幼儿园小班教案

时间：2024-12-28 16:19:03 教案我要投稿

[必备]幼儿园小班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案，欢迎大家分享。

[必备]幼儿园小班教案

幼儿园小班教案1

　　一、活动目标：

　　1.让幼儿了解9月10日是我们中国的教师节。

　　2.通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。

　　3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

　　二、活动准备：

　　1.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

　　2．多张老师平时教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日快乐》。

　　3．每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

　　三、活动过程：

　　1。用儿歌《老师本领大》引出主题。

　　以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。

　　老师本领大

　　老师老师本领大，

　　会折纸，会画画，

　　唱歌跳舞顶刮刮，

　　我们大家都爱她。

　　2．说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

　　我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

　　3．看幻灯片，了解老师的劳动。

　　看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。

　　4．让幼儿说说怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师。

　　吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等等。

　　5．讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

　　我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的'第一个节日，教师终于有了自己的节日，

　　6．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）

　　我们全中国的教师都很高兴，9月10 日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有营养，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。

幼儿园小班教案2

　　目标：

　　1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

　　2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。准备：

　　1、大图书一本

　　2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》

　　过程：

　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。（回头看见了小熊）嘘！小熊

　　还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。（幼儿学说，小熊醒来吧。）

　　小熊睡得可香啦，我们不吵它了。嘘！我们安安静静地坐下来吧。

　　小熊还在睡懒觉，这可不好。我们去把它叫醒吧。

　　二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”

　　（1）打开图书第一页

　　师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）

　　师：小熊醒来了吗？幼：没有。

　　（2）打开图书第二页

　　师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？幼：小猫。

　　师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）

　　师：我们和小猫一起来喊吧。

　　（3）打开图书第三页

　　师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？

　　师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）

　　师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）

　　（4）打开图书第四页

　　师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈

　　师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。

　　过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。

　　三、边看图书边听故事

　　教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

　　1、谁来叫小熊了呀？

　　2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的'话吧。

　　四、师幼共同讲述故事

　　我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

　　五、角色游戏：宝贝醒来吧（播放《摇篮曲》音乐，幼儿入睡。）

　　过度语：宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。”

　　结束语：我的宝宝们可真勤快，不是大懒虫。好了，宝宝们，我们一起去锻炼身体吧。

幼儿园小班教案3

　　活动目标

　　通过盒子引起孩子的好奇心。

　　经过看、闻、尝来了解香菜。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　教学准备

　　不透明的盒子里面放着香菜。

　　香菜盆栽。

　　活动过程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面装的什么？

　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　　——有叶子还细细的菜。

　　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　　2、闻一闻。

　　——有一股香香的味道。

　　3、尝一尝。

　　——说不出来，挺好吃的`。

　　三、香菜的吃法

　　1、这个菜叫做香菜。

　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　　4、在讲香菜故事中活动结束。

　　小百科：香菜又名芫荽、盐荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。为伞形科芫荽属一年生草本植物。

幼儿园小班教案4

　　目标

　　1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

　　2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

　　准备

　　1.活泼欢快的音乐，如《健康歌》的.伴奏音乐。

　　2.一处较大的场地。

　　3.毛毛虫毛绒玩具。

　　过程

　　1.扭扭抱抱。

　　――教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。

　　――请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

　　――请幼儿用肢体动作模仿表帧?BR> ――带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

　　2.爬爬碰碰。

　　――教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

　　――在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。

　　――音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

　　建议

　　1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

　　2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。

　　3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶代替。

幼儿园小班教案5

　　【活动目标】

　　1．运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。

　　2．了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。

　　3．乐于参加活动，体验活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1．与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。教学挂图一份。

