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中班社会教案

时间：2022-11-13 09:47:01 教案我要投稿

中班社会教案

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的中班社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班社会教案

中班社会教案1

　　活动目标：

　　1、通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。

　　2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　各种包（不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等）

　　活动过程：

　　一、看图片——引出妈妈出门会带包的话题

　　1、你们的妈妈出门会带什么东西？

　　2、那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢？

　　小结：原来我们妈妈出门都会带个包包，包包里面会装很多东西，有些东西是妈妈需要的，有些东西是我们孩子需要的。

　　二、情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系

　　1、请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包？

　　关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢？

　　小结：原来我们的妈妈出门要在包里放很多东西，其中很多东西都是和我们宝宝有关的，都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。

　　三、延伸活动——回去翻看自己妈妈的包包，感受妈妈对自己的爱

　　回家问问妈妈，可以看看妈妈包里有些什么东西，看看那些东西是和我们宝宝有关的。

　　小百科：包，盛东西的器物。按造型风格和用途进行分类有：生活用包(休闲包、时装包、宴会晚装包、筒包、迪包、腰包、沙滩包、化妆包、银包)、公事和职业用包(女士包、男士包、公文包)、运动和旅行用包、专用包(学生包、电脑包、相机包、手机包、钥匙包)、创意包等。

中班社会教案2

　　目标：

　　1. 知道自己的家乡在哪里，家乡有哪些特产。

　　2. 进一步萌发对家乡的热爱之情。

　　重点：

　　知道自己的家乡在哪里，家乡有哪些特产。

　　难点：

　　进一步萌发对家乡的热爱之情。

　　准备：

　　1. 幼儿已经完成调查表。

　　2. 家乡的名胜及特产图片。

　　过程：

　　一、歌曲引入

　　1.以歌曲《夸家乡》引入课题，幼儿谈谈自己知道的家乡的风景名胜。

　　2.教师图片展示并补充。

　　二、进一步了解家乡

　　1．幼儿拿出调查表，自由交流家乡的特产。

　　2．请幼儿介绍自己知道的相关知识。

　　3．说一说家乡的方言。

　　4．谈谈自己喜爱家乡的原因，萌发幼儿对家乡的热爱之情。

　　延伸：

　　参观幼儿园，尝试向别人介绍自己的幼儿园。

　　反思：

　　本次活动我做了图片、调查表这些准备，因此课堂上，孩子们在看到自己所提到的风景、特产图片都很兴奋，幼儿发言积极，气氛活跃。

　　但我也发现，在提到风景名胜时，孩子们大都说的是公园、万达一些玩的地方，说明幼儿对风景名胜这一概念还不是太清晰，但对于幼儿

　　来说，这就是他们心中的风景名胜。在提到特产是，幼儿全部说的是吃的，所以我认为此次活动还可以有一个延伸，就是更深入了解家乡。

　　本次活动我班孩子特兴奋，不能安静倾听别人，常规方面还需加强。

中班社会教案3

　　设计意图：

　　“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升旗，都让孩子们欢呼跳跃他们用那稚嫩的童声一同颂唱，小小中国娃的自豪感油然而生，每周一幼儿园举行升旗仪式的时候，孩子们都很激动，并积极踊跃的争当升旗手，因此我设计了《小小升旗手》这一活动。

　　活动目标：

　　1、知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

　　2、有争取做“小小升旗手”的光荣感。

　　活动准备：

　　1、视频课件

　　2、幼儿已参加过升国旗活动

　　活动过程：

　　一、教师导入，幼儿观看视频课件。

　　1、教师导入：小朋友们，你们知道我们是哪个国家的人吗？（中国人）那你们知道我们国家的全称吗？（中华人民共和国）

　　2、在我们国家的首都北京场每天早晨都会举行一个仪式，你们知道是什么仪式吗？（升国旗仪式）

　　3、小朋友有没有看过升国旗仪式？（幼儿讨论）今天老师就给小朋友带来了北京场升旗仪式的实况，请小朋友们认真的观看、

　　二、讨论国旗的话题，知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感。

　　1、教师提问：小朋友们刚才在视频中看到了什么呢？幼儿自由回答

　　2、逐一、出示国旗护卫队及国旗图片，请幼儿仔细观看。

　　教师提问：

　　（1）小朋友们你们知道图片上这些解放军叔叔叫什么吗？（国旗护卫队）

　　（2）你们知道站在最前面手中抱着国旗的叔叔叫什么吗？（擎旗手）小朋友一起看一看擎旗手手中扛的国旗是什么样子的呢？出示国旗图片，教师引导幼儿回答。左右两边的叔叔又叫什么呢？（左右翼护旗手）

