你好小班教案
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的你好小班教案，希望对大家有所帮助。
你好小班教案1
设计意图：
随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问："老师，树叶为什么要落下来呀?"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。
主题目标：
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。
2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动流程：
根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。
主题反思：
本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。
我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。
本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。
你好小班教案2
活动目标：
1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用去1添1的方法使两组物品一样多。
2、愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。
活动准备：
小鸡、虫子图片各5张，4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页。
活动过程
一、找椅子。
1、请4个小朋友坐5张小椅子，要求一个小朋友坐一张小椅子。
2、小朋友都坐到椅子了吗？你发现了什么？（椅子多了一张）。
3、怎样使小朋友和椅子一样多？如果小朋友多了，该怎么办？引导幼儿用减去一个小朋友或添上一张小椅子的方法来解决。
二、变成一样多。
1、小鸭要请小鸡一家来做客，它准备了小鸡爱吃的虫子。出示图片5只小鸡、4条虫子图片一一对应排列，引导幼儿进行比较。
2、小鸭准备的虫子正好是每只小鸡一条吗？引导幼儿观察虫子和小鸡是否一一对应，然后引导幼儿用添上一条虫子的办法使虫子和小鸡一样多。
3、出示4只小兔、5根胡萝卜，引导幼儿用减去一根胡萝卜的办法使小兔与胡萝卜一样多。
三、幼儿作业。
1、出示幼儿活动材料第13页，请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西，哪些东西经常一起使用（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）。
2、小猪和小猫去商场买了五次东西，请你比一比每次谁买的得多，谁买得少。
3、观察左右两边的物品数量是否一致，再选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。
4、请幼儿说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。
四、评价幼儿作业。
课后反思：这次我上了小班科学活动《朋友你好》，我的教学目标是：
1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多。
2、愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。
课堂前我让幼儿与自己的好朋友一起玩游戏——剪刀、石头、布，让幼儿体验与好朋友在一起的快乐感受。活动开始，我们小朋友一起唱“找个朋友，找个朋友，我们拉拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友。”边唱边拍手找朋友。找到好朋友后自己与好朋友握握手、抱一抱。再进行引题，有一位动物宝宝也来我们小一班做客了，看它是谁？引出小熊。小熊是我们的好朋友，它也邀请了它自己的好朋友到它家去吃点心，如果它邀请了5只兔子，但它拿出了4个胡萝卜的话，每只兔子吃一根胡萝卜够吗？如果不够怎么办？引导幼儿观察是否一一对应，然后引导幼儿用添一根胡萝卜的方法使胡萝卜和小兔一样多。这里用到两种动物是因为能够让幼儿学会用同样的方法招待小猫，让幼儿自己学会观察、比较，使两组物品的数量一样多。在已操作的基础上，让幼儿数学练习，巩固已学的知识。以一对好朋友小猪、小猫逛商场、买东西为理由，让幼儿比较两组物品的多少，用添一的方法，使两组物品的数量一样多。如有3个羽毛拍、4个羽毛球，使两组物品一一对应，应该怎么办？让幼儿自己观察、比较、添一。用同样的方法比较更多的物品，如雨衣与雨鞋、碗与调羹……
本堂课下来，我觉得自己思路还是比较清晰的，也能很好的提高幼儿学习的兴趣，但美中也有许多不足，如“减一”不能很好的显示出来，课堂中运用的不多，幼儿不能更好的掌握。还有在常规方面，幼儿不能很好的举手后再回到，总是要抢嘴。另外，在课堂中要强调幼儿用较完整的语句回答问题等等。
你好小班教案3
目标：
1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
1、笔
2、餐巾纸的小鱼
3、池塘挂图
活动过程：
一、情景导入
——"小猫钓鱼"
1、"谜语"导入：
师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？
（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？
师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！
2、提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：——
二、教师展示"静电"实验
1、展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师：你们看！小鱼钓上来了！
师：你们想不想试试看？
2、教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？
幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现
三、幼儿亲手操作，教师指导
1、请幼儿亲身试验这个现象。
2、教师观察
四、拓展静电的相关知识
1、教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他们吗？
1、穿衣服的时候听到噼啪的声响
2、拉手的时候会突然电一下
3、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
五、延伸活动：防静电
1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电
2、科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
活动反思
一、设计意图
幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系，学会归类、排序、判断和推理。幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，积累经验并运用于新的学习活动。