　　2．“我的营养早餐”录象。

　　3．一些食品。

　　【活动过程】

　　（一）玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。

　　师：今天，老师带来了一个游戏，叫“早餐喜欢吃什么”？

　　师：玩了这个游戏，你有什么感觉？

　　小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。

　　（二）播放一段录象，了解营养早餐的含义。

　　1．看录象，了解营养早餐包括哪些食品。

　　师：这是一个妈妈给她的`宝宝准备的早餐。我们一起来看看，这个宝宝吃的是什么早餐。

　　教师与幼儿一起看录像。

　　2．了解什么是营养早餐。

　　师：这个宝宝早餐吃了什么？

　　根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐食谱。

　　师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样？

　　师：吃早餐有个小秘密，叫干湿搭配。

　　（三）宝宝的营养早餐行动。

　　1．幼儿操作活动

　　师：那今天我们的宝宝都吃了什么早餐？

　　请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片，然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。

　　2．幼儿操作，教师指导。

　　3．集体检验自己的早餐是不是营养早餐。

　　师：我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养，还缺什么？如果你早餐没有搭配好，可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。

　　4．小朋友补充营养早餐。

　　活动小结：我们的早餐不仅要样样都吃，还要搭配好。这样才能吃出营养，吃出健康，吃出美味。

　　活动延伸：

　　1.区域活动：提供更多的早餐图片，让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。

　　2.家园共育：家长在日常生活中提供多样化的早餐，告诉幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。

幼儿园小班教案6

　　小班教案《动物新村》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标，在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《动物新村》教案吧。

　　活动目标：

　　1、在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应。

　　2、在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　1、创设一个情景性大环境－－动物森林

　　2、动物新村――按照小动物身上的点子数、数字、图形数、楼层、房间提示

　　将它们一一对应送回各自的家。

　　活动过程：

　　1、用废旧盒子做成的三层楼立体“动物新村”房子样状和贴有各种标志的`小动物图片。

　　2、用废旧盒子做成的四层楼立体“动物新村” 房子状（盒子的一侧有数字提示，左下角有个苹果贴纸作提示，表示从这边数起）。

　　3、反面贴有楼层和图形相结合的动物图片（例如“2■”标志该动物在二楼的■型房间在）

　　1）数一数每幢动物新村有几层楼？几个房间？分别有哪些动物在里面？

　　2）自己送的小动物在第几层？第几个房间？按照点子数、数、图形、楼层提示的提示送小动物回家。

　　3）在情境中用好听、完整的语言与同伴交流：我送的小动物是谁？它住在哪里？它的最近的邻居是谁？

　　4）结合四层楼的动物新村，初步感知横坐标和纵坐标。

　　活动结束：

　　小朋友互相探讨。

幼儿园小班教案7

　　活动目标：

　　1．了解认识黄瓜的外形特征及用途。

　　2．运用感官从外往里的观察。

　　3．知道黄瓜有营养，多吃蔬菜身体好。

　　4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动准备：

　　炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干

　　活动过程：

　　一、教师出示黄瓜，演示讲解

　　1．这是什么？是什么颜色的？什么形状的？

　　2．请小朋友摸一摸，有什么感觉？

　　教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。

　　3．把黄瓜切开，，请孩子观察认识并表达：黄瓜里面是白白的`的，中间有籽。

　　4．请你想一想黄瓜可以怎么吃！

　　二、教师操作，幼儿品尝

　　1．现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。

　　2．请孩子品尝，并说说是什么味道的？

　　教师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

　　三、师生共同小结

　　黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有许多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

幼儿园小班教案8

　　活动目标：

　　1、知道自己的有两只手，能做很多事。

　　2、增强和老师的情感交流。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　轻松氛围、手袋玩偶一个

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、出示玩偶

　　小朋友们：大家好。我叫丁丁，很高兴和大家见面，你们喜欢我吗？

　　二、说一说

　　1、你们知道我的小手为什么会动吗？原来是老师的手在帮我，请你们把手举起来让我看一下好吗？

　　2、小手上有什么？

　　3、小手能够做什么？

　　三、比一比

　　1、教师和幼儿比一比，同伴之间比一比，看看谁的手大，谁的手小。

　　2、摸一摸

　　老师闭眼抚摸每个孩子的手，闻一闻、亲一亲。

　　3、找一找

　　幼儿把手藏起来，教师走过去轻拍幼儿的小手，表示找到小手。

　　4、抱一抱

　　教师逐个抱抱孩子，亲亲孩子，并说：收的力气真大。

　　四、游戏：小宝宝现场为大朋友做一件事。

　　活动反思：

　　小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以出示小动物玩偶的形式出发，小动物玩偶是幼儿生活中亲密接触的伙伴，幼儿的注意力很快吸引，逐步引入下个环节。

