美术教案

时间：2023-11-07 07:45:46 教案我要投稿

(必备)美术教案

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(必备)美术教案

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、掌握填灌的方法，制作百变娃。

　　2、运用手捏的方法进行造型变化。

　　3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。

　　教学重难点：

　　掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的百变娃。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导阶段

　　我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

　　二、新授

　　1、展示“百变娃”玩具。

　　2、四人小组讨论：这个百变娃是怎样变的呢？它的'设计来源是什么?

　　生：观察，思考、讨论、回答

　　3、发展阶段

　　讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：

　　设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个百变娃。

　　装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。

　　三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

　　1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的百变娃，你从他们的作品中学到了什么？（指名回答）

　　2、不同的百变娃有不同的装饰方法，想好自己要制作的百变娃和制作方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

　　生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

　　四、布置作业：

　　师：小朋友们，我们已经知道制作百变娃的方法，想不想马上动手制作呢？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的百变娃。四人小组里的小朋友要比一比谁的百变娃最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

　　五、游戏活动

　　1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。

　　2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。

　　六、交流

　　请同学们自评、互评相邻小组的作品，：

　　1、你在百变娃接力游戏中的变化造型，可得几颗星？每变一款可得一颗，多变多得。

　　2、你对自己创意的百变娃的：一般满意非常棒

　　3、你准备将最受欢迎的百变娃送给谁？理由是什么？

美术教案篇2

　　一、教学目标：

　　（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。

　　（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。

　　（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

　　二、教学重点：

　　感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

　　三、教学难点：

　　尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。

　　四、教学设计：

　　（一）提问引入，激发兴趣：

　　1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？

　　2、你真聪明！你是怎么做的呢？

　　3、出示课题：《美丽的拉花》

　　（二）欣赏：美丽的拉花

　　1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的`时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

　　(放课件：美丽的拉花)

　　学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。

　　教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。

　　2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。

　　〈课件演示〉

　　教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。

　　（三）练习：大家一起动手做

　　1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？

　　2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？

　　（四）欣赏艺术作品

　　教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。

　　（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论

　　（2）引导学生说出自己的创作过程

　　（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维

　　（六）作业要求：

　　教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。

　　（七）学生创作，教师巡视指导。

　　（八）课后展评

　　1、各小组选出你最喜欢的作品

　　2、师生互评

　　教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。

　　五、教学点评

　　本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.学会使用绘画、剪贴的方法制作书签。

　　2.了解书签的作用，养成爱护图书的好习惯。

　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1.各种各样的实物书签。

　　2.铅画纸、彩笔等。

　　活动过程：

　　1.欣赏各种漂亮的书签，初步了解书签的作用。

　　（1）出事一个书签，了解书签的作用。

　　小朋友，你们知道这是什么吗？它是做什么用的？

　　（2）原来书签可以帮我们爱护书籍，记下书看到哪里。

　　2.讨论书签的制作方法。

　　小朋友，上学以后你们也会用到许多的书，让我们来做一张漂亮的书签吧！

　　（1）大胆畅谈自己的创意。

　　3.幼儿操作，鼓励幼儿选用不同的材料及制作方法。

　　教学反思

　　本次活动较突出的地方有以下几点：

　　1、激发学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

　　2、审美教育贯穿始终

　　美术教育的`核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。

　　另外，在活动中，我还通过临近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感情，增进友谊，待到长大时，见物思情，可引起一段美好的回忆！

　　小百科：书签用作题写书名的，一般贴在古籍封皮左上角的，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。

美术教案篇4

　　（一）主要内容及教材重点、难点。

　　教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

　　教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

　　教材重点：

　　在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

　　（二）教学目标：知识和能力：

　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

　　过程与方法：

　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

　　情感态度价值观：

　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

　　根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）

　　合作的学习方式：

　　分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。

　　学科实践活动（每学期2次）：

　　1、第3课《冰棒棍玩具》

　　提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。

　　2、第14课《爬升玩具》

　　学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。

　　创造性的培养：

　　在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。

　　电教辅助教学：

　　1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）2、电子课件

　　3、上网（适合学生学习、教学使用得当的网站）。

　　评价的改革：

　　由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。

　　全册教学进度

　　1、我的小天地(2课时)

　　教学目的：

　　1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

　　2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

　　3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的'乐趣；培养学生的审美情趣。

　　教学重点：

　　通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。

　　教学难点：

　　绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。

　　第一课时

　　一.组织教学：

　　1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍.二.导入新课：

　　课件。引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》

　　今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.

