精选生日教案范文汇总10篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的生日教案10篇，希望能够帮助到大家。
生日教案 篇1
教学目标：
1.知识与技能：在具体的统计活动中，经历数据的调查，收集和整理过程，并能根据数据回答一些问题。
2.过程与方法：让学生进一步体会统计的重要性。
3.情感态度与价值观：知道四季的划分，以及自己生日的季节。
教学重点：
1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2、用方块统计图表示统计结果。
3、采用不同的调查方法。
4、比较、分析、判断，提出或回答一些简单的问题。
教学难点：
1、采用不同的调查方法。
2、能对调查的时间做出合理的推断。
教具准备：
1、在小黑板上写出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以备挂在黑板上使用。
2、日历
教学过程：
一、引入新课。
1、今天是几月几日？有今天过生日的同学吗？
2、明明今天过生日，他带来了生日蛋糕和我们共同分享，我们一起为他唱个《生日歌》，好吗？
3、同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？谁来说说？
我想知道班里的同学生日在什么季节？该怎么办呢？
二、玩中学
1、说一说。
说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？
2、分一分。
哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？
（1）小组讨论。
（2）全班交流，汇报讨论结果。
（3、说一说你有什么好方法记住四季的划分？
3、调查。
（1）用自己喜欢的方式调查同学们的出生季节。
（2）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？
4、涂一涂。
在统计表格中涂色，整理数据。
5、说一说。
（1）哪个季节过生日的同学最多？
（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？
（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。
（4）从图中你还能发现什么？
三、全课小结
1、这节课你有什么收获？
2、统计的作用可大了，在我们的生活中，还有哪些问题需要用统计呢？
四、布置作业
1、调查一下你们村里，有多少学生读小学、初中、高中、大学。
2、一个季度有多少个月？
板书设计：
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
12、1、2月是冬季
生日教案 篇2
教学目标：
1. 知识目标：在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系。
2. 能力目标：培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：并在活动中增强参与和合作意识。
教学重难：
培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。
教学难点：
培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。
教学资源：
学生现在对于年、月、日的认识不像以前那样零碎、粗浅了，大部分学生已经熟练掌握了所学知识，但是这只是停留在学习知识的层面上，没有上升到灵活运用的层面。本课的活动，旨在是学生们能够灵活运用所学知识，来解决生活中的实际问题。
预习设计：
1. 回忆整理所学的有关年、月、日的知识。
2. 调查自己亲属的生日。
教学过程：
一、揭示课题、明确目标（预设2分钟）
1. 明确学习任务。
2. 认定学习目标。
二、目标驱动、自主活动（预设28 分钟）
1. 猜生日。
猜测几位同学的生日，
生1：我的生日是一年的倒数第三天。
生2：我的生日是第三季度的第一天。
生3：我的生日在教师节前两天。
生4：我的生日是八月的最后一天。
2. 想一种说法，让你小小组里同学猜生日。小小组交流，集体汇报。
3. 你知道爸爸、妈妈的生日吗？在年历卡上圈一圈，并说说准备怎样为爸爸、妈妈过生日。
三、全课总结
你有什么收获？
生日教案 篇3
【教学目标】
１、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁方、饣，学会要求掌握的词语。
２、正确、流利、有感情的朗读课文。
３、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。
【教学重点】
通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。
【课前准备】
课件及生字卡片。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，导入新课
１、歌曲导入《世上只有妈妈好》，激发学生的学习兴趣。
２、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。
３、读课题，大胆质疑。
二、初读课文，自学生字
１、自读课文，圈出生字，读准字音，读通句子、课文。
２、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。
３、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。
４、全班交流，初步了解课文内容。
三、细读课文，感悟母女间的亲情
１、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。
２、展示疑难问题：
⑴ 妈妈为什么忘了自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？
⑵ 小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？
⑶ 妈妈的小云之间有着什么样的情感？
３、小组合作，探究解决问题。
４、观察图画，理解感悟：
⑴ 指导朗读第一次对话。
⑵ 课件展示图画，体会妈妈对女儿的爱。
⑶ 理解第二次对话。
⑷ 边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。
５、继说：
想象故事的结尾。
四、扩展训练，活跃思维
１、夸一夸妈妈和小云。
２、说一说：
我们应该如何孝敬父母？
３、动手制作一件礼物给家长，并说一句祝福的话。
第二课时
一、复习旧知，强化新知
１、分角色朗读。
２、指导学生边背诵、边表演。
３、举行朗读课文擂台赛。
二、自主探索，掌握方法
１、做摘苹果的游戏，学习生字。
２、提醒学生注意读准正、怎、饭、放、礼、拿等字的字音，要借助拼音正音。
３、小组合作探究：
用你喜欢的方法识记生字。
⑴ 交流：
巾──布，方──放，能──熊，视──礼，饭──饱，用比较法识记偏旁饣、方。
⑵ 猜谜语法：
编字谜，新旧字联系。
⑶ 拆字法识记生字（加一加，减一减）。
４、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。
