大班教案

时间：2025-01-29 04:36:29 教案我要投稿

大班教案集锦（7篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案集锦（7篇）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步理解诗歌的内容，感受新词：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃并能用动作表示。

　　2、引导幼儿运用已有的知识经验，采用诗歌的结构进行仿编活动。

　　活动准备：

　　1、事先丰富幼儿有关风的知识，带幼儿观察风来时物体的变化。

　　2、根据诗歌内容制作的课件。录有“风”的声音磁带。画有国旗、风车、麦穗、头发、裙子等物体的小图片若干。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题。

　　1、以听“风”的声音引出课题：你们听，这是什么声音呀？

　　2、哦，原来是风的声音，你们有没有看见过风呢？那你们是怎么发现风的呢？

　　3、今天我给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌的题目就叫《风在哪里》，让我们一起来听一听吧！

　　二、理解、欣赏诗歌。

　　1、教师完整朗诵一遍诗歌，提问：诗歌的题目叫什么？诗歌里有谁回答了“风在哪里”这个问题？树叶、花儿、小草是怎么说的呢？让我们再来听一遍吧！

　　2、教师边操作课件边有感情地朗诵诗歌一遍。

　　3、用提问的方式帮助幼儿回忆诗歌内容，理解诗歌语言。

　　（1）、树叶、花儿、小草是怎么说的呢？（请个别幼儿回答，根据幼儿的回答展示相应的画面）

　　（2）、如：幼儿说：“树叶说：‘当我翩翩起舞的时候，那是风在吹过。’”，教师就点击出现树叶翩翩起舞的画面。

　　（3）、你们知道什么样是翩翩起舞吗？你们能不能用动作来表示一下？（请个别幼儿表演动作）

　　（4）、那我来做风（教师作吹风状），你们来做树叶，大家一起来做树叶翩翩起舞的'动作吧！

　　（5）、我们一起也来学学树叶说的话，树叶怎么说的？（集体边做动作边学说“树叶说：‘当我翩翩起舞的时候，那是风在吹过。）

　　（6）、那花儿、小草又是怎么说的呢？（方法同上）

　　（7）、刚才诗歌里还说到了关于春、夏、秋、冬的话，你最喜欢哪一句呢？（这里也是幼儿说到一句，就展示相应的画面，并集体学说这句话

　　（8）、这四句话我都非常喜欢，你们能不能再朗诵一遍给我听呢？（幼儿朗诵诗歌后半部分）

　　三、学习朗诵诗歌。

　　1、这首诗歌可真好听，让我们一起看着这些美丽的画面来朗诵一遍吧！

　　2、这么好听的诗歌，如果我们能用更好听的声音来朗诵，再加上一些好看的动作，肯定会更棒，我们一起来试一试吧！

　　3、我们一起朗诵给后面的客人老师听，好吗？我们大三班的小朋友个个都是最棒的！

　　四、学习仿编诗歌。

　　1、风还会吹到哪里呢？还有哪里也会动呢？（幼儿自由回答）

　　2、那国旗、头发、风车、裙子会怎么说呢？我想国旗会这样说：“当我随风飘荡的时候，那是风在吹过。”

　　3、幼儿仿编其它物体说的话。

　　4、教师选择其中三位幼儿仿编的诗句，编成一首新的诗歌。

　　5、哇，你们可真了不起，会当小诗人编诗歌了，还有谁愿意编的吗？

　　6、有这么多的人都想说呀！那好，我在你们的椅子下放了小图片，请你们3个人一组，一边看着小图片一边编一首新的诗歌。

　　7、请2—3组幼儿上台表演朗诵。

　　8、我们一起去朗诵给弟弟妹妹听吧！结束。

　　附诗歌：

　　《风在哪里》

　　风在哪里？树叶说：“当我翩翩起舞的时候，那是风在吹过。”

　　花儿说：“当我频频点头的时候，那是风在吹过。”

