【精华】小班教案范文汇编八篇
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、乐意表达自己对故事的理解。
2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】故事挂画
【活动过程】
一、引入。
小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？
今天啊，老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的名字叫《孤独的小熊》。
二、故事讲述。
1、讲述至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”。
小熊去找小猪，发生了什么事？
小熊去找小猴，发生了什么事？
2、小熊那么漂亮，为什么没有小伙伴呢？
讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
小熊问大河马，大河马是怎么回答的呢？
那，小熊笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情呢？
3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？
小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗？
那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友。
【活动反思】
总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。
1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来（星星也造成了更大的心理负担。
2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的'小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。
3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。。。
4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
指导老师的评价中指出
1、这节课最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结。
2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。
3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价。
4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正。
5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。
附故事：孤独的小熊
小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领巾，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。
妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”
小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉—”熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。
小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。
小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。
小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁也不跟我玩呀？”
大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”
小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑。”
大河马说：“你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。”
小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呦！小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。
哦！小熊没想到自己笑起来那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑了起来。
大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈——”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。
动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈——”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
小班教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿尝试用小容器浇水。
2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
3、培养幼儿对浇水的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
正确使用洒水壶给小花小草浇水。
活动准备
1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶（在瓶盖上戳几个小洞）
2、太阳公公图片一个
活动过程
一、激发兴趣
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？
幼：小狗、小猫、小兔、老师…..
师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。
2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试
1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？
师：现在老师来变变变、变出了什么呀？（洒水壶）这洒水壶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。
师：什么形状的`呀？（圆圆的）
师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：蓝色的
