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生日教案

时间：2022-04-12 14:59:37 教案我要投稿

【精华】生日教案范文合集九篇

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的生日教案9篇，希望对大家有所帮助。

【精华】生日教案范文合集九篇

生日教案篇1

　　【设计理念】

　　教师是学生学习的伙伴，努力营造一种宽松的学习氛围。

　　【学习目标】

　　1、认识12个生字。

　　2、正确、流利，有感情地朗读课文。

　　3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　【重点】

　　认识12个生字，正确、流利，初步有感情地朗读课文。

　　【难点】

　　有感情地朗读课文。

　　【教学方法】

　　合作、探究学习法。

　　【教学准备】

　　课件、卡纸。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、用“借”说话，引入学习

　　1、看老师写一个字“借”，认识吗?读三遍。

　　2、平时你向谁借过什么，或者别人向你借过什么?(说话练习)

　　3、那么你借过这个吗?板书“生日”。

　　二、学文识字，朗读感悟

　　1、(课件出示生字)和课文中的生字认识一下，会读的大声读，不会读的问问旁边的同学。

　　2、谁当小老师带大家读读。

　　3、游戏：

　　分苹果。巩固字音。

　　给这些生字分分类。(前鼻音、后鼻音。)

　　4、(课件出示)看谁说得多：

　　放：放心放松 ( )

　　班：上班班长 ( )

　　正：正在正常 ( )

　　快：快乐飞快 ( )

　　5、现在，这些生字全跑到课文里去了，自由读课文，遇到难读的字拼拼音，争取把它读正确。

　　6、课件出示课文最后一段：

　　⑴ 自由读。

　　⑵ 其中这两句话特别长，谁来读：

　　妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!

　　⑶ 评议、区别：

　　您──你：

　　他们什么地方不一样?

　　师示范组词，谁在来试试给“您”组词。

　　三、精读课文，体会感悟

　　1、同桌互读：

　　(介绍互读的方法：一个读第一段，另一个人认真听他读正确了没有，另一个读第二段，一个听，如此往复。)

　　2、师巡回指导。

　　3、齐读课文。

　　4、说一说，读了课文，你发现了什么?

　　(小云把生日借给妈妈。怪了，小云为什么要把生日借给妈妈?)

　　5、从哪儿看出妈妈把生日给忘了。

　　6、看图读句子：

　　您怎么从来不过生日?

　　⑴ 指名读，读出疑问的语气。

　　⑵ 齐读。

　　妈妈笑着说：“我忘了。”

　　⑴ 妈妈真的忘了吗?

　　⑵ 妈妈把自己的生日忘了，却把小朋友的生日记得牢牢，这说明了什么?

　　板书：

　　爱

　　7、你们只发现了妈妈爱小云吗?你还发现了什么?从书上哪里看出来?

　　8、你们喜欢过生日吗?这么快乐的一天，小云却愿意借给妈妈，可见( )。

　　9、那么小云会怎么说这段话，想象自己练习一下：

　　妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!

　　指名读，齐读。

　　10、有感情地朗读全文。

　　四、延伸

　　你爱你的妈妈吗?你是怎么表达你对妈妈的爱的?

　　五、课中操

　　唱一唱《好妈妈》。

　　六、作业

　　画一画自己的妈妈，写上一句最想说的话，悄悄地放在妈妈的枕头下。

　　【板书设计】

　　18、借生日

　　爱

　　妈妈──小云

　　爱

生日教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿体会有东西大家一起分享的快乐。

　　2、认识故事中的动物，能简单表达动物的特征。

　　活动准备：

　　生日快乐音乐、绘本课件、

　　活动过程：

　　一、用生日快乐音乐引出故事

　　1、"今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来分享一下好吗？"（播放音乐，幼儿欣赏）

　　2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？（《生日快乐歌》）你们知道今天是谁过生日吗？瞧！它来了。

　　二、完整播放课件第一遍提问：故事里谁过生日了呀？（请幼儿回答，引出故事的名称）

　　三、播放课件到第十二张

　　1、师：这次我们看故事书的时候要更仔细一点，看完以后想一想，哪些小动物悄悄地来了？你是从哪里看出来的？

　　（多请几位幼儿回答）

　　2、小结：刚才小朋友们都说了很多小动物，你们看得很仔细，有长尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，长脖子的，现在让我们来看看有哪些小动物？

