月亮的味道教案

时间:2022-08-10 11:31:21 教案 我要投稿

实用的月亮的味道教案四篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的月亮的味道教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的月亮的味道教案四篇

月亮的味道教案 篇1

  活动目标:

  1。欣赏绘本《月亮的味道》,掌握句子"来到我背上来,说不定我们能够得着。"

  2。能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

  3。体验集体阅读带来的乐趣。

  活动重难点:用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

  活动准备:

  《月亮的味道》PPT

  活动过程:

  一、导入部分:

  播放PPT通过月亮的幻灯片,引导幼儿猜测、联想,引出活动内容。

  指导语:你们看到了什么?(月亮的真实图片)这个月亮它在哪儿?—天上。"月亮高高挂天上!"小朋友们摸过月亮吗?把手伸出来,然后闭上眼睛,老师请你们摸一摸月亮,小朋友摸着月亮了吗?哦,小朋友睁开眼睛,月亮已经回去了。

  二、基本部分:

  1.教师引导幼儿简单欣赏故事内容。(根据幻灯片简单讲故事)指导语:哇!快看看这是什么?图上都有什么?这个月亮它像什么?这样的月亮美不美?小朋友想不想尝一口?有没有哪个小朋友吃过月亮的?那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢?小朋友再看看图上还有什么?它会是谁的眼睛呢?仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。

  (图一)夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。

  (图二)有一天,一只小海龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。

  (图三)爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。

  提问:小乌龟够着月亮了吗?如果你是小乌龟你会怎么办呢?

  (图四)"大象,你到我背上来,说不定我们够得到呢!"月亮想,"这是在和我玩游戏吧!"大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。

  提问:小乌龟是怎么对大象说的?大象叫来了谁?大象是怎么对长颈鹿说的?

  (图五)"长颈鹿,你跳到我的背上,说不定我们一下就够到了!"月亮一看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子,可还是够不着。于是,长颈鹿一口气叫来了:斑马、狮子、狐狸和猴子。。

  提问:小朋友想想,长颈鹿会怎样邀请它的好朋友?最后,猴子够着月亮了吗?——没有,还差一点点。那小猴又会怎么办呢?

  (图六)小动物们叫来了老鼠提问:小动物们是怎样邀请老鼠的?

  (图七)"老鼠,快爬到我背上来,我们就能爬上月亮了!"(图八)只见,老鼠先爬到海龟身上,然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上,然后……"咔嚓!"它咬下一片月亮。

  哇!月亮的味道真好。

  然后,老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟,都分了一口月亮。大家都觉得,这是它们吃过的最好吃的东西。

  提问:小老鼠最后吃到月亮了吗?它是怎么吃到月亮的?小老鼠是一个人吃月亮的吗?小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的?(总结孩子们归纳的味道)(图九)这天夜里,大家挤在一起睡着了。

  提问:他们为什么睡着了?

  三、结束部分:

  总结指导语:"原来小动物通过互相帮助吃到的月亮有那么多的味道啊,等会老师就请小朋友吃XX(水果)我们待会也去尝尝月亮像XX一样的味道。"

  活动反思:

  瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。

  夜晚,高高挂在天上的月亮在成人的`眼里已经是遥不可及的,更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是,在这则故事中,那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里,它像极了一片香喷喷的薯片,还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们,为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中,小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动,故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

月亮的味道教案 篇2

  【活动目标】

  1.通过自主摆放动物卡片,进行叠罗汉组合造型,丰富造型经验。

  2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

  【活动准备】

  经验准备:结合幼儿生活经验,收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料,开展谈话、区角等相关活动。

  物质准备:有部分绘本画面制成的ppt,几种典型的叠罗汉造型的ppt,操作材料(有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套)。

  【活动过程】

  一、谈话导入,产生兴趣。

  师:这是什么?你尝过月亮的味道吗?(出示画面一“月亮和问号”。)

  师:想尝一尝吗?你们想,我也想,有一群动物更想。有那些动物呢?(出示画面二“月亮和动物的眼睛”。)

  师:找到它们了吗?数一数,有几双眼睛?这么多动物会有谁呢?

  二、引入情境,交流经验。

  1.出示画面三“月亮和动物们”,教师讲述情境。

  师:夜里,小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮,都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的?真相尝一口啊!可是,不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿,也够不着月亮。这可怎么办呢?(请幼儿讲述自己的想法。)

  2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。

  师:看,动物们已经开始行动了!它们是怎么做的?