　　（3）出示军人行军礼的图片，教师：小朋友们，我们来看看解放军叔叔在升国旗的时候是怎么行礼的呢？（行军礼）那么少先队员行什么礼呢？（行队礼）我们小朋友在升国旗的时候行什么礼呢？幼儿讨论。

　　教师小结：小朋友在升国旗的时候应该行注目礼，行注目礼时一定要注意自己的眼神，眼睛要始终望着国旗，目光随着国旗冉冉升起。这个时候每一个人心中都充满了自豪感和使命感，不能交头接耳，升旗时也可以随着国歌的乐曲默唱歌词，这个过程要持续到升旗仪式完毕。（4）放升旗视频，练习行注目礼三、谈谈怎样做小升旗手

　　（1）教师引出话题：“你想做升旗手吗？”

　　（2）怎样才能成为一名好的升旗手？幼儿讨论，教师总结（尊敬国旗、爱护国旗，乐意为集体、同伴服务。）

　　四、练习升旗

　　推荐小升旗手，组织幼儿列队，随着人民解放军进行曲到操场进行升旗仪式。

　　课前反思：在设计此活动时，我想的最多的就是怎样让孩子更多的了解我们祖国国旗的意义，让孩子们感受我们作为中国人应该感到骄傲和自豪，在活动中，我更多的采用的是视频，图片，和身体的实际操作为主，为的就是让孩子更快更好的接受，不会让孩子们感受是老师在一味的灌输，希望这节课能够达到我所期待的效果。

中班社会教案4

　　活动目标

　　1.在游戏中体验乘坐高铁的乐趣，愿意做一名文明小乘客。

　　2.能够表达出高铁给人们生活带来的便利。

　　3.熟悉乘坐高铁的基本流程，了解乘坐高铁流程中应遵守的规则。

　　重点难点

　　活动重点：“小工作人员”和“小乘客”都能按照乘坐高铁的步骤和流程模拟搭乘高铁。

　　活动难点：能够按照车票座位号对号入座，并根据角色大胆进行表演。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿事先了解一些关于高铁的基本知识。

　　2.物质准备：乘坐高铁步骤的流程图、高铁票（每人1张）工作人员头饰（售票员、安检员、站务员、乘务员）、站台广播通知音频4段、活动背景音乐、高铁车厢座位分布图。

　　3.环境准备：将活动厅用自制的道具(售票处、安检口、验票口、高铁车厢)布置成高铁站。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　设置情境，引出主题。

　　师：欢迎大家参加开心旅行团，我是你们的导游。我们本次旅行的目的地是大熊猫的家乡——成都，那我为大家选择了陆地上速度最快的交通工具！（高铁）你们知道高铁都为我们的生活带来哪些好处？

　　二、基本活动

　　1.出示乘坐高铁流程图，引导幼儿认识做高铁的基本程序。

　　师：那你们知道乘坐高铁都需要哪些步骤呢？（①到售票厅买票。②到安检口进行安全检查。③到候车室候车。④到检票口检票。⑤到站台坐车）在买票时应和售票员说什么?

　　2.出示车票和座位分布图，认识车票。

　　师：（出示车票）上一次老师已经带大家认识过高铁票了。想考考小朋友们，火车票上都有些什么？（开车日期和时间、往返地点、高铁班次、车厢号和座位号等）那你们知道上车后怎样寻找自己的座位呢？

　　3.进行乘车游戏，了解乘坐高铁的规则。

　　师：那现在就请各位小朋友自己有序排队乘坐高铁吧！在乘车时要注意听广播提示哦，如果需要帮助可以找站务员阿姨。

　　广播：

　　①小朋友们请注意，小朋友们请注意，从西安开往成都的G6107次高铁现在开始检票了，请小朋友们拿好自己的票排队在检票口进行检票。

　　②小朋友们请注意，小朋友们请注意，从西安开往成都的G6107次高铁马上就要进站了，在站台请站在安全线外排队等待，请不要在站台上追逐打闹，谢谢你的配合！

　　③小朋友们请注意，小朋友们请注意，从西安开往成都的G6107次高铁马上就要开动了，请小朋友们拿好自己的票排队上车。请注意你的车厢号座位号对号入座，为了安全请不要再车厢内随意走动。谢谢你的配合，祝小朋友们旅途愉快！

