【精华】小班音乐教案集合9篇
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班音乐教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐教案 篇1
活动设计背景
为了让幼儿认真关注到自己睡觉枕的枕头的样子以及了解枕头带给人们的好处，并结合小班幼儿的年龄特点来设计的。
活动目标
1．欣赏并理解儿歌、学念儿歌《小枕头》。
2．在教师的指导下尝试用多种颜色装饰枕头。
3．通过活动知道枕头的作用，并学会好好爱护自己的枕头。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
活动重点：
学习念儿歌、理解儿歌内容，知道枕头的作用。
活动难点：
尝试用多种颜色颜色装饰枕头。
活动准备
1. 各种形状实物小枕头两个，各种漂亮的枕头图片。
2. 幼儿绘画《多彩的枕头》。
3. 幼儿用书《多彩的枕头》。
活动过程
一、活动导入
1．教师出示实物枕头，引起幼儿学习兴趣。
（1）师：这是什么呀？（小枕头），小枕头有什么作用的呀？（睡觉的时候垫头）舒服吗？（舒服）你的.枕头是什么样的？（幼儿各自述说）
（2）引导幼儿观察小枕头的形状、特征、小枕头是什么形状的？（有的是方形的，有的是心形的）看看这些枕头的装饰图案是否一样的？（引导幼儿说出小枕头的图案）
2．教师小结：
（1）小枕头有很多是方形的，也有心形的，圆形的，小枕头有各种各样的图案花式，枕头让人舒服，睡觉睡得香，老师把它编成一首小儿歌念给你们听。
（2）教师有表情地朗诵一遍儿歌，请幼儿翻阅幼儿用书并欣赏。
（3）幼儿学念儿歌：用完整教法教幼儿学念《小枕头》2—3遍。
3．教师展示各种装饰枕头的图片，激发幼儿绘画欲望。
（1）师：这些枕头是老师画的，你们看漂亮吗？（漂亮）图上的枕头装饰有什么？（幼儿观察并说出来）
（2）今天我们来画画可爱的小枕头，把你见过或喜欢的图案画出来，看谁画得最漂亮。
二、活动指导
1．幼儿操作绘画《多彩的枕头》，装饰“枕头”。
2．教师两边走巡，鼓励幼儿大胆作画，帮助较差幼儿。
3．提醒幼儿不要乱画乱涂，注意画面的整洁。
4．分享和交流。
教师将幼儿的图画展出，请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么喜欢。
三、活动结束
1．课后小评。
2．教育幼儿午睡时上落床铺要注意安全，睡觉时要安静，不要打闹。
3．结束活动。
教学反思
活动中幼儿都能很好地配合跟随老师的思路走，很好地理解目标1和目标3，并懂得用心地想起自己的枕头的特点，告诉老师和同伴，学习氛围很好，但在绘画时，有很大部分幼儿不能很好的绘画装饰枕头。对于小班来说如果能一个一个细说并捉手操作也许效果会好很多。同时也因本人经验不足，但本活动能让我在幼儿教育专业上学习到细心对待幼儿每件事情，每个动作。总体来说，师生护动还是挺满意的。在本活动中，我能很好的让幼儿掌握枕头的作用从而知道爱护枕头，这是我本活动的突出点，不足的是绘画环节，从这个不足让我知道今后在绘画时要作到细心察觉到每个小孩的绘画本。如果再让我上这节课，我会按原来设计环节进行，只是在绘画操作时多让幼儿看模范画。
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。
2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。
准备材料：歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带
重点难点：听琴声对歌曲的'开始和结束作出正确反应。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。
2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。
3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。
4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。
5、做音乐游戏《小手拍拍》，结束音乐活动。
小班音乐教案 篇3
教学目标：
1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。
2、乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
教学准备：
多媒体课件
重点难点：
能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并愿意进行创编。
教学过程：
一、谈话导入。
师：宝宝们，现在是什么季节呀？夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？（欣赏音乐）
（设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。）
二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的.动作
1、学习“拍蚊子”的动作：
师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它）你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀？嘘，你听，好像又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气！”（第一段动作练习）
（设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。）
2、创编挠痒痒的动作：
师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁愿意来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）臭蚊子，拍死它！这次我们跟着音乐一起来试一试。
（设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。）
3、创编擦药水的动作：
师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试）那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？（完整动作练习）
(设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。)
三、游戏：蚊子舞
师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子消灭掉啦？这下你们可以放心了吧？！不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着消灭蚊子怎么样？
（设计意图：以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。）
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1． 初步感受音乐活泼、舒缓、诙谐的特点。
2． 通过游戏的方式，表现和理解音乐的结构和情绪。
3． 能愉快而主动地参与感受、体验活动。
活动准备：
1．老狼手偶一个
2．音乐磁带、录音机
活动过程：
一、倾听故事
1．教师讲故事引出课题
2．幼儿倾听，熟悉故事角色
二、了解游戏规则，欣赏音乐小朋友，你们敢不敢跟着老狼到森林里走一走？
1． 请配班老师先跟着老狼到黑森林里走一走。
教师套上老狼手偶扮老狼，配班老师在老狼回头的'时候做捂嘴动作。
2． 提问：*老师是如何走过黑森林的？
教师强调老狼回头时，只要不动，不发出声音，就不会被老狼发现。
3． 幼儿听音乐，跟着老师试一次。
三、 幼儿随音乐游戏，熟悉音乐
1．听音乐，幼儿跟随老狼穿过黑森林。老狼回头时，幼儿做捂嘴动作。
2．再次听音乐，幼儿扮老虎吓老狼。老狼回头时，幼儿学老虎叫声。
师：小朋友们都很害怕老狼，那你们知道老狼怕谁吗？
四、听音乐玩《捉迷藏》游戏。
师：和老狼一起来玩个捉迷藏游戏。
听音乐，和老狼打招呼：“哈罗”
今天玩得真开心，我们一起去游乐场玩吧。（离场）
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在手里不见了”的情趣。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
《小雪花》歌曲磁带、录音机。
小雪花的头饰一个。
小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
活动过程：
1．发声练习：北风吹。
12|3一|32|l―|
