《上幼儿园》小班教案

时间:2021-12-22 10:19:58 教案 我要投稿

《上幼儿园》小班教案

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的《上幼儿园》小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《上幼儿园》小班教案

《上幼儿园》小班教案1

  活动目标:

  1、喜欢看手偶表演,愿意说出自己的认识和感受。

  2、知道要高高兴兴上幼儿园。

  3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1、《小朋友的书.我上幼儿园》;《小朋友的书.数学》;磁带及录音机。

  2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请大班幼儿学会手偶表演。

  活动过程:

  1、出示小白兔手偶,引出手偶戏。

  教师出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?

  2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园",小朋友观看表演。

  提问:手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园?上幼儿园路上,小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?(帮助幼儿理解"先"和:"后")3、再次表演手偶戏,鼓励幼儿学说各角色的对话。

  小白兔高高兴兴到哪里去?后面来了哪个小动物?它是怎么叫的?

  小白兔怎么说?小鸭子怎么回答?它们一起怎么样上幼儿园了?

  路上它们又遇到了谁?两个好朋友怎么问?小花猫怎么回答?

  三个好朋友怎么样上幼儿园的?我们宝宝是怎么样上幼儿园的?

  4、幼儿再次观看手偶表演,鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。

  演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶)5、请幼儿翻阅《小朋友的书.我上幼儿园了.第5-8页"高高兴兴上幼儿园",学说手偶表演中的对话。

  6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后,如:先刷牙、后洗脸;先洗手后吃饭等。

  (结束)教学反思:

  新学期开学是小班工作最为重要,也是最为辛苦的一个阶段,因此,我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期,能尽快适应幼儿园的集体生活,从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感,而特别设计了这一活动。

  "高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活,让幼儿信任我们老师,感受到幼儿园的温暖,感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足,让孩子们感受到老师的关爱,渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

  在活动中,绝大部分的幼儿能融入进来,有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了。原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感,充分感受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园。

  小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。

《上幼儿园》小班教案2

  活动目标

  1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

  2、观察图书中三只小猪的行为变化,根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

  3、联系自己的经验。

  活动准备

  1、大图书一本

  2、图书(人手一册)、指偶

  活动过程

  一、导入

  1、幼儿自己阅读图书,了解画面

  教师:“小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书,我们一起来看一看。”

  2、让幼儿自己阅读一遍,教师观察

  二、教师与幼儿一起阅读,理解故事内容

  教师与幼儿一起看书,用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容,并设计一些过渡性的问句,

  让幼儿串联前后画面,从而理解故事情节的发展。

  1、三只小猪在干什么?

  (1)教师讲述故事。

  教师:“三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗?”

  (2)猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看

  教师边讲述故事边提问:

  “三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?”

  请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)

  (3)你们看发生了什么事情?

  (三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)

  教师边讲述故事边提问:

  三只小猪看见妈妈不在了哭了起来,这时老师想了个什么办法的呢?

  三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢?

  (4)教师边指导幼儿看图书边提问:

  三只小猪在比赛中的表现怎样啊?大家休息的时候三只小猪还在干什么呀?

  (5)放学了,妈妈来接小猪了,小猪又对老师说了什么话?

  请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色)

  2、组织幼儿自由地翻阅图书,引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

  (1)三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊?

  (2)你能找找哪个是猪小妹,哪个是猪小弟呢?为什么,你从哪里看出来的呢?(幼儿讨论)

  (3)点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢,请来数一数。

  三、师生讲述故事

  教师:“三只小猪对老师又有礼貌,又和小朋友能一起开心得游戏,真棒!

  我们拍拍手表扬一下他们,现在我们一起来讲一讲这个故事,好吗?用指偶分角色表演

  四、联系生活实际

  1。小朋友喜欢上幼儿园吗?

  2。你们在幼儿园喜欢做什么?有什么快乐的事?

  3。如果你是小猪,你会怎样上幼儿园呢?(幼儿联系生活来讨论。)

  五、结束活动

  教师:三只小猪在幼儿园过的开开心心的,我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧!

《上幼儿园》小班教案3

  活动目标

  1、能说出自己喜爱的物品的名称,知道每个人都有自己喜爱的玩具。

  2、能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。

  活动准备

  1、教师带2―3件自己喜爱的物品,音乐。

  2、请每个幼儿把自己的玩具放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。

  活动过程

  一、导入

  教师:"孩子们我们都带来了自己的玩具,我们一起来说一说

  二、展开

  1、说说自己的玩具。

  请幼儿介绍自己的玩具请幼儿抱着自己的玩具坐在位子上轮流说说:

  最爱的玩具是什么?为什么喜欢它?

