【推荐】小班社会教案9篇
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班社会教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1.学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。
2.懂得现在长大了，应该自己走，不让父母抱。
活动重点：
懂得自己长大了，自己的事情自己做
活动难点：
学念儿歌《妈妈快放手》
活动准备：
1.燕子、小兔、小狗、小鱼的图片及燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的flash动画。
2.《妈妈快放手》和《我上幼儿园》音乐
3.生活中家长告诉幼儿，应该自己走，不让父母抱。
活动过程：
一、出示图片
引导幼儿观察燕子、兔子、小狗、小鱼的图片，引导幼儿边说边做动作，学习动词：学习动词飞、游、跑、跳。
二、出示妈妈抱孩子和牵孩子手的图片，引导幼儿观察并讨论
问题
1.这个小朋友是怎样上幼儿园的？看看小朋友对妈妈说了什么？他又是是怎样做的呢？
2.你是怎样上幼儿园的呢？妈妈抱你应该说什么？
三、出示动画，学念儿歌。
（一）初步学念儿歌，模仿动作
问题
1.小鸟自己做了什么？（飞）请你来学学小鸟是怎样飞的呢？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
2.小兔自己做什么？（跳）小兔怎样跳的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
3.小狗自己做什么？（跑）小狗怎样跑的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
4.小鱼自己做什么？（游）小鱼怎样游的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
（二）教师念儿歌，幼儿完整欣赏
（三）幼儿跟随音乐，巩固复习儿歌内容。
四、说说小朋友自己会做的事，并进行游戏“你做我猜”。
问题
1.你们会做什么事？
2.你来做一做你会做的事，让其他小朋友猜一猜！
实录：
一、欣赏儿歌《妈妈快放手》
教师：今天早晨你是怎么样来到幼儿园的？
幼儿：走着来的！
教师：你是怎么来的？
幼儿：开车来的！
教师：是谁开车来的？
幼儿：是爸爸
教师： 你和爸爸是怎么样进到幼儿园的呢？
幼儿：我和爸爸领手进来的
教师：我们来看一看这个小朋友是怎么样进来的？（点击视频，听“妈妈快放手”的儿歌）
教师：（看完后）刚才那个小朋友是怎么样来到幼儿园的？
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幼儿：抱着来的
教师：后来他跟妈妈说了什么？
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
教师：我们看看图片中都有哪些小动物？
幼儿：小鸟
教师：小鸟自己干了什么？
幼儿：飞
教师：宝宝你来完整的说一下
幼儿：小鸟自己飞（一边做动作，一边念的儿歌）
教师：还有哪那只小动物？
幼儿：小猫
教师：他是怎么来的？
幼儿：跑
教师：小猫。。..
幼儿：自己跑（边做动作，边念的儿歌）
教师：还有那个我们没看到的小动物？
幼儿：小兔、小鱼
教师：我们一个一个说，先说小兔，小兔是怎么来的？
幼儿：跳着来的
教师：小兔自己跳！刚才哪个小朋友说的小鱼？
幼儿：“我”
教师：小鱼怎么样来的？
幼儿：小鱼自己游来的！小鱼自己游
教师：现在，我来给小朋友完整的朗诵一下这个儿歌，请小朋友欣赏。这个儿歌的名字叫“妈妈快放手”妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
二、情境游戏，学说儿歌
教师：好，现在我们来分角色表演儿歌，你们来扮演小动物。你是哪个小动物就说你的那句儿歌。一边念儿歌，一边做动作，现在选择一个你喜欢的小动物带到头上吧。
幼儿：我喜欢小鸟/我喜欢小鱼。。....哪个是小兔子的家呀？
教师：小兔子家在这，你需要帮忙吗？
幼儿：嗯
教师：我来帮你带上，好了小动物都到我这里来，我来扮演妈妈和小猫，小鸟在哪里？
幼儿：这儿
教师：小兔呢？
幼儿：我。。我。。.