　　小草说：“当我轻轻摇晃的时候，那是风在吹过。”

　　风在哪里？风就在我们的身边。

　　春天它吹绿了大地，夏天它送来了凉爽，

　　秋天它飘来了果香，冬天它带来了银装。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿用手指印作画，激发孩子的兴趣。

　　2、鼓励幼儿积极参与，感受手指画的乐趣，发挥手指的灵活性。

　　3、通过手指画腊梅花，让幼儿体会腊梅花的勇敢与坚强。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　重点难点

　　1、利用手指点出腊梅花。

　　2、简单的感受到腊梅花的坚强勇敢的精神。

　　3、绘画过程。

　　活动准备

　　课件、泛画、水彩颜料、调色盘、白纸、湿巾等。

　　活动过程

　　一、师生问好

　　二、腊梅花手指操

　　三、新授：

　　1、小朋友瞧老师啊！今天给咱班请来了一位美丽的客人，他的名字叫做腊梅花，喜欢这位美丽的客人吗？

　　2、想认识它吗？那就让咱们一起来看大屏幕吧（出事风雪中的美丽图片）当寒冷的冬天到来时我们的小朋友都穿上了厚厚的衣服百花又都凋零了唯有坚强勇敢的腊梅花在静静地盛开着，默默无闻地装点着寒冷的冬季。看了这些图，你想对腊梅花说些什么？瞧，这一朵小腊梅花多么的美丽啊！咱们一起来看一下它的花瓣是什么颜色的`啊？谁能举手说！（恩你回答的真棒不过下次记得要说完整话啊）那现在我们在观察一下看看它的花心是什么颜色的？举手说（恩，你观察的很仔细）再仔细观察观察看看屏幕中的腊梅花有几片花瓣呢？让我们一起数一数好不好（咱班的小朋友真棒！）

　　3、小朋友腊梅花那种在风雪中坚强的精神也感染了很多的画家下面就让我们一起来欣赏名家的作品吧！

　　4、看到这些美丽的图片关老师也忍不住想画一画了瞧关老师也带来了自己的作品小朋友们好看吗？知道老师是用什么画出来的吗？（对了关老师啊是用手指点出来的）那你们想不想学一学啊？

　　5、好现在啊！看老师的演示认真看，才会记得准，看谁看的最认真首先我把纸铺好其次用一个指头的手指肚去蘸调色盘中的颜料这个时候一定要注意不可以蘸太多然后把你蘸颜料的手指肚印在纸上瞧这样一片花瓣就形成了那么小朋友们老师忘记了腊梅花一共有几片花瓣啊？（你们真聪明，对了，关老师再点几片花瓣就可以了。）那么花朵大概成什么形状啊？（一看就知道你们是愿意观察的孩子）对像这样呈圆形状点五次，一朵腊梅花就形成了那关老师想点五朵就按照这样的次序点出腊梅花把想画的腊梅花都点完以后就要用你的小湿巾去擦你的小手，然后把湿巾扔到你们组的小筐内，我们要注意课堂卫生最后我们要用到水彩笔用黄色涂花心用棕色去画树干瞧一束腊梅花就形成了小朋友们听懂了吗还有谁有疑问吗？

　　6、老师看到了咱们的小朋友已经等不及了那么现在就拿出你的小手指点出美丽的腊梅花吧！（放音乐）

　　四、成果展示：

　　停刚才啊！关老师看到了咱班的小画家都在认认真真的点腊梅花呢?现在啊！哪个小画家愿意把你的作品带到前面来和你的小伙伴们分享呢？（填画）

　　五、教学总结：

　　通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子！那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧！