  师:它们一个一个往上叠,慢慢地想靠近月亮。它们叠上去的样子看上去像什么?像不像梯子?

  三、观看典型造型的ppt,了解叠罗汉的式样、方法、重点等。

  师:这两幅图的造型看起来像什么?它们是怎么叠起来的?哪一层或者哪一个人最重要?为什么?

  1.三角形。

  引导幼儿观察并明白:三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的,下面一层最重要,下面多上面少,看上去稳稳的。

  2.太阳形。

  引导幼儿观察并明白:太阳形的罗汉师围着中间的一个叠,样子很美,中间的最重要,周围的都是围绕着他叠的。

  四、延续情境,自主“叠罗汉”。

  1.延续情境。

  师:看到动物们叠起来罗汉,月亮想:这是和我玩游戏吧!于是它一会跳高,一会跳低。想想看,动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮,尝到它的味道呢?等一会儿,请你们都去试一试,帮帮动物们。

  2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片,进行叠罗汉造型。

  五、展示作品,感受不同造型。

  师:你的动物朋友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型?像什么?谁最重要?

  师:你觉得哪一幅特别有趣?为什么?

  六、在故事情景中结束活动。

  1.教师讲述情境。

  师:和动物们玩了这么久,现在月亮有点累了,它想:你们肯定够不到我的,它不跳了。可是,你们听——“咔擦”,怎么了?

  2.出示画面五“月亮被咬了一口”。

  师:月亮被小老鼠咬了一口,小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。哇!大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西,是世界上最美的美味。

  3.出示画面六“动物们在月光下入眠”。

  师:在我们的帮助下动物们吃到了月亮,它们心满意足地睡着了,进入了甜甜的梦乡。我们不要吵醒它们,轻轻地和它们说再见吧!

月亮的味道教案 篇3

  设计意图:

  故事是伴随孩子们长大的良师益友,而小班的孩子正处于语言发展关键期,所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长,在学习语言技能的同时,想象力应该同步发展,所以选择了一个充满童趣的故事《月亮的味道》。

  一、活动目标:

  1、喜欢阅读活动,在教师的引导下想说、敢说、会说。

  2、知道故事名称叫《月亮的味道》。

  3、理解故事中月亮摘下来是大家的力量。

  二、活动准备:

  大书、自制教具一套、背景音乐

  三、活动过程:

  1、谈话:我喜欢吃什么?

  师:出示黄色的大圆纸片,提问:这是什么?

  将月亮贴在黑色的底板上,提问:月亮像什么?

  2、操作故事大书,引导幼儿观察并进行简单讲述。

  师:月亮底下有一只海龟,它在干什么?

  小海龟非常想知道月亮是什么味道,猜猜月亮会是什么味道?

  小海龟非常的了不起,它决定自己到山顶上去吃月亮,你们说小海龟能吃到月亮吗?

  吃月亮并不是一件容易的事情,有什么办法能让小海龟抓到月亮呢?

  月亮里小动物们远了,怎么办呢?

  3、学习小动物的对话,小结故事。

  提示:教师可重复提问“小动物,你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”,并记住故事的名字《月亮的味道》。

  4、结束,设疑。

  师:月亮是小老鼠一个人抓到的吗?

  月亮到底是什么味道呢?

  5、延伸活动:

  让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片,感受酸甜苦辣的味道。

  活动资源:

  月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里,一群小动物望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。

  有一天,一只小海龟下了决心,它要一步一步爬到最高的山上去够月亮,品尝品尝月亮的味道。它可真是了不起,因为它真的从目光和年相中出发了!