随着冬日的来临，天气逐渐干燥，静电将会经常出现在在幼儿的生活之中。而这个现象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼儿的兴趣。本次活动是验证性实验。设计这个活动，意在通过幼儿的猜测、观察、实践、
二、活动实施效果
（一）导入环节优点：采用了激趣导入法在"认识静电宝宝"的活动中，教师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后面的内容。幼儿表示出了浓厚的兴趣，这为教师以后的教学作了不错的铺垫。随后引出了一个矛盾点"钓鱼竿没有钓鱼线"，让幼儿进行积极的思考。思考之后，教师引出了一个有趣的咒语"劈哩啪啦轰"，边说边摩擦衣服产生静电。让这个过程变得有趣，教师边说边做还让幼儿跟随着老师一起做，大大地激发了幼儿的兴趣。
（二）现象导入环节教师边说咒语边把这个现象呈现给幼儿。幼儿明显表示出了积极的兴趣，教师于是成热打铁地指出了这个是静电宝宝的威力，进而继续介绍静电的产生的原因等。然后，让幼儿自己进行操作。
（三）幼儿操作环节优点：让幼儿亲身操作，教师进行个别指导教师将幼儿分为三组，自行地进行实践观察。在幼儿的操作之中，教师边指导边观察，途中发现部分幼儿成功了，部分幼儿没有成功。教师发现没有成功的原因：1、摩擦衣服的力量不够2、衣服潮湿3、部分幼儿开始用嘴巴吹小鱼4、管子的方向不对，用戳而不是平行吸上来。
（四）教师反思环节优点：及时
有待改进：对于"关系——摩擦的力度和粗糙程度"没有很明白的点明，幼儿并不能很明白失败的原因我只是把一些问题进行说明了，但是对于孩子来说这个说明显得过于抽象了，我应该把这些问题进行
（五）幼儿再次操作环节幼儿在听取了教师的提醒之后，再次进行自主尝试。
有待改进的地方：
我应该把关系指出：
1、粗糙程度：鼓励幼儿去摩擦一些光滑的物体。
2、力度大小：鼓励幼儿去观察不同的力度的摩擦。
（六）教师最后
二、得失
（一）优点：
1、激发兴趣，吸引了幼儿的兴趣。
教师在本次活动中共使用了2次激发兴趣法。
（1）教师在开头引用了谜语，导入了幼儿所熟知的小花猫形象，从一开始就吸引了幼儿的兴趣。
（2）教师在展示静电宝宝产生现象的同时配合咒语"劈哩啪啦轰"，让幼儿产生一种神奇神秘的感觉，这样就牢牢地吸引住幼儿的兴趣，也拟补了幼儿在等待时间里面的无聊感，可以让大家一起参与到这个活动之中来。
2、坚持了直观性原则直观性原则是指在教学中要通过让幼儿观察所学事物，或由教师用语言形象描述，引导幼儿形成对所学事物、过程的清晰印象，丰富他们的感性经验，使他们能够正确的理解知识和发展知识的能力。教师在这次课堂之中使用了现场演示法，通过了直观的道具或实物（图1）进行示范实验，使得幼儿获得了理性的认识。并且教师进行了两次演示，一次是全班观看，一次是让男孩子和女孩子进行了分组观看。
3、让幼儿进行实践操作幼儿亲自动手、动脑参加是进行科学教学的主要途径，其与课堂教学方法相辅相成。幼儿对于语言的理解能力有限，所以课题教学应该与幼儿的实践操作相结合。本次实验，教师安排了两次幼儿亲自操作的机会，并且还邀请了部分做的不错的孩子上来在全班面前演示。
4、延伸经验，联系了生活幼儿的经验最终都需要联系到自己的生活，教师列举了一些静电宝宝出现在生活中的现象，给幼儿一个铺垫让幼儿在以后的生活中对于这个现象不会陌生并且会用心地去观察它。培养了他们热爱观察和生活的习惯。
（二）不足之处：
1、材料的准备还不够充分幼儿科学教育的一个重点是需要通过对比让幼儿发现关系。为了做到这一点，材料的多样性和对比性则显得特别重要了。本次课程，教师只准备了一种材质类型的小鱼。并且制作小鱼的材料也应该考虑一下，应该选择一些容易吸引上来的材质，提高实验的可见性。比如电光纸等。
2、幼儿操作实验的梯度性不够，对于关系的展现不够明显两次的幼儿的观察都基本集中在了一个纬度之上，而没有很好地体现一个梯度的提升。科学课的重点是让幼儿发现观察，而我对于关系的点播还不够明显。
3、对于幼儿的回应和其他反映没有积极回应在幼儿自己亲身操作的过程之中，有的幼儿利用吸管的吸力把小鱼给吸了上来，但是对于这个现象教师没有在集体
三、改进的措施
（一）丰富材料，增加对比量在第二次的幼儿操作过程之中，教师应该引导幼儿发现不同的摩擦面对于静电产生的影响，从而帮助他们了解到静电产生的一个条件就是要摩擦物体表面不光滑需要粗糙。通过了投放不同的材料也可以让整个活动的梯度性增加。
（二）积极回应幼儿的发现面对幼儿在自己的发现，虽然有时候因为课程的时间和安排上面不能完全的解释和解决，但是教师应该给与情感上的积极回应，在课后也要好好的解释给孩子听。面对瑞瑞的新发现，教师应该在
（三）把握实验类课程的指导要点
1、各种前概念的有效呈现：儿童在生活之中积累了很多的前概念，无论是正确还是错误，课程要建立在儿童前概念的基础之上帮助他们形成新的概念。
2、实验收、放权的正确把握：
3、提高实验结果的可见性修改后的
你好小班教案4
活动目标：
1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多
2．愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现
3．能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦
活动准备：
小兔、胡萝卜的图片各5张 幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》
活动过程：
1. 游戏“找朋友”铺垫
师：小朋友们，你们有朋友吗？找到喜欢的朋友多么快乐！让我们一起来玩“找朋友”的游戏吧！老师一开始唱歌你们就好找朋友了，只用找一个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯！（教师边唱歌边拍手）
师：嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了（事先点好人数，若是奇数则老师加入）。哇，你们都找到朋友了，真棒！让我们抱一个吧！你好朋友！
师：小朋友们先回到位置上去吧。接下来老师要加大难度了。我请几个小朋友再来玩一次，这一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（请4个男孩和5个女孩）开始游戏！
师：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗？你们发现了什么？那有什么办法让男孩子和女孩子一样多？（引导出“加1”和“减1”的方法）
2. 情境“请朋友吃点心”导入
师：小朋友们真聪明！我们也抱一个吧！你好朋友！好了，谢谢你们，先回去把。今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗？小熊邀请小兔子一家来做客。他准备了小兔最爱吃的胡萝卜（出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较）有什么问题？小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗？
幼：不是！
