中班美术教案

时间:2023-05-18 19:40:50 教案 我要投稿

关于中班美术教案合集七篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的中班美术教案7篇,欢迎阅读与收藏。

关于中班美术教案合集七篇

中班美术教案 篇1

  设计思路:

  春天是一个五彩斑斓的季节,而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的变化有了浓厚的兴趣,他们喜欢春天的花花草草,喜欢春天的绿色,而我们也满足幼儿的兴趣,带领幼儿出去找春天,通过幼儿自己的观察来感受到春天的美,并且他们也想把美丽的春天画下来,所以预设了这一次绘画活动,让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。

  教学目标:

  1、了解春天的主要特征,让幼儿感受到春天的.美,喜欢春天。

  2、引导幼儿能大胆地作画,发展幼儿的创造力、表现力、想象力。

  3、鼓励幼儿用语言来表述春天的美。

  教学准备:PPT 绘画纸、勾线笔、蜡笔

  教学过程:

  一、导入活动:

  1、幼儿和教师一起回忆找春天的情景。(出示PPT)

  2、让幼儿互相交流你找到的春天,引导幼儿大胆讲述。

  二、欣赏春天美丽的景色。(教师放PPT让幼儿一起欣赏)

  1、让幼儿和教师一起说说美丽的春天。

  (引导幼儿大胆表述)

  2、出示教师的范例

  让幼儿说说老师找到的春天是怎样的?

  三、幼儿创作绘画

  1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。

  2、要求幼儿布局合理,大胆作画。

  四:幼儿相互欣赏自己所画的春天,把自己所找到的春天大胆得讲出来。

中班美术教案 篇2

  活动目标

  1、套索彩虹色彩排列的规律,掌握彩虹排列顺序。

  2、尝试将彩虹进行想象变型,注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。

  3、感受色彩的规律美。

  活动准备

  1、水溶性炫彩棒,油画棒,素描纸,各色水果,彩色颜料盒,彩色玩具,抹布,三棱镜。

  2、彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成,感受色彩的美),色谱。

  活动过程

  1、创设环境,激发幼儿的好奇心。

  创设彩虹王国的朋友来做客的情境,客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”,幼儿观察彩虹图片和色谱,了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。

  2、自由操作,掌握彩虹色的排列规律。

  给幼儿丰富的材料,让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。

  在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄,幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。

  3、教师讲解要求,幼儿创作,巩固色彩的排列规律。

  (1)教师:按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆,他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起!

  我用食指像这样轻轻地抹一抹,两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝)

  (2)教师:真棒!把他找出来,试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友,怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹)

  要点提示:

  ①抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙,使颜色相互融合。

  ②注意要画一道彩虹抹一次,注意动作要柔和,并且抹后用抹布擦净手指。

  ③提醒幼儿将黄色涂得稍宽些,因为黄色相对较淡,涂宽些可弥补人的视觉误差。

  (3)幼儿创作彩虹,进一步巩固颜色排列的规律。

  自己动手用彩棒变出美丽的彩虹,进一步感受颜色之间的相互融合,互相渗透,变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。

  (4)引导幼儿为作品添画,如添画云朵等,使作品更加完整。

  4、幼儿互相欣赏作品,还可以给自己的彩虹朋友编个故事。

  活动评析

  红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,构成了美丽的彩虹。这一大自然的'现象,在孩子的眼中,充满了美妙和神奇,也充满了疑问:为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到,有时却能看到呢?

  活动中,孩子们欣赏彩虹,探索彩虹的秘密,感知彩虹色彩排列的规律,同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。

中班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能,制作出故事中出现的形象。

  2.大胆创作,充分想象,注意细节刻画。

  3.理解故事内容,能说出几种水果的味道,知道再好吃的东西也不能贪吃。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。

  2.多媒体课件:小蛇多多。

  3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。

  4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。

  5.陶泥人手一份。

  活动过程:

  1.故事导入。

  (l)教师:美丽的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)

  (2)幼儿分段欣赏故事。

  (3)完整欣赏故事,表演故事情节。(播放多媒体课件)

  教师:小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事,学学它们的样子。

  (4)讨论:如果你看见这么多好吃的东西,你会怎么做呢?为什么?

  幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解,从而加深对故事内容的了解,为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。

  (5)幼儿分角色表演故事。

  2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。

  (1)教师:今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好吗?

  (2)师幼共同讨论制作方法。

  教师:我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论,教师可诸个别幼儿示范自己的方法)

  (3)教师:看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!

  要点提示:

  对幼儿的各种尝试,教师都应给予关注,并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重生每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  4.幼儿展示自己的作品,边摆弄边讲述故事。

  活动建议:

  活动延伸布置“小蛇多多”故事墙,让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。

  活动反思:

  在展示环节,幼儿拿着自己的`陶艺作品,心情无比快乐,个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格,不追求作品最后达到的精美性,而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性,处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动,幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展,同时体验到成功的喜悦。

中班美术教案 篇4

  活动目标

  1、根据竹筒不同形状,运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。

  2、体验竹筒创作活动的乐趣。

  活动准备

  1、材料工具:颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。

  2、范例:花竹筒。

  活动过程

  1、认识竹筒,简单介绍班里用竹子做成的生活用品,如:竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。

  2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室,可是觉得就这样又不好看,怎么办呢?”