  小海龟努力爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。“大象,你爬到我背上来,说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上,月亮想:“这是和我玩游戏吧!”大象鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。

  大象够不着,它叫来了长颈鹿。“长颈鹿,你跳到我背上来吧,说不定我们就可以够到了”月亮一看到长颈鹿,又轻轻的往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子。可是还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。“斑马,你跳到我背上,就就会更近了。”月亮觉得好玩,又轻轻往上一跳。斑马努力伸长了身子,可还是够不着。

  斑马又叫来了狮子。“狮子,你跳到我背上,说不定我们就可以够到了”月亮一看到狮子,有轻轻往上一跳。动物们还是够不着月亮。

  大家叫来了了狐狸。“狐狸,你跳到我的背上来肯定能成功。”狮子说月亮一看到狐狸,有轻轻的跳高了一点,眼看就摸到了,可月亮重要飘远一点,让他们够不着。

  狐狸叫来猴子。“猴子,你跳到我背上来,这回我们肯定可以够到了。”月亮一看到猴子,又轻轻的往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道了,可还是够不着。

  猴子又叫来了老鼠。“老鼠,快爬到我背上来,我们就能爬上月亮了。”月亮看看老鼠,心想:“这么个小不点,肯定抓不到我的。”月亮已经玩累了,这回它没动。老鼠先爬到海龟的身上,然后爬到大象的身上,长颈鹿的身上,斑马的身上,狮子的身上,狐狸的身上,猴子的身上,然后......

  “咔嚓!”好清脆的一声哟,它咬下一片月亮。月亮的味道真好,值!然后,老鼠又给了猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟都分了一口月亮,大家都觉得,这是他们吃过的最好的东西。

  这天夜里,大家挤在一起睡着了。

  一条小鱼看着这一切,怎么也闹不明白:“它们为什么要那么费力,在高高的天上去在月亮?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀。”

月亮的味道教案 篇4

  教学目标

  1、通过自主摆放动物卡片,进行叠罗汉组合造型,丰富造型经验。

  2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

  教学准备课件

  《月亮的味道》、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。

  教学重点与难点

  能通过摆放图片,进行叠罗汉组合造型。

  教学方法与手段

  情景教学法、讲解演示法;多媒体辅助教学。

  活动过程:

  教师活动 幼儿活动 设计意图

  一、谈话导入,使幼儿产生兴趣。

  1、播放课件,提问:这是什么?你尝过月亮的味道吗?

  2、师:想尝一尝吗?你们想,我也想,有一群动物更想。

  3、师:有哪些动物呢?(播放课件)

  师:找到它们了吗?看一看,这么多动物会是谁呢?

  观看月亮图片,看画面一,看一看有几双眼睛,并猜猜它们是谁。 通过提问“你尝过月亮的味道吗?”激发幼儿的兴趣,并将幼儿带入故事的情境。

  二、引入情境,交流经验。

  1、播放课件(画面三)“月亮和动物们”,教师讲述情境。

  提问:够不着月亮,这可怎么办呢?

  2、播放画面四“动物叠罗汉”,引导幼儿交流“叠罗汉”的经验。

  师:看,动物们已经开始行动了!它们是怎么做的?

  师:它们叠上去的样子看起来像什么?像不像梯子?

  3、观看典型造型的ppt,了解叠罗汉的式样、方法、重点等。

  三角形——从下面往上一层层叠起来的,下层最重要,下面多上面少,看上去稳稳的。

  倾听故事情境,思考老师的问题,讲述自己的想法。

  观察画面四“动物叠罗汉”,描述像什么。

  观看三角形与太阳形叠罗汉,了解样式、方法和重点。 通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情。在幼儿表达自己的想法以及观看典型的叠罗汉造型的过程中,对叠罗汉的式样、方法、重点等有所了解。 提问:谁的力气最大?为什么?

  太阳形——围着中间的一个叠,样子很美,中间的最重要,周围的都围绕着他叠。

  示范造型并小结:原来叠罗汉的方法有许多种,可以高高的、可以稳稳的,还可以美美的。

  三、引导幼儿进行操作活动“叠罗汉”。

  1、提出要求:现在请你们帮助动物们。要求是:八个动物都参加;根据你们底板上月亮的位置,给动物们摆不同的叠罗汉造型;最后要能吃到月亮。

  2、指导幼儿操作:板要竖着放,力气大的,个子高的要放在下面,月亮高高的你要把小动物也搭得高高的。

  3、展示作品。

  师:你的动物朋友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型,像什么?谁最重要? 吃到月亮了吗?

  了解叠罗汉的要求。

  根据现有画面摆放动物卡片,进行叠罗汉造型。

  观看、感受不同的造型。说说叠出了什么造型,谁最重要。

  借助“吃到月亮”这个情境,引发幼儿对摆放造型的兴趣;通过提供不同高度的月亮底板和相同数量的动物,增加造型的可变性与难度。

  四、在故事情景中结束活动。

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