５、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。
６、做猜谜语的游戏。
７、学习写字：
⑴ 学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。
⑵ 小组合作交流观察所得。
⑶ 学生练习写字。
⑷ 展示学生的写字本并评议。
三、扩展活动，活跃思维
１、比一比，谁记的生字多。
２、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。
３、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出词语的意思。
４、以我爱为题，说一段话。
５、回家问父母的生日，提醒爸爸妈妈别忘了为他们的父母过生日。
生日教案 篇4
教学目标：
1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会写“今、正、雨、两”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。
教学重点难点：
重点：识字读文
难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感
课前准备：多媒体课件、生字卡片
课时安排：2课时
第一课时
【课时目标】
1、认识12个生字，认识两个偏旁，会写“今、正”。
2、朗读课文，了解课文内容。
【课时重难点】
1、认字、写字。
2、朗读课文，感受母女间的情感。
【教学过程】
一、谈话导入
1、板书：借
问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答）
2、好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗？（板书：生日）
3、师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？
(预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？)
4、师：我们一起到课文中去找找答案吧！
请同学们带着自己提出的问题读书。
二、初读课文，大体感知课文内容。
1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。
2、交流。
3、质疑，教师进行归纳、整理。
(预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？)
小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日?
三、自学课文
1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。
2、小组合作，互相帮助认读生字。
3、教师出示今、正、放、班、快、礼、物、怎、拿等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。
4、大声朗读生字词。
5、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。
四、再读课文，体会情感。
1、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。
2、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。
3、集体评议、总结。
重点抓两处：
①妈妈笑着说：我忘了。
②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）
五、课间操：
为小云妈妈唱一支《生日歌》
六、指导书写
1、生仔细观察“今、正”的笔顺及笔画。
2、师范写，边写边强调位置。
3、生练写。
4、展示评议。
七、作业布置
1、认读本课生字新词。
2、回家熟读课文，思考：小云为什么把生日借给妈妈？
记住爸爸妈妈的生日，并为他们做一件事。
第二课时
【课时目标】
1、会写“雨、两”。
2、进一步了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
【课时重难点】
写字、朗读课文及理解课文。
【教学过程】
一、
复习导入
1、齐读生字。课件给予评价。
2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词
二、感悟课文。
1、自由读书，看看能从课文里发现什么。
2、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)
（1）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？
课件展示课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读出奇怪的语气）
（2）我从课文里发现妈妈爱小云。你从哪里发现的？
课件展示课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。
A追问：小朋友，如果你是小云，你喜欢过生日吗？为什么？
小朋友自由回答后，师小结：是呀，每个小朋友都喜欢过生日。（课件展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了。生日是小朋友最快乐的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。
B追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这说明了什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）
3、有感情地朗读全文。
三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗？你打算怎样表达对妈妈的爱？
1、自由表达
2、课间律动：《好妈妈》（课件配乐）
四、学习写字。(比赛：看谁写得好)
1、请学生观察要写的两个字笔顺和在田字格中的占位。（课件播放）
出示：两、雨
2、你发现了什么？出示：┳
3、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。
4、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。
四、布置作业（课件出示）
1、记一记妈妈的生日是几月几日
2、想一想你准备怎样给妈妈过生日
3、背一背《游子吟》
搜集描写爸爸妈妈的故事。
板书设计：
借生日
小云爱妈妈
生日教案 篇5
活动目标
1. 运用角色游戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活经验，提高表达能力。
2. 通过游戏选食物比赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。
3. 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。
4. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
教学重点：知道各种动物爱吃的食物是什么。
