中班教案

时间：2023-12-11 10:41:30 教案我要投稿

中班教案精选（10篇）

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案精选（10篇）

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

　　2、知道相邻熟的概念，掌握五以内各数的相邻数。

　　3、理解并说出相邻数之间多少的关系。

　　【活动准备】

　　1、数学挂图（森林背景图，画有六座圆顶小房子）。

　　2、1—6数字卡和头饰。

　　3、熊猫卡，兔子卡和猴子卡。

　　【活动过程】

　　1、开始部分：游戏导入‘初步理解邻居含义。

　　师：我们每个小朋友的家对面是不是有邻居？

　　幼：是。

　　就像小朋友坐的小椅子两边靠你最近的那也叫邻居，请小朋友说说你的邻居都有谁。

　　拍手游戏：师：“小朋友，我问你，你的朋友在哪里？”

　　幼：“秦老师我告诉你，我的朋友在这里”(被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手)

　　2、故事：分房子

　　1)讲述完故事提问；

　　师：熊猫说2号房间有两个邻居，他们是谁呢？

　　幼：1号和3号。

　　师：小兔子的房间是几号呢？

　　幼：1号。

　　师：小猴说他的房间是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

　　幼：4号和6号。

　　师：小猴的房间不是6号，那应该是几号呢？

　　幼：4号。

　　2)再次回忆故事，在蘑菇房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的定义。

　　师：2号的邻居是谁？

　　幼：1号，3号。

　　小结：2的邻居是1和3，1和3也叫2的相邻数。

　　师：5的邻居是谁？

　　幼：4号，6号。

　　小结：5号的邻居是4和6，也叫做5的相邻数。

　　师提问：3有没有相邻，他们是谁？4有没有相邻数，他们是谁？

　　总结：每个数都有两个相邻数。

　　3、引导幼儿理解相邻数之间多少的'关系。

　　1)师：咱们再玩一个小游戏，请你说的比我多一个“小朋友，我问你比2多1的它是几？”幼：秦老师，我告诉你，比2多1它是3。（一直说到6）

　　2)师：请你说的比我少一个“小朋友，我问你比6少1的它是几？”

　　幼：秦老师，我告诉你，比6少1它是5。（一直说到1）

　　3）师：刚才游戏中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，2这数字两个相邻数一个比它多1一个比它少1，其他的相邻数是不是也是这样呢？我们一起看一下。

　　总结：两边的相邻数一个比中间的多1一个比中间的少1我们把多1的这个数叫大朋友，少1的叫小朋友。

　　4、结束部分游戏：数字宝宝找朋友

　　游戏规则找6位小朋友带数字宝宝头饰，拉手围圆圈，边走边说“123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我们都是好朋友”。当儿歌说完时听老师令如说“2”，2说：“我是2，我的朋友在哪里？”1说：“我是1，我是你的小朋友”。3说：“我是3，我是你的大朋友”。全体小朋友一起说：“2的好朋友是1和3”。

　　游戏反复进行。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢参加体育活动，体验与同伴游戏的快乐。

　　2、能主动探索榻榻米的多种玩法，利用其进行四散跑的游戏。（重难点）

　　3、活动后能收拾整理玩具材料。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿玩过榻榻米，了解榻榻米游戏的玩法。

　　2、物质准备：各种颜色的榻榻米（塑胶拼接板）若干、音乐磁带、小鼓、大灰狼头饰。

　　活动过程：

　　一、师生一起伴随音乐《小松树》做榻榻米操，充分活动身体。

　　二、游戏“榻榻米变变变”，引导幼儿尝试用榻榻米进行各种动作练习。

　　1、变成方向盘。

　　幼儿可以拿榻榻米当做方向盘，开汽车。教师和幼儿一起转动榻榻米模仿开汽车，注意变换方向——向前开、向后开、转个弯等。

　　2、变成碰碰车。

　　幼儿在“开汽车”的过程中发现还可以玩“碰碰车”的.游戏，与同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。

　　3、幼儿自由尝试用各种方法玩榻榻米，如将榻榻米放在地上可作荷叶，用榻榻米相互抛接可以作飞盘等。

　　三、通过游戏“小动物找家”，练习听口令在一定范围内四散跑。

　　1、教师引导幼儿把榻榻米随意平铺在地上，变成小动物的“家”。幼儿模仿小动物跟着妈妈出去玩，听到“大灰狼来了”，马上跑回家，找一个榻榻米在上面站好，并说说自己家的颜色。