　　④小朋友们请注意，小朋友们请注意，高铁马上就要进站了，我们的目的地成都就要到了，请拿好自己的物品，准备下车。

　　4.带领幼儿做“yes”or“no”游戏复习巩固坐高铁的全过程和应遵守的规则。介绍规则：小朋友回答老师的问题，说的正确得请说yes，遇到错误的请说no，并说出怎样是正确的。

　　提问：

　　(1)现在小朋友们都知道了，乘坐高铁的都有那些步骤？

　　(2)那在乘坐高铁的过程中我们都遵守了哪些规则？为什要遵守呢？

　　三、结束活动

　　师幼共同总结，结束活动。

　　师：小朋友们，我们今天的旅行已经结束了，你们乘坐高铁有什么感受？刚才我们小朋友都能遵守乘坐高铁的规则进行乘车，真是合格的文明小乘客，希望小朋友在以后能遵守公共秩序。

　　活动延伸：

　　1.家园共育:请小朋友将今天乘坐高铁的经历分享给爸爸妈妈。

　　2.区域活动：

　　角色游戏区：将区域用自制道具布置成‘高铁站’，将工作人员头饰放置在区域内，请幼儿可以继续进行乘坐高铁去旅行活动。

　　图书区：阅读《你好，高铁》绘本，更深入的了解高铁。益智区：利用自制教具，了解高铁的构造。

　　活动总结

　　本节活动非常具有趣味性，利用自制道具布置出一个模拟的高铁站，以情境游戏贯穿始终。在情境中激发幼儿愉快的情绪体验，将愉快情绪、学习、能力获得融为一体，使幼儿在游戏中习得知识和技能。

　　幼儿可以在乘坐高铁的快乐体验中直观的感受在公共场所应遵守的行为规则和遵守规则的重要，使得幼儿们在游戏中如快乐的小鱼一样自由、放松、开心快乐的成长，在充满趣味的游戏中轻松地达成活动的目标。

　　组织这次活动的不足之处是当在幼儿讨论乘车时为什么要遵守规则这一问题时有几名幼儿的回答，与我预设的答案正好吻合，我就进入下一个环节，没有让其他幼儿有充足思考和讨论的时间。下次进行本次活动时，我会做以改进。

中班社会教案5

　　设计意图：

　　1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

　　2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

　　3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

　　4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

　　5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

　　6、幼儿的自我保护意识差。

　　活动目标：

　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　活动准备：

　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

　　图片：

　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　2、过期的食物。

　　3、腐烂变质的食物。

　　4、假冒、劣质的食物。

　　5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　活动过程：

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　　讲述完后提问：

　　1、这个故事的名称叫什么？

　　2、龙龙的身体好受吗？

　　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

　　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　　6、医生对龙龙说了什么？

　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论

　　1、课件《进餐时》

　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　　2、课件《肚子为什么疼》

　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　观看后讨论：

　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　　观看图片：

　　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　（2）过期的食物。

　　（3）腐烂变质的食物。

　　（4）假冒、劣质的食物。

　　（5）没洗干净的食物。

　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　　3、情景表演《好吃的鱼》

　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

　　提问：

　　（1）明明应怎样吃鱼？

　　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

　　三、游戏判断对错

　　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

　　四、操作活动

　　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

　　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

　　活动延伸：

　　1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。

　　2、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

　　3、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。

　　4、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

　　5、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

　　6、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

　　活动分析：

　　1、通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

　　2、用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果。

　　3、图片《不能吃的食物》的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

　　4、游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，设计浓厚，非常投入。

中班社会教案6

　　【活动目标】

　　1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。

　　2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。

　　【活动准备】

　　1、《露西交朋友》PPT。

　　2、友好相处梳理图。

　　3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。

　　【活动过程】

　　一、谈话引题。

　　师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

　　二、露西交朋友。

　　1、露西和青蛙交朋友。

　　引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?

　　讨论：露西为什么交不到朋友?

　　小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。

　　2、露西和长颈鹿交朋友。

　　引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?

　　讨论：露西为什么交不到朋友?

　　小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。

　　3、露西强制别人和它做朋友。

　　引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?

