幼儿园小班社会教案(15篇)
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班社会教案1
活动目标：
1、提高幼儿体验自主、自立的机会，积累自主生活的经验。
2、让幼儿轻松愉快地进行交往，在日常生活中养成良好的生活习惯。
二、活动形式一：我们自己来
早上8点前，值日生将点心分好集中放置一个地方，幼儿在8点至9点这段时间中可自由结伴，自找座位用点，用点完毕将桌上的用具送回原处。大年龄幼儿可当服务员，帮助保育员清理桌面、地面。
三、活动形式二：小推车
小推车上放置不同的牛奶及不同形状的饼干，小推车由值日生负责（小年龄幼儿可请大年龄幼儿负责）。幼儿了自由选择一种口味的牛奶及饼干2—3块，用完餐后将杯、盘等餐具放回餐车。
四、活动形式三：尝尝我家的点心
请每位幼儿从家中自带1—2种点心（教师控制数量），在用点时，幼儿可交换点心，也可共同分享（此活动可定期举行）。
五、活动形式四：小小点心师
准备一些饺子、馄饨、圆子、自制饮料的材料、用具，让孩子自制点心，然后品尝自己的手艺（小年龄孩子可参加混龄游戏）。
六、活动形式五：草地上的聚餐
在晴朗的日子里，让值日生带上塑料台布，拎上小篮子，在草地上来个小小的小组聚餐，享受一下野餐的乐趣。用点完毕，提醒幼儿注意环境卫生并自己将东西收拾好。
七、活动形式六：自订点心谱
教师提供可选择的食物，让幼儿在前几天自主商量，决定明天吃什么点心，并用图表示，请保育员准备。
幼儿园小班社会教案2
活动目标
1 、 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
2 、 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
3 、 喜欢参与游戏，体验。
4 、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点、 知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
难点、 教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
活动准备
1 、 自制影像1个；
2 、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的标记）
3、 宝宝收拾玩具的教学碟1张
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一、小玩具，你为什么哭了？
（1）说一说玩具 师、小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩） 玩玩具时 ，你们的心情怎么样？（很高兴，很开心.......
（2）玩具哭了 师、听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭） 是玩具哭了......师、原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？ （放得不好，乱七八糟的它们没有家了） 我们一起来问问玩具宝宝吧！ 齐问、玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像、玩具说话） 师、玩具的家在哪里？（柜子里） 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像、玩具回家）
（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐......）
二、玩具玩具我们一起玩
（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具、布娃娃，小汽车，积木 师、哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家
（2）、幼儿玩玩具
（3）、收拾玩具
（4）、小结 宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。
三、玩具玩具，在家我会收好你
（1）幼儿交流 师、你们家里有玩具吗？（有）你们是怎样收拾好玩具的？......
（2）播放宝宝收拾玩具教学碟
（3）师小结
四、我们一起唱首歌
师、小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）
（4）活动结束
教学反思
本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习状况和年龄特点，采用多种的教学方式，使幼儿在形式丰富的活动中愉快地学习；通过对宝宝收拾玩具的教学碟的观看，留给宝宝深刻的印象，为宝宝们树立了良好的学习榜样。
幼儿园小班社会教案3
【活动目标】
1.了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2.懂得在别人休息的时候要保持安静。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】
课件《夏天的知了》。
【活动过程】
一、说一说：知了。
1.教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？
2.教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3.小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，（教。案出自：快思。教案网。）它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌：知了
1.老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2.师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"
3.师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！
三、评一评：谁做得对
1.教师点击呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？
2.教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？
3.根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4.总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
教学反思：
通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
幼儿园小班社会教案4
活动目标：
1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2．了解给病人送温暖的方式。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5．初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
故事、及图片。
活动过程：
1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。
附故事：
小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
活动反思：
为了培养幼儿从小热爱小动物的情感，培养幼儿的爱心，让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动，在活动中，让孩子学会如何关心他人，事事要多为他人着想，以及让孩子能体会到大自然的爱。
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幼儿园小班社会教案5
教学目标
1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项。
2、明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。
教学准备
1、各种零食和饭菜的图片或包装袋。
2、幼儿用书。
3、一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。
教学过程
1、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。
（1）教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？
（2）幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。
（3）教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢？
（4）幼儿回答。教师出示相关的图片。
2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。
（1）教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦！
（2）教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。
3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。
（1）教师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢？为什么？
（2）幼儿思考后说出自己的想法。
（3）教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。
4、幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。
（1）教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢？
（2）幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。
5、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。
（1）教师：刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗？'
（2）教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢？吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢？等等。
教学反思：
幼儿园小班社会教案6
活动目标：
1.学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
2.懂得鞋子的正确穿法。
3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
1.《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2.一双幼儿穿的鞋子。
3.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程：
一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险
1.游戏——请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路，小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?
2.组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?
3.教师小结。
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
活动反思：
生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的`活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。
要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。
以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。
幼儿园小班社会教案7
《甜甜的招呼》
活动前评析
清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句："早上好!"或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.
活动目标
1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.
