小班教案

小班教案[集锦9篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。

　　2、培养幼儿合作交往的能力。

　　3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。

　　活动难点：

　　能大胆地找同伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。

　　活动准备：

　　《找朋友》音乐磁带

　　小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。

　　活动过程：

　　1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。

　　（1）教师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个朋友一起玩，教师操作玩具，边唱边去找朋友，找到小猴子，它们成为好朋友，在一起玩的可高兴啦。

　　（2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友吗？引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎样打找呼，好朋友在一起可以干什么？

　　（刚开始，我根据小班幼儿喜欢小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩子们学习的积极性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。）

　　2、教师示范表演歌曲《找朋友》

　　（1）我也想和小朋友们交朋友，谁愿意做我的朋友？

　　（2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎样做的？

　　（通过教师的示范引导幼儿发现老师是怎么样找到朋友的，找到朋友又是怎么样做的，让幼儿熟悉了歌曲内容，同时学会了找朋友的方法，还拉近了师幼之间的距离。）

　　3、请小朋友们自由找朋友。

　　（1）教师唱歌，请小朋友相互找朋友。

　　（2）放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，提醒幼儿注意“找朋友”时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。

　　（3）让幼儿想一想，好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、点头、拉拉手、抱一抱…）教育幼儿好朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。

　　（小班幼儿年龄小，掌握新知识可能慢一些，所以第一遍音乐由教师来清唱，速度放慢一些，让幼儿随着歌声去找朋友，熟悉一遍后，再随着音乐去找朋友，最后还让幼儿自由加上一些动作，培养幼儿的发散性思维，给他们一个自由发挥的.空间，可以尽情表现和好朋友在一起的愉快心情。）

　　4、让幼儿去找更多的小朋友做朋友。

　　（1）教师继续操作毛绒玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他们找到了小猪，三人成为好朋友，后来又找到了小狗，他们四个人一起做游戏，手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个，还可以是两个、三个……，好朋友可以是许多个。

　　（2）让幼儿随着音乐去找更多的朋友，可以三个、四个人在一起握握手，表示大家是好朋友。

　　（在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友，不仅把刚开始的故事情节继续编下去，提高了幼儿学习的兴趣，而且还很巧妙地渗透了有关数的概念，同时，让幼儿知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）

　　活动延伸：

　　带幼儿到户外和其他班小朋友继续玩“找朋友”游戏。

　　活动反思：

　　活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣，由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。在这个找朋友的过程中，教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩子们兴趣浓厚，表现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。通过引导他们找自己的好朋友，用动作来表达对好朋友之间的情感，使教学难点得到突破。在活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节，很巧妙地渗透了数的概念，让孩子们逐渐融入到集体中，学会了交朋友的一些技能，交往能力得到发展。

小班教案 篇2

　　【活动目的】

　　开发幼儿的创造力以及绘画潜能，同时增强幼儿的认知能力，起到脑力开发的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”。

　　【活动准备】

　　图画纸、蜡笔、胶水和彩色纸，将图画纸分成两半，分别让幼儿们画出白天和夜晚的情景，在彩色纸上画出“太阳”、“

　　【活动过程】

　　一、利用粘贴画好的`图片，从视觉上区分白天和夜晚。

　　1、把彩色纸上画出的“太阳”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手电筒”用剪刀分别剪下来。

　　2、和幼儿讨论在白天这一边，应该贴上“太阳”、“月亮”，还是“星星”。

　　3、如果幼儿贴好“太阳”，再请他把“小蜜蜂”贴在适当的位置。

　　4、在夜晚这一边，先将底色、建筑物、道路涂黑之后，请幼儿们说说看贴上“太阳”、“月亮”还是“星星”。

　　5、请幼儿们在夜晚的天空中贴上月亮和星星。

　　6、如果幼儿贴好月亮和星星，再请他们把“手电筒”贴上。

　　二、请幼儿们说说白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由发挥，不管幼儿们做的怎样都要加以鼓励。