教学难点：游戏活动中积累生活经验，并愿意表达。
活动准备
1、音乐材料、录音机、磁带。
2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。
3、多种动物食品模型、饮料。
4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。
活动过程
一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。
二、 情景导入： 师：小鸡一家你们好！小鸭子好！······见到你们真高兴！对了，你们知道吗，今天是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它祝贺生日好不好？（好）那我们是不是应该去给白白选点礼物呢？去哪选呢？（看——森林超市）那我们就到超市去选礼物吧！
三．为小兔选礼物
1. 随音乐去超市，（到超市门口停）师：朋友们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗？（幼儿分散，选礼物）
2.（幼儿集合）师：礼物都选好了吗？小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。
3.去食品区选食物。
5、检查食物。幼儿相互交流，培养语言能力。
四．随《火车开了》的音乐去白兔家做客。
1．幼儿们向小兔送礼物。
2．游戏——分食物。
师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了朋友们爱吃的食品。.小兔准备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有办法了，我们来一个分食物的比赛吧！
教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后，鼓励胜负两组并进行第二组比赛。
检查每组分食品的情况，教师鼓励幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。
3．欢庆活动开始
师：神秘出示生日蛋糕，师：好朋友们，活动就要开始了（音乐响起）全体小动物唱生日快乐歌，齐欢呼。）
（动听的音乐再次响起）师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧！
师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······
五、小结：朋友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗？我一定早早准备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告诉我，你们还爱吃什么？（如果孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀！大家一个一个说好吗）（幼儿补充说明小动物爱吃的食品）
六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧！
（音乐律动）退场。
教学反思：
针对这种情况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的设计，帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。
小百科：生日既指一个人出生的日子，也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。
生日教案 篇6
活动目标：
1、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。
2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐。
活动准备：
ppt，音乐。
重点难点：
能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。
活动过程：
一、出示信封，导入活动
1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？
2、提问：信里面可能说了些什么呢？
3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧。
二、仔细观察，寻找路线
1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）
3、提问：怎么去小兔的家？
4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路线。
三、参与游戏，延伸活动
1、听音乐去小兔的家。
2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。（每段音乐幼儿都口述路线）
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。
5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。
6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！
生日教案 篇7
“当代杯”教师大赛原创作品，适合小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。
设计意图
《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动，以幼儿熟悉的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参加Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。
活动目标
一、引导幼儿手口一致地点数5以内的数，并说出总数。
二、通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。
三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。
重点难点
学习按数量匹配相应实物、按数取物。
活动准备
一、创设情景“小兔子的家”（兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝）。
二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个（盖子上对应贴好1-5的数字），糖果若干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个（数字3、4、5），兔妈妈头饰。
三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。
活动过程
一、游戏情景导入：去小兔子家过生日。
老师（兔妈妈）带着小朋友到小兔子家参加生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，终于到了小兔子家。