　　2、根据指令找“家”。

　　3、用鼓敲出快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化控制跑的速度，听到教师发出“找*颜色的家”时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。游戏可反复几次。

　　四、放松活动。

　　活动评价：

　　“好玩的榻榻米”活动，利用幼儿身边常见的东西，在游戏中促进幼儿四散跑动作的练习。活动中，教师先是激发幼儿已有经验，复习榻榻米的一些基本玩法，之后又提新的玩法，活动设计层层递进，难度逐渐增加，使幼儿的动作技能在游戏的过程中得到了发展，并较好地完成了预设目标。中班初期的幼儿对于听口令向指定方向跑比较感兴趣，在活动中能够做到不拥挤，在运动技能和常规方面得到了很好的发展。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程

　　1、幼儿进行谈话活动：

　　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1) 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2) 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的'汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　　……

　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、用多种粗细、曲折、不同方向的线条设计自己喜欢的毯子。

　　2、能迁移自己对生活中线条的观察和色彩搭配的经验进行设计。

　　3、体验自己和同伴设计的不同风格的毯子挂在一起所产生的独特视觉效果，了解“一个人”和“大家”的关系。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、欣赏过生活中由各种线条组成的图案。

　　2、由线条组成的图案若干(图案能体现因直线粗细变化、排列疏密变化或方向变化所产生的独特视觉效果)。

　　3、教师有目的地提供颜色：冷色、暖色、对比色、渐变色各一组。

　　4、每组抹布若干，装有清水的小水桶1个，水彩笔人手1支，各种颜色的卡纸、颜料。

　　5、各种线条画、地毯图

　　活动过程：

　　一、出示线条图，导入活动。

　　1、今天老师给大家带来了许多的线条，我们一起来看看。

　　2、出示各种线条：这是什么线?它是什么样子的?(直线、曲线、斜线、波浪线、折线、弧线、锯齿线、螺旋线等)

　　二、欣赏图案，感受线条变化所产生的不同视觉效果。

　　1、出示画：老师这里有一张画，这张画中有很多的线条，现在请你们找出各种线条，等会把你找到的线条告诉老师和你的朋友。

　　2、你找到了什么线条，这个线条是什么样子的?

　　3、这幅图案是由粗粗的线条和细细的线条组成的，粗粗的线条和细细的线条是怎么排列的呢?

　　4、这幅图案中的线条排得很有趣，有的是紧紧地、密密地靠在一起，有的是松松的排在一起。谁能请你的朋友和你一起来学一学?

　　5、老师这里还有几幅图案，我们也来看一看。这幅图案和前面的有什么不一样呢?

　　6、小结：有的横竖交错，还有的斜斜的，我们用手指来画一画。

　　三、探索用同一支笔表现不同粗细的线条。

　　1、刚才的线条中，有的县粗粗的，有的`线细细的那我们手中的笔的粗细是一样的，那我们该怎么画出粗的和细的线条呢?

　　2、幼儿说一说，并尝试画一下。

　　四、教师交代要求，指导幼儿操作。

　　1、冬天到了，我们来做个暖暖的地毯吧，瞧，这是老师做的地毯，它是什么样子的呢?用到了什么线条呢?

　　2、你们也来用不同粗细、不同形态、不同颜色和方向的线条来设计地毯，好吗?

　　3、要求：请大家运用两种以上的线条进行设计，画完后将笔放回原处。

　　五、集体欣赏作品。

　　你最喜欢哪一条毯子?为什么?这样的颜色搭配给你什么感觉?这么多的毯子挂在一起你觉得怎么样?

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1.感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

　　2.简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

　　【活动准备】

　　PPT，音乐。

　　【活动过程】

　　一、引疑激趣：

　　1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦?

　　2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。

　　二、分段欣赏故事

　　●(观看图片一)

　　1.师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么?

　　2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

　　●(观看图片二)

　　1.听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么?

　　2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。

　　●(观看图片三)

　　1.可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?

　　2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)

　　3.这时小青虫的心情是怎么样的?

　　●(观看图片四)师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?

　　●(观看图片五)听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的'听着优美的音乐。

　　●(观看图片六)听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么?

　　●(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢？

　　●(观看图片八)1.幼儿说说小青虫梦见了什么？

　　●(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。

　　三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

　　1.播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"?

　　2.说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

　　3.丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

　　四、延伸活动让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧!