小班教案 篇3

　　目标：

　　1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。

　　2、引导幼儿通过观察，抓住事物的主要特征，培养幼儿的观察能力。

　　准备：

　　1、森林背景图一幅，小鸭子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出长长鼻子；小兔躲在草地里，露出长长的耳朵；公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠；长颈鹿躲在大树后面露出长长的脖子。

　　2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。

　　过程：

　　1、老师引出话题，激起幼儿兴趣。

　　“今天，森林里的几年小动物来和我们小二班的'小朋友玩捉迷藏的游戏，你们高兴吗？好，现在请小朋友把眼睛闭起来，小动物们要躲起来了！”

　　2、出示画面，提问：

　　“小朋友睁开眼睛，找找有哪些小动物在和我们捉迷躲？”

　　3、请幼儿仔细观察，找出5种小动物，并说明理由。

　　（1） 你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方？你上怎么看出来的？（幼儿自由回答，集体回答）

　　（2） 老师操作画面，让隐藏的小动物从隐藏处走出来。

　　4、游戏：捉迷藏

　　“我们把森林里的小动物都找到了，还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏，请小朋友们把它们都找出来，找到后要告诉大家，小动物躲要哪儿。”

　　5、结束：“小动物玩累了，要回去休息了，我们送它们回家吧！”

小班教案 篇4

　　设计意图：

　　以自我为中心是独生子女的一种通病，有些幼儿常常是把自己喜欢吃的、喜欢玩的一个人独享，而不会与别人分享。而玩具是每个幼儿都喜欢的，每天都会接触到的。因此，针对这一情况，设计了本活动，旨在让幼儿学会分享，体验分享的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过看、想、亲身练习等活动，让幼儿学会分享玩具的.具体行为。

　　2、使幼儿乐意与别人分享自己的玩具，体验分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动室布置成“玩具城”，玩具数目是幼儿人数的一半。

　　2、录像机、电视机。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　“小朋友，你们喜欢玩玩具吗？”（请幼儿说说）

　　二、观看录像，引导幼儿对照：

　　镜头一：几个小朋友在争抢玩具，抢自己喜欢的玩具。

　　镜头二：几个小朋友玩完玩具后，在交换玩。

　　“你认为哪些小朋友做得好呢？为什么？那应该怎样做呢？”（引导幼儿自由讨论）

　　三、带领幼儿去“玩具城”让幼儿体验到分享的快乐：

　　（1）“今天玩具城开张了，请我们小朋友一起玩，那我们现在就出发吧！”（让幼儿自由玩玩具）

　　（2）“刚才你是怎么玩的？你玩的开心吗？为什么呢？”（引导幼儿说出与别人分享了玩具）

　　（3）师小结：我们有了好玩的玩具应和别人一起分享，这样不仅自己能快乐，别人也能得到快乐。

　　四、想想说说：

　　（1）当你有了好吃的，你会怎样和小朋友一起分享呢？

　　（2）假如你有了新的图书，你会怎样做呢？

小班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进行简单的仿编

　　2、能大胆表达自己的想法

　　3、愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣

　　二、活动准备：

　　1、自制吹泡泡课件。

　　2、事先玩过吹泡泡,对泡泡有一定的经验

　　三、活动过程：

　　(一)唤醒经验

　　师：小朋友，你们吹过泡泡吗？我们吹出来的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)

　　（二）熟悉诗歌的基本内容

　　1、师：吹泡泡真好玩，有个小朋友也很喜欢吹泡泡，我们一起来看看，他吹的泡泡是什么样子的？

　　（老师操作多媒体课件，出现正在吹泡泡的小朋友）

　　2、师：小朋友吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？

　　3、师：小朋友吹泡泡，又吹出了怎样的泡泡？

　　4、师：快看，小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的，我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”