  2、教师与幼儿翻看《我们的玩具》,翻到某一幼儿的玩具时,幼儿说:我的玩具

  3、请幼儿猜猜老师的玩具。

  教师:你们都有自己的玩具,老师也有,你们想知道吗?

  (1)教师出示2―3件喜爱的物品与幼儿分享。

  最后老师告诉幼儿,我还最喜欢一样东西,但是她们不是我的玩具而是我的"宝贝"。

  那就是你们,你们是我的宝贝。

  (2)在温馨的音乐声中,教师逐一拥抱幼儿并说:你是我的宝贝。

  4、照顾好自己的玩具,创设宽松的环境,让幼儿玩玩自己的玩具。

  教师:今天你要带着玩具在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

  (注意观察幼儿是如何照顾玩具的,及时肯定幼儿初步的自理行为)。

  延伸活动

  让幼儿将带来的玩具放在幼儿园,便于随时玩。

《上幼儿园》小班教案4

  活动目标:

  1、 欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌的有趣和幽默。

  2、 理解“害臊”的意思,知道要自己走着上幼儿园。

  3、 初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  4、 通过多媒体教学,初步理解诗歌内容,记住诗歌的主要情节。

  活动准备:

  挂图9号;磁带及录音机。

  活动过程:

  一、谈话引出诗歌。

  1、小朋友早上是怎么来幼儿园的?

  2、听听诗歌中小动物是怎么样来幼儿园的。

  二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。

  1、欣赏诗歌第一段。提问:诗歌的题目是什么?懒猴是怎么上幼儿园的?诗歌中有哪些动物看见懒猴上幼儿园了?

  2、欣赏诗歌第二段。提问:猴子小闹闹后来是怎么上幼儿园的?猴子小闹闹还会做什么事?

  3、出示挂图,欣赏诗歌,理解诗歌内容。提问:草莓兔看见了,两只耳朵翘一翘。它对小猴说了什么?

  4、呼噜猪看见了,两只小脚跳一跳,它对小猴说了什么?叮当狗看见了,一条尾巴摇一摇,它对小猴说了什么? “害臊“是什么意思?(害羞,不好意思)小猴闹闹听了小动物的话后,说了什么?

  5、妈妈领着小闹闹,去买水果一大包,闹闹是怎么样做的?爸爸领着小闹闹,要到森林看姥姥,闹闹是怎么样做的?小闹闹还会做什么事情?你喜欢小闹闹吗,为什么?

  三、幼儿欣赏诗歌录音。

  四、引导幼儿跟着录音学习朗诵诗歌。

  课后反思:

  对于这节课来说,我只能表达——没有准备好。可能对于小朋友来说,第二段的诗歌过于难了点,我提出的问题他们也基本答不上来,这时我不知该怎么上下去。也由于我对诗歌还不是准备的很充分而导致的原因而失去一次好的机会。这次的课让我反思到,下次开课时要准备充分时在上场,不能在临时抱佛脚。

  小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。

《上幼儿园》小班教案5

  活动目标:

  1、 通过图片讲解、角色表演等方式让幼儿了解碰到陌生人拐骗时的一些应对方式。

  2、 提高幼儿的自我保护意识和能力。

  活动准备:

  1、 角色扮演的道具,墨镜、帽子、围巾等。糖果、饮料、玩具等小朋友喜欢的东西。

  2、 音乐《我不上你的当》

  活动过程:

  开始部分

  今天周老师和小朋友们来玩一个角色扮演的游戏,小朋友想不想玩?

  基本部分:

  老师扮演陌生阿姨,请一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友妈妈的同事来接小朋友,看看幼儿怎样应对。表演完毕后让其他小朋友说一说幼儿的应对方式好不好?并讨论如果你碰到这样的情况会怎么办?