　　学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

　　教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点

　　2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点

　　第二课时

　　一.导入新课：

　　课件。引导学生观察教材中的图片和小朋友作品

　　同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

　　提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？

　　2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？

　　3.你对你的小天地满意吗？

　　4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）

　　想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）二.学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。三.学生作品展示：学生交流讨论

美术教案篇5

　　活动目标

　　1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

　　2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

　　3、体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。

　　2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜欢哪一幅?

　　(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。

　　师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

　　(2)欣赏《鸭趣》。

　　师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

　　(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。

　　师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

　　2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。

　　师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。

　　师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

　　3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的'结构特点，并发挥想象。

　　师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。

　　师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小朋友呢?如果你就在这些植物下面，你会干什么呢?

　　4、合作、欣赏、评价。

　　(l)幼儿合作创作。

　　教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。

　　(2)欣赏、评价。

　　师：你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的?

　　(3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗?

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。

　　2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。

　　3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　1、水墨画"熊猫"的图片。

　　2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。

　　3、幼儿用书：《熊猫的一家》。

　　活动过程：

　　1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。

　　教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜欢吃什么？

　　2、出示"熊猫"图片，引导幼儿初步感受作品。

　　教师：看了这幅画，你有什么感觉？

　　3、引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。

　　教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？

　　教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？

　　4、引导幼儿观察作品的用墨特点。

　　教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？

　　5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。

　　幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在周围添画背景。

　　6、交流作品。

　　教师：你的熊猫在干什么？

　　活动反思：

　　幼儿对水墨画《熊猫的.一家》非常感兴趣，学起来也很认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好，教学也非常成功。

美术教案篇7

　　活动目标

　　1、知道弟弟以及家人的重要性。

　　2、培养孩子们的语言组织表达能力和想象力。

　　活动准备

　　食品袋，剪刀，胶水

　　活动过程

　　[导入]

　　1.通过唱“弟弟不听话”这首歌提高孩子们的注意力。

　　弟弟，弟弟，不听话

　　饭粒儿粘了一下巴

　　带着饭粒儿往外跑呀

　　一群小鸡要啄他呀

　　叽叽······

　　一群小鸡要啄他呀

　　[展开]

　　1、聊一聊关于弟弟的事情..

　　- 你的朋友们有弟弟吗？

　　- 你什么时候不喜欢弟弟？

　　- 你什么时候觉得弟弟很可爱？

　　- 我和弟弟一起能做些什么？

　　- 我能为弟弟做些什么？

　　- 向朋友们介绍我的'弟弟。

　　2、利用准备的材料描绘出弟弟的脸。

　　- 你的弟弟长什么样子？

　　- 直接描绘出弟弟的脸。

　　① 按照食品袋上原有的图剪下来

　　② 利用剪下的碎片装饰出眼睛，鼻子和嘴

　　③ 讨论一下你做的是弟弟的什么表情

　　[结尾]

　　1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍

　　2、总结活动

　[出示图片]

　　大班美术：金灿灿的油菜花

美术教案篇8

　　活动目标

　　1.在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

　　2.综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

　　3.乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　各色泥塑材料、废旧蛋糕盒。

　　活动过程

　　一、欣赏泥工作品：彩色的花

　　师：看一看，这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)

　　师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?

　　师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)

　　小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。

　　二、示范彩色的花

　　师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)

　　小结：(示范制作花的过程)原来这个泥塑花是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

　　师：小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

　　三、幼儿自主制作彩色的花

　　师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

　　现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽?

　　四、展示作品，交流评价

　　师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么?

