小班教案优秀6篇
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动
名称健康：我会自己洗手
活动
目标
1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。
2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。
3、养成勤洗手的良好生活卫生习惯。
重点
难点养成勤洗手的'良好生活卫生习惯
活动
准备物质准备：
1、录影2、洗手的肥皂
知识准备：已经懂得洗手的道理
活动过程
一、问题引入，引起兴趣
1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？
2、看录影引导幼儿讨论。
3、师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。
二、组织讨论如何正确洗手
1、提问：那谁知道怎么洗手的？
2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。（卷袖——将手冲湿——擦肥皂——搓手——冲干净——擦毛巾。）[采用六部洗手法]
4、幼儿模仿。
三、幼儿实践体验
a)师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。
b)幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。
四、回座继续讨论
1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。
2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？
3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜欢他。
小班教案 篇2
【活动设计】
离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。
【活动目标】
1、学习有序地翻阅图书。
2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。
3、感受上幼儿园的快乐。
【活动准备】
1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。
2、木偶：小猴、小狗、小猫。
【活动过程】
一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。
1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。
（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。”
（2）引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！”
（3）教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了！”
2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。
二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。
1、出示大图书，引出故事。
教师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。
2、师幼一起阅读故事。
教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。
三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。
教师：三只小猪在家是怎么样的？
教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？
教师：其他小猪是怎么帮助他们的？
教师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？
教师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？
四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的.感受、理解。
1、幼儿自主阅读图书，教师指导。
辅助提问：
你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？
你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？
2、交流、分享。
教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？
教师：他们为什么会有这样的变化呢？
3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。
教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？
教师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？
五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。
教师：你喜欢上幼儿园吗？
教师：你喜欢在幼儿园做什么？
教师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？
教师：如果你是小猪，会怎样上幼儿园？
【延伸活动】
1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。
2、利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。
附故事：三只小猪上幼儿园
牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。
就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。
三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。
猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样？”猪爸爸说：“好的！”
第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇！这么多小猪啊！”三只小猪吓了一跳。
来，大家先来打个招呼：“老师早！”“小朋友早！”
忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……”
小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。
老师亲切地说：“来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！”
“我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。
“预备——跑！”真快！真快！三只小猪都跑得好快。
放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见！”“小朋友再见！”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”
三只小猪一路赛跑回牧场去了。
小班教案 篇3
《剪窗花》教案
教学目标：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。
2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。
3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。
教学重难点：
教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。教学难点
：掌握简单的剪纸方法。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。
2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。
4、揭示课题：剪窗花。
（二）发展阶段：
1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今天，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？
2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。
3、师生总结：剪窗花的'方法和步骤。
把方形蜡光纸对折、再对折……
画图案。
剪下。
展开。
（三）强化阶段：
1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题，进行解决。