  老师扮演陌生人,和一位小朋友进行表演。看看当小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的东西诱骗时会怎样应对。表演完后让其他小朋友评价幼儿的处理方式并说出自己碰到这种事情时会怎样应对。

  出示图片,让幼儿说一说如果碰到图中的情况自己该怎么办?怎样保护自己不受到伤害。

  教师总结:在生活中小朋友可能会遇到各种意想不到的危险,平时一定要听爸爸妈妈和老师的话,不自己乱跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎说话时不要理他,要快跑开,陌生人给的任何东西都不要接受,如果陌生人把小朋友抱起来时要大声呼救;在公共场所和大人走散时要找工作人员帮忙,或找警察帮忙,不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人,是哪个省、市、镇、村等,要记住家里人的电话号码,知道报警电话是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的财富和地位。

  结束部分:

  放歌曲,《我不上你的当》,活动结束。

《上幼儿园》小班教案6

  活动目标:

  1、培养幼儿对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。2、培养幼儿喜欢幼儿园,喜欢同伴的感情。活动准备:红黄蓝绿四种颜色的剪纸人物、固体胶、画有四个房子的铅画纸。

  活动过程:

  一、我们长大了

  1、开学了,小朋友都长大了,高高兴兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了,(出示红色纸剪人物):这是谁?它叫什么名字?看看它穿什么颜色的衣服?我们叫它“红弟弟”。老师对红弟弟说:“欢迎欢迎!”

  2、猜猜看,还有谁?(依次出示蓝姐姐、绿妹妹、黄哥哥)他们都来到了幼儿园,可是,他们应该进那个教室呢?

  3、教师示范粘贴方法:用固体胶抹红妹妹的反面,然后把红妹妹贴在纸上并说:红弟弟请进。

  4、出示蓝弟弟,谁也高高兴兴到幼儿园里来呢?教师与幼儿重复演示粘贴方法:“蓝弟弟,请进请进。”

  二、幼儿粘贴,教师指导要点:

  1、选择各色人物进行粘贴,边粘贴边说颜色名称。

  2、鼓励幼儿大胆粘贴,注意运用正确的粘贴方法。

  三、集体评价:

  幼儿园里朋友多,唱歌跳舞真高兴。和幼儿做找朋友的集体游戏。

  活动反思:

  本次活动教师对教材的处理有自己的见解,创设了一个情景,让幼儿在高高兴兴上幼儿园的情境中达成对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝、绿等颜色,学习简单的粘贴方法。一开始教师就用幼儿园开学引出宝宝长大了开开心心的上幼儿园,剪纸王国的宝宝们也要上幼儿园,再逐个出示剪纸小人,中间提问让孩子关注到颜色,接下来又问:他们都来到了幼儿园,可是,他们应该进那个教室呢?这与前面的环节相呼应又有了新的情景让幼儿去思考从而找到要按颜色去找教室。教师的教学准备较为充分,为每个幼儿提供了可操作的材料,让每个孩子在活动中都能进行四种颜色的对应,孩子在拿到材料后能够及时的明白该怎么样操作。此外教师对各环节时间节奏的把握较好,能够较好的完成前面导入环节从而让幼儿有更多的时间操作材料。

  但在活动中还存在几个不足的地方:

  1、在教学中传统的说教较多,没能够更走进孩子,跟孩子协商,让孩子自己去发现,比如教师在引入粘贴小人的时候直接就进行示范,没有过多的强调使用固体胶的方法。这个时候应该让幼儿自己来想办法,教师再根据孩子的反应来进行指导,在示范的时候还要多强调涂抹固体胶的细节,这样幼儿才能更好的模仿学习。

  2、出示教具形式单一,教师自己出示了四个剪纸小人都是:看谁来了?还有谁会来呢?虽然孩子听得比较认真,但单一的形式不利于调动活动的氛围、激发幼儿的好奇心从而更好地学习。因此这四个剪纸小人的出示可以教师先出示一个,让幼儿猜一猜还会有谁,再让幼儿来老师的篮子里找一找。

  3、材料对孩子的挑战,材料投放就选择了四种颜色对应,对大部分被孩子来说都太过简单,因此在材料的提供上应更多的考虑层次性,让很快就已经完成任务的孩子能够有挑战,比如增加其他颜色的剪纸小人或者提高到两维思维:在选择的时候既要考虑颜色还要考虑形状。

  4、可强调孩子之间的合作,材料是幼儿个别操作的,不能体现孩子之间的合作,幼儿贴得是否正确也没有人帮忙检查,但如果运用大的房子让幼儿合作把同种颜色的剪纸小人贴一个大房子里面,就为生生互动创造了条件,他们可以看自己的也可以看同伴的,如果有错误的地方还能促进孩子去思考到底哪个是正确的。

