小班教案

时间：2025-01-05 12:10:30 教案我要投稿

（精选）小班教案6篇

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（精选）小班教案6篇

小班教案篇1

　　活动目的：

　　1、让幼儿知道更多的安全自救常识；

　　2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　博士牌

　　活动过程：

　　教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

　　1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：

　　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；

　　（2）在马路上踢足球；

　　（3）过马路走人行道；

　　（4）玩滑梯拥挤；

　　（5）着火拨打119报警；

　　（6）吃水果削皮；

　　（7）在铁轨上玩；

　　（8）在电源插座附近帖防电标志。

　　2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的'按配成对数加分。

　　将有联系的事物图片放在一起：

　　（1）夏天裙子

　　（2）下雨雨伞

　　（3）110 警车

　　（4）119 消防车

　　（5）120 救护车

　　（6）手指破了纱布、红药水、胶布

　　（7）冬天棉衣

　　（8）铅笔、本书包

　　3、抢答，抢答对得1分：

　　（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？

　　（2）家中来了坏人你怎么办？

　　（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？

　　（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？

　　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？

　　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？

　　（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？

　　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？

　　活动结束：

　　评选冠军小组

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性；

　　2、愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　（一）热身运动

　　1、热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。

　　2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢？幼儿自由玩球。

　　二、基本活动

　　（一）幼儿自主练习，感受夹物行进跳问：如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗？

　　（二）教师示范，幼儿再次练习

　　1、教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。

　　2、幼儿再次练习，教师指导

　　（三）游戏"小小搬运工"

　　三、结束活动

　　（一）放松运动

　　（二）共同整理场地，离场

　　教学反思：

　　通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的'讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

小班教案篇3

　　一、活动目标

　　通过操作让幼儿了解漩涡的特性，在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。

　　二、活动准备

　　大小、高低不同的容器，长短不同的搅拌器皿。

　　三、活动过程

　　（一）说一说：教师组织幼儿讨论，你在哪儿见过漩涡？它是什么样的？幼儿可拿照片或资料介绍自己看到的“漩涡”并讲述相关知识。

　　1、洗衣机洗衣服的时候。

　　2、水池放水的时候。

　　3、漩涡中间有个洞。

　　4、因为水下有洞，所以才有漩涡。

　　5、我爱的“十万个为什么”CD盘上说漩涡是水底有暗洞。

　　（二）做一做：操作表现，进一步观察漩涡。

　　1、你观察到漩涡是什么样的？

　　（1）漩涡象蜗牛的壳。

　　（2）漩涡象龙卷风。

　　（3）漩涡象漏斗。

　　2、操作一：手工做漩涡

　　组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡，幼儿有的画出了螺旋线，有的用毛线摆出了螺旋线，还有的用手工纸剪出了螺旋线。

　　其它：（1）把橡皮泥搓成长条，然后把长橡皮泥条摆成螺旋线。

　　（2）在手工纸上画出一个密密麻麻的螺旋线，然后拿剪刀顺着螺旋线剪，剪出一个漂亮的漩涡。

　　3、操作二：水中做漩涡

　　1）教师提问：你会在水中制造漩涡么？

　　2）请幼儿讨论自己将采用什么方法。

　　用手搅、用嘴吹一吹、用筷子搅水等。

　　3）教师提供材料，请幼儿尝试制造出又大又漂亮的漩涡。

　　4）幼儿进行操作，并将结果记录在表格中。

　　小结：长而细的搅拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。

　　（三）设计操作活动，鼓励幼儿利用学过的“漩涡”知识进行知识迁移。

　　1、水中的散沙如何成堆

　　水中有很多沙子，怎样把它们捞出来？

　　用手、用勺子，都不容易，幼儿无意中会发现，当把水搅出漩涡时，沙子会向盆中间聚，水不转的时候，沙子就聚成了小山头。

　　2、小鱼集合吃食

　　有了上次搅沙子的'经验，孩子们很快就知道怎么做了，他们有的用筷子搅，有的用勺子搅，有的用手搅，都搅出了好看的漩涡，小鱼也随着水转到了水底。

　　四、建议：

　　如果有条件的话，可以把透明的容器抬高，让幼儿从底部看漩涡形成的洞。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。

　　活动目标：

　　1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。

　　2.初步感知声音与物体材质的关系。

　　3.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

　　4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

　　活动重难点：

　　能够利用生活中不同的`材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。

　　活动准备：

　　1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

　　2、六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

　　活动过程：

　　一、以去动物园的情境导入

　　让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。

　　二、幼儿自己动手制造声音

　　为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。

　　小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，(www.www.2baobao.com)用的方法不一样声音也是不一样的。

　　三、根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同

　　1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。

　　2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

　　3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。

　　活动结束：

　　回到教室继续探索有趣的声音。

　　教学反思：

　　注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。

　　2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、让幼儿知道晒太阳有益于身体健康。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备

　　1、受日照伤害的皮肤照片。

　　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

　　活动过程

　　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。

　　2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”

　　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。)

　　3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。

　　4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的`紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。

　　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

　　活动延伸

　　请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。

小班教案篇6

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

　　科目：水平一体育

　　教学对象：二年级学生

　　设计者：xxx

　　课时：第三课时

　　一、指导思想

　　本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

　　二、教材分析

　　掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。

　　本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。

　　三、学情分析

　　本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的.满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣;

　　2、技能目标：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏;

　　3、情感目标：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。

　　五、教学设计

　　第一部分：准备部分

　　1、蛇形跑：教师带领学生进行蛇形跑。