　　讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

　　小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。

　　三、讨论交朋友方法。

　　引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友?

　　在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

　　四、露西交到朋友。

　　引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见)露西交到朋友了吗?

　　小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。

　　五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

　　1、师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗?

　　2、师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

　　3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。

　　六、庆祝舞会。

　　师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

　　师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。

　　【活动延伸】

　　1、继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友。

　　2、除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

中班社会教案7

　　活动目标：

　　1.知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。

　　2.愿意以实际行动做个环保小卫士。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。

　　物质准备：《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。

　　活动过程：

　　一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。

　　引导语：森林里的小动物发现地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了？

　　二、播放课件录音《地球爷爷生病了》，引导幼儿观察。

　　录音：（咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，＂唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆导致山体滑坡。唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，大雨，

　　使得我们生活不安宁，我的空气中有许多的细菌，使空气严重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难过＂。）

　　1.提问：小朋友们，你们听到了地球说了什么？我们的地球怎么了？（生病了）我们美丽的地球是我们大家的家，可是美丽的地球不再美丽了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏，我们美丽的地球不再美丽了，地球生病了，地球得了什么病呢？我们一起看看？（依次播放环境受污染图片：空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等）并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在什么地方见过这样的污染？

　　2.小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。

　　三、了解环境破坏的原因。

　　1.讨论：我们的地球为什么会变成这样？

　　提问：地球爷爷为什么会生病呢？

　　2.小结：＂小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了。

　　四、大象伯伯的奇妙商店，让垃圾变废为宝。

　　1.引导语：狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，重新完善了森林的管理方式，

　　你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个＂奇妙商店＂它打出了广告＂奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝＂废物怎么能变成宝呢？

中班社会教案8

　　活动目的：

　　1、了解家乡的特产，曾进对家乡的热爱之情。

　　2、培养幼儿的表达能力。

　　活动准备：

　　课本。

　　活动步骤：

　　1、谈话导入主题。

　　小朋友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢？知道什么叫特产吗？特产就是特有的或是特别有名的产品，并且是别的地方很少有的产品。

　　2、打开课本，让幼儿观察画面。

　　1）你认识这些产品吗？能说出他们的名称吗？你的家乡有没有这样的产品？

　　2）你的家乡主要生产什么呢？能说说它的特点以及营养价值吗？

　　3）小组互相交流。

　　4）让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。

　　3、教师小结：小朋友说的很好，因为每个地方的土质都不一样，而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此，我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。

　　活动建议：

　　组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛，锻炼幼儿的表达能力。

　　活动反思：

　　在课堂教学中，开放的教学内容，引导幼儿寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让幼儿在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让幼儿感受到了家乡的美丽与富饶。

中班社会教案9

　　【活动目标】

　　1、知道生病的人需要大家的关心。

　　2、能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　【活动准备】

　　1、图片：小朋友生病了。

　　2、手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。

　　3、《健康歌》音乐。

　　【活动过程】

　　一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

　　1、这个小朋友怎么了？对，我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕……）

　　2、当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩……）

　　3、那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事……）

　　4、小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。

　　二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。

　　1、师：这两天我们班级的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？

　　2、引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）

　　3、小结：打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。

　　三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。

　　1、好的。我们现在就给熠熠打个电话表示对她的关心。谁愿意打个电话给熠熠呢？

　　2、组织孩子打电话问候生病的孩子。

　　3、小结：熠熠收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。

　　四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。

　　1、除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他……）

　　2、幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对熠熠的关心和照顾。

　　3、请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给熠熠。

　　小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到熠熠身边的。相信有了朋友们的关心，熠熠小朋友会很快康复。