师：小朋友们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参加生日party，你们想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！
二、引导幼儿手口一致的点数5以内的数，并能说出总数。
（一）介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。
1、点数兔宝宝。
师：哇，我们终于到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！（引导孩子与兔
宝宝们打招呼）咦，请小朋友们看一看，一共有几个兔宝宝啊？（引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数）
2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。
师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？（第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣）
（二）调动幼儿过生日的已有经验，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。
师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？（4岁）我们一起来为他们唱生日歌吧！
（三）把水果蛋糕分给每个小朋友一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？
三、按数量匹配相应实物。
（一）请小朋友按要求给小兔子送蛋糕，最后共同检查蛋糕分得对不对。
1、送蛋糕。
要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……
师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的`蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？
师：好的，现在请小朋友们仔细看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！
2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。
（二）送礼物给小兔子。
请五个小朋友按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。
师：兔妈妈还准备了其他礼物，我们一起来打开看一看吧！
认识糖果盒上的数字，请5个孩子帮忙赠送，与点点匹配。
四、按数取物。
（一）游戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小朋友一起玩掷骰子游戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。
（二）分组游戏：三人一组玩掷骰子游戏，引导幼儿轮流掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。
五、结束活动：老师与小朋友向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，告别小兔子，原路返回自己的家。
活动反思
本节课通过“小兔子过生日”的情景，逐渐由简到难，从点数、到按数量匹配实物、到按数取物，让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参与积极性高，基本能够达到预设目标。老师在个别细节上可以再注意，比如点数时要注意从左往右，要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环境外，我还备孩子，考虑到孩子的能力和接受程度不同，我提前准备了几颗骰子，上面除了数字外，还有点数。课堂中在玩骰子的环节，有一组小朋友刚好3个孩子都不会认数字，因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说，这节原创课程还是很有趣、很吸引孩子的；孩子们也在原有的基础上得到提高。
生日教案 篇8
【教学预设目标】
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。
３、认识１２个生字，会写“今、正、两、雨”４个生字，认识偏旁“饣、牜”。
【教学重点】
认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
【教学难点】
从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
【教学准备】
歌曲磁带、花盆图片。
【教学过程】
活动一：我要说、我要问、我要读。
一、揭题
１、播放歌曲“生日快乐”，师生一起轻声合唱：
唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。
２、板书课题：
看了课题，你有什么问题要问的吗？
预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？
师：我们一起到课文中去找找答案吧！
二、初读课文，大体感知课文内容
１、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。
２、交流。
３、质疑，教师进行归纳、整理：
预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？
小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？
三、细读课文，体会情感
１、小组合作探究、共同解决问题：
小组代表把讨论结果告诉全班。
集体评议、总结。
重点抓两处：
⑴ 妈妈笑着说：“我忘了。”
⑵ 小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）
２、随机指导朗读（可用多种形式）：
重点：
⑴ “您怎么从来不过生日？”
⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。
活动二：互相帮助学字词。
１、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。
２、小组合作，互相帮助认读生字。
３、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。
４、大声朗读生字词。
５、指导书写。
６、出示贴字的花盆图片，请学生用“放、班、正、快”等字组词，并将组好的词写在花形图片上。
评选花“开”得又多又快的一组。
大声朗读词语。
活动三：制作小礼物，写句心里话。
１、分角色朗读全文。
２、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。
３、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。
生日教案 篇9
一、教学目的：
1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。
