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幼儿园托班教案

时间：2023-02-16 12:14:49 教案我要投稿

关于幼儿园托班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的关于幼儿园托班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于幼儿园托班教案

关于幼儿园托班教案1

　　活动由来：

　　幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

　　活动目标：

　　1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的'语感，培养其对儿歌的兴趣。

　　2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。

　　3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

　　4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

　　活动准备：

　　1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干

　　2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。

　　3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

　　活动过程：

　　1、引题：

　　（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）

　　（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

　　2、理解和熟悉儿歌的词句。

　　提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）

　　3、欣赏儿歌。

　　（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。

　　（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。

　　4、请幼儿做小兔，进行情境表演。

　　（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。

　　（2）请个别幼儿念一念，演一演。

　　5、跟小兔和兔妈妈道别。

　　小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）

　　四、活动延伸

　　1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　　2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。

　　3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。

　　附儿歌：《我上幼儿园》

　　我上幼儿园，

　　爸爸妈妈去上班，

　　我上幼儿园。

　　我不哭，也不闹，

　　叫声老师早。

关于幼儿园托班教案2

　　一、活动目标

　　1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。

　　2．体验自己动手“抹香香”的快乐。

　　二、活动准备各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。

　　三、活动过程(一)出示香香罐，激发兴趣1．教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

　　导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。

　　2．重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?

　　3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。

　　4．重点关注：

　　在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

　　孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。

　　(二)说说香香宝宝

　　1．孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。

　　2．重点提问：这里还有许多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?

　　3．请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。

　　4．重点关注：

　　孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。

　　孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。

　　(三)自己尝试“抹香香”

　　1．孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。

　　2．重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?

　　3．小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”

　　4．重点关注：

　　孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。

　　孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。

　　(四)活动延伸教师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。

　　四、活动建议第一，创设生活化的环境。

　　教师在创设的'生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜色鲜艳，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。在创设环境时，教师要特别注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。

　　第二，在区域中延伸活动。

　　除了生活角之外，教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、形状、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。

　　第三，做好家长工作。

　　要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的'配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式，指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处，并在家中提供让孩子自己动手的机会。

关于幼儿园托班教案3

　　设计意图：孩子们早上来园，经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏活动目标：

　　1. 练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。

　　2. 锻炼动作的`灵活性。

　　活动准备；人手一个塑料圈，音乐磁带

　　活动过程：

　　1. 跳虫舞。

　　（1）启发幼儿说说什么虫会跳。

　　（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。

　　2．跳水坑。

　　（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

　　（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。

　　（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。

　　3．幼儿自由玩圈，做放松运动结束。

　　活动延伸：可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子

　　活动反思：幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。

关于幼儿园托班教案4

　　目标

　　1．引导幼儿体验报纸的多种玩法。

　　2．促进幼儿大小肌肉的发展。

　　准备

　　教师在活动区投放废报纸若干张。

　　玩法

　　1．教师边撕出各种形状的报纸，边以游戏的口吻启发：“这像皮球吗？这像小鸭子吗？还像什么？”引起幼儿的兴趣。幼儿可根据自己的意愿随意撕，并边撕边与同伴说一说：“我撕的.是饼干。”

　　“我撕的是小草。”

　　“我撕的是巧克力。”

　　2．为了增加孩子对废报纸多种玩法的兴趣，我将这种材料引到户外游戏中，请幼儿说一说报纸还能怎样玩。

　　*有的孩子撕下一块纸，放在地上说：“我撕的像小荷叶，可以学习小青蛙跳上跳下。”

　　*有的孩子把报纸揉成团说：“我的是皮球，可以仍得远远的。”

　　*有的孩子把报纸举在头上说：“老师，我在放风筝！”