　　5、师：泡泡飞呀飞，飞到哪里去了呢？

　　6、师：你们猜，泡泡飞到大树上会发生什么事情？

　　（幼儿自由讨论，发表意见）

　　7、（师操作多媒体课件）点泡泡，泡泡爆开

　　（三）幼儿念儿歌

　　1、师：小朋友吹泡泡真有意思！你们还想看它再吹一次吗？老师完整的播放课件并示范朗诵

　　2、师：现在，我们一起看着课件把这件有趣的事情来说一说。

　　3、脱离课件朗诵

　　4、分组朗诵

　　5、师：让我们用好听的声音把这件有趣的.事来说给后面的老师的听。

　　6、师：让我们加上动作把这件有趣的事再来说一说。

　　7、游戏：吹泡泡

　　师：这个有趣的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡游戏呢!现在，我们一起来玩吹泡泡的游戏吧！（鼓励幼儿一边玩一边说儿歌，啪的时候，回到自己的位置）

　　（四）、创编儿歌

　　1、师：小朋友吹的泡泡飞呀飞，还会飞到哪里呢？

　　（引导幼儿想想在教室里会飞到哪里？幼儿说出地方，老师操作多媒体，出现有泡泡飞到上面的画面） 2、朗诵创编儿歌。

　　四、结束

　　师：泡泡还可以飞到那么多的地方呐！现在让我们出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡还能飞到哪里去！ 附：儿歌——吹泡泡 （儿歌经过改编）小朋友，吹泡泡， 吹出许多大泡泡。 小朋友，吹泡泡， 吹出许多小泡泡。

　　泡泡，泡泡圆又圆，

　　五颜六色真好看。 泡泡，泡泡，飞呀飞， 一飞飞到大树上。 啪—— 泡泡不见啦

小班教案 篇6

　　活动目的：

　　1、为了增强幼儿上肢、腰、背等部位肌肉的力量，锻炼幼儿上肢部位的关节，提高关节柔韧性。

　　2、促进幼儿动作准确性、协调性的发展，练习投掷、投远运动的技能。

　　活动准备：

　　纸球若干，飞船图形一个，流星若干个（彩色纸球）

　　活动过程：

　　一、谈话引入主题。

　　“ 超人们，流星妈妈的宝宝小流星走掉了，流星妈妈希望我们能帮助它把小流星找回来，你们愿意帮她的忙吗？”（小朋友扮演超人）

　　二、带领幼儿到活动室，体问并让幼儿练习。

　　1、“超人们，流星妈妈离我们这么远，当我们找到小流星时，该怎样把它送回到流星妈妈那去呀？”幼儿自由谈论。

　　2、出示纸球，让幼儿自由玩耍，练习扔、抛等。

　　3、教师体问，让幼儿自由发言在练习时，都用了什么方法能让纸球扔的.远，抛的高。

　　4、教师小结，并做出正确的动作。

　　左脚在前，右脚在后，身体稍微往右侧倾，右手把球握好，放于右耳旁，在把球扔出去的同时，身体转向正前方，尽量把手伸直，把球扔出去。

　　5、幼儿再次练习。

　　三、教师讲解规则，带领幼儿开飞机进入主题区。

　　1、“超人们，请注意，在我们前方有一条银河，流星妈妈的飞船就在我们对面，你们要把找到的小流星扔到飞船上，但是脚不能跨过这条红线。只要小流星打到飞船都算把它送回家了。”

　　2、幼儿游戏，教师巡指。

　　四、教师总结，并带领幼儿开飞机结束活动离开活动场地。

　　在此次活动中，宝贝们都扮成了小超人，教师提供教具，宝贝们在自由玩耍中摸索出如何把手里物体投远的方法。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。

　　2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4、培养探索马兰头的兴趣。

　　活动准备：

　　马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀

　　活动过程：

　　1、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。

　　老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜？

　　2、认识马兰头

　　（1）认识马兰头的特征及作用。

　　刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。谁能说说春天的马兰头是什么样的？（引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。）那马兰头在什么地方有呢？（引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。）马兰头有什么用呢？（引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结）

