【精选】小班数学教案6篇
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班数学教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1.能够运用多种感官感知"1个"和"许多个"。
2.通过实际操作活动体会"1"和许多的关系。
3.培养幼儿的自我控制能力。
活动准备:
小猫、 小狗、 小鸡、 小鸭的卡片,每种动物卡片需要5张。
活动过程:
一、感知"1"
1.谈话引导:
(1)教师:"小朋友你们喜欢小动物吗?你们最喜欢的`动物是什么?"
(2)幼儿自由发言,说出自己最喜欢的小动物。
2.教师展示小动物卡片(每种小动物拿出一张卡片)。
(1)将卡片依次粘贴在黑板上。
(2)提出问题:"老师这里有许多可爱的小动物,你们喜欢其中的哪只动物呢?"
(3)引导幼儿说出图片中的小动物名称,如:一只猫;一只小狗。
(4)教师依次举起小动物卡片,幼儿一一说出动物名称后,教师带领孩子总结说出:它们都是一只。
二、感知"许多"
1.教师展示小动物卡片。
(1)把动物卡片依次排开,把一只小动物的贴在一边,把剩下的动物卡片全部粘到一边。
(2)教师:"小动物们都想和小朋友一起玩,你们看!它们来了,来了许多小动物。"
2.区别"1"和许多教师举起一张动物卡片强调说出"一只猫",指着黑板上全部的小猫卡片说"许多猫"。重复几次,并带领孩子说出。
三、听觉分辨"1"和许多
1.情节引导:"小猫很高兴认识你们,它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听,她在唱什么?"
2.教师拿起小猫的卡片,模仿小猫叫一声,"听!小猫叫了一声,喵。。。。。"教师模仿小猫叫许多声,"听!小猫叫了很多声,喵。。。。。喵。。。。。喵"
3.请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声,叫许多声。
四、实际操作
感知"1"和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里,请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难,教师及时进行指导
小班数学教案 篇2
【活动目标】
1、感知区别3个物体的大小并能尝试按大小差异给3个物体排序。
2、学习用简单准确的语言表述自己的排序活动。
3、积极参加排序活动,初步体验排序的有趣。
【活动准备】
1、与幼儿人数相符的自制火车厢,三个大火车头,大中小西瓜,梨子,苹果卡片若干。
2、鞋盒制作的火车(车厢三节),三面小红旗。
3、大中小西红柿,青椒,洋葱。
【活动过程】
一、导入活动。
(放火车的音乐):
听!这是什么声音?火车在哪里呢?让我们一起拍拍手把它请出来吧!
二、出示火车里的神秘朋友。
火车厢里住着一些神秘的朋友,让我们用一句神奇的咒语把它请出来吧(嗨嗨嗨!火车里的朋友请出来。)(打开盖板)
第一节火车厢里是谁呀?(西红柿宝宝)一起来数一数有几个?(3个)他们有什么不一样的地方吗?(有的大,有的小)
(教师拿起最大的西红柿和中等大小的西红柿)这一个大,这一个小一点。
(拿起最小的)这一个比它们还要小,是最小的。(告诉幼儿是大、中、小)
现在这些西红柿宝宝还没有排整齐,要小朋友来帮它们排排队。从哪里开始排呢?这里有一面小红旗,要从小红旗开始往后排。谁来说一说,你想怎么排?上来试一试。
(如果排错,教师引导“咦,这队伍好像有点儿不整齐,一会儿大,一会儿小,我们可以把大的排在第一个,然后是中等的,最后是小的,这样队伍就整齐了。”如果排的对的,加以表扬“西红柿宝宝排的可真整齐,是从大到小的顺序来排的。真棒!”)
除了从大到小,我们还可以从小到……。(大)来排队呢。把最大的挨着小红旗放,后面应该怎么放呢?请一个小朋友来试一试。
(排序正确加以表扬,告诉幼儿是从小到大的来放的`,一个比一个大,如排错与幼儿一起纠正,或请另外一名幼儿来帮助)
西红柿宝宝的队伍排得可真整齐,让我们来看看第二节车厢里都有谁呢?(打开第二节车厢盖板)
原来是洋葱宝宝,洋葱宝宝的队伍还没有排整齐,他想请小朋友们来帮帮他。我们要从哪里开始呢,(示意小红旗),对了,要从小红旗开始往后排。谁来帮帮他们?