　　*教师引导幼儿把报纸贴在身上向前跑。

　　建议

　　幼儿撕报纸时，不要求撕得很整齐。玩后将废报纸收到筐里。

　　点评

　　教师根据幼儿撕纸的兴趣，利用身边的废旧报纸，让幼儿任意摆弄。挖掘游戏材料的多种玩法，促进幼儿大小肌肉的协调发展，促进幼儿联想、想像能力的发展。

关于幼儿园托班教案5

　　【活动目标】

　　1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。

　　2、懂得不能随便离开大人或集体。

　　【活动准备】

　　图片，立体小鸡。

　　【活动过程】

　　一、幼儿仔细观察，提问：

　　（一）出示图一

　　1、这是什么地方？草地下有谁？

　　2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？

　　3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？

　　4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？

　　（二）出示图二

　　1、小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？

　　2、野猫想干什么？

　　3、小黄鸡怎么做？

　　（三）出示图三

　　1、赶来救小黄鸡？

　　2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？

　　（四）出示图四

　　1、鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？

　　2、以后小黄鸡会怎么做呢？

　　二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：

　　1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？

　　2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的`事？

　　三、游戏：母鸡和小鸡

　　教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。

关于幼儿园托班教案6

　　活动目标

　　1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的.兴趣。

　　2.通过游戏，发展幼儿小肌肉动作。

　　活动准备

　　1.趣味练习：动物拼图

　　2.环境布置：小桥、山洞。

　　活动过程

　　1.教师以游戏口吻：

　　今天天气真好！老师带小朋友到动物园去玩好吗？走喽，上车啦，滴滴！

　　2.播放音乐

　　教师带领幼儿走过小桥，钻过山洞。

　　（1）走小桥

　　教师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

　　（2）钻山洞

　　教师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

　　（3）动物园门口

　　教师：汽车到站了，“咝—”

　　3.在动物园里

　　（1）教师：小朋友，动物园里又来了一些动物，需要做动物标志，

　　叔叔阿姨们忙不过来了，我们帮帮忙好不好啊？

　　（2）动物拼图

　　请小朋友一起合作，把动物拼图完整的拼出来。

　　4.活动评价

　　教师：小朋友长大了！真能干！

关于幼儿园托班教案7

　　关键词：幼儿黄蓝活动项链幼儿园节奏引导语言公开孩子

　　摘要：《幼儿园托班语言活动--穿穿唱唱(公开课)》...以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。3．鼓励幼儿大胆地在众人面...

　　设计意图

　　节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的`浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

　　活动目标

　　1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

　　2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

　　3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

　　活动准备

　　彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

　　活动过程

　　1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

　　2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

　　3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

　　4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

　　5．请幼儿自己动手穿项链。

　　6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

　　7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

　　8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

　　9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

关于幼儿园托班教案8

　　活动目标：

　　1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。

　　2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

　　重点：

　　通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐

　　难点：

　　幼儿投入情景表演，进行模仿律动

　　物质准备:

　　鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐

　　经验准备：

　　幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏

　　活动过程：

　　流程：引题――小老鼠拿蛋糕――结束

　　一、引题

　　教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。

　　师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

　　师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”教师做努力想办法的样子。

　　师：“哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”

　　二、小老鼠拿蛋糕

　　1、教师示范

　　音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。

　　师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。” (幼儿鼓掌)

　　2、幼儿示范

　　师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？”（轻轻的'走过去的）

　　师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”

　　音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。

　　音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

　　教师带领幼儿跑回家里。

　　师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”

　　3、幼儿集体表演

　　（1）、教师在前面带领幼儿

　　师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”

　　音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。

　　音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”

　　教师带领幼儿跑回家里。

　　师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”

　　(2)、教师跟在幼儿后面

　　师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？”

　　音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。

　　配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？

　　师：“快跑呀，老猫醒来了。”

　　三、结束

　　我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。

关于幼儿园托班教案9

　　设计意图：天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。

　　活动目标：

　　1. 练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。

　　2. 知道物体在阳光下会产生影子。

　　活动准备；

　　1. 活动前了解影子。

　　2. 选择有阳光的场地。

　　重难点：练习在一定范围内四散跑

　　活动过程：

　　1. 找影子。（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的.手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。（2）一起找一找别人与自己的影子。

　　2. 踩影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。（3）游戏反复数遍，注意控制活动量。

　　活动延伸：可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。

　　活动反思：孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。

关于幼儿园托班教案10

　　一、引题

　　师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？

　　师：那你们都喜欢吃什么水果啊？

　　师：吃苹果可以变漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以肠胃好啊。吃水果会让我们身体棒棒的。

