《小蜗牛看苹果花》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《小蜗牛看苹果花》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小蜗牛看苹果花》教案1
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2、通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
【活动准备】
1、蜗牛爬行视频。
2、挂图《小蜗牛看苹果花》。
3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
【活动过程】
一、展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
师：这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?
师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的`吗?
二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
第一遍听故事，引导幼儿讨论。
师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?
师：最后，小蜗牛看到了吗?
再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
师：小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?
师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)
师：你喜欢小蜗牛吗?为什么?
三、创编故事。
师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?
【活动延伸】
1、表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
2、引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
《小蜗牛看苹果花》教案2
活动目标：
1.能听懂故事的主要内容，通过故事知道相互帮助，会说“谢谢”。
2.有良好的倾听习惯，愿意在集体活动中大胆说出自己的想法。
活动准备：
1.故事图谱，小动物图片。
2.视频短片。
活动过程：
一、观看小蜗牛视频短片，引出活动。
1.播放视频短片，引导幼儿观察它的形态与走路姿势。
——它是谁呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的怎么样呢?
二、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》
师：果园里的苹果树开花了，小蜗牛想去看苹果花，你们猜它看到了吗?让我们一起来听一听这个故事吧!
1.幼儿倾听教师第一遍讲故事，教师边讲故事边出示图谱。
提问：小蜗牛看到苹果花了吗?
它看到了什么?是一个怎么样的苹果?(红红的、圆圆的、香喷喷的)
为什么小蜗牛没有看到苹果花?(它爬的太慢了)
2.教师第二遍讲故事，引导幼儿了解故事内容，知道相互帮助，会说“谢谢”。
提问：小蜗牛在爬的过程中遇到了哪些困难?又有哪些小动物要帮助它呢?提示：天气有怎样的变化?(风、雷、雨)小动物是怎么说的?
这么多小动物都想帮助小蜗牛，可小蜗牛又是怎样说的呢?引导幼儿知道小朋友之间要相互帮助，会说“谢谢”。
三、结束活动。
果园里有许多水果都成熟了，小朋友们想去看看吗?那现在就让我们一起出发吧!
《小蜗牛看苹果花》教案3
活动目标
1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
活动准备
1.蜗牛爬行视频。
2.挂图《小蜗牛看苹果花》。
3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。
活动过程
1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很有趣？它背着什么？
教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你知道它是用什么走路的吗？
2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。
第一遍听故事，引导幼儿讨论。
教师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？
教师：最后，小蜗牛看到了吗？
再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
教师：小蜗牛最后看到了什么？为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样？
教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎么样？小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的？小蜗牛又是怎么做的？（引导幼儿学习故事中的对话。）
教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？
3.创编故事。
教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的？路上经历了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么变化呢？
4.活动延伸。
表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
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