  5、桌椅的摆放过于拥挤不利于幼儿的操作。在活动中将四张桌子都放在后面,孩子过去操作的时候比较拥挤,不少孩子搬着椅子过不去,先过去的孩子又坐在前面,导致教师过多的去关注孩子的座位,对操作的要求就提的少了,巡回的时候也不方便。可将桌子就放在区角里面,每张桌子上有固定的幼儿,那么教师也可以根据不同的幼儿提供不同层次的材料,让幼儿获得更好的发展。

  修改后教案:

  活动名称:宝宝上幼儿园

  活动目标:

  1、培养幼儿对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝、绿等颜色。学习简单的粘贴方法。

  2、培养幼儿喜欢幼儿园,喜欢同伴的感情。

  活动准备:红黄蓝绿橘黄淡绿六种种颜色的剪纸人物、固体胶、六个红黄蓝绿橘黄淡绿颜色的大房子、红色房子、找朋友音乐

  活动过程:

  一、我们长大了

  1、开学了,小朋友都长大了,高高兴兴地来到了滴水湖幼儿园小二班。剪纸王国的小朋友也要上幼儿园了,(出示红色纸剪人物):这是谁?它叫什么名字?看看它穿什么颜色的衣服?我们叫它“红弟弟”。老师对红弟弟说:“欢迎欢迎!”

  2、猜猜看,还有谁?(幼儿猜到的就出示,没猜到的就用剪纸小人的口吻说:还有我呢;还可以请幼儿到老师放教具的篮子里面找找看还有谁呢)

  3、(当四个剪纸小人出示玩了以后,出示红色房子)他们都来到了幼儿园,可是,他们应该进那个教室呢?

  4、我们怎么样请红妹妹到教室里面呢?(幼儿自己想办法)。

  5、教师示范粘贴方法:用固体胶抹红妹妹的反面,然后把红妹妹贴在纸上并说:红弟弟请进。

  二、幼儿粘贴,教师指导要点:

  1、选择各色人物进行粘贴,边粘贴边说颜色名称,能力强的幼儿可选择橘黄、淡绿色的人物进行粘贴。

  2、鼓励幼儿大胆粘贴,注意运用正确的粘贴方法。

  三、集体评价:

  1、幼儿交流自己的经验、评价同班的作品。

  2、小结:幼儿园里朋友多,唱歌跳舞真高兴。

  3、播放找朋友音乐:幼儿做找朋友的集体游戏。

《上幼儿园》小班教案7

  活动目标:

  1.愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。

  2.体会和新朋友一起玩的快乐。

  活动准备:

  "故事时间":《小乌龟上幼儿园》(请参见幼儿用书)

  故事大书:《小乌龟上幼儿园》。

  小乌龟毛绒玩具。

  活动过程:

  1.整理幼儿常规,让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。

  2.老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后,神秘地展现给小朋友。

  3.看看小乌龟的表情。

  翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》,引导幼儿观察小乌龟的表情,并猜一猜小乌龟的心情。

  听听小乌龟的故事。

  讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,并和幼儿讨论:

  --小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情?

  --小乌龟遇到了谁?

  4.一起帮助小乌龟。

  --出示小乌龟的毛绒玩具,请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌

  龟说说话、请小乌龟一起游戏等。

  --再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他(如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他等)。

  活动反思:

  《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事。现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带,因此,都比较娇气;并且接触外面的生活较少加上年龄较小,未离开过家长。因此,刚踏入陌生的环境中,难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境,我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。

《上幼儿园》小班教案8

  活动目标:

  1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么

  2、初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。

  3、能用一种积极

  活动名称:世界上最好听的声音。

  活动目标:

  1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

  2、初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。

  3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

  活动准备:

  挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

  活动过程:

  一、播放录音引入课题

  1、师:小朋友们,刚才的音乐好听吗?

  2、师:除了这个声音以外,小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答,简单的做出小结)

  3、师:小朋友们刚才说了那么多,那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧!

  二、欣赏故事

  1、教师结合挂图,完整的讲述一遍故事。师:小朋友们,这个故事的名字叫什么?师:故事里面都有谁?师:鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么?师:长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么?师:小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么?

  2、教师将故事再完整的讲一遍,加深幼儿的`理解

  三、说说自己的看法

  1、师:小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么?

  2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同?

  3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同?