2、再次欣赏剪窗花作品，让学生了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。
（四）制作阶段：
1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多，最特别。
2、教师巡堂指导。
（五）评价阶段：
1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。
2、学生进行自评，互评。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
【活动准备】
1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
2、音乐磁带2盘。
【重点难点】
1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。
2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。
【活动过程】
1、扮演角色，活动身体
(1)教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的.游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗?教师喊口令，幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、动作讲解，集体练习
(1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)
(2)师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。)
(3)幼儿自由练习，教师个别辅导。
(4)师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3、游戏：军事训练
(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。
(2)幼儿进行游戏。
4、结束活动，放松身体
教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
小班教案 篇5
[设计意图]
小动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。3—4岁的幼儿缺少接触小动物机会，但又特别喜欢小动物，所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏，设计了这节《小鸡出生了》。让幼儿在游戏中获得快乐，运用各种动作来主动探索小鸡出生的情景，更加增强了幼儿的表演欲和自信心。
本次活动以健康（体育）为主，渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探索中获得快乐。
[活动目标]
1、是幼儿在活动中获得快乐，增强幼儿的表演欲和自信心。
2、引导幼儿用身体表现小鸡出生的情景。
3、能在较窄的'小路上行走。
[活动重难点]
重点：引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。
难点：幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。
[活动准备]
1、材料准备
1）等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰；
2）母鸡头饰一个，虫子若干条，大鸡蛋模型一个；
3）宽敞的场地，用泡沫地垫铺好的宽25厘米的小路当作小桥；
4）小鸡出生的FLASH动画；
5）欢快的音乐（伴有情景描述）的磁带。
2、幼儿准备
幼儿先了解有关鸡、小鸡宝宝和鸡蛋的知识，喜欢模仿和做游戏，并且喜欢小鸡宝宝。
[活动过程]
1、自主想象、讨论
教师拿出鸡蛋模型提示：
1）蛋壳是谁的家呀？
2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？
3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？
4）我们一起想想办法，帮帮小鸡宝宝出来，好吗？
2、观察
观看小鸡出生的FLASH动画
教师提示：刚才小朋友想了许多种办法让小鸡宝宝出来，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
3、体验
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？哪位小朋友来扮演小鸡宝宝，看看它是怎样出生的好不好？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）
1）幼儿自己来模仿动作
教师提示：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2）教师与幼儿一起做模仿小鸡出生的游戏
提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧！（欢快的音乐伴有情景描述）
小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
3）游戏可反复进行（2—3）遍
[亲子活动]
小朋友，回家后和爸爸妈妈一起做这个游戏，学一学小鸡宝宝是怎样出生的，好吗？
小班教案 篇6
活动目标:
1.复习巩固5以内序数的排列。
2、认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。
3．积极探索，学习用数学解决问题，尝试经验的迁移。
活动重点:认识门牌，了解门牌上数字所代表的意思和功用。
活动难点：在游戏中运用序数。
活动准备：
1、、森林场景布置（三颗树，数上贴有不用颜色的房子）
2．幼儿相应房子的操作纸每人三份，门牌号
3．餐巾纸做的盒子若干，笔。
活动过程：
一，游戏“看新房”导入
师：羊宝宝们，告诉你们一个好消息，森林里开发了一块新地皮，我们可以搬迁住新房了。你们开心吗？
我们一起去看看新房子的模型吧！
二．游戏“贴门牌”（认识门牌，理解门牌上数字所代表的涵义）
（带幼儿进入森林）
师：哇，房子好多好漂亮啊，宝宝们找找有哪些颜色的房子？。
（带幼儿到红色小平房前）（1）介绍小平房
红色的小房子真好看，我真喜欢，这个叫小平房（请幼儿说一遍），小平房旁边的空气真新鲜，请宝宝们坐在软软地草地上
提问：小平房有几层？里面住了几户家庭？（重点说明从左到右点数）现在有3只小羊宝宝住进了房子里，关上了小门。（拿三只小羊头饰放在相应的房间里）我们看看他们分别住在第几间？啊呀，小羊们住进了房子，那我们去做客怎么样才能很快找到他们的家呢？（个别幼儿说一说）
a、认识门牌。
（机动：平时你们去好朋友家里玩，是怎么找到好朋友家房子的，她们家有什么标志可以让你很快就找到呢）
对了，（看门牌）你家的.门牌号码是多少？
教师小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个和第三个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
b、贴门牌。
好，我们给这三只小羊的房间贴上门牌号，现在贴好了门牌，小羊门就能很快地找到各自的房间了。（引出多一点的房子那该怎么标门牌）要是这里多一户，它的门牌号是多少？
c.操作
还有很多小平房没有门牌号呢，你们来帮助他们贴一贴。
拍拍手，我们真聪明！
（2）介绍每层楼一户家庭小高楼
哇，黄颜色的房子好高啊，我们去看看吧，这么高的楼可以看见远处的风景呢，这个叫小高楼，请你坐到小高楼旁边的草地上，小高楼一共有几层？（巩固经验“从下往上数高楼。）
提问：一楼住了几户呀？（二楼、三楼。）哇，原来，这是一座每层楼一户家庭的小高楼。好，我们给这座高楼也编上门牌号，
请个别幼儿贴
a.标门牌号。巩固门牌上数字的意义和功用）
b.幼儿再次动手练习
还有很多小高楼也想要门牌号呢，羊宝宝们帮帮它们把！
c.教师检查。
（3）介绍每楼层2居室小高楼（出示高三层，每层有两个房间的楼房）
哇。宝宝们真是太能干了，好，我们再去看看蓝色小房子吧，不仅能看到远处的风景还可以和好邻居住一起呢。这个也叫小高楼，不过刚才我们看的小高楼每层只有一户家庭，这个小高楼每层有几户啊？我们来看看一共有几层，
我们给这座高楼也贴上门牌号，谁先来贴贴看，
a请个别幼儿贴
b幼儿练习
c互相检查
三、游戏：造新房（从平面到立体的的认识，将门牌号运用到生活中）
哇，小羊们真能干，刚才暖羊羊给我打电话了，造房子的材料运到了，我们可以造房子啦。
1、教师讲解造房子的要求
小羊们找好朋友一起合作造房子，（出示造房子所需的材料）讲解造房子的要求
2、幼儿造房子，在造的过程中要标上门牌号
3、教师检查
四、游戏“为班级贴门牌”结束活动
给3个楼层的每个班级贴上门牌号，客人老师来找老师和小朋友就方便多了。
【小班教案】相关文章：
好玩的球小班教案小班教案09-12
[经典]小班教案08-22
小班教案【经典】02-20
小班教案（经典）03-11
小班教案[经典]11-08
[精选]小班教案10-24
小班教案[精选]11-06
（经典）小班教案10-31
小班的教案07-15
小班的教案09-11