教师：这么多的小兔子，小鱼在哪呢？
幼儿：我在这
教师：小猫呢？
幼儿：这
教师：咱俩都是小猫，击掌，耶！我也来扮演妈妈何小猫，开始啦！妈妈，妈妈快放手。我要自己走
幼儿：小鸟自己飞（演小鸟的幼儿）
教师：小鸟的声音真好听，小兔。。..
幼儿：小兔自己跳（演小兔的'幼儿）
教师：小兔跳的真高，小鱼。。..
幼儿：小鱼自己游（演小鱼的幼儿）
教师：小猫。。..
幼儿：小猫自己跑（扮演小猫的教师和幼儿一起跑）
教师：现在，我们来给客人们表演一下，你们站到一个小椅子的前面，面向客人站好。“妈妈快放手”
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。谢谢大家
教师：请小朋友把小动物送回到他自己的家里！看，那个小朋友送完了，他就回到了自己的椅子上。小动物都回家了，我们跟小动物说再见。
三、游戏你做我猜
教师：刚才的小动物都有自己会做的事，那小朋友你自己会做什么事情呢？
幼儿：我自己会洗脚
教师：你可真厉害，这么小就会自己洗脚。宝宝你自己会做什么呢？
幼儿：我会自己穿衣服
教师：好，迪亚小朋友你来说说
幼儿：我会自己洗脸
教师：小朋友你们会做的事可真多！我们来玩一个游戏叫“你做我猜”，你来做一个会做事情的动作，让其他小朋友来猜一猜。老师先来做一个，让小朋友来猜一猜。我做的这是什么动作？
幼儿：脱裤子
教师：哈哈，我会自己脱裤子。现在请一个小朋友来做动作，请其他小朋友来猜一猜。
幼儿：表演刷牙的动作
教师：他在做什么？
幼儿：刷牙
教师：他们说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会怎么样？
幼儿：我自己会刷牙
教师：好，请其他小朋友来做一个动作
幼儿：表演刷牙的动作
教师：你做一个和那个小朋友不一样的动作
幼儿：表演洗脸的动作
教师：他做的这是什么动作
幼儿：洗脸
教师：小朋友说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会做什么
幼儿：我自己会洗脸
教师：谁还想来？
幼儿：我
教师：美夕小朋友你来
幼儿：表演脱裤子的动作
教师：他这是做的什么动作
幼儿：脱裤子
教师：美夕小朋友他们说的对吗？
幼儿：对
教师：请你回去做好吧！还想不想玩了？
幼儿：想
教师：我们回到班级里玩，考考其他的小朋友。走了，跟客人说什么？
幼儿：客人再见
活动反思：
《妈妈快放手》选自黑龙江省省编教材小班社会领域和语言领域的综合活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育建议中指出：“幼儿自己的事情尽量让他自己做，即使做的不够好，也应鼓励和支持并给予一定的指导。在语言领域中指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。语言领域的子领域中也提出：“愿意讲话并能清楚的表达”因此我制定本次活动的活动目标。目标一、学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。二、能讲述自己会做的事情，并用简单的动作表现。
1.在活动中，出现了一种情况，当我问到“你们是怎么上幼儿园的？是自己走的还是爸爸妈妈爷爷奶奶抱的？”这一问题时，除极个别几个幼儿沉默外，其他幼儿都异口同声地说是自己走着来幼儿园的。显然，幼儿们都懂得道理的，只是幼儿在行为和道理之间游移。这是为什么呢！幼儿來园时间已经不短了，园内的教育在自理能力方面早有渗透，其道理自然不言而喻了。这说明本活动时间安排定位不准。如果在我们幼儿刚刚入园的九月进行此活动，每天幼儿都能看到周围的伙伴有这样不能做，那样不会做，被父母抱着来去，被爷爷奶奶喂饭、穿衣，再加上老师可以在班级拍一些本班孩子这方面行为的照片，他们会更加真实感觉到自己是没有自己的事情自己做，看到小动物都自己做了，会特别地想“妈妈快放手，我要自己走”，会从内心喊出这句话。
2.讨论环节，我让幼儿说说还可以自己做哪些事情时，沉默的幼儿则变得更多了。幼儿参与不够积极，自己提出问题可能不适合幼儿的理解。现在想想，先举个例子再来问这个问题，就能起到抛砖引玉的效果。也许对于小班的孩子来讲，他们只是喜欢直观形象的东西，对于讨论问题这种形式感觉太抽象。针对这个情况我想这样改进，变讨论为看图片，（图片应该是幼儿平时在园内外自己做的和不自己做的影像），通过看图，再说说自己还能做哪些事。接着做一些幼儿园、娃娃家的情景游戏，幼儿就可以真正去体验、感悟。
3.本次活动时间安排的有些不适宜，应该把重点放在幼儿朗诵儿歌上，可是我却把整节活动的时间放到了后面的延伸环节，这在课程的时间把控上缺少了经验。没有给幼儿充足的时间制约幼儿语言表达，所以没有达到预期的效果。
通过本次活动，我个人无论是在专业知识还是在教育教学能力的设计与组织方面都得到
了一个提升，给我们这些青年教师一次很好的实践和学习机会。再此感谢“百花奖”为我们这些年轻教师提供了一个很好的展示平台，促进了我们的专业成长。
小班社会教案 篇2
活动目标：
1．幼儿知道常用的礼貌语言“谢谢”和“不客气”，并学会运用。
2．幼儿有良好的礼貌用语习惯。
活动准备：
图片：小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼
活动过程：
一、导入：
1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？
2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。
二、讲故事：《小熊请客》
1．小熊过生日请了哪些朋友啊？
2．小熊的朋友们都给小熊带来了什么礼物？
3．小熊收到礼物后对他的朋友说了什么话？
4．小熊给他的'客人拿来了什么好吃的食物？
5．客人接过好吃的食物时是怎样说的？小熊是怎么样回答的？
三、进行表演
1．教师扮演小熊，幼儿扮演客人，在表演中教师引导幼儿使用“谢谢”和“不客气”。
2．熟练之后，可以组织幼儿自由表演并选择角色。
小班社会教案 篇3
活动目标
1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。
2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。
活动准备
每人一片秋叶。
活动过程
1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。
幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。 幼儿跟随教师学唱歌曲。 引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。 ·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
4、游戏：“秋风和小树叶”。 幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。 鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。 活动建议
风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”
活动评价
1．会用柔和优美的歌声唱歌。
2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。
我爱秋天
活动背景：
随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。
活动目标
1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。
2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。
4、 认识颜色：红、黄、绿。
主题方案设想：
本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。
方案实施过程：
活动一：
桔子写生