2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.
3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.
活动准备
1.电视机电脑<<天线宝宝>>碟片录音机<<找朋友>>音乐图片若张。
2.幼儿人手一个彩色眼罩。
3.邀请部分家长和园内老师。
活动过程实录
一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.
1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!
2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.
二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.
1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.
(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?
(2)播放动画片<<天线宝宝>>.
(3)交流讨论.指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?
2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.
(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!
(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)
3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.
三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.
1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?
2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.
四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.
附：《找朋友》音乐
找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友……
幼儿园小班社会教案8
活动目标：
1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
核心要素：
进擦前 手洗净 入座时 动作轻
细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭
活动准备：
幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。
活动过程：
(一)导入活动：
直接介绍活动名称，导入活动。
(二)关键步骤：
1.第一步，餐前准备练习。
(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将椅子拉开，在入座。
(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2.第二步，吃饭练习。
(1)脚规矩的放在椅子前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。
3.第三步，收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后，放在指定地点。
4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。
练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。
活动反思：
通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。 正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。
幼儿园小班社会教案9
目标：
1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。
3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、各类玩具。
2、幼儿用书。
3、课件。
活动过程：
1、故事引题：
2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。
3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。
4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯（1）教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？
反思：
让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家。
幼儿园小班社会教案10
设计意图：
小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重点：
在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：
自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：
公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：
导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问：(1)妈妈对小雁说了什么话?
(2)小雁为什么会受伤?
教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
游戏：《大雁排队向南飞》。
游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。
(1)教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。
(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇敢，很棒!
(3)教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏：《蚂蚁搬虫》
游戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。
二、看一看，说一说。
1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?
3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?
(2)让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好?哪些小朋友排队时表现的不好?
教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。
结束活动：
教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸：
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。
活动反思：
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。
附：自编故事
《不听话的小雁》
秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。
第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。
这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。
小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说："妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。"雁妈妈摸摸小雁的头，对它说："孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。"
幼儿园小班社会教案11
活动目标：
1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动。
3.参与节日游戏。
4.愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：安全教育挂图。
活动过程：
一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣
1.教师：＂小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2.教师讲述＂五一＂国际劳动节的来历，让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期
教师引导幼儿：
1.放假后你想做些什么事情呢？
2.有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？
三、教师总结假期里要注意的安全事项
（一）安全教育。
1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；
6.熟悉三个特殊电话号码的用法。
（二）卫生保健。
1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
四、活动延伸
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。
教学反思：
放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。
幼儿园小班社会教案12
活动目标：
1.了解"119"的含义并会大声读出来。
2.增强对消防的认识。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备："119"的图片资料
活动过程：
1.复习《防火小勇士》。
教师：小朋友还记得《防火小勇士》吗？如果着火了怎么办？我们要找谁帮忙呢？怎么样才能找到消防员叔叔呢？
2.观看图片，了解119的含义。
教师：这张图片上有什么？这个汽车叫什么名字？消防车的身上有什么呀？它们怎么读呢？（引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和普通的小汽车有什么不同）教师：这3个数字分开的时候怎么读？为什么它们在一起的时候我们这样读呢？（为了读的更顺口、好听些，我们读"yaoyaojiu"）。这3个数字有什么特别的意思吗？（它代表了火灾，哪里有火灾它就会出现在哪里。）
3.讨论防火的方法。
教师：大火会烧毁很多的房子，那样小朋友们就没有房子可以睡觉了，我们怎么样才能不让火灾发生呢？
幼儿相互间讨论，师幼共同总结。
小结：不能玩火；爸爸的香烟不可以随便乱扔，要熄灭烟头扔在垃圾桶里；不能玩电线，要保护自己。
教学反思：
本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。
幼儿园小班社会教案13
活动目标：
1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。
2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。
3、会在成人提醒下遵守交通规则。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ，斑马线挂图，视频，儿歌。
活动过程：
1、 （和客人老师打招呼）
师：今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。
幼：客人老师好！
2、师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？
幼：想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。
斑马：小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗？
幼：愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么？是做什么用的？
师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗？叫什么名字？是做什么用的吗？
3、 视频《我会安全过马路》 提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？" 小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
4、儿歌《交通安全要记牢》 通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。
5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩（结束）。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
幼儿园小班社会教案14
活动目标：
一、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
二、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
活动准备：
一、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小动物教具。三、排队幻灯片。
活动过程：
一、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。
1、出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。
2、引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？
3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。
二、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？
出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？
教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）
三、游戏：小动物排队上滑梯
师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。
1、小结：排队要一个跟好一个排整齐。
2、师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。
小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。
3、师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。
4、教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。
四、巩固排队的要点。
1、师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？
2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
五、欣赏儿歌《排排队》：老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”
六、带动物去春游
请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。
七、延伸活动：
制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。
幼儿园小班社会教案15
活动目标：
1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
活动准备：
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片
活动过程：
(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意
1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?
2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏
1、音乐游戏：碰一碰
2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动
1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的…(幼儿判断是不是好朋友做的事情)
3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
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