　　五、延伸：播放音乐《健康歌》，教师带领幼儿一起做运动离场。

　　生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。

　　【活动反思】

　　当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。

　　我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。让整个教案更完整些。

　　本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有不足的：

　　1、在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。

　　2、在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。

　　细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。

中班社会教案10

　　一、活动目标：

　　1、通过比赛尝试共同制定规则，理解遵守规则的作用和重要性。

　　2、了解游戏中的一些常见规则,萌发自觉遵守规则的意识。

　　二、活动准备：

　　1、毛豆若干；透明一次性被子。

　　2、自制喜羊羊棋；图片；人手一个信号牌；幼儿下棋视频

　　三、活动过程：

　　1、通过“剥毛豆”比赛，产生并了解比赛的规则，激起幼儿遵守规则的意识。

　　师：最近我们学习了择菜，很多小朋友学会了剥毛豆的本领。今天我们就来举行一次“剥毛豆”比赛，给两队准备了一样多的毛豆，看看哪组剥出的豆子多？

　　（１）第一次比赛：在两大组上准备一样多的毛豆，幼儿自由组队

　　为什么你们剥得这么少？（人数不同）

　　制定规则：人数要相同。

　　（２）第二次比赛：人数相同，但先请一队先去剥

　　为什么人数相同了，剥出的豆子还是不一样多？（一队先开始剥）

　　制定新的规则：不仅人数相同，还要同时开始。

　　（３）第三次比赛：按制定的规则比赛，人数相同，时间相同

　　这次的比赛人数相同，时间相同，获胜的一队是真正的冠军！

　　小结：在比赛中只有遵守相同的规则，才是一次公平的比赛。

　　2、学玩自制“羊羊回家棋”，进一步巩固遵守规则的意识

　　“老师带来了一副好玩的‘羊羊回家棋’，大家想玩吗？我们先来看看其他班的小朋友是怎么玩的？

　　幼儿观看视频：

　　（１）5个小朋友围着棋盘，但只有3个棋子：知道这副棋只能3人一起玩

　　（２）3人争抢喜欢的棋子角色（美羊羊，喜羊羊）：通过抓阄随机来确定角色

　　（３）大家争抢骰子：

　　小结：大家都能遵守规则来下棋才能玩得更顺利更开心。

　　3、游戏：看图片，举牌评价

　　“我们在其它游戏中也要遵守各种各样的规则，我们来看看图片中的小朋友做得对不对？

　　把椅子下的牌子拿起来,如果正确就把笑脸对着大家，错误的话就把背面的哭脸举给大家看,听明白来了吗？”

　　图片内容有：跑步抢跑；用锤子捶栏杆；倒爬滑梯；鱼贯有序地走平衡木；排队等待荡秋千

　　表扬评价正确，反应快的幼儿，小结：希望大家都能遵守每个游戏的规则，玩得更开心。

　　4、拓展生活中的一些常见规则,并愿意遵守规则。

　　我们的生活中还有哪些规则?（如交通规则等）

　　幼儿自由讨论，请个别幼儿交流。

　　总结：我们的生活中到处都有规则。遵守游戏规则能使我们玩得更愉快，遵守交通规则能让我们更安全，希望大家都能做个遵守规则的好孩子。

中班社会教案11

　　活动目标

　　1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

　　2、学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

　　活动准备

　　1、自制课件一份、电话机一部。

　　2、制作海报的材料

　　活动过程：

　　一、谈话，引入情境

　　（水晶宫画面）

　　教师：都找到座位了。还记得神仙姐姐的故事吗？今天呀，我们就去神仙姐姐的水晶宫作客，好吗？（好）

　　教师：这就是水晶宫。

　　（神仙姐姐哭）

　　教师：哎呀，怎么了？发生了什么事？（自由说）你知道的？什么事？问问神仙姐姐吧（神仙姐姐，你为什么哭呀？）

　　（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）

　　（课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）

　　教师：神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，出发！

　　二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。

　　1、认识三个电话号码，并知道其用途

　　（课件到蘑菇桥画面）

　　教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）

　　（课件发出爆炸声，桥着火了）

　　教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊，怎么了？）（着火了）

　　教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）

　　教师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？

　　（课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝）

　　教师：（记得，打开等等）好，打开！

　　教师：是什么？（幼儿自由说）

　　（1）认识119

　　教师：原来是三个电话号码。（指119）第一个是…是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”。这就是（鼠标一个一个点三个数字）…对，119。你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是什么时候拨打的？（幼儿）对，是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，不能玩火哦！（很严重的语气）

　　（2）认识120

　　教师：第二个是…（幼儿120），120是什么电话呢？（幼儿说）告诉你们吧，这是急救电话（课件出画面），是什么？（急救电话）急救电话是什么情况下拨打的？（幼儿自由说）是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的，就要拨打急救电话…（幼儿说120）因为生命是很宝贵的。

　　（3）认识110

　　教师：（指110）第三个是…有什么用？（幼儿自由说）哦，是吗？真的？你知道的？对，110就是报警电话（课件出画面）。遇到有人抢东西，偷东西，打架就要拨打报警电话…（幼儿110），抢东西，偷东西，打架好不好？我们才不学呢！

