有关小班音乐教案锦集五篇
作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐教案6篇,希望对大家有所帮助。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1、通过多种形式,欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
活动重点:欣赏感受摇篮曲的特点。
活动难点:语言的表达活动准备:课件、娃娃若干
活动过程:
一、导入
1、(出示课件)今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢?
2、星星宝宝很调皮,眨着他们的亮眼睛,怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急,你们有什么好办法可以帮助妈妈吗?
二、欣赏感受音乐
1、月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲,星星宝宝听着听着,很快睡着了。
2、星星睡着了,音乐姐姐问:小朋友们,你听了觉得怎么样?
3、摇篮曲的本领真大,我们一起请音乐姐姐也给我们听听,好吗?
三、动作表演
1、(婴儿的哭声)哎呀,小宝宝哭了。这可怎么办呀?
2、我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮,哭着不睡觉,这时,你的妈妈是怎么做的`呢?你知道吗?
3、请你们来当爸爸妈妈,看谁最先使你的宝宝睡着。(动作轻轻的)
4、幼儿随音乐自由动作。
四、延伸
1、小宝宝听着摇篮曲睡着了,可是,爸爸妈妈却一直抱着宝宝,他们可真辛苦!宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢?
2、伴着音乐,幼儿进行表达。
小班音乐教案 篇2
内容与要求:在按门铃的游戏情境中感受歌曲旋律,初步学唱;体验音乐活动的快乐。
活动准备:PPT;邀请卡;小动物手偶
活动过程:
一、感受旋律
小熊要过生日了,它带着邀请卡去邀请朋友啦。听,他走的多开心。
我们一起跟着小熊去邀请朋友吧,出发喽。
重点关注:幼儿是否愿意跟着音乐动一动,教师适当给予支持与鼓励。
二、初步学唱
1、 小鸭家的门铃
出示邀请卡——小鸭
关键提问:小鸭在家吗?有什么办法知道小鸭在不在家呢?
一起按门铃
重点关注:孩子们是否对音乐门铃感兴趣。
2、 小兔家的门铃
出示邀请卡——小兔
我们开上小汽车,和小熊一起去小兔家吧。
关键提问:有两幢房子,哪一幢才是小兔家呢?为什么呢?
一起按门铃
重点关注:幼儿是否愿意跟着门铃唱一唱。
3、 大象家的门铃
出示邀请卡——大象
我们开上小汽车,和小熊一起去大象家吧。
关键提问:能告诉我那一幢才是大象的'家?为什么?
一起来按门铃
重点关注:幼儿是否关注到门铃音色的变化;是否愿意尝试不同声调的歌唱
三、 音乐游戏
跟着小动物们一起去做客
一起给小熊过生日。
小班音乐教案 篇3
活动名称:
粉刷匠
活动来源:
根据儿童年龄特征,粉刷匠的形象具有较强的表演性,适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的兴趣和爱好,培养幼儿的乐感。
活动目标:
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的节奏特点。
2.随音乐大胆表现,在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。
活动准备:
《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频
活动重点:
熟悉歌曲内容进行相应的表演
活动难点:
节奏的掌握
活动过程
一.开始环节
1.老师讲述《粉刷匠》的故事,幼儿欣赏。
老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事:有一个粉刷匠,他非常的热爱劳动,他的粉刷本领很强,一天,他来到一间小房子,看到这房子的墙还没有刷白,就说:“我要把这新房子刷一下,让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙壁。刷好了!新房子真的变样了,变的更漂亮了。可是啊,他一照镜子,发现小鼻子变样了。哈哈。
二.基本环节
1.欣赏视频:我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧!
2.回忆故事内容,并以提问作为引导
提问:a我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样?
b我要做一件什么事?
c我先刷了哪里再刷了哪里?
d结果,我的`小鼻子怎么啦?
3.在儿歌中感受节奏
师:老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。(边念边做动作)
4.学律动
师:现在我们都是爱劳动的粉刷匠了,我们一起边念儿歌边模仿手的动作。
A.第一句:胸前拍手
B.第二句:把手打直放在前面,左右晃手
C.第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作
D.第四句:伸出食指,双手分别指自己的鼻子。
5.表演歌曲:我们一起来边唱边做!(老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作)
6.角色任务:小女生唱歌,小男生做动作;小男生唱歌,小女生做动作。
三.结束环节
教师钢琴伴奏,幼儿跟着音乐自由表演动作,体验表演中的欢乐。
结语:教案是老师在教学工作中所需要使用到的一种教学辅助材料,以上是小编整理收集的小班音乐教案,希望对大家有所帮助!
小班音乐教案 篇4
活动目的:
1、喜欢表演,发展听音乐做动作的.能力。
2、愉快地参与游戏,提高分辨颜色的能力。
活动准备:
幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。
活动过程:
1、请幼儿共同复习歌曲,熟悉歌曲旋律。
2、教师讲解游戏玩法:每名幼儿按意愿自取头饰与花环,分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演,唱到"一个一个抱着蘑菇--"时,找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快乐地"回家"去。
3、教师强调注意事项:鼓励孩子要听音乐边唱边表演;唱到一个一个抱着蘑菇时候,扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇;
4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。
小班音乐教案 篇5
【活动设计】
幼儿对身边的植物充满着好奇,通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程,特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开,小豆子自己从豆荚里“跳”出来,幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程,有利于幼儿的理解与记忆,丰富孩子的知识,更能陶冶孩子热爱自然的情操。
【活动目标】
1、熟悉旋律学唱歌曲。
2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。
3、在活动中与同伴共舞,交流情感。
【活动准备】
1、录音磁带,录音机,课件。
2、三种颜色的小豆子图片,让幼儿贴在手腕上。
3、认识小豆子,知道它的生长过程。
4、场地画有一株株长有豆荚的图片。
【活动过程】
一、启发式谈话,导入课题。
1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼儿的兴趣。
2、师:你们知道这只小兔是用什么东西制作的.吗?(我们自己种的小豆子),引导幼儿来认识小豆子。
二、学习歌曲《我是小豆子》。
1、教师引导幼儿观看课件:在一片种植园里,小豆子发芽、长叶、开花,以及小豆荚成熟了裂开后,小豆子自己跳出来的情景——
2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
三、创编表演动作。
1、幼儿观看课件,讲述故事,看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。
2、启发幼儿想象,用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)
3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。
4、全体幼儿随音乐自由表演,鼓励幼儿大胆地创编动作。
5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚,面向圆心,带领全体幼儿随音乐做动作。
6、全班幼儿分成若干小组,让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一个小豆荚。
第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈。
第二遍:小豆子宝宝分散开。
第三遍:小豆子宝宝长大了。
7、让幼儿听音乐完整表演一次。
8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。
附故事:《我是小豆子》
这是一个阳光明媚的下午,风轻轻的吹着。很轻,很轻——小豆荚在太阳公公张开小嘴巴,小豆子宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到池塘边,有的蹦到了柳树下,有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的,小豆子宝宝长大了,个子越长越高,越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高。又过了一段时间,他们开花了。身上长出了许多小豆荚了,也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦!
附音乐:1=C2
5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |
我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 ,
5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |
张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦
6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||
真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 发 芽了。
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