(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2．学唱歌曲。
放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?
教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?
幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿跟着老师轻轻唱歌。
幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的'姿态。
活动建议：
念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
活动评价：
喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
活动反思：
根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。
小班音乐教案 篇6
设计背景
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力；
2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作；
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的`这种情感；
4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。
重点难点
重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；
难点：1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
活动准备
小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》
活动过程
一、开始环节：
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：
1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？
2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；
3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？
二、基本环节：
1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。
小班音乐教案 篇7
活动目标
1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
谦让与分享的道理
活动准备
1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程
1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对，为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2, 学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的`什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏， 孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。
4，分发水果，巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5，小结。
我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢 ，好的东西不仅要和小朋友们一起分享 ，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
儿歌：
排排坐吃果果，
幼儿园里朋友多，
你一个，我一个，
小华没来留一个
教学反思
在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享， 就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材 ，让孩子在讨论的 过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课 时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子 进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。
小班音乐教案 篇8
设计意图：
动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
一、活动目标：
1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的.快乐。
二、活动重难点：
能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
三、活动准备：
猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐
四、活动过程：
一、开始部分：
音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
二、基本部分：
1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。
3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。（带头饰）张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。
三、结束部分：
随音乐《跟着我来》，自然结束活动。
小班音乐教案 篇9
活动目标：
1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；
经验准备：幼儿学过发声练习和歌词
活动重点难点：
活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱
活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问：
(1) 小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗））
(2) 哈巴狗长什么样子啊？
(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？
(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？
二、教师放音乐
1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的`教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：
（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？
（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？
（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
三、放音乐
1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍
2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活动结束
请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去
活动反思
1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。
2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。
3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。
【小班音乐教案】相关文章：
小班音乐教案08-05
小班音乐教案08-09
小班音乐教案：歌曲09-21
小班音乐下雨教案02-23
小班音乐教案：苹果10-18
小班音乐教案走路10-18
小班音乐教案：春天10-19
小班优质音乐教案02-11
小班奥尔夫音乐教案02-25
小班音乐活动教案11-05