师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀？幼：黄色的
师：我们一起来数数有几只洒水壶？
幼：1、2、3，3只洒水壶
师：对了，是3只洒水壶
师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，老师再来变，变变变，变出了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。
2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急。”“小草你也一口一口喝，别着急。”
3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）
活动结束：
用儿歌引导宝宝喝水。
教学反思
设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。
小百科：浇水，属于园艺学，是种植活动中的一个重要环节。浇水就是直接用水将盆土或花圃浇透，多对速生花卉或过干土壤采用，一般不淋植株和叶片，如果淋湿叶片，植物可能会被晒死。
小班教案 篇3
设计意图：在一次户外活动中，小朋友无意之中看到小蚂蚁搬东西的情景。一群小蚂蚁搬着比它们大很多的事物往洞里搬，有的背在背上，有的两个蚂蚁合作着抬，好热闹。小朋友围着小蚂蚁讨论着，我也参与到他们的讨论中，告诉幼儿蚂蚁是个大力士，能抬比它大很多的东西，小朋友显得很惊讶。我看到小朋友这么有兴趣，我说我们把小蚂蚁找食物的情景画出来吧。小朋友都同意，于是开展了本次活动。
活动目标：
1.幼儿能根据故事情节进行想象，大胆地将故事中的`情节画出来，创作出与众不同的作品。
2.尝试能用完整的语言讲述故事画面。
活动准备：
白纸、记号笔、蜡笔。
活动过程：
一、教师讲述故事《蚂蚁运粮》，激发幼儿兴趣。
1、有一天，蚂蚁出去找食物。它来到了草地上，发现地上有一小堆肉和一根骨头，骨头上还有许多香喷喷的肉，小蚂蚁真是太高兴了，对小小的蚂蚁来说，这可是一个大粮仓，可以让全体蚂蚁吃上一个月的。于是蚂蚁赶紧去告诉蚁王，蚁王召集全体蚂蚁去搬运粮食，有的背，有的抱，有的合作一起抬，蚁王拿着喇叭指挥着队伍。在大家合力协作下，终于把食物搬回家。
2、你们觉得蚂蚁们是怎么去搬运粮食的？（引导幼儿讨论）
3、结合幼儿的讲述，请幼儿合作表现蚂蚁运粮的情形。
二、激发想象
启发幼儿想象蚂蚁在找食物，还会遇到什么事。小蚂蚁们怎样处理的。
三、幼儿画蚂蚁找食。
1.指导幼儿确定主题，鼓励幼儿独特新奇的想象。
2.对想象的内容画不出来，教师应给予帮助。
四、请幼儿把自己的作品编成故事，讲给大家听。
小班教案 篇4
设计意图：
幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。
活动目标：
1、学习漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。
活动准备：大嘴巴娃娃大纸杯水滴小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像机
活动重点：学习漱口的'正确方法。
活动难点：养成吃完食物漱口的良好习惯。
活动过程：
导入激发幼儿兴趣
今天，老师请来一位小客人，想不想认识他？
一、丁丁的大嘴巴
1、出示大嘴巴娃娃，引导幼儿认识大嘴巴娃娃，激发幼儿学习兴趣。
师：丁丁是个大嘴巴的孩子，他总喜欢一下子吃很多东西，你们来看看他今天吃了什么？
2、幼儿观察大嘴巴娃娃
师:谁来告诉大家他都吃了些什么？还有呢？小结：丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果，又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小朋友也应该像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更棒，更健康。
二、给丁丁漱口
1、让幼儿知道吃完东西应该漱口。
师：他吃了这么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？谁有办法帮丁丁把牙齿弄干净啊？
2、学习漱口的正确方法
（1）教师随音乐演示给丁丁漱口（引导幼儿一起动起来）
提问：A.刚才我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？
B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？还剩几样？谁愿意上来继续帮丁丁漱口？
（2）幼儿随音乐演示
现在丁丁的嘴巴怎么样了？
丁丁的嘴巴变干净了，觉得很舒服，他很感谢小朋友。那你们早上吃完东西漱口了吗？和旁边的小朋友互相看看，看看有没有脏东西在嘴巴里。看到了什么？有什么办法让自己的嘴巴变干净？那我们现在也来漱漱口让嘴巴变干净吧。
三、幼儿尝试漱口
1.集体取杯进行漱口，教师摄像指导。
5．播放录像，引导幼儿进行讨论。小结：今天，小朋友知道了吃完东西要漱口，这样嘴巴里就会干干净净，牙齿会更白，所以我们以后也要养成吃完东西漱口的好习惯，我们的身体才会更棒，更健康。
四、结束活动
把自己干净的牙齿露出来，我们一起来和丁丁照张相吧！
小班教案 篇5
活动目标：
１、能积极参与活动，感受节奏乐的快乐。
２、愿意跟老师一起听音乐打节奏。
活动准备：
１、各种餐具。
２、《苹果》音乐。
活动过程：
１、出示餐具
看看，今天老师给你们带来了什么东西？我们来认识一下，说说它们都叫什么名字？
２、想想平时这些东西都是在哪里用的？
３、今天，老师要用这些勺子，盘子来敲出好听的声音。（老师示范用不同的餐具，敲出不同的声音，可以有节奏的）
４、好不好听？你们想不想来试试，那小朋友可以跟老师一样选好多种餐具来敲一敲，听一听。（幼儿自由的敲餐具）
５、好不好玩，感觉怎么样？那么想不想敲出更好听的声音。
６、现在请你保管好自己的餐具来听一听，老师现在敲的声音，好听就跟老师学一下。
７、真能干，你们敲的'真好听，太棒了。现在请你们保管好手中的餐具和老师一起来听一首音乐《苹果》。
８、这首音乐真好听，要是我们用我们手中的餐具给它来点伴奏可能会更好听，试试，好吗？
９、前奏的时候可以点头，听好音乐敲。
１０、我们班的孩子可真能干，敲出了这么好听的声音，如果他们的眼睛能看好老师，那敲出的声音会更好听，来试一遍。
１１、这首歌啊是我们最喜欢唱的了，而且唱的可好听了，今天有这么多老师来看我们，那我们就表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？我们还可以自己来伴奏。
１２、太棒了，我们今天学会了给音乐打节奏，是不是该祝贺一下（大家一起很开心的敲餐具）。
小班教案 篇6
活动目标：
1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。
2、幼儿心情愉快，参与活动。
3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