  4、发给幼儿活动材料,阅读活动材料(东营区实验幼儿园 蔡玉)

《上幼儿园》小班教案9

  活动设计背景

  上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,是我们开展这个主题活动的初衷。

  活动目标

  1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。

  2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

  教学重点、难点

  重点: 让幼儿尽快适应幼儿园生活。

  难点: 如何让幼儿习惯和适应集体生活。

  活动准备

  1、布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)。

  2、课件《小鸭上幼儿园》。

  3、CD碟片《我上幼儿园》。

  活动过程

  一、激趣导入

  1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。

  2、教师边播放课件边讲述故事《小鸭上幼儿园》。

  二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

  1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?

  2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

  3、欣赏儿歌《我上幼儿园》

  三、小结

  小朋友理解并能够跟着老师复述故事《小鸭上幼儿园》,喜欢上幼儿园,喜欢幼儿园的老师和其他小朋友。

  教学反思

  以 “小鸭上幼儿园”为主题,因为有亲近的感觉,贴近孩子的生活,幼儿就有说不完的话,通过故事的引导,孩子就会慢慢适应幼儿园的生活环境、人文环境,并能理解幼儿园的一日常规。为幼儿高高兴兴上幼儿园铺垫了一定的基础。幼儿通过理解讲述这个故事,知道自己长大了,该上幼儿园学习本领了。

《上幼儿园》小班教案10

  活动意图:

  孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现,这是正常的。孩子来到陌生的环境,会有些心理压力,给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。为此开展了此次活动《我上幼儿园》。帮助孩子尽快适应新环境。

  活动目的:

  1、熟悉歌曲旋律,歌词,学唱歌曲。

  2、知道是上幼儿园要高兴,不哭不闹。

  活动重点:

  学唱歌曲

  活动难点:

  跟伴奏带流畅地唱完整首歌。

  活动准备:

  玩具:小猫、小鸡、小狗、收音机、磁带。

  活动过程:

  1、播放《我上幼儿园》的磁带。

  2、出示玩具小猫,小猫开开心心地上幼儿园,它边走,边唱,它在唱什么歌?”播放《我上幼儿园》。

  3、出示小鸡、小狗,并唱第二遍歌曲,试着让小朋友跟着唱。

  4、在熟悉《我上幼儿园》歌曲旋律后一句一句跟着节奏教唱。

  5、教唱两遍之后让小朋友跟着唱一遍,然后再让小朋友跟着伴奏带唱一遍。

  6、分析歌词,让小朋友明白这是一首表达上幼儿园很快乐,要开开心心地上幼儿园的意愿。

  活动要点:

  1、可以边加点动作边唱,并且读音要准确,千万不能教错了读音。

  2、集体唱《我上幼儿园》,要求要有表情、动作,有节奏地唱。

  活动反思:

  对于小班的孩子来说,音乐是他们不陌生的,优美的音乐能有效地调动幼儿参与学习的热情,教师的引导十分重要。

《上幼儿园》小班教案11

  内容与指导活动目标:

  体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、故事《想要抱抱的小猪》。

  2、曲调温馨的录音带。

  活动过程:

  1、体会与老师抱一抱的亲切感。

  提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

  2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

  教师有感情地讲述故事。

  提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

  3、讨论:抱抱的感觉。

  你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。

  4、游戏:大家来抱抱。

  幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

  反馈幼儿念儿歌"我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中,幼儿乐意和老师、同伴拥抱。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

《上幼儿园》小班教案12

  活动目标:

  1、在以表演的基础上,能根据情节的细节部分进行表演。

  2、咬准字音:“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。

  3、知道上学应互相帮助,要开开心心的、并能初步的进行创编。。

  活动准备:

  《小动物上幼儿园》表演的场景:小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。

  活动过程:

  一、引起回忆,复习主要语言,及时纠正字音。

  上一次,我们做了什么 表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说)

  二、幼儿进行游戏。

  1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。

  注意语调,并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。

  2、学习小熊和爸爸的对话

  集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。

  3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。

  4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。

  5、幼儿进行分组表演,由组员进行推选组长。

  6、幼儿自由表演,教师指导。

  三、活动结束

  总结三次表演的进步,请小朋友谈谈自己的感受。

  摘要:和爸爸的对话 集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。 3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。 4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。 5、幼儿进行分组表演,由组员进行...