大班教案篇3

　　目标：

　　1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

　　2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

　　3、用不同的方式表现鞋的艺术。

　　准备：

　　1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子

　　2、欢快的音乐

　　3、颜料、蜡笔、铅画纸

　　4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸

　　过程：

　　（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子

　　你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？

　　小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的时候穿不同的鞋子。

　　（二）给鞋子分类

　　这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？

　　操作：幼儿提出分类的'标准，师生共同设计标记

　　标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）

　　（三）穿大鞋

　　放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。

　　（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。

　　（五）讨论鞋子的作用。

　　我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？

　　（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）

　　（六）延伸活动

　　1、给鞋子装饰

　　2、印鞋印、添画

　　3、用皱纸做鞋子

　　4、设计鞋

大班教案篇4

　　目标：

　　1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。

　　2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。

　　准备：

　　幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。

　　过程：

　　1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。

　　2、发生练习《套圈真有趣》

　　师生对唱：1313︱5—︱00︱00︱130︱130︱2223︱1—‖

　　（老师）套圈游戏，有趣，有趣，套人真有趣，。

　　00︱00︱5353︱1—︱053︱053︱2223︱1—‖

　　（幼儿）真呀真有趣，有趣，有趣，套人真有趣。

　　3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：

　　（1）唱一遍

　　（2）两声部边唱边表演

　　4、复习游戏《套圈》

　　师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。

　　（提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。）

　　5、学做音乐游戏：

　　（1）老师边唱边示范。

　　A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩？（请配班老师与一幼儿共同示范）

　　师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样？（老师做的'时候有音乐）

　　B、教师边唱边示范表演。

　　师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？

　　C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。

　　师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么?

　　师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一起师怎么做游戏的？歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的？（幼儿讨论，教师用歌词并演唱）

　　D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。

　　（2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。

　　A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。

　　B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱（两遍）→原速跟唱。

　　6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。（2~3遍）

　　师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。

　　7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调一致地表现出欢快的情绪。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1.通过他是过河游戏，提高身体的平衡力量。

　　2.学会与同伴友好合作。

　　3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的'挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　基础单元砖8个，双倍单元砖4个、基础单元桥8个、双倍单元桥4个、百变绳8根、绒布球40个，大龟背2个。

　　【游戏玩法】

　　幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。每组第一名幼儿左右交替踩着"石头"通过"小河"，走过独木桥，捡起一个土豆，站在投掷线后将"土豆"投进前方的"竹筐"里。然后从场地外侧返回，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。

　　【游戏规则】

　　1.幼儿踩着"石头"过"小河"时，脚不能碰到地面。

　　2.幼儿必须在"独木桥"上捡土豆。

　　【安全提示】

　　1.提醒幼儿在桥上时注意安全。

　　2.根据幼儿能力调整路径难度。

　　【活动反思】

　　此活动趣味性强，幼儿比较感兴趣，在活动时，教师要根据幼儿表现，适时增加活动难度。此活动多用脚部运动，做预备运动时应重点多动动脚。有些游戏需要示范应在一开始就示范而不是等幼儿做得不标准再纠正。教师的指导语不够准确，不够完整。环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿了解粽子的不同形状，大小及种类。品尝粽子的味道。

　　2、了解粽子的由来，知道粽子是横县的特产，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　重点难点

　　1.认识粽子态的不同形状及大小种类。

　　2.知道粽子是横县的特产。

　　活动准备

　　1、在活动区中摆放不同的粽子图片、包粽子材料及各种味道不同粽子的实物；

　　2、《包粽粑》音乐。

　　活动过程

　　一、引出主题：猜谜语

　　“草叶包裹四角尖，再用细绳腰上栓，

　　白米猪肉里面塞，家家过年摆上桌。”

　　教师：“小朋友们猜对了，是粽子。今天我们一起来认识横县大粽。”

　　二、认识粽子

　　1、说说粽子形状。

　　（1）、教师：“你吃过什么样的粽子？它是什么形状的？”让幼儿自由说说自己看见过的粽子。

　　（2）、出示并介绍有关不同粽子的图片，让幼儿观看了解粽子的多种形

　　状。有三角粽、四角粽、长形粽子等。

　　2、说说粽子的味道。

　　（1）、教师：“有各种各样的粽子，那么你吃过的粽子是什么样的味道呢？里面包着什么呢？”