水果好看又好吃 活
动目标：
1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知
2、培养幼儿对写生画法的兴趣 活动准备： 实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒 活动情况记录： 活动由来： “咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。 活动形式： 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动：
（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的.引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
幼儿园小班社会教案——秋天来了
主题的产生：
天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、“丰收的水果”的墙饰。
3、“秋天落叶”的墙饰。
预设目标：
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化，认识菊花。
4、练习听信号走和跑的能力。
知识网：
健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。
语言——能随大家一起有节奏地说儿歌。
社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉。
科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形。
艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。
活动网：
健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、
艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。
计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少
认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果。
语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》
科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶
小班社会教案 篇4
活动目标：
1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡；
2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床；
3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
活动准备：
1、 用及时贴自制七色花若干；
2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程：
一、 激发兴趣：（出示七色花）师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花" ）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
二、 提出午睡要求：
1、小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；
2、躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，别蒙着头睡。也不能趴着睡；
3、只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
三、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的'枕头底下。
四、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
五、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
六、 寻找七色花：
师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）
活动反思：
小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
小班社会教案 篇5
设计意图：
小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了别的小朋友却不懂得说“对不起”，需求别人的帮助时不会说“请”，得到了帮助不会说“谢谢”。希望通过活动能使幼儿掌握一些最基本的日常礼貌用语，培养初步的`礼貌习惯。
活动目标：
1、教育幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。
2、学习礼貌用语：“对不起” “没关系”
3、逐步养成听别人讲话的好习惯 。
活动准备：
1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。
2、木偶教具（小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等）
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
师：“今天天气真好， 宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏好吗？
我们开着车去吧。”（幼儿作开汽车状，来到草地上）
二、观看情景表演。
师：“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？它们在干什么呢？我们过去看看好吗？
（观看大班小朋友表演的故事“四个好朋友”，让幼儿初步了解如何使用礼貌用语）
三、讨论：
1、当小白兔不小心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？
2、小白兔和小花猫怎么会成为好朋友的？（引导幼儿说出它们有礼貌）
3、小花猫去捡皮球的时候不小心撞了小黄狗它是怎么说的？小黄狗说了什么？
4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？小公鸡疼得快哭了为什么还原谅了小黄狗？
5、大家为什么都成了好朋友？
四、教师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的使用方法。
师：“刚才我们看到大班小朋友的表演，老师想给小朋友讲一个故事名字叫《四个好朋友》，小朋友想听吗？
五、活动迁移，幼儿讲述自己有礼貌的体验。
师：“小动物是那么有礼貌，我们小朋友是不是一个有礼貌的小朋友呢？”如：去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎样说的？得到了别人的帮助是你是怎样说的……
六、结束
师：“呀，天色不早了，我们该回家了”。
幼儿作开车状回家。
小班社会教案 篇6
活动背景：
播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。我常常用这句话来励志我和我的学生。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的'催化剂。教师应该成为孩子的引路人和导航灯。这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时常常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”活动。