《上幼儿园》小班教案13

  主题简介:

  包括主题背景、设计思路

  9月是小班孩子离开家庭,来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间,不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方,陌生的老师、陌生的同伴,他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活,知道幼儿园里有许多一起玩的同伴,有象妈妈一样喜欢自己的老师,有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具,大家可以一起玩、一起吃饭吃点心,这些都是在家里所没有的,所以让孩子喜欢上幼儿园,是开学初的一个重点。

  主题目标:

  1、知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生亲切感和安全感,喜欢老师和小朋友,逐渐习惯和适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。

  2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

  3、乐意参加体育活动,会听信号向指定方向走或跑,愿意做模仿操。

  4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦,尝试用橡皮泥进行团圆和撮长

  5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

  6、按物体的某一特征(颜色或形状)、名称进行分类。

  主题网络:

  主题实施内容形式

  预设

  生成

  活动内容

  教材教具

  园内活动

  集体化

  学习

  活动(分组)

  1、高高兴兴上幼儿园

  2、幼儿园里老师多

  2、谈话:我该怎么办?

  3、分类:送玩具宝宝回家

  4、添画:小草

  5、故事:嘟嘟爱上幼儿园

  6、1和许多

  7、儿歌:两个小宝宝

  8、美丽的大气球

  9、颜色碰碰乐

  10、大公鸡和漏嘴巴

  11、综合活动:我和好朋友

  12、分类:相同颜色给物体归类

  13、吹泡泡

  14、你的朋友在哪里

  15、四个好朋友

  各种混在一起的玩具

  白纸上画有小兔

  挂图

  图片

  涂色

  颜料

  活动教具:大公鸡、小朋友

  范例

  故事图片

  个别化学习活动

  生活区

  图书区

  玩泥区

  玩色区

  表演区

  计算区

  拉练、纽扣,袜子、手套、娃娃等

  婴儿画报

  橡皮泥、垫板等

  印章、铅画纸

  录音磁带,录好幼儿熟悉的歌曲

  刺绒板,学习各种大小排序

  游戏

  活动

  音乐游戏:找朋友

  游戏:猜猜我是谁

  语言游戏:我的朋友

  角色游戏

  生活

  活动

  认识自己的标记

  生活活动:洗手

  杯架、晨检牌

  运动

  活动

  大型玩具

  跟着老师走

  大家排排队

  小动物模仿操

  钻钻爬爬

  场地上画有圆圈

  钻爬器械

  园外活动

  家庭

  活动

  和爸爸妈妈一起分糖果

  社区

  活动

  漂亮的幼儿园

  和哥哥姐姐一起玩

  环境创设

  宝宝家:将班级布置成比较温馨宝宝家,放着各种孩子家里带来的娃娃,小床,餐具、娃娃衣服等等。

  墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片

  其他背景材料

  参考的网页、书籍等

《上幼儿园》小班教案14

  一、活动目标:

  1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

  2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

  3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

  二、活动准备:

  多媒体课件,挂图

  三、活动过程:

  (一)、放映多媒体课件,幼儿观看后讨论:故事中有谁?它们都干什么?

  (二)、老师结合挂图,分段讲述,设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?

  (三)老师操作多媒体,根据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。

  (四)、讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园?

  (五)、老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫,高高兴兴的上幼儿园。

  四、活动延伸:

  幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

  活动反思:

  新学期开学是小班工作最为重要,也是最为辛苦的一个阶段,因此,我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期,能尽快适应幼儿园的集体生活,从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感,而特别设计了这一活动。

  "高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活,让幼儿信任我们老师,感受到幼儿园的温暖,感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足,让孩子们感受到老师的关爱,渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

  在活动中,绝大部分的幼儿能融入进来,有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态,但是在我讲故事的时候,哭闹的孩子也变的小声了。原来,只要让孩子有事情做,或者说可以让他们忙一点,就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感,充分感受幼儿园的快乐,真正的达到高高兴兴上幼儿园。

《上幼儿园》小班教案15

  活动目标:

  1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲。

  2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动重难点:

  重点:学唱歌曲

  难点:按节奏自然地跟唱。

  活动准备:

  玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

  活动开始:

  1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

  2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

  3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

  活动过程:

  1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

  (1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

  (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

  (3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

  (4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

  2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

  3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

  4、边做动作边念儿歌,要求读准音。

  5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

  活动延伸:

  歌曲《我爱我的幼儿园》。

  活动反思:

  通过本次活动,幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除,会不由自主的融合到教师组织的集体活动中,会和小朋友沟通,会主动接触教师,并表现出喜欢的态度,这是得到的收获。

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