　　（2）学习拣马兰头马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的'根和黄叶去掉。拣干净的放到筐里。（幼儿动手拣，老师指导）

　　（3）学做拌马兰头。（事先准备好调味品和小碗）我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！

　　3、结束部分

　　我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？

　　活动反思：

　　幼儿在认识马兰头、捡马兰头、品马兰头的过程中，对马兰头留下了深刻的记忆，对家乡的热爱又加深了一层。我觉得开展这样的活动非常有意义，幼儿在参与活动的过程中，不仅认识了马兰头，还学会了怎样捡菜，对做凉拌菜的制作方法也有了一定的了解。在以后的教学活动中，要经常开展一些接近幼儿生活，又具有浓郁地方特色的实践活动。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

　　2、巩固幼儿画短直线的技能。

　　3、培养幼儿的创新意识和动手能力。

　　活动准备

　　1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

　　2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。

　　活动过程

　　一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。

　　1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。

　　（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，

　　每印一次，就变一下形状）

　　2、这些花还有茎的叶子呢。

　　（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）

　　3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？

　　（幼儿说出橡皮泥的名称）

　　4、你们觉得这些花一样吗？

　　（引导幼儿说出花的颜色、形状）

　　5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？

　　（引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）

　　二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。

　　1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？

　　2、提出要求：

　　（1）选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）

　　（2）用棉花棒添画茎和叶。

　　（3）注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。

　　3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的'时候轻轻的按下。

　　鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。

　　三、讲评，让幼儿感受成功的快乐。

　　小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？

　　再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！

　　（鼓励幼儿大胆讲述，而后教师总结）

　　活动延伸

　　将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、知道3以内数量的多、少、一样多。

　　2、能用——对应的方法对两组物体进行数量比较，说出各有几个、什么多、

　　3、能在教师引导下，关注别人的意见。

　　活动重点：知道3以内数量的多、少、一样多。

　　活动难点：能用——对应的方法对两组物体进行数量比较，说出各有几个、什么多、

　　活动准备：

　　底纸11《马戏团》和白磁板插入多用插板，备3套;动物卡磁帖大熊6个、大猴3个，实物卡磁帖玉米4个、香蕉2个。多用插板、白磁条、底纸11《马戏团》

　　活动过程：

　　一、以“马戏团的小动物要上台表演”为情境，引出“从台上的'小红旗开始往后排动物”的要求。请幼儿集体同步操作，感知动物数量。

　　1、引入角色教师：“今天马戏团的明星来表演，请大家看看都有谁呀？”提示幼儿只认分类盒里的熊或猴。

　　2、排列动物出示底纸11《马戏团》：“狗熊和猴子要上台表演节目了！大家看看，舞台在哪里？”

　　二、请幼儿对应动物“发食物”并比较多少。先集体观察不同的对应方式，判断动物、食物谁多谁少，了解幼儿用的是那种策略；在集体学习用对应比较的方法，检查自己的操作。请幼儿设法将动物、食物变成一样多，并用对应比较的方法确认等量。

　　1、奖励食物教师：“一共有几个小动物呀？（3个）小动物的表演很出色，驯兽师要请你帮忙给动物明星发实物，你会把盘里的两个食物奖给哪两个动物呢？”

　　2、比较数量教师引导幼儿逐一观察三种不同的对应排列方式：“大家看一看，这里的猴子（狗熊）有几个》？香蕉（玉米）有几个？哪个多哪个少？”

　　3、变成一样多教师：“想一想，我们怎样才能让动物和食物变成一样多？

　　三、以小动物的名义答谢幼儿。交流分享判断多少的不同方法，鼓励能倾听别人发言的幼儿整理学具。

　　1、小结请所有幼儿停止操作，转向教师。

　　2、评价教师：“今天你是怎样检查动物和食物谁多谁少的”

　　3、整理教师“请小朋友把材料收拾好，送到老师这里来。”结束活动。

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