　　活动反思：

　　《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

　　一个活动下来，有亮点也有不足，将本次活动中亮点与不足做个简单的反思：

　　亮点：

　　我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

　　不足：

　　教师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观察蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没有让幼儿进行模仿，但是如果只是让幼儿模仿角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节让幼儿起来模仿，动一动。

　　当然，不足的地方还有，如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等，需要教师在平时的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开始，向着自己的目标，一步一个脚印前进。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察，了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化，丰富相关文学语言：越变越大等……。

　　2、通过与教师、同伴合作表演，进一步体验蓝色水桶逐渐变大又变小的趣味。

　　3、在与教师、同伴共同表演中，体验合作、交流的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件《神奇的蓝色水桶》

　　活动过程：

　　1、教师操作幻灯片，出示“蓝色水桶”图片，激发幼儿阅读文学作品的兴趣。

　　2、教师演示课件，引导幼儿共同阅读作品前半部分，引导幼儿了解蓝色水桶的神奇变化。

　　提问：这只水桶怎么神奇？

　　谁发现水桶能变大的`？

　　3、教师再次引导幼儿共同阅读作品前半部分，并通过对“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏”画面的观察，丰富相关文学语言，进一步感知水桶的变大的神奇。

　　插问：都有谁到水桶中玩的？水桶变得怎么样？他们在水桶里都玩儿了些什么？

　　（学习对话与及作品语言：越变越大等……）

　　书里又是怎么表现“水桶”很大的呢？我们来看看！

　　3、教师引导幼儿猜测故事后半部分，激发幼儿继续阅读的兴趣。

　　提问：鲸鱼在水桶里玩什么的？鲸鱼越游越快会发生什么事，水桶又会有什么变化呢？

　　幼儿自由猜测。

　　4、教师继续朗读作品后半部分，帮助幼儿验证对故事结尾的猜测。

　　5、教师与幼儿分别扮演作品中的角色，在共同表演中体验水桶逐渐变大又变小的乐趣。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道图形是能变化的。

　　2、能用图形拼贴出不同的造型。

　　3、发展幼儿的想象力。

　　活动重点：知道图形是能变化的

　　活动难点：能用图形拼贴出不同的造型

　　活动准备：

　　图形组成的机器人、图形拼贴的各种造型、小狐狸背景图，不同形状的纸若干（大、小）、白纸、固体胶。

　　活动过程：

　　1、出示图形娃娃，引起幼儿的活动兴趣。

　　师：今天，老师给小朋友带来一份礼物，你们想看吗？（出示机器人）你们觉得它们有趣在什么地方？（幼儿回答）有些什么图形？（正方形、长方形、三角形、圆形、梯形半圆形）根据幼儿的.回答，找个别幼儿贴出相应形状的纸。

　　2、引导幼儿发现图形是多变的，并进行操作。

　　（1）师：这些图形除了能拼出有趣的娃娃，它们还会变魔术呢！小朋友想看吗？变魔术：先出示一张正方形纸，全体闭上眼睛念：叮当法术变变变。（教师把正方形纸对角折）

　　（2）提问：你知道是怎么变的吗？（幼儿讨论后回答）请一位幼儿上来变一变。你能不能把这张正方形纸变出其它图形呢？（请2———3名幼儿示范）

　　（3）全体幼儿玩游戏：变魔术。

　　师：小朋友想不想做魔术师呀？请你从篮子中拿一张纸，看看它是什么形状的，然后再来变一变，比一比哪个魔术师最能干，变出的图形是跟其他人不一样的。（游戏后请部分幼儿说一说是怎样变的，并相互介绍）

　　3、引导幼儿用图形拼贴各种造型。

　　师：小朋友表演得真棒，看，谁来和我们做好朋友了？（小狐狸）它是由什么图形拼成的？他还给你们带礼物了，小朋友看一看并说是有什么图形拼成的。今天是我们和小狐狸第一次见面，小朋友想不想送点礼物给他呢？老师给你们准备了不同形状的纸，小朋友可以用它们拼出各种不同的动物和玩具。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、请部分幼儿介绍自己的作品。

　　5、在音乐声中，幼儿送礼物给小狐狸。

中班教案篇8

　　内容：故事主题《星星来的小天使》第四课时——“月儿圆”