　　今天，晓晓老师给小朋友带来一个发生在森林里故事，故事的名称叫《刺猬医生的水果》。我们来看看这个森林里都发生了什么事啊？

　　出示图片一，让幼儿观察浑身插满水果的刺猬，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们瞧，这是谁啊？（刺猬）你们是怎么发现它是刺猬的啊？（因为它浑身长满了刺）引导幼儿与刺猬打招呼。引导幼儿说出刺猬头上的帽子，这个帽子是谁带的？引导幼儿观察刺猬身上到底有那些水果。

　　二、

　　森林里的小动物都生病了，都是谁生病了？谁来帮忙了？刺猬医生是如何帮助小动物们的？

　　三、

　　刺猬医生来到一号病床这，你们瞧瞧，谁住在一号病床上啊？刺猬医生是怎么说的啊？小猴子小猴子，你怎么啦？请你吃个桃子。小猴子怎么说啊？（谢谢你）小猴子可喜欢吃桃子了。唵！真好吃。（请幼儿表演猴子，老师表演刺猬医生）

　　四、

　　刺猬医生来到了几号病床啊？（2号）住着谁啊？（小花猫）你们看，刺猬医生是怎么做啊？小花猫小花猫你怎么啦？（请你吃苹果），小花猫怎么说啊？（谢谢你）。小花猫啊，连忙放下手中看的'书，吃起苹果来，唵！真好吃。（请两幼儿表演）

　　五

　　你们看看刺猬医生来到了谁的病床前啊？（小白兔）那刺猬医生是怎么说的啊？小白兔你怎么啦？小朋友你们来帮刺猬医生来说说看，请你吃草莓。小白兔是怎么说的啊？（谢谢你）。

　　六、总结

　　我们现在回教室去，告诉其他小朋友，我们大家都要多多吃水果，这样就不会生病了。就会怎么样，身体棒棒的`。

　　活动反思：

　　一、教师自评

　　故事是孩子们的良师益友，这个活动使幼儿在听故事过程中主动学习，达到各个活动目标。；活动一开始，我出示了一个浑身插满水果的刺猬图片，并提问：这是谁呀？，在我的预期中，孩子应该回答：这是刺猬，它浑身长满了刺，我向它问个好吧接着，我引导幼儿观察刺猬的背上插了什么水果，此环节幼儿对水果都较为熟悉，能够说出多种水果的名称。活动的第二部分，我引导幼儿一同看PPT听故事，孩子们很喜欢听故事，在我讲故事的时候都较为认真，能够初步理解故事内容。同时我还通过提问的方式让幼儿更好的理解故事内容。在这个部分，做的不足的是没有让幼儿学到更多的知识。活动的第二目标体现不够。而且能做上动物头饰在表演的时候更好。活动第三部分，我和幼儿一起来完整的欣赏故事。

　　二、其他教师评价

　　1、教师教态亲切自然，提问时应多让幼儿观察教师少讲一些，这样更能体现幼儿的主体性。

　　2、教师只注重游戏、礼貌，忽略了知识点。

关于幼儿园托班教案11

　　活动目标：

　　1．体验玩色的快乐，感受美术作品颜色晕染的美丽；

　　2．尝试用勺子作为美术工具涂色，熟悉各种常见的颜色，并能大胆地发挥想象；

　　3．初步养成美术活动中用抹布擦拭的正确的清洁方式。

　　活动准备：

　　材料准备：在黄、绿、紫、红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小盘里，每个小盘里放两把小勺；用稍厚的硬纸贴上白纸的“切片面包”；备皱纹色彩纸若干；三明治一份；物品架一个。

　　经验准备：玩过水粉颜料，知道基本的操作习惯；认识三明治，了解三明治的基本材料。

　　活动过程：

　　一、回顾承诺引出三明治，吸引幼儿参加游戏

　　1．引出三明治

　　提问：上周老师答应请你们吃一样东西，大家还记得吗?

　　2．出示三明治，请幼儿观察品尝

　　(1)请大家尝尝后，告诉老师你们吃到了哪些东西?

　　(2)三明治里面有面包片吗?三明治里面还有哪些食物?

　　二、介绍美术活动中制作三明治的主要材料

　　1．引出材料

　　提问：我们一起来亲手制作一个三明治怎么样?

　　2．介绍材料

　　(1)我为大家准备了些什么呢?我们一起来看看吧。

　　(2)它是一块什么形状的面包块?这个面包块闻起来可真香，你闻闻。

　　3．分辨颜色的名称，联系自己的生活经验，想象各种常见果酱的颜色

　　(1)这是什么颜色的果酱?

