【精选】小班教案范文汇总8篇
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计意图：
在平时的游戏活动中，我发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。
活动目标：
1.学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的`指示跳高或跳底。
2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。
活动过程：
1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。
2.幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。
3.游戏：《炒豆豆》
游戏分为三部分进行：
第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高;炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。
第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高;动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。
4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。
小班教案 篇2
设计意图：
儿歌《两只老虎》是幼儿非常喜欢的一首趣味歌，旋律流畅，歌词浅显易唱。针对儿歌的性质和小小班幼儿的学习特点，我就把目标定位于创编部分内容，并以游戏的形式带动幼儿念歌的积极性，使幼儿对这首儿歌百念不厌。
重点：
能为儿歌创编部分内容。
难点：
能有 # 贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中。
难点解决：
教师的示范，引导幼儿进行独立创编。
目标：
1． 在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。
2． 体验与同伴合作游戏的快乐。
工具及材料的准备：
1． 幼儿经验准备：已熟悉儿歌的内容。
2． 材料：幼儿打扮成“小老虎”，教师打扮成“老虎妈妈”。
过程：
1． 边念儿歌边进活动室。
2． 创编儿歌：
（1） 教师用动作示范“一只没有 ** ，一只没有 ** ”。
教师：“刚才的儿歌真奇怪，老虎怎么会没有 ** 和 ** 呢？我们想一想，老虎还会边、变成哪些奇怪的样子？
（2） 幼儿编儿歌，集体念儿歌。
3． 幼儿表演：
幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。
反思：
设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常活动的.观察中突然发现的，针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子，是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用 * ，将其比成小贴士，发觉不是很合适，而且最主要的是幼儿不能很好地理解，还不如直接告诉幼儿“哪里没有了，就把 * 贴在哪里”。而且通过本次活动的开展，我也发现幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导。
小班教案 篇3
【活动设计】
微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题，引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动中有“我来逗你笑”的互动环节，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。
【活动目标】
1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。
2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。
【活动重难点】
难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。
重点：了解微笑的作用，喜欢微笑。
【活动准备】
1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干;
2、贴有双面胶的纸盘人手一个;
3、白板课件。
【教学方法】
直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。
【活动过程】
一、导入，看表情猜一猜。
师：你们今天开心吗?
师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。
(教师根据幼儿表情猜测幼儿心情)
师：我猜的对不对呀?我是用的什么办法来猜的呀?(用眼睛看)
师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。
二、我来逗你笑
1、出示男孩子动态图，表情不开心。
师：这个男孩子怎么了?你从哪里看出他不开心?(幼儿讨论)
师：看到他不开心，你的心情怎么样?
师：你们有什么办法能逗他开心吗?
师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。
(教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。)
2、开心的表情
师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样?
(笑了、开心了……)
师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样?
3、我爱笑我健康。
师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢?
师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。
师：你们知道吗，“笑”还能治病呢!其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。
师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀?
(请幼儿回答问题，教师出示相应图片)
师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀?(请幼儿展现自己最美的笑容)
三、笑脸宝宝
1、被丢弃的小宝贝
师：我这里有些宝贝啊，它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。
(出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片)
师：都有些谁呀?它们为什么不爱笑呢?
师：原来啊它们都是被人们丢弃的'东西，主人不要它们了，它们非常伤心，所以就不爱笑了。
师：为什么人们会把它们扔掉呢?(因为它们没有用了。)
师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起来?(幼儿讨论)
师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法!
(出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃)
师：现在它们看上去怎么样啊?(开心的笑了)
师：这个笑脸是怎么变出来的呢?(幼儿观察思考)
师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦!
2、幼儿操作
师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀?
师：那我们一起来试一试哦!
(幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。)
四、我和笑脸娃娃
1、幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。
师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的?
师：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?
2、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。
【教学反思】
本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来尝试观察同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参与了观察与讨论。
第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并能够用自己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了“平时班级中小朋友不开心了，你是怎么做的?”“以后你又会怎么做?”有的说：“我会把我的玩具给他玩!”有的说：“我会唱歌给他听。”
通过本次活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓励他人，同时也发展了幼儿的感受力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。
小班教案 篇4
一、活动目标：
1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。
2．自由选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。
二、活动准备：
布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小纸杯、橡皮泥
透明果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管
面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、
三、活动过程：
1．以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。
师：夏天到了，天气真热呀！小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗？我的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜欢吃什么冰淇淋呢？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？
2．观察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。
师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的教师简单提示下就可以了。）
如：透明果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最后再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形状。
哪些你是不会做的？教师进行重点示范和讲解。
如：小纸杯、橡皮泥做成的'甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。
@_@我是分割线@_还有面粉做的冰淇淋，教师示范捏一个五角形，提醒幼儿你想捏什么形状就捏什么形状，然后用小勺浇上你喜欢的果酱（颜料洒上去）。
3．幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。
教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们粘贴时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰淇淋。
4．展示讲评
我们小朋友做的的冰淇淋真好，谢谢你们！你最喜欢吃哪个冰淇淋？你要买哪个冰淇淋？引导幼儿从形状、味道上面来讲，然后教师把冰淇淋卖给这个小朋友。
教师还可以特别推荐几个与众不同的冰淇淋，引导幼儿来欣赏
小班教案 篇5
教学目标:
·知道自己长大了，自己的事情学会自己做。
·在活动中感受成长的'快乐。
教学准备：
(认知准备)已学着自己动手吃饭等
(材料准备) 围裙、碗和调羹、小床 情景表演等
活动重难点：学会自己的事情自己做
教学过程：
一、看看讲讲
教师请幼儿观看表演，
·你看到了什么?