　　参加人员：奥尔夫课题指导老师——何娇中班奥尔夫音乐活动执教老师——李虹、羊永春、李苗、柯俐霞

　　具体内容：

　　本次集体备课教研的具体内容是由柯俐霞进行第四课时“月儿圆” 的试教。把活动分为三个环节进行，每个环节的具体组织方式和要解决的问题将在试教的过程中进行研讨：

　　一：故事引入

　　宝宝野营时看到萤火虫受伤，宝宝帮助萤火虫包扎，许多小动物来帮忙，宝宝和萤火虫成为好朋友，它们相约明年中秋节见面。宝宝等呀等，提问:月亮慢慢地变，有时象什么、有时象什么......月亮越变越圆，宝宝和萤火虫见面了。

　　（何老师根据大家的对本环节的教学认识，提出了指导建议：作为最后课时的活动，应该结合1—4所有挂图，简单帮助幼儿回顾主题故事的`主要内容；让整个主题有一个完整的结束。）

　　二、认识圆形，找出圆形，用肢体画圆。

　　1、用手画圆，中秋节时，月亮是怎么样的？吃什么（月饼）香香甜甜圆圆的

　　2、提问：教室里有什么是圆的？（用手画圆）还可以用什么画圆？（用手、脚肩膀）

　　3、认识各种形状（呼拉圈、正方形软垫），请幼儿听音乐跳到圆形的家。

　　三、做出圆的造型

　　1、听音乐什么是圆的？（月亮、饼儿、脸儿、桌子）

　　2、听音乐什么做动作，（教师演示，幼儿一起做动作）

　　在研讨的过程中，大家结合自己的认识，针对试教的各活动环节组织形式提出了一些自己的看法，认真进行探讨和演示；并在何老师的耐心指导和实际引领演示中，大家分别进行了必要的模仿试教，理清了各个环节的具体教学引导方式，为教学的开展做好了准备。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、能理解故事基本内容并能大致说出故事内容。

　　2、知道同伴之间要相互关爱、谦让。

　　活动准备：

　　背景图一张、幼儿画报

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1、师：今天，我们班来了一位小客人，小朋友们看他是谁？

　　2、（出示小熊图）师:你觉得这是一只怎样的熊？那跳到底是一只怎样的熊呢？我们一起来听故事

　　《小熊让路》。

　　二、教师有感情地讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

　　1、教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上图片的演示（讲到狮子点了点头，让幼儿初步感

　　知小熊的霸道）

　　提问：“故事里有谁？”请个别幼儿回答。提问：“故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？”

　　2、请幼儿一起来学学小熊霸道的样子。

　　提问：“你觉得小熊是什么样的动物？小兔做了什么动作？小羊和小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他们的动作。后来它们想了个什么办法？

　　3、教师讲述故事的后半部分。

　　提问：大狮子想的.是什么办法？小熊为什么会脸红？小熊后来变得怎么样了？

　　三、情感教育。

　　1、师：如果你是这只小熊，你会怎么做？

　　2、师:你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

　　3、师:学习了这个故事后，在生活中，你应该怎样对待同伴？

　　教师小结：我们要做互相关爱，相互谦让的好孩子。

　　四、表演故事：教师请个别幼儿来表演故事。

中班教案篇10

　　设计意图：

　　竹圈是结合我园的课题而开发出来的一种农家用品在体育活动中的运用，是一种可以有多种玩法的农家用品体育玩具。那如何利用竹圈这个农家特有的材料，在体育活动中充分发挥其特长，来促进幼儿身体动作得到发展呢？引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。因此，我根据竹圈的特点和幼儿身体动作发展的特点和要求，设计了本活动。活动中充分发挥幼儿的自主性，通过尝试、练习，促进幼儿动作的协调性、灵活性的发展，提高幼儿的跳跃能力。更多内容请访问

　　活动目标：

　　1．练习双脚同时向前起跳的技能。

　　2．体验与同伴合作进行游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1．“粮食”（绳球或沙包代替），音乐磁带，欢快的.音乐一段。

　　2．竹圈若干（拼接成小河）、四个篮子。场地布置。更多内容请访问

　　活动过程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1．小朋友，今天我们来做小袋鼠，跟妈妈出去玩好吗？（好）

　　2．师带幼儿来到户外场地，随着音乐的节奏跟着老师做模仿动作：头部运动，上肢运动，腰部运动，下肢运动，跳跃运动，整理运动等。

　　评析：这部分活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下进行热身运动，使幼儿的全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。

　　二、竹圈真好玩