？

　　（有的在草地上，有的在树林里，还有的在树背后。有的在近处，有的在远处，有的挨得近，有的离得远。）

　　二、联想创作。

　　1、提出要求，引导幼儿注意构图。

　　先画出捡落叶的自己，再画出自己的好朋友，接着让你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添画一些落叶。

　　2、幼儿创作，教师巡回观察指导。

　　3、根据情况，教师进行过程性讲评。

　　三、展现交流。

　　1、相互介绍自己的作品。“你和谁一起捡落叶？你们都捡到落叶了吗？”

　　2、请个别幼儿来介绍作品。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　通过观察和模仿掌握手掌印画的基本方法并大胆创作。

　　尝试改变手型的方向和手的形状，印出想象中的图案，并进行简单的添画。

　　爱护作品，愉快的完成作品，并能向同伴介绍自己的作品，保持桌面和衣物的干净。

　　活动准备：

　　白纸和棉签等人手一份、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份、抹布和桌布每组一块、教师手掌印画范画数张。

　　活动过程：

　　1.教师出示手掌印画的范画，激发幼儿对作画的兴趣

　　（1）教师：宝宝们，瞧瞧今天老师带来了什么画？画上画的是什么？大树的叶子是用什么画出来的呢？小天使的翅膀用什么画出来的呢？（引导幼儿发现画上用手掌印出的部分）

　　（2）教师和小朋友们玩手影游戏，发现改变的手掌形状可以变成许多不同的事物

　　2.教师示范制作印画的方法

　　（1）教师改变手型想象自己想要印的事物，并蘸取颜料印出各种形状展现在白纸上。

　　（2）教师引导幼儿用棉签蘸取适当的别的颜色，为自己的手掌印象加上需要的线条，让它看上去更像自己想要的事物。

　　3．幼儿自己尝试手掌印画，教师强调作画时候需要注意的问题

　　（1）教师将各种有趣的范画展示在幼儿的面前，供幼儿参考和模仿，并强调注意颜料的使用，不能弄脏衣物和桌子，印的'时候要轻轻的，印好后赶紧去洗手，擦干了手上的水再用棉签加工作品，让画变得更漂亮。

　　（2）幼儿选择自己喜欢的范画进行模仿

　　（3）鼓励幼儿大胆想想，尝试自己创作，印出自己喜欢的作品。

　　4.展示作品，并互相欣赏作品

　　幼儿将自己的作品展示出来，乐于向同伴介绍自己的作品，并学会欣赏他人的作品。感受创作的乐趣。

美术教案篇9

　　一、活动目标：

　　1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。

　　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　　二、活动准备：

　　每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

　　三、活动过程：

　　1、游戏找朋友

　　师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢？

　　师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧！”

　　2、圆点找朋友

　　师：小朋友你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找朋友了。

　　师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀？谁想来帮点点找朋友手拉手？

　　师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

　　3、变“地毯”——分格涂色

　　师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂。涂颜色时要注意从上往下或从左往右。请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。

　　圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的'跳起了舞。

　　4、幼儿作画

　　师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗？

　　帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

　　教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　　5、欣赏作品

　　展示幼儿作品请幼儿欣赏，看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色。说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

美术教案篇10

　　活动目标：

　　1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

　　2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。

　　活动准备：

　　1.欣赏艺术作品：克利的画。

　　2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

　　活动过程：

　　一、谈话导入我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么?

　　二、欣赏讨论

　　1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校不一样，是个放木头仓库。

　　2.欣赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形状，想象可以做成什么。

　　3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。

　　4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来，做成许多物品，称为木匠师父，可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本领的'人就是了不起的雕刻艺术家。

　　5.欣赏木质雕刻品，了解观察它们不同的外形，从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

　　二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

　　2.旋转四个方向，想象它们像什么。

　　3.选取平时最少画的图像，在上面添画少许特征。

　　四、创造表现

　　1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化，尽可能稍大些，构成不规则图形。

　　2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。

　　3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二

　　4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

　　五、交流欣赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次没有猜对，则请作者介绍。

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

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