(请幼儿来排序,紧挨着小红旗的是大的,最后一个是小的,原来你是按照从大到小的顺序来排的)
西红柿宝宝和洋葱宝宝的队伍都排得很整齐,让我们来看看最后一节车厢里是谁?原来是萝卜宝宝,萝卜宝宝也要排队,在排队之前我们要先找到谁啊?(小红旗)从小红旗开始往后排,请一个小朋友来帮帮他。
(如果有错帮助幼儿纠正,正确的告诉幼儿是按从大到小或者从小到大的顺序来排得)
三、幼儿操作练习。
蔬菜宝宝的队伍排得真整齐,水果宝宝可着急了,他们是……(苹果、西瓜、梨子),他们也想像蔬菜宝宝那样排成很整齐的队伍,注意要排在(小红旗)后面,而且要排在黑线上,这样就更加整齐了,下面就请小朋友们到后面找个空位置开始吧!。
(幼儿操作,教师巡回指导)
四、作业评析。
小朋友把水果宝宝都排好队了,一节节车厢带着水果宝宝要出远门了,我们一起来看看水果宝宝的队伍有没有都排整齐。(如有错,帮助幼儿改正顺序)
这列火车送的是苹果宝宝,这列火车送的是梨子宝宝,还有一列载着西瓜宝宝,让我们一起当小司机送水果宝宝去水果乐园吧!
小班数学教案 篇3
活动目标:
1.能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数,理解数的实际意义,会按图形数量取相应的物品。
2.培养幼儿点数图形的能力。
3.愿意与同伴交流,分享,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1.幼儿操作材料:三角形、圆形、正方形图形片若干。
2.教学课件、动物、衣裙等图片,钱币箱。
活动重点:正确点数5以内物体数量并说出总数,知道数字代表的实际数量。
活动难点:按图形数量取相应的物品。
活动过程:
1.以“参观动物新村”引入活动,全体幼儿念《五字歌》,感知点数节律
师:小朋友,我们边走边念儿歌,去参观动物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有几只?快来数一数,一、二、三、四、五。”
评:用数字儿歌来引入活动,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以巩固小班幼儿手口一致点数的节奏。
2.播放课件,点数5以内的物体数量。
打开第一栋房子。
师:动物新村到了,我们用“巴拉巴拉小魔仙”教我们的魔咒来打开房子吧!(念咒)房门打开了,咦,里面住着谁?
幼儿:小鸟
师:我们一起来数一数有几只小鸟?
师:可以用几个圆点来表示?还可以用数字几来表示?(根据幼儿的回答点击课件验证幼儿的回答)
用相同的方法打开第二、第三栋房子。
小结:数数时要伸出右手食指,手口一致点数,然后要用手画个圈圈说出总数。
评:这个环节是重点部分,为了吸引幼儿的专注力,教师通过播放形象逼真的动画情景,生动地借用动画片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地来打开房门,然后引导幼儿手口一致点数房子内的`动物数量。这样,孩子在轻松愉快的情景中进行学习,注意力非常集中。
3.引导幼儿思考:如何给小动物挂门牌号。
师:3只小鸟,4只小兔,5只小狗家的门牌号用什么数比较好?为什么要用这个数?
评:给小动物挂门牌号,不仅是发散幼儿的思维,也是让幼儿进一步理解数的实际应用意义,知道数学在生活中的运用,让小朋友喜欢数学。
4.逛动物超市。引导幼儿用图形卡购物,根据图片右下角的图形的形状和个数,付相同形状相应数量的图形片。如:图片苹果的右下角有 “ ”就表示要用2个圆形的图形片来购买,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3个三角形图形片来购买。
评:本次活动“按图形数量取相应的物品”是幼儿学习的难点,为了更好地突破难点,教师引导幼儿玩“逛超市” 的游戏,购物时幼儿要先判断商品是用什么形状的钱来买,还要数清楚用几个来买。这里对幼儿的要求比较高,幼儿不仅要认识图形,还要手口一致点数图形,并说出图形总数。幼儿以顾客身份参与活动,把所学到的知识在游戏中加以应用,非常感兴趣,气氛也是很活跃的,有效突破了难点。同时幼儿在游戏中与同伴交流,分享,体验到了数学活动的快乐,
活动后反思:
这是一次幼儿园开展的数学教研活动。对于我班的孩子来说,数学是一个薄弱环节。课前,我做了充分的准备,考虑到小班的数学活动比较枯燥,所以在备课的时候,也考虑了很久,想通过用简单易懂有趣的方法引导幼儿学习。本次活动的收获有以下几点:
1.情景游戏法有效调动了幼儿学习数学的兴趣。
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。
3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具,初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的'特性,初步学习点数4以内的数量小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识
3、送玩具回家,幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?
2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)
3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?
2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?