  3、幼儿讨论,鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。

  4、出示范例,引导幼儿欣赏。

  师:“刚才小朋友都想出了不同的`方法打扮竹筒,老师也设计了自己的花竹筒。瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?”(引导幼儿观察老师的装饰方法)

  一个是用颜料画的图案装饰的:另一个是利用生活材料装饰的。

  5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”,教师观察指导。

  明确活动要求:

  (1)颜料不要蘸太多:

  (2)装饰时,要注意色彩的搭配:

  (3)保持教室的整洁和卫生:

  (4)安静地在自己位置上装饰,不要走来走去。

  6、作品欣赏。

  延伸活动:和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试绘画人物,能够画出人物脸部的主要器官.

  2、在用直线和弧线作画的基础上,尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

  3、启发幼儿按照自已的想像,选择不同线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。

  活动准备:

  1、妈妈的照片若干,发型图4张。

  2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份。

  活动过程 :

  1、谈话活动。

  师:我们都有自己的妈妈,谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

  你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?那你妈妈的头发是怎样的?

  幼:我妈妈的头发是直直的、长长的,我妈妈的头发是卷起来的,我妈妈的`头发前面是直的,旁边是卷的……师:你们妈妈的头发有没有染过颜色?

  幼:染过。有红头发,有黄头发,还有的头发有点儿黑有点儿黄……师:妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?

  幼:在理发店,在美发厅,是理发师给妈妈理的。

  2、欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。

  师:你们看,今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?

  这位妈妈的头发是什么样的?

  幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

  3、幼儿自己动手为妈妈设计发型。

  师:现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?

  设计发型前我们要先给妈妈画张像,妈妈的脸是什么形状的?

  脸上有什么?

  师:示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

  幼儿自由讨论后个别介绍师:示范画头发师:现在妈妈有了喜欢的发型,谁能够让妈妈变得更漂亮。

  师:示范图色幼儿动手设计发型。

  4、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?

  大家都为妈妈设计了漂亮的发型,我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

  幼儿做一个可爱的动作,喀嚓!

中班美术教案 篇6

  活动设计背景

  因本班幼儿在户外做游戏时,纷纷拾地上的落叶玩,而且玩得不亦乐乎。为了激发幼儿的活动兴趣,特设计本活动。

  活动目标

  1、让幼儿了解秋天的特征。

  2、培养幼儿的动手能力和观察能力。

  3、培养幼儿热爱大自然的情感。

  教学重点、难点

  重点:掌握贴树叶的方法。

  难点:1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。

  2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。

  活动准备

  树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。

  活动过程

  过程一:导入

  1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动,激发幼儿对活动产生兴趣。

  2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤独,它想要很多朋友,请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。

  过程二:拾树叶

  教师带领幼儿到户外拾树叶,让幼儿感受秋天的情景。并引导幼儿知道秋天来了,树叶变黄,会从树上掉下来的道理。

  过程三:贴树叶

  1、教师出示画有树干的大纸,引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。

  2、教师示范把树叶贴到树干上。

  3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上,鼓励幼儿大胆尝试。

  总结:幼儿通过自己的'劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱,让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树,幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣,同时感受了大自然的奥秘。

  教学反思

  这节课富有童趣,幼儿很感兴趣。在贴树叶的过程中,幼儿积极地参与,但似乎意犹未尽,下一次如果叫我重新上这堂课,我会把教具准备得更充分,让幼儿充分发挥自己的动手能力和思维想象力。

中班美术教案 篇7

  设计背景

  因本班大部分孩子家离幼儿园有点远,都是寄宿在学校,年龄还都小,每天吃学校食堂的饭,造成了孩子们的偏食、不爱吃蔬菜的不良习惯,所以我打算上《蔬菜印章画》这一课,通过运用我们家中最常见的一些蔬菜印画,来让孩子们从另一方面去喜欢上蔬菜、多吃蔬菜。

  活动目标

  1、通过幼儿通过看一看、猜一猜和印一印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

  2、让幼儿充分体验蔬菜印画的乐趣。

  重点难点

  教学重点:引导胆子小的幼儿大胆作画;培养幼儿的团队精神。

  教学难点:引导幼儿只在纸张上印画。

  活动准备

  1、 胡萝卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各种形状,水粉颜料、纸张、抹布若干。

  2、 教师范画

  活动过程

  开始环节:

  通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

  教师带领幼儿来到小画廊,眼前出现一幅画《大树》

  教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的? (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。)

  小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。

  基本环节:

  1、 通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

  师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料! 教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。

  重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

  重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

  (这里的叶子是用土豆画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

  2、 幼儿自由印画

  师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

  教师介绍材料:

  蔬菜印章材料:黄瓜,土豆,芹菜,胡萝卜,藕等。

  其他材料:水粉颜料、纸张、抹布。

  将材料分别发给每组的小朋友时的温馨提示:

  ⑴、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的?(擦手)

  ⑵、摸过蔬菜的`手不要去碰自己和好朋友的脸或衣服,因为会把颜料留在漂亮的衣服上,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的脸或衣服。

  ⑶、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

  幼儿自由印画,教师巡回指导。

  结束环节:

  将所有小朋友的画都展示一遍,并让幼儿自己来解说。

  延伸环节:

  可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起试着用水果也来做做印章画。

  教学反思

  整个画的过程孩子们完成还是比较好的,能够掌握印章画的基本步骤,可以很好的配合老师,而且还发挥出了他们丰富多彩的想象力。唯一有几点美中不足的地方是:

  1、一个印章用一个颜料印过画后,在同一个印章沾其他颜色,这样就造成了变色的画,影响了视觉效果。

  2、 没有给孩子讲清楚刚印完画不能把纸拿起来,导致了颜料还没干,往别处流,或被蹭掉。

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