师：哪里看出来？（引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否一一对应）一只小兔子只能找一根胡萝卜当朋友，怎么办呢？
幼：加一根胡萝卜！（如果幼儿回答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧！”）
师：你们的小脑袋真聪明！过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了（出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较），什么情况啊？
幼：多了一根胡萝卜！
师：对呀，那怎么办呢？怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢？
幼：减去一根胡萝卜！
3. 朋友对对碰
师：看来这些都难不倒你们！（出示幼儿活动材料第13页）小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西？哪些东西经常一起使用，是可以做朋友的？（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）？
师：小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买得少。如果左右两边的物品数量不一样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。然后我请最快的小朋友说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。
4. 总结
师：好，今天啊多亏了大家，用你们聪明的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子一家吃得开心，还帮那么多的物品找到了朋友。我们再来玩一次找朋友的游戏吧！（找到朋友玩石头剪刀布）
你好小班教案5
活动目标：
1、认识鱼，了解鱼的基本特征。
2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
3、发展动手观察力、操作能力。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。
活动过程：
一、谈话导入，观察小鱼
1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。
二、请幼儿捞鱼
1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）
三、感知外形特征。
现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？
四、喂小鱼
师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
活动反思：
刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
你好小班教案6
活动目标：
1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
PPT课件活动过程：
活动过程：
一：导入过程：
听小鸟声音导入。
放录音：听，这是什么声音？
二：活动过程：
师：你们喜欢小鸟吗？你们知道有哪些小鸟吗？
小朋友认识的小鸟真多！
今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧！
（观看PPT）师：这些小鸟长得都一样吗？你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？
师小结：颜色、样子、大小、叫声……小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？
师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会下蛋·······
三、活动延伸：
师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。（ppt）有的鸟能消灭害虫，保护庄稼；有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀！来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
教学反思：
《小小鸟》是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶——小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢？”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。
你好小班教案7
活动目标：
1、喜欢唱歌，了解歌曲的主要内容。
2、能主动与人打招呼，培养主动与别人交往的态度。
3、熟练地用“我是……”介绍自己的名字，能大胆清晰地表达。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
一．提问：
1、小元在幼儿园认识了许多小朋友，你认识了哪些小朋友？
2、怎么样和好朋友打招呼？
二．请个别幼儿示范不同的打招呼
1、教师与幼儿用不同方法打招呼
三．歌曲（Hello）
1．教师边唱歌边做相应的动作
2．师友一起唱歌边做相应动作
3、幼儿两人一组，面对面边唱歌边做相应动作，唱完歌曲好朋友相互拥抱。（交换好朋友）
四．活动结束
活动反思：
在活动中我通过肢体动作让孩子更快地熟悉歌曲，孩子们很积极参与游戏，在游戏中我通过跟好朋友挥挥手、握握手、拥抱等，增加孩子们之间的情感。
你好小班教案8
设计意图
小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。
活动目标
1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?”
2.尝试用对话的方式讲述故事。
3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。
活动准备
纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。
活动过程
一、出示指偶
师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。”
二、帮助幼儿逐页理解绘本内容
1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)
师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)
师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)
师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。”
2.师：我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)
提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)
师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。
3.师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的'动作)咦，它们是谁?(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)
4.出示冬冬踩水坑的画面。
师：看，冬冬可开心了，他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。
5.师：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳。”)
6.师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗?”我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答?
7.出示冬冬摔跤的画面。
提问：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?
8.引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。
师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们一定要向冬冬学习。
三、幼儿自由阅读绘本
师：你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好，你好》，封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)
四、师幼共同阅读绘本 （马娟）
你好小班教案9
活动目标：
1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
PPT课件、鸟叫声音。
活动过程：
1、导入过程
听小鸟声音导入。
播放小鸟声音：听，这是什么声音?
2、活动过程
师：你们喜欢小鸟吗?;你们知道有哪些小鸟吗?
小朋友认识的小鸟真多!
今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!
小班语言公开课
3、活动延伸
师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(PPT图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
教学反思：
在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。
你好小班教案10
活动目标：
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
活动准备：
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。
（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。
（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。 。
2、学习歌曲《你好》
（1）师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。（通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好）。
（2）师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。
3、互动问好（1）师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好。。。。。。那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"（这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流）。
（2）师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧（跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象）。
4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头（你好，你好）小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手（你好，你好）太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手（再见，再见）。（教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等）游戏体验：（1）在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
（2）请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗？"锻炼幼儿大胆与他人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到巩固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中结束整个活动。
小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧！
你好小班教案11
设计思路：
我们在实践中不难发现小班的孩子非常喜欢小动物，他们喜欢模仿小动物的声音、动作，喜欢与小动物有关的故事、游戏。同时，我们小班的小朋友在以往的学习活动中积累了一些常见动物的感性知识。因此，本次活动以孩子熟悉的、喜欢的小动物为学习对象，目的是为了激发孩子学习的兴趣，同时，也是关注了孩子的已有经验。
我们知道，情景创设能激发孩子学习的兴趣，能让孩子在轻松、有趣的活动中不知不觉中获得发展，尤其是小年龄的孩子，特别适宜在情景中学习。因为他们思维是具体形象的，他们喜欢生动活泼的对象，喜欢游戏，他们的世界是“童话”的世界，对他们来说一切都是有生命的，一切都是可以对话的。因此，在活动中我已孩子熟悉的动物为主角，为孩子们创设有趣的情景——小动物坐火车来做客、给小动物送礼物，让幼儿数数小动物、分辨前后、初步感知序数，同时让幼儿在情景中学习说话——先做后说，活动让孩子在情景中学习，把学习目标隐藏在情景之中，淡化学习目标，弱化学习难度，这样就会大大提高孩子的学习的兴趣。
活动目标：
1、 在情景中尝试1—4数数、感知数量、前后、序数。
2、 初步了解动物与食物之间的对应关系，从而进一步亲近小动物。
活动准备：
1、 小动物形象：小猫、小狗、熊猫、小兔；火车背景图；
2、 篮子4只；小鱼、虾、骨头、竹笋等图片。
活动过程：
一、师：
1、吴老师有好消息告诉你们，你们想不想听？今天呀，小动物要和我们小班的朋友一起玩，你们高兴吗？（高兴）
2、呜……卡嚓、卡嚓，听，是什么声音呀？（火车）哦，原来小动物是乘着火车来啦！