3、幼儿随音乐出活动室
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
小班数学教案 篇5
活动目标:
1、了解手套的颜色、款式和材料以及手套的作用。
2、根据一只手套的色彩、图案、大小找到相应的另一只手套。
活动准备:
每人一双手套、挂手套的绳子、音乐。
活动过程:
(一)请幼儿看看,摸摸、戴戴,发现它们的不同。
我们的手宝宝有个好朋友,它呀,在和我们玩捉迷藏的游戏呢,就藏在我们的小椅子下面,快,我们把它找出来。(小朋友拿出手套)戴一戴,和你旁边的小朋友说一说,你的手套娃娃是怎么样的?
1、 你的手套是什么颜色的?
2、 款式: 请小朋友互相把自己的发现告诉好朋友,说出手套的不同,并积极地同伴交流。
3、 材料:看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的吗?
4、 手套的用途。 我们的手套有什么用呢?
(二)尝试活动。
幼儿玩“手套找朋友”游戏,请小朋友为绳子上的手套找朋友。自己找手套配对,积累经验。我们的手宝宝有两个,可手套娃娃只有一个,原来另一个不见了,请你帮你的手套娃娃找到它的.好朋友,让它们变成一双手套。(自由寻找、配对)
(三)交流讨论,知道一双手套是一模—样的。
讨论:你找到的是不是一双手套?为什么?(从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的,逐步评价取得正确认识)
(四)戴好手套,听音乐做动作。
现在手套娃娃要和我们的小手做朋友了。随音乐一起跳舞。
小班数学教案 篇6
活动名称:马路上
活动目标:
1.能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识,并能比较出异同。
2.通过观察,培养幼儿分辨物品间差异的能力。
3.乐意参与活动,感受到学习数学的乐趣,有强烈的表现欲和求知欲。
活动重点:通过观察比较,能从几个物品中找出不同的一个。
活动难点:能依据物品的特征做简单分类,培养幼儿分辨物品间差异的能力。
活动准备:梨子四个(黄、绿),卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张,操作单。彩笔若干。
活动过程:
一、实物引入。
师:今天一早老师买了一些水果,小朋友们看一看老师给大家带来了什么水果?(出示梨子)一共有几个梨子呀?(四个)你们再仔细看一看,这四个梨子都一样吗?哪儿不一样?那谁能把那个不同的梨子给拿出来?(幼儿取出黄色的)
总结:小朋友们真棒,都能找出不相同的这个梨子,小眼睛真厉害。
二、基本部分。
过渡语:今天老师要带小朋友们去参观汽车城,你们想不想去?
1、现在我们来到第一个车间,(张贴卡车图片)你们看到了什么?这些卡车都一样吗?有一辆和其它的不一样,是哪一样呢?(指名幼儿指出)这辆汽车哪儿和其它的不一样呢?那老师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。(教师示范)
2、第一个车间参观完了,现在我们来到第二个车间(张贴小汽车图片)小朋友们看到了什么?这些汽车都一样吗?哪儿不一样?哪一种颜色的汽车多?哪一种颜色的汽车少?哪一种颜色的汽车跟其他的不一
样?那我们把这个也圈出来。
3、小汽车参观完了,看,现在老师给你们带来了什么?(出示自行车图片)现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。(四名幼儿上台,每人举一张汽车图片)小朋友们看,他们四个人的自行车都一样吗?谁的跟其他小朋友的不一样?(不一样的小朋友站在一边)哪儿不一样?教师将图片贴在黑板上,指名幼儿上前把不一样的圈出来。
4、最后老师还要带小朋友们去参观一种车,看,是什么车?(出示摩托车图片)谁想要?(四名幼儿上前,每人举一张图片)他们四个人的'摩托车都一样吗?哪一个不一样?怎么不一样了?将图片贴在黑板上,指名幼儿把不一样的圈出来。
5汽车城参观完了,小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车,老师要来考考小朋友们,看你们能不能把每条路上不一样的车找出来。教师示范一个。
6、幼儿操作学习单,教师巡视指导。
三、结束部分。
检查操作单完成情况,小结评价,结束活动。
活动反思:
我把这节课分为三个环节,第一个环节是认识各种汽车,小朋友看到这么多汽车,很兴奋。第二个环节是按照汽车的外形和颜色分类,先是二种汽车分类,小孩子都很聪明,很快就完成了任务,本来设计在这要渗透多和少,大和小的内容,这个环节也忘了,再是三种汽车分类,分别有按外形和颜色分类,我引导的好像不是很好,但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节,补了第一环节的颜色不一样和外形不一样。第三个环节是,找物品的差异,通过出示四个汽车,有三个是一样的有一个或外型或颜色不同,孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作,今后要注意。
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