　　四、按小动物先后出场顺序，逐幅欣赏

　　1、播放课件到出现小猴。

　　谁来了？它的尾巴是怎样的？

　　2、播放课件到出现小刺猬。问：这次谁来了？它的背上都是什么？

　　3、播放课件到出现小猫，问：又是谁来了？它是什么样子的？

　　4、播放课件到长颈鹿等，问：这次来了几个小动物？它们长什么样子？

　　5、提问：小动物们都来做什么？

　　6、教师小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、小鹿和胖乎乎的小熊猫，他们多么开心啊！

　　五、你们看完了故事，觉得故事里的小猫开心吗？为什么？

　　1、请幼儿回答。

　　2、小结：快乐的事情要大家一起分享。

　　延伸活动：

　　游戏：手影猜猜猜

　　教学反思：

　　（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

　　（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

　　（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

生日教案篇3

　　第二课时

　　教学目的

　　1、正确、流利有感情地朗读课文

　　2、练习书写本课4个生字

　　3、指导完成课后练习读读说说

　　教具准备

　　生字卡片

　　教学过程

　　一、检查复习

　　1、练习有感情地朗读课文

　　2、认读生字

　　二、分小组自学生字

　　要求：1、读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音

　　2、分析字形，用不同的办法来记忆

　　指导写字

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

　　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨：“冂”要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。

　　3、学生写字，老师巡回指导

　　三、复习巩固

　　1、复习课文内容，完成课后练习题

　　⑴先让学生自己说一说

　　提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾

　　2、分小组比赛

　　3、每组选出代表，全班比赛

　　四、想象故事的结尾

　　1、请同学们编出故事的结尾

　　2、把故事讲给别人听

　　五、讲评小结

生日教案篇4

　　一、设计意图

　　今年我带的是小班，最近我常常发现，小朋友在吃午点时会遇到剥不开食品包装袋、包装纸、水果皮等情况，有的干脆坐在那等老师去剥，有的不知道如何去解决，着急时甚至用哭来表示。现在的孩子大多数是独生子女，家长包办过多，照顾过多，孩子从小就没有自已动手解决问题的意识，我们常常会看到孩子正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的糖果、饼干，孩子独立动手的机会被“剥夺”了。针对这种现象，我设计了《小熊的生日》这一活动。

　　二、活动目标

　　1、知道遇到自已不会做的事情时不要哭，要学着自己想办法解决。

　　2、学会打开几种常见的食品包装，感受成功的快乐。

　　3、培养幼儿动手、动脑解决问题的习惯和能力。

　　三、活动重难点

　　学会打开几种常见的食品包装，感受成功的快乐

　　四、活动准备

　　“祝你生日快乐”歌曲、小熊毛绒玩具一只、礼盒、几种包装食

　　品及食品篮、餐盘

　　五、活动过程

　　（一）、由“小熊的生日”引入，营造活跃热烈的氛围。

　　1、播放“祝你生日快乐”歌曲，调动和激发幼儿活动的兴趣。

　　2、出示小熊毛绒玩具，引入活动的主题。

　　（二）、创设“小熊吃不到礼物”的情景，引导幼儿学习不同食品包装的开启方法。

　　1、导入：小熊收到的生日礼物可多了，它着急的想要看看是什么东西。

　　2、出示礼盒，摸出一个食品，创设“小熊吃不到礼物哭了”的情景。

　　3、请幼儿尝试帮小熊打开礼物，并说说是怎样打开的。

　　4、让幼儿说说小熊得到的其他礼物，引导发现食品包装的不同，探索不同包装的开启方法（撕、拆、剥）。

　　5、通过比较、讲解、示范，让幼儿感受科学的开启方法。

　　6、小结：不同的食品包装有不同的开启方法。教育幼儿遇到自已不会做的事情时不要像小熊那样哭，要学着自已想办法解决。

　　（三）、通过“打开生日礼物”的操作环节，提高幼儿动手、动脑的能力。

　　1、导入：小熊的生日宴会就要开始了，今天我们班的小朋友都是小熊的客人，它想请小朋友们打开礼物和它一起过生日，你们愿意吗？

　　2、分发礼物（食品篮），讲解示范操作的规则：打开礼物，放在餐盘上，把包装袋放在篮中。

　　3、幼儿分组操作，重点指导能力差的幼儿。

　　4、总结幼儿的表现，强调“自己动手解决问题”的重要性，并要求幼儿在生活中慢慢养成动手、动脑解决问题的习惯和能力。

　　（四）、听音乐“祝你生日快乐”，为小熊庆祝生日，体验活动的乐趣。

　　（五）、小朋友们分享食物，活动结束。

生日教案篇5

　　活动目标：

　　1.体验刮画纸的神奇、有趣，激发幼儿对美术活动的热爱。

　　2.知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。

　　3.能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。

　　重难点分析：

　　重点：能画出蛋糕的轮廓，并用简单图案进行装饰

　　难点：掌握刮画纸和竹笔的使用方法

　　活动准备：

　　课件、范画、轻音乐；刮画纸、竹笔人手一份

　　活动过程：

　　（一）导入。（3分钟）

　　出示课件，欣赏各式各样的蛋糕。

　　指导语：今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧！

　　小结：蛋糕的种类可真多呀，有单层、双层，还有多层的，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

　　（二）展开：

　　1.出示范画，请幼儿观察。（2分钟）

　　指导语：瞧！刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕！

　　提问：这个蛋糕有几层呀？每一层上面是用什么图案来装饰的？

　　2.教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。（6分钟）

　　指导语：你们观察的可真仔细，那这个蛋糕是怎么画的，小朋友来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画，最底层要画得大一些，第二层比第一层要小一点，最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。

　　提问：咦，小朋友，你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同？

　　小结：这可不是普通的黑纸，它呀可神奇了，它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”，（小朋友说一遍）在刮画纸的上面有一层黑色的覆盖层，只要我们用竹笔在上面轻轻一刮，就会变出各种不同的颜色来。

　　指导语：竹笔由笔尖和笔尾两部分组成，笔尖可以用来画轮廓、刮细线。（就像这样，画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰）

　　笔尾是用来涂色的，轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样，从上到下，一点一点慢慢的刮，一些细小的地方，或者是边缘处也可以用笔尖来刮。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导。（14分钟）

　　指导语：刮画纸和竹笔可真神奇呀，一会小朋友也来试一试、画一画吧。

　　在画蛋糕的时候要在纸的中间画，最下面一层要画的大一些，用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色；另外，小朋友还要注意安全，不要用笔尖戳到自己或小朋友。

　　指导语：一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子，每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的，也可以自己来创新。好，开始吧。

　　4.请幼儿自评、互评作品。（5分）

　　指导语：好，谁想先给大家介绍一下你的蛋糕？

　　提问：那么多漂亮的蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？

　　指导语：请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧？

　　（三）结束。（2分钟）

　　指导语：今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法，还画了漂亮的大蛋糕，真能干呀，给自己鼓鼓掌吧！

　　提问：那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗？

　　小结：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样，收到蛋糕的人也会非常幸福和

　　开心。

　　提问：你们画了那么漂亮的蛋糕，你想送给谁？

　　延伸：一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人，现在请小朋友告诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。

　　活动反思：

　　中班幼儿对绘画感兴趣，也有了一定的基础；在故事《小船悠悠》中发现孩子们对蛋糕的兴趣浓厚，于是生成了炫彩刮画《生日蛋糕》的活动。结合我班美术特色，选用新颖独特的绘画材料——刮画纸，它结合多种绘画的特点，让原本复杂的过程变得简单，刮画纸颠覆了以往用笔在纸上绘画的传统，而是用竹笔在纸上刮画，底色绚丽多变，很好的促进教学氛围，激发了幼儿对美术活动的热爱。

　　活动一开始，教师请幼儿欣赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣浓厚，知道了蛋糕的种类有许多，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。展开环节中教师并没有直接告诉幼儿刮画纸和竹笔的使用方法，而是让幼儿在观看示范画蛋糕的过程中自己发现纸和笔的不同，然后再进行示范讲解，从而突破难点。

　　整个活动孩子们兴趣浓厚，教学环节流畅；95%的幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰，5%的幼儿在画完蛋糕的基础上尝试大面积刮画，较好的完成了教学目标，达到了预期的效果。评价环节中将所有孩子的画都展示出来，引导他们从蛋糕的形状、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进行自评、互评，让孩子们充分体验了成功感，增强了自信心。

　　课后经过反思发现活动中仍寻在许多不足，如：应注重从小培养幼儿绘画时的坐姿，执笔的姿势及大胆创新的意识。另外不应把活动的重点设为画出蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰；而应放在刮画上，只有大面积露出炫彩的底色，才能让孩子们真正体验刮画的.神奇与乐趣。教学是一门学问和艺术，今后在备教材的过程中应再深入一些，在分析教材的同时也要分析美术活动中所用的材料；认真对待自己的每一次教学，每一次学习。

生日教案篇6

　　活动目标：

　　1、借助图片理解诗歌内容，感受诗歌有趣、诙谐的风格。

　　2、乐于以问答的形式学念诗歌。

　　活动重难点：理解诗歌内容，学念诗歌。

　　活动准备：教学PPT、动物图片。

　　活动环节

　　活动过程

　　设计意图

　　一、情境导入

　　出示教学PPT（汤家太太、蛋糕、厨师），引出课题。

　　情境导入，激发兴趣。

　　二、理解诗歌

　　1、一起出示羊，鹅，鸭，猪图片，请幼儿分别猜一猜为什么这些小动物不能杀。（幼儿自由表达）

　　2、分别出示PPT，教师朗诵诗歌，引导幼儿仔细倾听小动物们是怎么说的。

　　3、出示动物PPT，请幼儿分别说一说小动物是怎么说的。

　　4、学念小动物说话的诗句。

　　5、教师带领幼儿完整学念诗歌。理解诗歌内容，学念诗歌感受诗歌的诙谐幽默。

　　三、问答互动

　　1、出示小动物图片，进行角色分配。

　　2、引导幼儿了解自己扮演的角色，重点学念自己扮演的角色的诗句。

　　3、进行集体诗歌表演。

　　4、角色互换，进行诗歌表演。能分角色念诗歌，进一步感受诗歌的趣味性。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿想一想，说一说汤家太太的生日应该怎么过？

　　激发幼儿想象，大胆表达自己的想法。

生日教案篇7

　　活动目标：

　　1．幼儿学习用沥糊画出各种图案制作蛋糕。

　　2．通过活动提高幼儿的想象创造能力和动手能力。

　　3．使幼儿懂得“使别人快乐自己也会快乐”，培养幼儿对家长的情感。

　　活动准备：

　　幻灯片、电脑、视频转换仪蛋糕器具每人一个（泡摸沫

　　塑料）、彩色沥糊、锥形纸、彩色纸。

　　活动过程：

　　1．老师启发谈话，引出课题。

　　师：小熊给奶奶做了一个什么蛋糕？小朋友如果你的爸爸妈妈爷爷奶奶过生日你准备送什么礼物给他们？（让幼儿讨论）

　　师：小朋友想不想自己也来做个漂亮的生日蛋糕？

　　2.幼儿讨论：设计制作一个怎样的蛋糕？

　　3.讨论后请个别幼儿上来告诉大家自己想做个怎样的蛋糕？

　　4.看幻灯欣赏各种蛋糕引起幼儿的兴趣。

　　5.老师示范讲解并介绍一些材料的使用方法。

　　（1）重点指导幼儿用曲线或锯齿线装饰蛋糕的花纹。

　　（2）边介绍边操作，提醒幼儿用锥形纸时不能剪太大，也不需要太用力挤。

　　（3）装饰好花纹后可以选择其他的材料装饰蛋糕。

　　6.幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导

　　鼓励幼儿大胆想象用各种图案多种材料制作装饰蛋糕。

　　7.让幼儿把自己设计制作的蛋糕取一个名字，并要求对家长说一句话，如“妈妈，您辛苦了！这是我送给你的蛋糕！”等。

　　8.结束活动

　　组织幼儿把蛋糕送到“蛋糕坊”，以后开展游戏活动。

生日教案篇8

　　【活动目标】

　　1、熟悉故事内容，知道出场人物。

　　2、能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张，教学大书。

　　【活动过程】

　　一、《生日歌》导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读兴趣

　　师：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。

　　师：这是什么歌？《生日歌》你们猜猜今天谁生日了？看这是谁？原来是袋鼠生日了，而且周围还有什么？是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢？我们一起来看看。

　　二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物

　　第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日？（小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠）

　　第二页：你们看图上在有谁？这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候？你从哪里看出来？生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么？在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么？袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁？我们一起来看看第三页。

　　第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦？是一个什么样的气球？蛇先生把气球绑在哪里？（发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上）你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么？刺猬和章鱼是什么表情？（很开心）那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。

　　第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球？为什么要送这么多的小气球给章鱼呢？（因为章鱼的脚太多了。）那章鱼说了什么？（谢谢！我喜欢这些小气球。）小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球？(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢？（伤心、羡慕、着急、失落、）谁来说说这幅图在讲什么。

　　第五页：谁来说说这幅图在讲什么？袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。

　　第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的？（很高兴、很开心的样子。）袋鼠妈妈的表情是怎样的？它为什么会有这个表情？（因为它很担心，它看到刺猬快踩到气球的线了）它会说什么？（小心点儿）小袋鼠的动作是怎样的？为什么？（因为它很害怕）章鱼会说什么？小蛇又会说什么呢？谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢？那到底会发生什么事，我们一起来看看第七页。

　　第七页：你们看发生什么事了？（砰砰砰，气球爆炸了）刺猬的表情是什么样的？刺猬会说什么？（哎呦！好痛啊！）袋鼠妈妈的表情是怎样的？（很着急的样子）它会说什么？（啊！小刺猬，伤到你了没有？）章鱼和蛇先生又会说什么？谁来说说这幅图，刺猬的气球都破了，怎么办呢？我们来看看第八页。

　　第八页：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么样呢？（很不好意思的样子）袋鼠妈妈的表情是怎样的？（很高兴的、很开心的）谁来说说这幅图，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么？

　　第九页：谁来说说这幅图，你们喜欢小袋鼠吗？为什么？（因为它很有爱心，很善良。）

　　底面：你们看这是谁呀？它是第几个收到气球的？刺猬，第三个收到气球。

　　三、通过书本人物的图片，加深对故事的理解

　　师：刚才我们一起把书本阅读了一遍，你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了？是一个什么样的气球？第二个气球又送给谁，是什么样的？最后送给谁，是什么样的，发生了什么事？（送给蛇先生一个蓝色的气球，送个章鱼许多的小气球，送个刺猬四个大气球，但是刺猬不小心摔跤了，把气球都弄破了，最后小袋鼠送个刺猬一个爱心气球）

　　四、师幼共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容

　　师：现在我们一起来看看这本书的作者是怎么写这本书的。

　　五、结束

　　师：今天我们一起阅读了《生日气球》这本书，这么有趣的故事可以讲给爸爸妈妈听。

生日教案篇9

　　考核中我的考核课程是绘本故事《小猫过生日》通过不断地试课和各位经验教师不断地帮我分析，改课，最后的效果还是比较理想的。

　　首先在前期教具的准备上我制作了大书，这样不仅方便幼儿的观看，还有利于幼儿仔细观察细节进而能展开想象，大胆表达想法。在幼儿的前期准备上我和幼儿讨论如何使在停电的情况下使家中变亮？什么样的东西是弯弯的长长的？带领幼儿认识半圆形并让幼儿发挥想象半圆形像什么？

　　在课程的设计上也作了调整：起初小动物的出场顺序是小猴子、小乌龟、小刺猬。但是根据我班幼儿对半圆形物体还不是很了解，我把半圆形的小乌龟设计成一个难点放在最后一个说。小猴子弯弯的尾巴与之相似的物品很多就把它作为一个重点放在第二个出场。最后简单的小刺猬就请他第一个出场了。

　　在正式的教育活动中每个幼儿都能积极回答问题，在导入的环节当我提问“停电了怎么办？”时，幼儿们开动脑筋，有的说把太阳公公请出来，还有的说有月亮也能看见东西，还有的幼儿说出了打火机，蜡烛火柴等等。当我提问“小刺猬的刺像什么？”的时候有的幼儿说像小草，像榴莲等等。当我出示小猴子问“小猴子弯弯的尾巴像什么？”的时候有的幼儿说“像孙悟空的紧箍咒”“像老爷爷的拐杖”“像弯弯的绳子”孩子们的回答千奇百怪而不失精确，让我大吃一惊。在我出示小乌龟的照片时有的幼儿说像石头，像小山等等。

　　总体来说这节课达到了让幼儿大胆展开想象，并勇敢说出自己想法的目标。但不足的是我没有关注到个别没有发言的幼儿，没有注意到与这部分幼儿的互动是我的失误。通过这次的考核让我成长了很多，我会在今后的教学活动中更加努力！

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