中班《月亮的味道》教案

时间：2023-11-01 07:44:45 教案我要投稿

中班《月亮的味道》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中班《月亮的味道》教案，希望对大家有所帮助。

中班《月亮的味道》教案

中班《月亮的味道》教案1

　　活动目标：

　　1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。" 2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

　　3、体验集体阅读带来的乐趣。

　　活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。

　　活动准备：

　　《月亮的味道》PPT

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。

　　指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。

　　二、基本部分：

　　1．教师引导幼儿简单欣赏故事内容。（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。

　　（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

　　（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

　　（图三）爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。

　　提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？

　　（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

　　（图三）爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。

　　提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。

　　提问：小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？

　　（图五）"长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！"月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。于是，长颈鹿一口气叫来了：斑马、狮子、狐狸和猴子。。

　　提问：小朋友想想，长颈鹿会怎样邀请它的好朋友？最后，猴子够着月亮了吗？——没有，还差一点点。那小猴又会怎么办呢？

　　（图六）小动物们叫来了老鼠提问：小动物们是怎样邀请老鼠的？

　　（图七）"老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！"（图八）只见，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的.身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后……"咔嚓！"它咬下一片月亮。哇！月亮的味道真好。

　　然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。

　　提问：小老鼠最后吃到月亮了吗？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一个人吃月亮的吗？小朋友猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的？（总结孩子们归纳的味道）（图九）这天夜里，大家挤在一起睡着了。

　　提问：他们为什么睡着了？

　　三、结束部分：

　　总结指导语："原来小动物通过互相帮助吃到的月亮有那么多的味道啊，等会老师就请小朋友吃XX（水果）我们待会也去尝尝月亮像XX一样的味道。"

　　活动反思：

　　瑞士画家麦克？格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。

　　夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗？在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

中班《月亮的味道》教案2

　　【活动目标】

　　1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。

　　2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。

　　【活动准备】

　　经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。

　　物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，产生兴趣。

　　师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。）

　　师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。）

　　师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？

　　二、引入情境，交流经验。

　　1、出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。

　　师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法。）

　　2、观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。

　　师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？

　　师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？

　　三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。

　　师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？

　　1、三角形。

　　引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的'，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。

　　2、太阳形。

　　引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的。

　　四、延续情境，自主“叠罗汉”。

　　1、延续情境。

　　师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。

　　2、幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。

　　五、展示作品，感受不同造型。

　　师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？

　　师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？

　　六、在故事情景中结束活动。

　　1、教师讲述情境。

　　师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，它想：你们肯定够不到我的，它不跳了。可是，你们听——“咔擦”，怎么了？

　　2、出示画面五“月亮被咬了一口”。

　　师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物。哇！大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西，是世界上最美的美味。

　　3、出示画面六“动物们在月光下入眠”。

　　师：在我们的帮助下动物们吃到了月亮，它们心满意足地睡着了，进入了甜甜的梦乡。我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧！

中班《月亮的味道》教案3

　　【活动目标】

　　1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。

　　2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。【活动准备】

　　PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。

　　【活动过程】

　　一、问题产生。（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。）引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。

　　关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？

　　9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）

　　小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！

　　二、分组叠高。（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。）

　　关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？

　　引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？

　　提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说，你们的理由。

　　关键提问：哪一组先来介绍？让我们看看他们叠高的'顺序，你们来说说自己的理由。

　　哪一组和他们不一样的，也来说一说。

　　除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么？

　　小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的？让我们来听听故事吧！

　　三、理解故事。（意图：掌握科学合理的叠高方法。）引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龟够不着。于是，乌龟请来了大象，“大象，你到我背上来，说不定就能尝到月亮了。”关键提问：这么多的动物，为什么乌龟请了大象？

　　乌龟这么小，大象那么大，为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢？

　　小结：乌龟觉得大象在所有动物里最大，所以请来了大象，而且乌龟的壳非常的坚硬，它可以承受很大的重量，所以它让大象站在自己的背上。

　　引导语：可是月亮非常的调皮，大象爬到了乌龟背上，月亮往上跳了下，还是没尝到。关键提问：这时大象会请谁呢？为什么？长颈鹿又请了谁？猜猜它的理由。

　　大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的？接下去依次会是谁呢？

　　引导语：小老鼠最小，它先爬到了乌龟身上，再爬到了大象身上……总算爬到了最高。

　　关键提问：咦！叠的这么高了，它们会不会倒下来呢？为什么？

　　小动物们除了顺序不同，它们叠高的时候还有什么特别的地方？

　　小结：原来它们除了从大到小，站在有着坚硬的壳的乌龟身上，而且还是头尾交错的往上叠，这样才会更加的稳固。四、感受快乐。（意图：体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。）

