中班科学教案5篇【优】
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学教案 篇1
活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐一首。
活动过程：
一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的`颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。
二、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。
今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？
1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）
2、用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色
三、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。
刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？
1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结，简评。
延伸活动：
刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？
1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。
中班科学教案 篇2
设计意图：
“小黑”即德化黑兔，是德化特有的驯养家兔，是德化特有的黑五类产品之一，因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。
之所以选择此活动是在一次关于《可爱的小兔子》常识活动中孩子们对我说：“老师，我见过黑色的小兔子！”“黑兔全身都是黑色的，很可爱！”……根据中班幼儿的认知特点，以幼儿感兴趣的动物为载体,我设计了此次活动，旨在通过观察、游戏等方式，激起幼儿探索动物奥秘的兴趣,丰富幼儿的感性知识经验，了解家乡的特产，从而萌发幼儿爱护小动物的情感。
活动目标：
1、激发幼儿探索德化黑兔生活秘密的兴趣。
2、学习用各种方式感知德化黑兔的主要特征和生活习性。
3、萌发幼儿爱护小动物的情感。
活动准备：
1、知识经验准备：对兔子的特征及生活习性有初步了解。
2、物质准备：实物黑兔若干只；录制黑兔视频；布置观察黑兔活动场地，准备若干青菜叶、青草等；《兔子舞》音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、以“神秘客人”导入，激发兴趣。
1、以“神秘的动物客人到班上作客”引发幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。
2、将黑兔展示在幼儿面前，并告诉幼儿黑兔有一个可爱的.名字叫“小黑”。
二、借助视频，初步认知。
1、提出问题，引发幼儿思考：黑兔为什么叫“小黑”？它与其它兔子有什么不一样？
2、播放第一段视频，“小黑”自我介绍。
教师提出问题，引导幼儿讨论：
（1）“小黑”与其它兔子有什么不一样？（它的长相和其它小兔不同，黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。）
（2）你喜欢“小黑”吗？为什么？
3、播放第二段视频，“小黑”述说自己的秘密。
教师引导幼儿交流：
(1）“小黑”的家乡在哪里？(德化)
（2）“小黑”喜欢吃什么？（黑兔是草食动物，以青草为主）
（3）“小黑”为什么要吃树枝？（吃树枝是为了帮助磨牙呢，兔子会长出长长的恒齿，如果无法磨牙，就无法闭上嘴唇，甚至会因此无法进食而饿死。）
三、我和“小黑”做游戏，进一步感知。
1、摸一摸。
让幼儿与“小黑”亲密接触，鼓励幼儿与“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引发幼儿关爱小动物的情感。
2、看一看。
引导幼儿近距离地观察“小黑”的独特外形特征，鼓励幼儿大胆说出自己的发现与感受。
3、喂一喂。
请幼儿给“小黑”喂食，进一步了解“小黑”的生活习性，增进幼儿与“小黑”之间的情感联系。
4、学一学。
引导幼儿观察“小黑”是怎样行走的，鼓励幼儿进行模仿。
四、 借助音乐，感受乐趣。
播放《兔子舞》音乐，师生共同表演，感受活动的快乐。
五、活动延伸，加深认识。
1、美工区投放绘画工具与泥工材料，引导幼儿用自己喜欢的方式大胆表现黑兔。
2、饲养黑兔，引导幼儿进一步观察与了解，培养幼儿关爱小动物的情感。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。
2.了解多种降温防暑的方法。
3.积极思考并尝试解决遇到的问题。
活动重难点：
运用多种感官，感知夏季特征。
活动准备：
1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。
2.各种玩水物品、玩具、材料。
3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。
4.幼儿画册第三册。
活动过程：
一、谈话，导入。
1.教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。）
2.教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）
二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。
（一）组织幼儿摸一摸。
1.教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）
2.教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？
（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。
（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”
3.集中交流：
教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……）
小结：周围的'东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。
（二）组织幼儿找一找。
1.教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）
2.集中交流。
教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……）
小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”
三、组织幼儿回活动室。
1.组织休息喝水。
2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）
四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。
1.教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。
2.组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。
3.集中交流。
（1）每组请一位幼儿上前来交流。
（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。
（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。
五、延伸活动。
开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。
中班科学教案 篇4
设计意图：
纸是中国的四大发明之一，在日常生活中我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中也积累了一些和纸相关的经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演者不可缺少的角色。因此，我设计了科学活动——纸的秘密。
活动目标：
1、通过观察实验认识纸的种类和特征。
2、对纸的制造过程产生兴趣。
3、体验用纸制作的乐趣。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
各种纸；（皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等）
多媒体课件：
值得制造过程。
活动过程：
一、通过观察，交流关于纸的发现
1、出示纸折飞机，问：“小朋友看，这是什么？”（纸）
2、纸张展览会开始了，让我们一起去看看吧（引导幼儿通过看、摸等感官进行探索）。
3、组织幼儿集中讨论：你和哪些纸交了朋友？你还见过哪些纸？还知道哪些纸？它们有哪些一样的地方和不一样的.地方？
幼儿讨论回答，师生小结：纸有多种多样的，它们颜色不同、厚薄不同、软硬不同。
二、通过实验，认识纸的特性
1、教师为幼儿提供材料。
2、幼儿分组实验并思考，你发现了纸可以怎么样？
3、引导幼儿运用多种方式进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易皱、可折、卷、体轻等特点。
三：观察纸制品，了解纸的用途
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的，教育幼儿爱惜纸张和书本。
四、引导幼儿进行自由的分组活动
1、时尚风景：利用废旧报纸制作各种服饰。
2、指偶游戏：让幼儿根据信封的形状，制作出相关的纸偶。
3、小小玩具城：利用纸盒纸杯等让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。
4、海底世界；提供各色的纸张及水彩笔，让幼儿自由画帆船、鱼等。并把它粘贴到背景图上。
五、作品展览会
1、提供音乐，让幼儿进行服装展示。
2、纸偶角色表演。
3、小小玩具城的展示。
4、对作品进行解说。
六、鼓励幼儿当小发明家，想象还会制造出什么样的纸。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
中班科学教案 篇5
目标：
1、 初步感知小松鼠的外形特征。
2、 借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。
3、 在表演活动中体验小松鼠游戏的.乐趣。
准备：制作ppt DVD碟片 衣服毛领(若干)、动物及尾巴图片若干
过程：
一、设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外形特征。
1、 现在，我要介绍一个动物朋友给大家，一起来看看是谁?它长得是什么样子?(播放实物录像)
2、 它的尾巴怎样?像什么?
二、经验回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。
1、幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途。(个别、集体讨论)
2、小结：小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好。
三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。
1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜欢自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)
2、观看完后，提问：
(1) 这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了，为什么?
(2) 发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢?
3、 小结：松鼠尾巴的用途。(平衡、当被子睡觉)(PPT展示图片)
四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴。
1、 幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。
2、 说说各动物尾巴的样子。
小结：以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。
五、游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐)
-----幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞。