安全教案

时间:2022-05-05 13:03:19 教案 我要投稿

有关安全教案模板集锦六篇

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的安全教案6篇,欢迎大家分享。

有关安全教案模板集锦六篇

安全教案 篇1

  一、 教学内容:北京师范大学出版社四年级《品德与社会》下册第六单元

  二、 教学目标:了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失,知道一些基本的交通规则和安全小常识。

  三、 教学准备:签字笔、条幅、多媒体课件

  四、 教学过程:

  (一)故事引入(播放“篮球女孩”录像)

  1、谈话:同学们,在进行今天的新课之前,我想问你们一个问题,你们每天怎样来上学?

  2、教师揭示课题:生活中的交通与安全

  是啊,每天我们都在路上,我们的安全时刻牵动着爱我们 的亲人,今天我们就来学习生活中的交通与安全。(板书课题)

  (设计意图:让学生自然进入所要学习的课堂主题。)

  3、观看电视片《篮球女孩》

  交通安全和我们每个人息息相关,如果不注重交通安全,也许就会像影片中的主人公一样,留下终生的遗憾,我们一起走近她,去看一看吧!(播放篮球女孩)

  (设计意图:通过“篮球女孩”的悲惨遭遇,引发学生对交通事故的认识,让学生能够直观的感知它的可怕。

  4、学生谈观后感

  (设计意图:了解学生当时的情感及他们对这起交通事故的看法。)

  (二)引导探究

  1、同桌讨论:小红燕为什么会变成一个“篮球女孩”?

  (设计意图:这是这一课的重点与难点,也就是要学生知道发生交通事故的主要原因就是人们不遵守交通规则,让学生独立思考有一定难度,因此这里安排了让学生相互讨论的环节。)

  2、学生汇报,教师总结。(A、第一,汽车司机开车的速度太快;第二他的汽车超载;B、小红艳和她的小伙伴们也没有遵守交通规则。她们在横穿马路的时候没有左右看,如果她们横穿马路的时候先停下来看一看有没有车,然后再通过,也许就不会是这样的结果了)。

  是啊,如果汽车的速度不是那么快,如果小红艳和她的小伙伴在横穿马路时能先停一停,看有没有车,然后再通过,也许悲剧就不会发生了!

  (设计意图:在学生汇报的过程中,教师引导,得出结论,让学生的学习思路更清晰。)

  3、其实,远不止小红艳一个人,还有很多人因为交通安全事故承受着不幸。让我们再来看一组交通安全的数据吧。

  (大屏幕出示)中国每年交通事故约50万起,因交通事故死亡人数超过10万人,稳居世界第一。

  统计数据表明,每5分钟就有一人丧身车轮,每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。

  每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。

  4、明理:同学们从这些血的教训中明白了什么?(我们都要自觉的遵守交通规则,否则就可能会发生交通事故,就会受伤或死亡。)

  (设计意图:让学生对交通事故的危害进一步深入地认识。)

  5、我们行人应该遵守哪些交通规则呢?

  (设计意图:学生结合自己的实际情况,说出自己知道的交通规则,树立自我保护意识。)

  6、教师总结并出示相应的规则(大屏幕出示)

  横穿马路不要急,一停二看三通过。

  走路要走人行道,追逐打闹可不行。

  红灯停,绿灯行,黄灯闪烁要小心。

  放学路队走整齐,平平安安回家去。

  跨越护栏不安全,千万不要冒风险。

  (设计意图:使学生对交通规则明白的更多,加深记忆。)

  (三)擂台赛

  “小小交通安全宣传员”测试

  看来同学们对交通规则已经很了解了,但仍有一部分人对此却一无所知,为了让我们身边的人都能了解交通规则,遵守交通法规,创设良好的交通环境,我们每个人都应该成为交通安全的宣传员。你们愿意吗?但做交通安全宣传员可是要通过考试才行的噢。老师知道你们课前已经搜集了很多交通安全方面的资料,现在老师就出些题考考大家,你们有信心通过测试吗?(测试以闯关形式进行,配置记分牌,监督员,男女生主持人)

  1、交通标志记心中

  (以闯关形式进行,男女生各派一名监督员,和一名主持人,监督员监督对方队员是否犯规,并负责翻记分牌,男女生主持人为对方队员选题并制定队员回答。大屏幕出示1——9九个数字,每个数字打开后是一个图片,队员只需说出含义即可。)

  看起来,同学们都是生活的有心人,真了不起!大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话,能分成几类?(生可能回答:我认为可以分成三类:红色的是一类,黄色的是一类,蓝色的是一类。)

  <课件展示>黄色的是警告标志,红色的是禁令标志,蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序,保障我们的交通安全。

  2、看图辨是非

  形式及要求同第一关。

  (四)签字承诺

  (五)教师小结:师生齐唱歌曲《祝你平安》

  看了同学们的汇报,老师相信呀,你们一定会是优秀的交通安全宣传员。

  同学们,你们每天高高兴兴的上学,平平安安的回家,是我们每一位老师和家长的共同心愿。亲爱的同学们,让我们把平安和祝福送给所有的人,也让我们在这首《祝你平安》中结束这节课。

  (设计意图:整节课在《祝你平安》的歌声中结束,使学生懂得要用自己的实际行动,来珍惜现在这平安、健康、团圆。)

安全教案 篇2

  教学目的:

  通过学习本节课的学习,学生能了解日常安全用电常识,规范日常用电行为,以及触电后基本的救护措施,提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

  教学目标:

  1.知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。

  2.知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。

  3.知道触电后的一些基本的急救措施。

  4.通过学习,提高学生的自我防护意识,更加意识到生命的可贵,培养学生珍爱生命的意识。

  教学重点:

  1.知道安全用电的重要性。

  2 .知道触电会直接威胁人的生命。

  教学难点:

  使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。

  教学过程

  一、引言:中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响,目前,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害,而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

  电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。

  二、现象分析:

  1.一天,某校学生小明在打扫教室卫生时,发现教室的电风扇上有很多灰尘,他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

  2.我放学去同学家写作业,看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

  3.小华家的电线突然起火了,小华赶紧用水往电线上浇去,想把火熄灭。

  4.小明在学校宿舍搞卫生,用湿的布擦电源开关了,你看见了,怎么办?

  5.教室电源开关保险丝断了,你怎样做?

  6.如果教室里电线断了,能不能用手摸,为什么?

  7.有一位同学在教室触电了,你怎么做,为什么?

  8.你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,你怎么做,为什么?

  三、预防触电知多少:

  1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

  2.不可令电器负荷过重

  3.选购有安全标志及符合安全标准的电器

  4.电器要装有漏电保护装置

  5.电线有破损必须更换

  6.采用有活门设计的电源插座或万能插座

  7.不使用电器时要关掉电源

  8.手湿时切勿触摸电器、插座

  四、触电的急救方法

  触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。

  引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、 肌肉痉挛, 甚至呼吸及心跳停止

  触电的急救方法:

  若电源未能切断,应以不导电的物件移开电源或电线,电源未切断前不可接触伤者,致电120求助热线,尽快安排伤者送院,将伤者移到安全地方, 检查伤者的呼吸及心跳。

  六、总结:怎样防止触电?

  1.学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。

  2.不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。

  3、要多注意观察家里的各种电器,插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象,如果有应立即告诉家长进行正确处理。

安全教案 篇3

  一 教学内容:

  校园安全、人身安全,饮食安全,交通安全等

  二 教学目标:

  1、 充分认识安全工作的重要意义。

  2、对学生进行校园安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。

  3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项,在学习和生活中注意校园安全、人身安全,饮食安全,交通安全等,并出现危险的情况下保护自己。

  三 教学过程:

  .导入:新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先要提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习。

  一、小学生应注意安全的地方:

  1、学生讨论。作为小学生,我们应从哪些方面注意安全?

  2、集体归纳:

  人身安全、饮食安全、交通安全??

  3、下面就请同学们分别说一说我们应该怎样做才叫注意安全。

  二、交流安全注意事项

  (一)人身安全

  在校安全问题

  1、按时到校离校

  学生上午上学时间是7:40,中午是1:50,不得提早到校,进校时应衣着整洁,穿好校服,佩戴好红领巾,背好书包。

  放学及时回家不耽搁,不得随意在学校逗留。上课不迟到,不早退。因病、因事做

  好请假手续,不随便、无故缺课,不旷课。

  2、课间纪律

  课间在班内或楼道内不做危险游戏;上下楼梯靠右行;上厕所或者打水做到文明有序。

  3、不去危险场所,专用教室未经允许不得进入。

  4、上学不带危险用具,手工劳动如需带剪刀类用品,必须严格按照要求使用。

  5、劳动时,不挥舞劳动工具,以免误伤他人;

  6、不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者;

  7、课外不玩火,不随意动学校插销和电器??

  校外安全问题

  1、 放学直接回家,不在校外逗留,有事延迟回家必须和家长打招呼。

  2、 不去危险场所游玩。

  3、 不去网吧等未成年人禁止入内的场所。

  4、 不与陌生人来往,遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕,不要轻易相信陌生人。

  (二) 食品安全教育

  1、 不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等。

  2、饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

  3、早餐尽量在家里吃饭,尽量不买校外食品,除水果外,不得将零食带到学校。

  (三)交通安全

  1、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。

  ① 在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。

  ② 集体外出时,要有组织有秩序列队行走。

  ③ 穿越马路,要走斑马线。

  ④ 遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”。

  要学会避让机动车辆。

  ⑥ 不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。

  2、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题。

  ①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶。

  ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

  ③转弯时减速,观察并打手势。

  ④不要双手离把,不要并肩行驶。

  ⑤骑车不打闹,不追逐。

  ⑥骑车不要攀扶机动车辆。

  列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则。

  (四)防火自护、自救安全教育

  谈话导入:

  同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)

  1.用电安全

  随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

  (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

  (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。

  (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

  我们的做法:

  a特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

  b电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

  c,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

  (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

  (5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

  (6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

  (7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

  2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

  3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

  三、同学谈一谈自己在那些方面做得不够好,今后还需要注意。

  学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

  四 小结

  同学们,安全无小事,只要我们处处小心.注意安全.提高晶体,并且掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险,我们就能健康的成长,相信通过今天的学习我们同学都能做到。

安全教案 篇4

  一、教学内容:学生体育运动安全常识

  二、教学目标

  1 、认知目标:了解运动伤害事故的防范常识。

  2 、技能目标:知道运动伤害事故的防范方法,学会一些科学锻炼身体的'方法和自我保护的技能。

  3 、情感目标:对安全科学的锻炼身体有认识,有自我保护意识。

  三、教学的重点、难点:

  重点:知道体育运动的安全注意事项。

  难点:体育运动安全意识得到深化,能在今后的体育活动中自发的运用。

  四、教法与学法:

  1 、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

  2 、启发、诱导学生进入教学情景,以学生为主体,让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

  五、课型:体育与健康室内理论研讨课

  六、教学时间: 20xx 年 3 月 26 日

  七、教学课时:一课时

  八、教学过程:

  (一)导入

  1 、导言:同学们,你们看过足球比赛么?有什么感受?有没有危险呢?

  ( 1 )学生各变己见。

  ( 2 )教师归纳出示课题。

  2 、引导学生自主探索:体育课与体育活动应该注意那些安全事项? 学生讨论交流,各自发表。

  (二)学习新知识

  1 、运动前的注意事项

  ( 1 )检查自己的身体情况

  参加体育活动,首先要了解自己的身体状况,要学会自我监督,随时注意身体功能状况变化,若有不良症状要及时向教师反映情况,采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情,勉强参加活动。

  学生有以下疾病或症状,禁止参加体育活动:

  ① 体温增高的急性疾病;

  ② 各种内脏疾病(心、肺、肝、肾和胃肠疾病)的急性阶段;

  ③ 凡是有出血倾向的疾病,如肺及支气管咳血,鼻出血,伤后不久而有出血危险,消化道出血后不久等;

  ④ 恶性肿瘤;

  ⑤ 传染病及慢性疾病,如乙肝等。

  ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生,禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼 ( 2 )检查场地和器材

  要认真检查运动场地和运动器材,消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素,如场地是

  否平整,要清除石头土块;检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等;检查体育设施是否牢固安全可靠,器材的完好度等。不冒险,确保自身安全。

  ( 3 )做好运动准备

  要穿运动服装、运动鞋,不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物,不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。