　　第二环节，说一说，以一个简单的问题：你们知道我的小手为什么会动吗，让幼儿想一想，部分幼儿只是用眼睛看，不会主动的进行言语交流，部分幼儿会根据自己的猜测在一旁说，不过大多数的家长会和自己的宝宝讨论，引导他说是老师的饿瘦再帮他，有些家长直接把正确的答案抛给幼儿，反思：教师应事先体积要求，不要将正确的答案直接给幼儿，需要引导他让他自己猜一猜，想一想。对于幼儿的'发展会更好。

　　接下来的环节，老师带领幼儿通过小手上有什么？和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手，再通过简单的小游戏找一找，让幼儿和自己的小手亲密接触。

　　在此之后，老师可以再适度加入平时的手指游戏，即能巩固，又能锻炼宝宝手指的灵活性，让宝宝知道自己的小手更能干。比如在给幼儿一次锻炼的机会，让自己的小手为大朋友做一些事，提供机会让他们再次亲密接触，可以是抱一抱，摸一摸大朋友的脸，和大朋友一起玩小手的游戏等。

幼儿园小班教案9

　　活动背景：

　　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活动过程：

　　一、动物猜谜，导入活动主题

　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

　　提问：

　　1、它的头是什么样子、什么颜色的?

　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的.身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

　　(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)

　　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

　　三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

　　四、幼儿操作

　　1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

　　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

　　(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

　　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)

　　五、结束活动

　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

　　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

幼儿园小班教案10

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　幼儿事先已比较熟悉歌曲。

　　物质准备：

　　碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

　　活动过程：

　　1、感受歌曲欢快情绪。

　　(1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

　　(2)教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

　　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

　　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

　　1、第一遍：用|×××|节奏型。

　　2、第二遍：用|×0 0|节奏型。

　　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

　　3、幼儿持器演奏。

　　(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

　　(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

　　(3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。

　　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

　　三、户外活动：

　　1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。

　　2、分组活动：(见周计划表)

　　活动反思：

　　《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。

　　目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

　　流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的.乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。

　　这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

幼儿园小班教案11

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！

　　3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

　　活动过程：

　　（一）游戏导入

　　以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、教师：这天，我们班请来了许多的'小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　　2、教师示范：听老师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）

　　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。（一齐学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）

　　4、请个别幼儿请小客人。

　　（二）友好示意

　　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？

　　2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。

　　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　　（三）音乐游戏

　　1、音乐游戏：碰一碰

　　2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。

　　3、游戏2-3次。

　　（四）总结活动

　　1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗？想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢？

　　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的……（幼儿决定是不是好朋友做的事情）

　　3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

幼儿园小班教案12

　　活动目标：

　　1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。

　　2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　活动分析：

　　这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的积极性。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿观察过柳树。

　　2、范例画一幅。

　　3、棉签，绿色饮料，作业难纸。

　　活动过程：

　　1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。

　　提问：你们见过的柳树是什么样子？

　　2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。

　　提问：

　　（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？

　　（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？

　　3、幼儿尝试，教师示范

　　（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的.头发怎样飘？谁愿意来试试？

　　（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟节（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！

　　（3）幼儿空手尝试。

　　4幼儿作画，教师指导

　　（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。

　　（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。

　　5、欣赏与评价

　　看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又多又漂亮。

幼儿园小班教案13

　　【教材分析】

　　蔚蓝的大海波涛起伏，远处的白帆星星点点，这是海边的幼儿熟悉的美丽景色。本次活动运用直观形象的`儿歌“拿起棉棒蘸一蘸，轻轻放在画纸上，推上去，落下来，推上去，落下来，海浪海浪出来了”，帮助幼儿学习用棉棒蘸水粉色画出大海的波浪，非常符合小班幼儿的学习特点。活动过程中，指导幼儿边说儿歌边自然画出海浪，鼓励幼儿粘贴出三角形的帆船，丰富画面内容，加深幼儿对美丽大海的感知和热爱。