　　2、学习拨打三个电话号码

　　（1）拨打119

　　（课件再发出爆炸声）

　　教师：哎呀，蘑菇桥的火越来越大了，该拨哪个电话呀？（幼儿说119）为什么？（幼儿自由说）对，发生火灾拨打火警电话…119。好，我来！（老师拨，幼儿说）

　　（课件说话：你好，这里119火警中心。）

　　教师：哦，打通了，快说快说！（幼儿说着火了）

　　（课件说：小朋友，别着急，告诉我，哪里着火了？）

　　教师：哪里着火了？（蘑菇桥）（对这电话）蘑菇桥着火了，快来救火啊！（给幼儿）大声一点！（蘑菇桥着火了，快来救火啊！）

　　（课件说：好的，我们马上就到。消防车开来了）

　　教师：哦，消防车…（开来了）（课件火灭了）大火…扑灭了！继续前进！

　　（2）拨打110

　　（课件到蘑菇宫）

　　教师：蘑菇宫到了！看，妖怪在…

　　（课件妖怪睡觉）

　　教师：（幼儿自由说）哦，轻轻的，不要让他发现了。这个妖怪可坏呢，小猪就是被他抓走的。发现了妖怪怎么办？（幼儿自由说）好，行。谁来拨？先请他哦！（幼儿上来）我们看他拨得对不对？

　　（课件：你好，这里是110报警中心）

　　教师：（等幼儿说）怎么说？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么办？（蘑菇宫里有妖怪，快来抓啊！）一起说！（重复）

　　（课件：好的，我们马上就到。警车到）

　　教师：警车…（幼儿说）

　　（课件中妖怪被抓）

　　教师：妖怪…抓走了！好，我们去救…小猪！

　　（3）拨打120

　　（课件到蘑菇洞）

　　教师：蘑菇洞到了。小猪呢？（幼儿自由说）我们一起喊！小猪，小猪，你在哪里？（幼儿和老师一起）

　　（课件，小猪受伤了）

　　教师：哎呀，小猪怎么了？（受伤了）这可怎么办啊？可以拨打什么电话？（拨打120）到底什么？好，一起拨！

　　（课件：你好，这里是120急救中心）

　　教师：一起说（小猪受伤了）在什么地方？（在蘑菇洞里）说完整！（在蘑菇洞里，小猪受伤了，快来救它！）

　　（课件：好的，我们马上就到。救护车来了）

　　教师：谁来了？（救护车）小猪得救了！

　　（课件：谢谢你们救了我）

　　教师：我们说…（老师摆手示意）（不用谢）我们也要回去了。

　　三、一一对应，进一步熟悉三个电话号码。

　　（课件里门关上了）

　　教师：遭了，门…关上了，怎么办？（幼儿自由说）你有好主意啊？你说呢？（个别幼儿说）这扇门啊，一定要闯过三关才能打开

　　（课件到关卡）

　　教师：（课件到第一关）第一关：你们认识这三个电话号码吗？第一个是…119是…火警电话。第二个…（120）120急救电话。接下来…（110）什么电话？（幼儿回答）。

　　教师：好，（操作课件）第二关：发生了什么事？拨什么电话号码？（试错的120确定？就不说，手势表示。119，确定？试试看）（如果错的示意不对）（119）拨什么？（有没有不同意见？）（110）

　　教师：第三关：（课件显示电话号码）为什么说它们是特殊的电话号码呢？（幼儿自由说）是的？真的？有道理。

　　教师总结：这些电话号码都是遇到紧急情况的时候才使用的，为了方便我们记住，只用了三位数字。你看…（用鼠标点，点两个号码）1位、2位、3位；1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打，而且是免费的，不要钱的。但是要记住哦，不能随便拨打这些号码的哦。

　　（课件开门）哦，门…开了，我们可以回去了！

　　四、合作制作海报，加深对三个电话号码的认知。

　　1、教师：今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。可是小班的弟弟妹妹还不知道这些电话号码呢，哎，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候，看清楚发生了什么事，想一想，应该拨打什么号码，看，号码就插在…（示范插卡片）明白了吗？去做吧。那边有，到那边去吧。