　　关键提问：（播放声音：咔嚓）发生了什么？

　　引导语：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把这一口分给了它的同伴，大家都尝到了月亮的味道，感受到了齐心协力获得成功的快乐。

　　关键提问：那尝到月亮味道的一共有几只动物？

　　那开始的时候，黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗？为什么叠高的只有8只动物呢？还有一双眼睛又是谁的呢？引导语：原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼，小鱼觉得它身边也有一个月亮，这是月亮吗？那么这是怎么回事呢？小结：小动物们团结合作，运用科学合理的方法叠高，尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事，它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。

　　【活动反思】

　　这一活动的设计虽然偏向于科学领域，但是整个活动以故事贯穿，旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣，再通过故事把这种方法传递给幼儿，让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。

　　整个活动孩子的积极性很高，也能够理解首位交错重叠的方法，并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。然而最值得思考的是：如何更好地运用材料来进行一种科学的验证，让整个活动可以更加完善。

中班《月亮的味道》教案4

　　活动目标：

　　1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

　　2、喜欢阅读，能对故事内容展开想象。活动准备：

　　PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。活动过程：

　　一、提问导入：

　　1、每年中秋节晚上的月亮是怎样的？

　　2、（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的`月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？

　　3、让我们来听听故事里的动物是怎么想的。

　　二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）

　　1、请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？

　　2、小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？

　　3、小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？

　　4、听了这个故事，你觉得哪里最有趣？

　　5、小动物是用什么方法摘到月亮的？

　　三、完整欣赏，想象迁移

　　1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。（播放配乐故事）

　　2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？

中班《月亮的味道》教案5

　　活动目标：

　　1、理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

　　2、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。

　　3、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、《月亮的味道》PPT。

　　2、长方形、正方形、圆柱体等木头积木。

　　3、桌子、悬挂的月亮。

　　活动过程：

　　一、提问导入，激发幼儿兴趣引发想象。

　　1、孩子们，你们都见过月亮吗？（见过）是的，我们都看见过天上的月亮，那你们吃过月亮吗？（没有）如果我们真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢？

　　2、（出示PPt1）我这里有一本书，是和月亮有关的，让我们一起来来看看吧！这本书的名字是——《月亮的味道》

　　二、幼儿观察PPT图画书。

　　1、观察PPT的第2页，以提问的方式引导幼儿观察图片内容。

　　（1）这天森林里来了好多小动物，你来数一数？有几双眼睛？（九双眼睛）有几只小动物吗？（九只小动物）你从哪里看出来的？

　　（3）教师小结：静静的夜晚，圆圆的月亮挂在夜空。动物们都仰着头，望着月亮。看得真专心都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

　　（4）你有好办法让这几只小动物能吃到月亮吗？（教师根据孩子的回答引出垒高）。

　　（5）那么小动物们用到了哪一种办法呢？观察PPt3页（垒高）。

　　三、迁移经验

　　幼儿运用垒高的方式想尝到月亮的味道，但是这似乎想要够到月亮不是一件很容易的事情，今天周老师给大家带来了来摘月亮的机会，你们想不想去摘月亮呀？

　　1、第一次探索，操作要求：

　　（1）设置模拟月亮的高度。

　　（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。

　　（3）选用木头作为材料。

　　（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。

　　交流各组叠高的方法：你们用到了哪些好办法？谈谈各自的.体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。

　　2、幼儿观察PPt3页图片了解小动物够月亮的方式“叠罗汉”和规律。

　　（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）

　　（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）

　　（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）

　　（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）

　　（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）

　　2、第二次探索。

　　（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）

　　（2）想一想：还能不能找到别的窍门？

　　（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。四、交流体验

　　1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？

　　2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后小动物们是放弃还是继续下去？

　　3、观察PPt4感受成功的喜悦。

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