　　活动反思

　　一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。推荐图画书给孩子阅读，首先要引起孩子的阅读兴趣，色彩鲜明的图画书无疑是激发兴趣最好的选择。继上节课《你是我最好的朋友》绘本书的色彩交流后，本节课我在开课时继续交流“你喜欢什么颜色的花？”孩子们因为已有的色彩认知，所以对色彩代表的意义非常了解，说出理由令我惊喜。看来对于花的喜欢皆因色彩而来。观察封面，认识环衬，细想扉页，不放过图画书的每一个细节，激发了孩子对“壁画法”绘制图画书的'想象力。

　　在为孩子创造了宽松的阅读环境后，我利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力，感知图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读兴趣，发挥想象力地读图，引导孩子根据已有图画信息猜测，通过观察小动物们的表情体会他们的内心，通过彩虹色花的姿态体会它的心情，通过云彩颜色的对比，体会彩虹色花一次次的帮助别人而自己却日渐枯萎的状态，体会它甘于奉献的精神。从“我和小老师讲故事”环节到孩子们“自读对话”环节时，我引导孩子们可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的样子，想象此时她的心理，体会它的心情。孩子读过后很容易理解“帮助别人，自己也很快乐”的主题。

　　其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。在读完彩虹色的花帮助小刺猬一节时，我将所有曾经被彩虹色帮助过的小动物一一列举出来，小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。我动情的叙述它们曾经被帮助的情形，引导孩子有感情地朗读彩虹色的花说过的最多的一句话“我能帮你什么忙吗？”感受这朵彩虹色花的美好品质：乐于助人、善良、有爱心、慷慨大方……，同时想象此时已经失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子们记住了它“甘于奉献”的美好品质。随后在仿编故事《第二朵彩虹色的花》时，编写小乌龟与彩虹色的花对话时就得心应手了。

　　第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让“小老师”与孩子们交流，让孩子之间相互交流，让孩子与故事中的小动物交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。这本图画书的教学难点的是使孩子明白“乐于助人”“甘于奉献”的意义。在读到大雪覆盖了所有的一切时，天空中升起一道彩虹色的光芒，小动物们望着光芒心里暖暖的，它们想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助……。我设计了让孩子们把小动物们被彩虹色的花帮助后发生的故事讲给组内的同学听，讲给彩虹色的花听的交流环节作文，在组内同学的相互启发下，一封封感谢之词溢满教室。

　　绘本课不仅让孩子能看懂图，感受图画的魅力，更能从精炼的语言文字中得到启发，本节课在最后一环节引导孩子仿编绘本时，孩子们的语言受图画限制，虽然我给出了仿编的格式，但还是出现了仿编语言的匮乏。认真分析后，还是觉得前面的对话朗读铺垫不够，孩子们喜欢沉浸在文字带来的意境中，但是对于文字本身的重视不够，尤其是对话描写的形式还是有点儿难度，以后的绘本阅读中重视对话描写，加强对话描写的仿说。

　　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

美术教案篇9

　　学情分析：

　　二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

　　《大树的故事》

　　教学目标：

　　1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根）

　　2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。

　　重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

　　难点：画面结构和组织。

　　教学用具：多媒体课件。

　　教法学法：直观演示，小组合作学习，

　　教学过程：

　　一.导入.

　　师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）

　　生：（快速抢答）汇报。

　　师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.

　　二.新授

　　师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来）

　　【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）

　　生：汇报。

　　师：你还知道其它总类的大树吗？

　　生：汇报。

　　师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分

　　为哪几部分呢？

　　生：汇报。

　　师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）

　　师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？

　　参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听。

　　（小动物，猴子、小鸟、树洞里的.猫头鹰）

　　大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。

　　（校园里的大树）

　　但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？

　　【百度搜索】（人类砍伐大树）

　　生：汇报。

　　师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？

　　生：汇报。

　　师：鼓励。

　　三.欣赏图片，启发学生完成作业。

　　（画家作品：各种表现形式的大树）

　　师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？

　　【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根）

　　生：汇报。

　　师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？

　　四.作业：

　　展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。

　　五.作品展示：

　　学生自评，互评。

　　六.总结：

　　通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。

　　板书设计：

　　大树的故事

　　画大树的分解图作品展示区

　　反思：本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。