　　（2）、让幼儿自由说说自己吃过的粽子，并说说不同的粽子用哪些方法来吃才更好吃。

　　（3）、请幼儿品尝粽子的各种味道，让幼儿懂得有甜粽、咸粽、原味粽，有白粽、肉粽、凉粽、花生绿豆红豆粽等，让幼儿感受粽子的各种美味。

　　3、认识包粽子的材料。

　　4、让幼儿认识粽子的由来。

　　三、教师小结：

　　横县大粽是广西横县人欢度新春佳节的主要食品之一，横县有“无粽不成年”之说，也就是过年时没有粽子吃不像过年的意思。我们的横县大粽形状是平底、上拱、中部丰满隆起的长条形，就像怀着宝宝的妈妈一样多子多福。在材料则是以山上带香的粽叶和红绳索用作包裹，表示吉祥的意思。人们在过年之前把粽子包好，在晚上放进锅里煮。在过年时一家人便围坐一起吃起锅大粽，代表全家团团圆圆。大粽多由妈妈亲手做作，故称之为妈妈大粽，吃起来最有妈妈味道。

　　四、幼儿随着音乐跟着老师跳舞蹈《包粽子》结束活动。

　　教学反思

　　首先我对目标的制定：

　　我制定的认知目标为了解粽子的形状、大小和种类，了解粽子的由来，知道粽子是横县特产；情感目标为培养幼儿热爱家乡的'情感。

　　其次，对组织的形式。

　　《纲要》中提到：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。在这一活动中，以孩子们最熟悉的大粽为切入点，让孩子关注家乡的美食，对家乡的地方特色产生兴趣和对劳动成果的热爱。在活动过程中，运用各种不同粽子的图片让孩子们感知粽子的形状、种类；在活动区中投放包粽子用的粽叶、棉线、糯米、绿豆花生等材料，让孩子直接了解粽子原来使用这些材料包成的。在活动中我是以层层深入的组织形式来完成活动目标，每一个环节都是为了完成活动目标服务。

　　最后，师幼的互动。

　　大班孩子喜欢猜谜语，活动的开始就以猜谜语的形式引出课题—粽子，吸引孩子们的兴趣，激发孩子们的探索欲望。活动中，孩子们运用多种感官：想、看、说、听，自己讲述粽子的大小、形状等不同特征，教师在旁加以鼓励，能使孩子原有的经验得到梳理。活动里我提供粽子实物让孩子观察，这样有助于孩子更好地掌握粽子的多种形状，大小区分等特征，给孩子以直观的感性经验。知识丰富后给孩子们品尝我准备好的几个品种的粽子，孩子们看着飘溢清香粽子有说不出的高兴，他们品尝不同粽子的同时也在一边议论平时吃过的粽子有什么形状的，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。粽子的故事由来，教师充分发挥孩子们的想象力，由孩子自由说说，教师不做肯定与否定，而是对孩子加以鼓励。最后再由老师对故事由来的小结，激发幼儿热爱家乡热爱生活，对家乡的特产喜爱。我作为教育者，在活动中起到主导的作用，适时、适宜的引导孩子掌握知识。

　　在活动最后的环节中以壮族舞蹈《包粽粑》来推向高点，孩子们在欢乐声中结束活动。

　　不足之处：在环境创设中，图片和道具材料还准备不够充分、不够完善，我想，在下一系列活动中对环境创设的准备更要充分布置，让孩子认识横县特产——横县大粽中，以一系列的活动来开展教学活动的。在下一个活动中，我将在孩子已有的经验基础上，给孩子提供包粽粑所需的材料，开展手工活动《包粽粑》，让幼儿通过动手操作，对横县大粽有更深一步的了解，从而萌发对家乡的热爱之情。