3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。
二、教学重点：
从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。
三、教学难点：
理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。
四、课前准备：
准备课文中介绍的各种纸的实物。
五、教学课时：1课时
六、教学过程：
（一） 激发兴趣，导入正题。
同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）
读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）
（二） 初读课文，完成练习。
出示投影一：
摘录课文中的词语：————————————————
出示投影二：
摘录课文中的新词：——————————————————————————。
出示投影三：
课文中讲了哪几种纸？
避水纸 耐热纸 食用纸 容器纸 防锈纸 速溶纸
（三） 分组学习，合作讨论。
1、 以组为单位，用最快的方法完成下列表格。
纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸 2、 产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。
如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！
3、 想象大比拼——你还能发明什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。
（四） 语感训练，体会写法。
1、 这篇课文采用拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了“纸”的发展，让我们对不同“纸”的作用、特点有了深刻的了解。作者的文笔很生动，将不同的纸化作一个个可爱的人物，叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时，作者这样写道：避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说------同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。
2、 体会带点词的准确用法。
我在开水里煮三天三夜，身体照样结结实实。
我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结结实实。
我能经受1000摄氏度的高温。
我能经受近1000摄氏度的高温。
3、 体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！
（五） 拓展练习：
1、 给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。
2、 为其中的一种纸写句广告词。
生日教案 篇10
活动目标：
1、在为小老鼠过生日的情境中，初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。
2、体验帮助别人的快乐。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
ppt、任务卡、操作材料
活动过程：
一、故事导入——引起幼儿兴趣
1、播放生日歌，请幼儿猜猜是谁的生日？
2、今天是小老鼠的生日，他心里可高兴啦。小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西，让我们来看看，有些什么呀？
过渡语：有这么多好吃的东西了，可是妈妈觉得还不够，妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西，妈妈说：“小老鼠呀，妈妈帮你准备好了一张购物单，你去超市买妈妈点东西吧。”
二、看看说说——介绍购物单，幼儿购物
1、出示购物单：我们来看看，妈妈会请小老鼠买些什么，买多少呢？
（要买多少呢？你怎么知道要买多少？用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么，买多少说清楚）
2、小老鼠来到超市，看到那么多的东西头都晕了，想请小朋友们帮忙购物，你们愿意吗？
3、出示任务卡：提问：你们看的懂吗？任务卡让我们买什么？买多少呢？
4、请幼儿两两合作购物
小结：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么，卖多少？然后再进行购买。
三、介绍购物过程——幼儿集体验证
1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍，你帮小老鼠买了哪一份，为什么？你是用什么方法数的？除了用刚才的办法，还可以用什么办法数？
小结：原来呀，当许多东西排成圆形时，我们可以先找到一个点，然后从这个点开始数，数的时候不要漏数，也不要重复地数。
2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍，你是要买几根香蕉？你是怎么买的？
小结：原来呀，当没有一串正好合适的时候，我们可以把两串合起来。
3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍，你们买了哪一份？那我怎么只看到5个鸡蛋呀？
小结：原来第一排有5个鸡蛋，被挡住的第二排也有5个，这样就变成了10个鸡蛋了，你真棒。
4、谁帮小老鼠买了牛奶？你们要帮小老鼠买几包牛奶呀？牛奶是一箱封住的，又不能拆开，你们怎么知道这里有12包呀？
小结：你们真棒，看包装上的数字就知道了。原来啊，生活中有些东西不一定要数出来，只要看外面的包装就知道了，这样又方便，又清楚。
5、谁帮小老鼠买了奥利奥？你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊？那奥利奥也不能拆开的，你们怎么知道这里有36条？你们真棒，一下子就学会了这个方法。
6、谁帮小老鼠买了绿豆糕？你们要买多少绿豆糕？你买的是哪一份？那我怎么只看到六块呀？那我们来看看下面是不是真的还有两块？我们来看看，一共有几块？4+4=8块
那我来考考你们哦，看看这里多出来了几块？（2）那现在这里有几块绿豆糕？（10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块？那现在一共有几块绿豆糕（12）你们真聪明。
小结：在看叠起来遮住的物品时，我们要仔细看，仔细想一想，就会知道是几个了对吗？
四、猜猜谁会来——小动物们过生日
1、出示小鸡的脚：提问：会是哪个小动物来？猜一下来了几只小鸡？
2、出示长颈鹿的脚：提问：会有几只长颈鹿？为什么？
3、出示兔子的耳朵：提问：来了几只小兔子？你是怎么知道的？
4、朋友们都来了，一共来了几个朋友啊？
5、现在可以过生日了，还缺了谁？（妈妈）为什么不能够缺了妈妈？
小结：现在小动物都来了，辛苦工作的妈妈也来了，现在小老鼠的生日PATTY可以开始了，我们一起唱生日歌为小老鼠过生日吧！
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