·谁扮演妈妈?谁扮演宝宝?
小结：宝宝对妈妈说：我长大了
二、说说做做
幼儿再次分段观看表演
·妈妈要喂宝宝吃饭，宝宝说什么?(边做动作边学说：不用，不用，宝宝自己吃。)
·宝宝不小心摔了一跤，妈妈要扶她起来，宝宝说什么?(边做动作边学说：不用，不用，宝宝自己起来)
·天黑了，宝宝是怎样上床睡觉的?
·宝宝对布娃娃说什么?(边做动作边学说：布娃娃长大了，你要自己睡)。
小结：宝宝长大了，自己的事情自己学着做。
三、宝宝长大了，你还会做什么呢?
小结：原来，宝宝的小手很能干的，样样事情会学着自己动手做。真棒!
小班教案 篇6
一、设计意图：
在日常生活中，声音无所不在，小班的幼儿对声音充满了好奇，当听到一些有趣的声音时，常常会问“这是什么声音呀？”，在平时的游戏中，也会经常看到他们随意地摆弄一些瓶瓶罐罐，试图让这些东西发出各种各样的声响，并由此而感到快乐。根据幼儿的这一兴趣，我以黄豆、大米为媒介，设计了科学活动《听声音》，活动以“制作魔法瓶”为线索，在做做、玩玩的过程中，引导幼儿运用比较的方法感知和听辨不同物体在瓶中发出的声音，体验听辨声音的快乐，感受动手操作、积极探索的乐趣。同时，活动还综合了生活（用勺舀东西）、及音乐（打击乐曲节奏）的内容，让幼儿多方面协同发展。
二、活动目标：
1、通过探索和操作活动，尝试分辨2种东西发出的声音。
2、培养幼儿对科学活动的.兴趣。
三、活动准备：
1、两个塑料瓶：一个装着黄豆、一个装着大米。
2、塑料瓶子人手2个，勺子一人一把，黄豆、大米几框。
3、PPT课件
四、活动过程
（一）开始：
听声音引出课题。
PPT：小狗：大家好，我是小狗。今天我要带你们去小兔和小猫家做客。
师：听，谁在说话？
师：哦，原来是小狗在说话，它在邀请我们去小兔和小猫家做客呢！现在让我们出发吧。
（二）过程：
1、尝试让幼儿听辨黄豆、大米在塑料瓶里发出的声音。
（1）听辨黄豆在红色瓶中发出的声音。
师：敲门。请问小兔在家吗？
PPT：小兔：你们好，我是小兔。
师：小兔子出来了，我们来跟它打个招呼吧。
PPT：小兔：苹果班的小朋友们，欢迎你们来我家做客！我家有个宝贝，你们猜猜是什么？
师：原来是个红色的魔法瓶，这个红色的魔法瓶会唱歌哦！
我们来听一听（摇瓶子），猜猜里面放了什么？
（2）听辨大米在黄色瓶中发出的声音。
PPT：小狗：宝贝们，小兔家里好玩吗？走，我再带你们去小猫家做客！
师：敲门。请问小猫在家吗？
PPT：小猫：你们好，我是小猫。
师：小猫子出来了，我们来跟它打个招呼吧。
PPT：小猫：我家也有个宝贝，你们猜猜是什么？
师：原来是个黄色的魔法瓶，跟小兔家的魔法瓶一样也会唱歌哦！
师：现在我请小朋友来摇一摇、听一听，猜猜魔法瓶里放的是什么东西，然后告诉大家。（请2—3个幼儿）
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。
2、幼儿尝试在瓶中装入黄豆和大米
师：你们想不想也让自己的瓶子也发出好的声音？
师：好！请你们拿起红颜色的瓶，一手拿勺子、舀一勺黄豆装进瓶子、再舀一勺黄豆装进瓶子，装完后把盖子盖紧，摇一摇、听一听有没有声音，有声音就放在旁边。
师：再拿黄色的瓶子，一手拿瓶子、一手拿勺子、舀一勺大米装进瓶子、再舀一勺沙子装进瓶子，装完后把盖子盖紧，摇一摇、听一听有没有声音。
3、比较两种物体发出声音
师：红色的魔法瓶和黄色的魔法瓶发出的声音一样吗？哪里不一样？
师：对，红色的魔法瓶里装的是黄豆，声音响，像大雨的声音；黄色的魔法瓶里装的是大米，声音轻，像小雨的声音。
4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。
师：让瓶子宝宝跟着音乐一起唱歌吧！
（三）结束：
拓展思维
师：韩老师这里还有一只瓶子，听一听会发出什么声音？猜一猜装的是什么？
师：那，除了可以黄豆、大米、纽扣还可以装什么？
师：让我们在活动后找一找吧。
小班教案 篇7
活动目标：
1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。
活动准备：
故事PPT，图片。
活动过程：
一、感知大小差异。
激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。
二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的'大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？
——小蚂蚁们是怎么吃的啊！
——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”
2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？
3、搬不动怎么办？
——还有什么别的搬西瓜的办法吗？
4、西瓜皮有什么用？
——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？
——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？
活动延伸：
介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！
小班教案 篇8
活动磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
活动目标
1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁
2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题
3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力
材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）
活动过程：
1. 出示磁铁，引出课题
老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？ 请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。
2 . 幼儿探索活动 老师： 磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多 东 西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？ 提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4、 动脑筋、想办法
（1）打捞小汽车-
一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）
（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？
（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）
（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）
（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）
延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的'特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。
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