　　【活动目标】

　　1.学习用棉棒蘸水粉色画出海浪，尝试用三角形粘贴帆船。

　　2.会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

　　3.体验用多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。

　　【活动准备】

　　1.美丽的大海图片若干（帆船海上漂、海浪翻滚等），油画棒、颜色大小不同的三角形若干。

　　2.波形海绵棒人手一个。

　　3.蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。

　　【活动过程】

　　1.出示图片，引导幼儿欣赏，感受色彩美。

　　提问：海面上有些什么？看看这些鱼是什么颜色的？

　　小结：海面上有帆船在航行、海浪翻滚、海鸥飞翔还有许多小鱼游出水面和我们一起玩耍，海面上五彩缤纷。大海真美啊！

　　2.引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。

　　（1）提问：海浪是怎样动的？请幼儿学一学。

　　（2）讲解用波形海绵棒滚印波浪的方法。

　　出示半成品范例，提问：你觉得还缺少什么？（海水波浪）。

　　教师边念儿歌边讲解：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

　　（3）提问：可以怎样制作帆船？教师和个别幼儿示范用三角形粘贴帆船。

　　3.幼儿动手操作，教师指导。

　　创作要求：先用蜡笔装扮，然后用海棉棒滚印海水波浪，注意画面整洁。教师巡回指导。

　　4.欣赏作品。

幼儿园小班教案14

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。

　　2、体验品尝活动的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　参观水果店，初步了解各种水果。

　　物质准备：

　　1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、

　　2、大小不同的梨、两篮香蕉

　　活动过程：

　　一、出示小房子

　　（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）

　　师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的`游戏。请你们找一找，谁躲在里面。

　　一、认识水果

　　（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）

　　1、看看、猜猜：认识香蕉

　　提问：

　　你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）

　　香蕉宝宝长得像什么？

　　小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。

　　2、看看、猜猜：认识梨

　　提问：

　　这会是哪个水果宝宝的影子呢？

　　梨宝宝长什么样？

　　小结：梨儿梨儿真可爱……

　　3、摸摸、猜猜：认识苹果

　　提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）

　　师：这是xxx？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）

　　小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。

　　二、品尝水果

　　（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）

　　师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽!

　　1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）

　　2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？

　　3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

幼儿园小班教案15

　　教学目标

　　知道不要学习小象的坏毛病。

　　能理解故事所讲的内容。

　　教学准备

　　《买玩具的小象》故事

　　教学过程

　　一、话题引入

　　1、宝宝们我们今天来说说玩具吧！你们都有什么玩具啊？

　　2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊？

　　3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊？如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗？

　　4、宝宝都想要啊！那我们都有这么多玩具了，还需要买吗？下面带着这个问题我们来听一个故事吧！

　　5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。

　　6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧！

　　二、讲故事《买玩具的`小象》

　　1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后——象爸爸回来前——象爸爸回来后。

　　2、在讲故事中教师要体现出小象一家三口的语气，并加上动作。

　　3、用生动的形象语气，让幼儿加深对故事的理解。

　　4、通过分部讲故事理解，让幼儿明白故事想表达的意义。

　　三、提问1、宝宝故事里的主人公是谁啊？

　　2、故事里讲了一件什么事啊？

　　3、象妈妈为什么生气啊？

　　4、小象知道自己错在哪里不了？

　　5、最后，小象表达了什么态度？

　　四、小结故事里是不讲了买自己不需要的玩具是一种浪费的表现啊！小象这个浪费的表现我们是不是不应该学啊！但小象表明会改掉这个坏毛病，这一点是值得我们应该学习的，宝宝们还要买不需要玩具了吗？（不买了）

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