　　(2)可能是什么味的呢?

　　三、师幼一起自制三明治

　　1．将两片“面包”打开，往“面包”上涂抹果酱：任选一、二种颜料。用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹。

　　教师：大家来看看老师是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一点果酱。我喜欢吃苹果味的果酱．你们猜我会选什么颜色的果酱呀?勺子翻一面，慢慢的把果酱抹开，因为我还喜欢草莓味的果酱，所以我打算留点空位再加一点什么颜色的果酱呀?

　　2．再加上少许白色后，把两片“面包”合拢。

　　教师：最后一定记得再加点奶油哦!

　　3．烤“面包”：用手心将“面包”边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。

　　教师：再取一片正方形的面包块盖上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香，来跟老师一起念。

　　4．夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

　　教师：打开看看果酱会变漂亮吗?我们再给三明治加点东西吧．你们想加些什么东西进去呀?

　　四、分享三明治

　　教师：我的`三明治做好了，给我们的好朋友和客人老师尝尝吧。

　　活动反思：

　　本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，涂在面包片上”“蘸点果酱，果酱涂得满满的”将涂上的色彩对印：“把面包片合起来，压一压，烤面包烤面包，面包烤得喷喷香”。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉地领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了调色的技巧，体验到了成功的喜悦。

　　（作者单位：重庆市渝中区实验幼儿园)

　　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

关于幼儿园托班教案12

　　1. 乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。

　　2. 了解 “ 六一 ” 儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆祝活动，体验过节的乐趣。

　　3. 在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的语言表达自己的认识，乐意念儿歌。

　　4. 愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的'灵活性。

　　5. 乐意与同伴一起游戏，在追追、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。

　　6. 学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。

　　7. 学习用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。

　　调整

　　课程单元计划

　　课程单元活动安排六一到笑哈哈活动一哈哈笑（健康语言社会浙课）

　　活动二美丽的气球（艺术浙课）

　　活动三和动物宝宝拍照（语言社会浙课）

　　活动四表演开始啦（健康语言社会浙课）

　　活动五开心联欢会（社会语言艺术自编）调整

　　小兔乖乖活动一小兔子（语言社会浙课）

　　活动二送萝卜（健康语言浙课）

　　活动三小兔子的花衣服（艺术浙课）

　　活动四小熊请客（语言科学浙课）

　　活动五造房子（社会浙课）

　　小鸭嘎嘎活动一嘎嘎嘎（语言科学浙课）

　　活动二小鸭游泳（艺术科学自编）

　　活动三小小鸭子（健康语言浙课）

　　活动四大和小（语言科学浙课）

　　活动五老猫钓鱼（健康浙课）

关于幼儿园托班教案13

　　预设目标：

　　1、培养幼儿对颜色的兴趣。

　　2、初步培养幼儿的观察能力。

　　教学准备：

　　红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

　　教学过程：

　　教师变魔术，幼儿观察。

　　小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色?

　　今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好?

　　幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的.一种颜色。

　　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?

　　不过当魔术师有个小小的要求

　　教学要求

　　把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。

关于幼儿园托班教案14

　　活动目标：

　　1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。

　　2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。

　　3、知道遇到危险应如何保护自己。

　　活动准备：

　　1、了解野猫吃小鸡的知识；

　　2、制作课件（配乐）；

　　活动过程：

　　一、开始部分：（引出，激发兴趣）

　　1、师：quot；宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”（听音乐，自由表现。）

　　2、转折，变音乐

　　“哎呀！宝宝们，谁来了？”

　　*（幼儿自由简答）*

　　“咱们快喊救命跑回家吧！”

　　3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！”

　　二、基本部分

　　1、教师讲述故事

　　“春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说lsquo；哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉rsquo；！”

　　（1）提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？

　　“这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊lsquo；救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！rsquo；（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！）这时鸡妈妈听到了小鸡喊lsquo；救命rsquo；的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”

　　师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的`话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！

　　（2）“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说lsquo；妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！rsquo；妈妈摸着小鸡的头说lsquo；知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！rsquo；”

　　小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”

　　2、“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”

　　三、结束部分：（放音乐）

　　接故事的最后一句“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”

　　念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，小鸡。