  为什么要做热身准备活动?(合作探究)

  就是要克服内脏器官在生理上的惰性,以减低运动伤害发生的机会。

  运动前不重视做准备活动 , 或准备活动做得不充分、不正确、不科学,是引起运动损伤的重要原因;准备活动不充分,肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋,肌肉供血量不足,在这样的身体状态下进行活动,动作僵硬、不协调,及易造成损伤。

  如果突然进行剧烈运动,就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

  2 、运动时的注意事项

  ( 1 )要掌握动作要领

  在体育锻炼活动中,了解和掌握动作要领及方法,不仅能够在运动过程中发挥好技术动作,达到体育锻炼的目的,而且还能消除心理上的恐惧,增强自信心,避免不必要的伤害。

  ( 2 )要正确使用器材

  要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程,在一些体育器械 ( 如铅球、实心球等 ) 的使用中,要注意选择适当场地,确保自身安全,同时还要注意不要伤及他人安全。

  ( 3 )运动负荷要适当。

  参加体育活动要根据身体素质条件,选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进,由易到难,从小到大。负荷过小,对身体作用不大;负荷过大,会损害身体;只有适宜的运动负荷,才能有效地增强体质,提高健康水平。 ?? 3 、运动后的注意事项 ( 1 )认真做恢复整理活动

  做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态,使心脏逐渐恢复平静,放松身心。如果突然停止运动,就会造成暂时性的贫血,产生心慌、晕倒等一系列不良现象,对身心健康造成损害。

  ( 2 )自我检查运动反应

  如果感到十分疲劳,四肢酸沉,出现心慌、头晕,说明运动负荷过大,需要好好调整与休息。 运动后经过合理的休息感到全身舒服,精神愉快,体力充沛,食欲增加,睡眠良好,说明运动负荷安排比较合理。

  ( 3 )适当补充能量

  参加体育运动要消耗大量的能量,所以在运动后(运动前也应适当补充能量)要科学饮食,保证身体的需要,确保取得最佳的锻炼效果。

  ①半小时至 1 小时后进餐

  ②避免喝含有咖啡因的饮料

  ③ 5 至 10 分钟后饮水(含盐)

  (二) ? 课堂小结:

  1 、学生自评,知道多少知识?

  2 、同学之间互评各自的表现,看谁学得多。

  3 、再次记忆学到的知识。

  4 、教师归纳总结

  科学而安全地进行体育运动,可以增强体质,促进我们的身心健康。相反,体育运动如果

  不能做到科学、安全锻炼,就不能达到运动目的,运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识,掌握一定的安全防范知识,养成良好的安全运动习惯,就会达到健康身心的目的。

  学生体育运动安全口诀

  1 、课外活动到操场,检查场地和器材;

  2 、运动服装先换上,手表饰品要摘掉;

  3 、锻炼前要做热身,活动四肢扭扭腰;

  4 、运动前后喝点水,剧烈运动要适量;

  5 、遵守规则讲文明,危险动作杜绝掉;

  6 、运动全部结束后,恢复整理要做好。

  (三)拓展延伸

  哪些体育运动少儿不宜过早参加?

  致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。

  如:长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。

  九、板书设计

  学生体育运动安全常识

  1 、运动前的注意事项

  ( 1 )检查自己的身体情况( 2 )检查场地和器材( 3 )做好运动准备

  2 、运动时的注意事项

  ( 1 )要掌握动作要领( 2 )要正确使用器材( 3 )运动负荷要适当

  3 、运动后的注意事项

  ( 1 )做好恢复整理活动( 2 )自我检查运动反应( 3 )适当补充能量

安全教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。

  活动过程:

  师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)

  1、播放图片(红灯、绿灯)

  幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

  (2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

  2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停

  3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

  5、 小游戏:“开汽车”

  找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  (2、)提问个别幼儿:

  (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  (2、) 如果没有红绿灯会怎么样?

  (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)

安全教案 篇6

  活动目标:

  1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

  2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

  3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  电脑软件

  活动过程:

  1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

  “图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

  2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

  “小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

  3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

  “小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”

  4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

  活动反思:

  通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

  A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。

  B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

  C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

  D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

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