　　2、事先准备好几张海报，每组一张，幼儿合作完成，将篮子里的号码牌粘到正确的位置，教师及时指导并纠正。

　　教师：看清楚了。发生了什么事？应该拨什么号码？对，插进去。恩好的，看得清清楚楚的等等。

　　3、教师：完成的小朋友让客人老师帮我们检查一下，也可以向客人老师介绍介绍。

　　五、结束：

　　教师：好，来来，我们到小班去给弟弟妹妹介绍吧。

中班社会教案12

　　活动设计背景

　　情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。为了让中班幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们，去感受父母养育的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱，特意举办此次爱的活动《了解父母的爱》。

　　活动目标

　　1、乐意了解自己的父母，并且爱他们。

　　2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1、使幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们。

　　2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。

　　难点：

　　感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

　　活动准备

　　1、经验准备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。

　　2、材料准备：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。

　　3、环境准备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。

　　活动过程

　　1、谈话活动“照顾一周蛋宝宝容易吗？”

　　（1）请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。

　　（大部分小朋友的蛋宝宝破裂）

　　（2）说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。

　　（3）照顾一周蛋宝宝容易吗？

　　老师：对呀！照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗？你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗？

　　2、看录像：妈妈是怎样照顾我们的？！

　　（1）说一说，看后有什么感想？

　　老师：是呀！妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢？

　　（2）献爱心，照顾托班的弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们游戏。

　　活动结束

　　1、了解爸爸妈妈的生日，用适当的方式表达对他们的爱。

　　2、开展有意义的募捐活动，体验关爱别人是件快乐的事情。

　　教学反思

　　在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的.氛围，并能理解父母与孩子之间所包涵的爱的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。

中班社会教案13

　　【教材简析】

　　书是一个奇妙的彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。十二月份是我园的"读书节"，孩子们每人在家里带来了一本图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，可以断定我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣。当然，也会时常发现"受宠之书"破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起无法打开的图书。各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，我们设计了本次活动《我和图书交朋友》。

　　【目标预设】

　　情感态度目标：产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。

　　学习认知目标：知道图书是用纸做的,易皱易湿易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。

　　能力发展目标：爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　培养幼儿思考问题解决问题的能力及快速应答能力。

　　通过调查观察体验合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　【活动重难点】

　　重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。

　　难点：学习修补破损的图书的方法。

　　【设计理念】

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的"读书节"进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持"以幼儿发展为本"的理念，为幼儿提供观察认知讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者倾听者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动发展。

　　【设计思路】

　　本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望;第二环节是图书哭了——产生爱惜图书的情感;第三环节是图书笑了——了解修补图书的方法;第四环节我爱朋友——掌握正确的读书方法。

　　【活动过程】

　　一欣赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望——"今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗?"出示不同种类的图书：有折叠式的逐页翻阅的，有点读发声的等等。

　　幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。

　　集中交流：你在图书朋友那看到了什么?

　　教师随意讲述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的喜爱。

　　小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得很多的知识，讲故事说儿歌等等。

　　(通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来知识与乐趣，从而产生想看这些图书愿意与这些图书交朋友的愿望。)二图书哭了——产生爱惜图书的情感配班教师在班内图书区内播放录音——"咦!谁在哭?"带领幼儿寻声去找，结果在图书区找到了几本破坏的图书。

　　——"图书为什么哭呢?"引导幼儿讨论交流，发现有的图书撕坏了;有的图书弄到水了，画面变得模糊了;有的纸张皱起来了。

　　小结：图书是用纸做的，易皱易湿易坏，所以作为它们的好朋友，我们要用心去爱护图书朋友。

　　(通过小情境，引发幼儿对破图书的疼惜，以及通过了解图书的"三易"，进一步使幼儿产生爱惜图书的情感。)三图书笑了——了解修补图书的方法——"我们怎样将这些图书修补好呢?"讨论：修补图书的方法出示修补图书的步骤方法(让幼儿了解图书破损有很多的修补方法))教师示范将撕坏的图书修补好。(边修边告诉幼儿如何修补图书,让幼儿熟悉修补图书的材料,了解使用方法。让幼儿根据图书的破损的位置程度等,想出修补的方法。)将幼儿分成五组，指导幼儿合作想办法修补图书。

　　成果展示：将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。

　　(通过了解修补尝试修补，使伤心的图书朋友又重新获得了开心，拟人化的情境使幼儿更加地亲近图书。)四我爱朋友——掌握正确的读书方法——"我们怎样才能爱护好图书朋友呢?"每人发一本图书，讨论正确的读书方法小结：在没有桌子的情况下，我们可以把自己的小腿当桌子，图书平放在腿上，用右手食指轻轻地拨起图书的右下角，轻轻地翻着每一张，看完后，轻轻合上放在图书架上。