活动目标：
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。
2.与老师共同装饰、制作“爱心”。
3.是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、谈话引出课题：
师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。”
师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。
二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。
师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织“你有难，我来帮;你生病，我关心。”相互关心小班教育活动。
师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬?
三、师生共同一起制作“爱心”
小朋友们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。
四、商议探望病人的人员分工安排。
小朋友们想想我们请谁去探望彬彬?
幼儿回答。
教师小结。老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。
小班社会教案 篇7
活动目标：
1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。
2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
3、体验孵鸡的.艰难，培养幼儿的耐心和毅力。
活动准备：
一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等
二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等
三、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、"鸡窝"若干。
活动过程：
1、出示粘贴好的小鸡，"这只小鸡是怎样做出来的吗?"
2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。
第一步：贴圆、画小尖嘴"鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到"督督督"的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)
第二步：贴眼睛"小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望"
第三步：画小鸡的两只脚"可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。"重点引导幼儿了解箭头表示的意思。
3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。
4、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。
5、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。
6、活动评价。
带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
小班社会教案 篇8
【教学目的】
1、继续运用已有经验创编属羊的符号
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的'符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
小班社会教案 篇9
社会活动：玩滑梯
——小二班 金晶活动目标；1、 在集体活动中学会轮流和等待。2、 形成同伴之间谦让的意识。活动准备：1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。2、 教学用图，《玩滑梯》活动过程：
1、 引出主题
谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。
2、 了解图片内容
幼儿观察教师出示的图片——“图片上有什么？”“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”理解图片
3、 师生共同理解图片
活动评析：玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。
马路上的车（小班社会教案）
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳
设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。
活动目标:
1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备：
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程：
一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?
小结：马路上的车很多，有大车，有小车。
二导入新课
1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”
2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的'生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)
小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”
活动延伸：
这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
小班社会教案：看朋友
小班社会教案：看朋友
设计意图
小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
活动目标
1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
活动准备
1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）
2、水果一篮
3、歌曲：看朋友、找朋友
活动过程
1、带礼物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？
模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。
敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
个别提问：你在和谁打招呼？
2、送礼物
（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？
要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝
讨论：老师送的礼物对吗？ 互相检查。
（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？
交换数字宝宝朋友，把水果放好。
3、回赠礼物
1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍，互相检查。
4、听音游戏
听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见，开汽车回。
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