重点难点：
1、掌握躯体前进的基本动作。
2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。
活动准备：
1、大象头饰、沙包若干。
2、欢快节奏的磁带。
活动过程：
游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、热身运动
听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。
2、出示大象头饰，练习基本动作
（1）提问："这是谁？"
（2）"大象是怎样走路的？"（让幼儿自由做动作）
（3）提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的`？"
a、可以先让幼儿自己想办法。
b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。
（4）幼儿自由练习。
（5）比赛看谁走得快。
3、游戏：大象运粮，结束活动。
出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班教案 篇7
活动目标：
1、在理解故事内容的基础上，感受儿歌的意境。
2、根据生活经验，学说“××（颜色）××（水果、蔬菜等）营养好”。
3、学习仿编儿歌，尝试简单地表演游戏儿歌。
活动准备：
1、幼儿已经听过故事《肚子里有个火车站》
2、各种水果蔬菜图片
活动过程：
一、回顾故事
1、宝宝们，昨天黄老师给你们讲了一个故事叫——《肚子里有个火车站》（黑板上出示封面大图）
2、故事里有谁呀？（火车、小精灵……）
3、对，在我们的肚子里有一个火车站还有许多小精灵，小精灵的本领是什么呢？（把食物弄碎、变成泥）
4、怎样才能把食物弄碎变成泥呢？（切、磨、搅、敲、戳）
5、我们用小手来切一切（搅一搅）（学习边说边做动作）
6、那小精灵最怕什么呢？（冰淇淋）
二、学习儿歌
1、宝宝们，你们喜欢吃什么水果呀？
幼：苹果、香蕉、草莓等。（师：老师也喜欢的，这个水果店里我也看见的）
2、（出示香蕉图片）看，香蕉来了。
香蕉什么颜色？对，黄黄香蕉营养好！
谁也能来说这句好听的话？（大家一起说说）
3、（出示草莓图片）这是——草莓。草莓什么颜色？
对，红红——（暗示指草莓图片，竖起大拇指）引导幼儿说出：草莓营养好！
（请2-3人说、大家一起说说：红红草莓营养好！）
4、（出示葡萄图片）这个谁来说说？（绿绿葡萄营养好！）
5、黄老师还会加上动作呢，听----
切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。
6、谁也能像我一样加上动作来说？我们也来做小精灵！（边做动作边念儿歌）
（1）预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，搅一搅，绿绿葡萄营养好。
（2）师：水果还不够小，怎么办？（再来一次）
预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！切一切，搅一搅，黄黄香蕉营养好；切一切，搅一搅，红红草莓营养好；切一切，磨一磨，绿绿葡萄营养好。
（3）直接加上：嘿呦嘿呦加油干，宝宝聪明又神气！”（2遍）
（2）小精灵是怎么加油干的.？让我们也来加油干吧！别忘了用点力哦！（学习：嘿呦嘿呦加油干）
6、加上动作，我们大家一起站来——演一演！最后别忘了加上神气的动作哦！（站起来说，最后做一个神气的动作）
预备令：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！（老师尽量不说让幼儿说）
7、哇，你们刚才演的真好！黄老师，给你们加一点音乐，好吗？
8、尝试随着音乐有节奏地念儿歌！师：小精灵们，准备好！我们开始干活啦！
三、仿编儿歌。
1、平时我们不仅要多吃水果，还要多吃蔬菜。你们喜欢吃哪些蔬菜？（鼓励幼儿大胆自由说）
2、小精灵今天也请来了几样蔬菜（出示图片黄瓜、番茄、蘑菇），请你帮小精灵用好听的话来说一说。
3、这首儿歌，还可以玩游戏呢，想玩吗？（放音乐，玩游戏。）听到“冰淇淋来啦”赶快跑回家。（坐回位子上）
四、延伸
1、除了水果蔬菜以外，我们还要吃哪些有营养的东西呢？
2、那我们下次再把这些东西也编进儿歌，玩游戏好吗？
小班教案 篇8
活动目标:
1、 在游戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做游戏。
2、 尝试6以内的按数取物。
环境与材料创设
自制青菜 萝卜 蘑菇 信件一封并附信封 购物筐若干并贴上标记 好又多标记 布置超市场景
观察与指导
一、 引发兴趣 ，认识信封
1、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?(出示信封背面)
幼儿讨论(请个别幼儿猜) [引导幼儿一个一个地说,并把话说完整]
2 、出示信封
我们一起看看到底是写给谁的?(请幼儿闭上眼睛老师数one two three,幼儿眼睛睁开来)
点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.(教室门上)
3、 观察:寄信人
引导幼儿观察信封右下角的小兔
小结语: 原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.
二 、师生共同读信
1、 小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧!
你们好!小一班小朋友(图片)“我是小兔(图片),今天我过生日(图片:一个蛋糕并有6支蜡烛),我家住在六(点子)号房,欢迎小朋友吃蛋糕(图片).
2 、小兔请我们去吃蛋糕,那我们准备些什么礼物给小兔呢?
3 、小朋友真聪明那小兔最喜欢吃什么呢?(蘑菇 青菜 萝卜)
三 、购买礼物
1 、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?但是今天呀我们去买的时候和平时不一样:
买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.
买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇
买青菜的宝宝要买4棵青菜
要是买完了引导孩子买其它另几样。孩子拿着购物筐根据筐上的.提示进行购物.
2、 买好礼物教师和孩子们一起交流
如:请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝卜呀?
四 、送礼物
我们大家都准备好了礼物,一起去送给小兔吧!小兔家是几号房呀?我们一起去找找六号房在哪里?
走走走,找一找,小兔家在六号。找到小兔家以后引导孩子们有礼貌的进门,并边说边送给小兔。(小兔,给你吃萝卜)
五、 游戏 小兔找朋友
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼儿就抱在一起)。
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