　　集体用正确的方法看图书。(提醒幼儿一页一页地轻轻地翻阅)(通过再次学习正确翻阅图书，激发幼儿对图书朋友的喜爱，培养幼儿读书的好习惯。)

　　活动反思：

　　根据本班幼儿的年龄特点发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

中班社会教案14

　　设计意图：

　　现在的社会是一个合作的社会，只有合作，才能把事情办好。但是，现在的中国家庭多是一个孩子，家长的溺爱把孩子变成了家中的“小皇帝”，使很多幼儿形成了以“自我为中心”的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此，需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

　　2、学会与人友好合作，体验合作的快乐。

　　3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、纸偶小猴，课件《猴子和鹿》，录音带，皮球若干（少于幼儿人数），玩具箱，团结鞋，报纸，画有蓝天、草地的图画纸，白云、小草、小鸟、花等。

　　2、幼儿有玩球，团结鞋和连体人的经验。

　　活动过程：

　　一、合作吧开业

　　放录音（鞭炮声）

　　师：孩子们，你们听，这是什么声音？

　　师：谁在放鞭炮？孩子们你们知道吗？

　　小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧开业了，合作吧里的事情不是一个人能完成的，必须两个人或几个人合作才能完成。

　　师：你为什么要开合作吧呢？

　　小猴子：因为我曾经经历过一件事情，明白了一个道理，孩子们，你们想知道是什么事情吗？事情是这样的：

　　二、看小猴子的故事（课件），了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。学会与人友好合作。

　　1、看课件，（看到去摘桃子谁也没成功）

　　2、回答问题：

　　（1）小猴子和小鹿去摘桃子，他们成功了吗？为什么没成功？

　　（2）怎样才能摘到桃子呢？开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。

　　3、放完课件，回答问题：

　　（1）最后，他们成功了吗？他们是怎样摘到桃子的？

　　（2）现在，小猴和小鹿还想吵架吗？如果是你，你会怎样和别人合作？（你能友好的和别人合作吗）

　　4。小结：

　　小猴子：现在我明白了，有些事情不是一个人能完成的，需要运用我们不同本领，合作起来，才能完成。但只有不吵架、开开心心、互相帮助这样友好的合作，我们才能成功，你们说对吗？为了让更多的小朋友明白这个道理，我才开了合作吧。

　　三、游戏：运球。从现实中体验合作的重要性。

　　1、小猴子：孩子们，我从合作吧带来了一样东西，你们看是什么？

　　师：小猴子想让咱们动动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的玩具箱里？也可以两个人一起想办法。好了，现在你们就想想办法，再按照你们想的方法试一试，成功的小朋友请你回来坐好。

　　2、幼儿探索尝试

　　3、师（对回来的幼儿提出要求）：回来的小朋友，请你坐好想一想，你刚刚是怎样运球的，一会再告诉我？

　　4、师：你们谁成功了？说说你用了什么方法？

　　四、合作吧玩游戏（“快乐大脚丫”和“连体人”），体验合作的快乐。

　　1、小猴子：现在我就你们到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，谁是最守秩序的好孩子。

　　2、向幼儿讲解游戏规则和注意事项。

　　小猴子：今天的合作吧为你们准备了两个好玩的游戏。这边的游戏是“快乐的大脚丫”，要求两个人一组，穿好团结鞋，走的时候，两个好朋友一定要商量好，先迈哪一条腿，后迈哪一条腿，要注意安全，保护好自己；这边的游戏叫做“连体人”，我为你们准备的报纸上有两个洞，每两个小朋友将同一张报纸套在自己的脖子上，共同合作帮助蓝天和草地，将他们打扮的更加漂亮。玩的时候一定要注意，将撕下的双面胶放在我为你们准备的小盒子里，并且不能将报纸扯坏，如果扯坏了，你们两个人的游戏就结束了，就不能再玩了，明白了吗？好了，现在你可以选择自己喜欢的朋友玩游戏了。

　　3、幼儿游戏，师指导。

　　五。和小猴子道别

　　小猴子：孩子们，你们在合作吧玩的开心吗？天快黑了，我们要关门了，请你帮我把东西收拾好。再见！