3、 让我们和小动物打个招呼吧：小动物，你们好！
二、师：
1、我们来看看来了哪些动物朋友？（先3位，再兔子，再请出1位。）
2、一共有几位朋友呢？让我们来数一数。（4）
3、谁坐在最前面呀？谁在最后面呀？
4、小狗的前面是谁呀？后面呢？
师：
1、请小动物下车好吗？ 逐一拿下小动物。
2、小动物排队排得真整齐呀！谁排在第一呢？第二是谁呢？……
三、师：
1、来了这么多朋友，你想请小动物吃什么好吃的东西呢？和边上的朋友说说。
2、幼儿自由讲述。教师在过程中问问个别幼儿，师生互动。
3、你们知道动物朋友喜欢吃什么呢？
4、总结：你们真聪明知道动物朋友喜欢吃的东西，原来小猫喜欢吃鱼和虾，小狗喜欢吃肉骨头……
5、你门想不想给小动物送他们喜欢吃的东西？老师也给动物朋友准备了礼物，这些礼物都藏在教室里的某一个地方，我们把它找出来好不好？记住，找的时候要想一想，你在什么地方找到了什么？
6、老师示范找礼物，并讲清楚在什么地方找到什么。
7、幼儿找礼物
8、你在哪里找到了什么东西？这是谁喜欢吃的呢？
四、师：我们把礼物送给小动物好吗？送的时候要和动物朋友说说好听的话。
幼儿：给小动物送礼物。
师：让我来看看，小猫收到了哪些礼物？小狗……检查结果。小动物们真高兴，谢谢我们小班的朋友！
五、师：小动物要回家了，让我们和小动物说再见！
你好小班教案12
活动目标：
1、 学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2、 能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD
活动过程：
1、 教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）
教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）
教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）
教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）
教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。
二、学念儿歌《好朋友》。
教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。
教师边念儿歌，边做动作。
教师带领幼儿学念儿歌2—3遍。
好朋友
我有一双小小手，
拉来许多好朋友。
“你好，你好”招招手，
“欢迎，欢迎”握握手
“谢谢，谢谢”拍拍手。
“再见，再见“摆摆手。
三、儿歌表演。
教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？请你喝好朋友一起念一念儿歌。
幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。
你好小班教案13
活动目标：
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重点难点：
重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
活动准备：
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象。
活动过程：
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入
(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。
(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。 。
2、学习歌曲《你好》
(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。
(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。
3、互动问好
(1)师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好...那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好，我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。
(2)师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸
"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)
游戏体验：
(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师...”
小结：
小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见"，让我们和大家说再见吧!
你好小班教案14
目标：
1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
活动准备：
1、笔
2、电光纸的小鱼
3、池塘挂图
4、光滑的物体（瓶子）
活动过程：
一、情景导入——"小猫钓鱼"
1、"谜语"导入：
师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？
（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？
师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！
2、提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
幼儿：——
二、教师展示"静电"实验
3、展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。
（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师：你们看！小鱼钓上来了！
师：你们想不想试试看？
4、教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？
幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，要注意力气的大小哦。不同的力气会产生不同魔法效果哦。由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现
三、请幼儿亲身试验这个现象。（在过程之中重点关注大小的区别）教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们发现当我们用大大的力气的时候小鱼儿就容易吸引上来，当我们用小小的力气的时候小鱼儿就不太容易吸引上来。
师：我们请刚才成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢？（进而引出另外一个关系，摩擦的表面。我发现有的小朋友的衣服是光滑的羽绒服，有的衣服是毛毛糙糙的，提供光滑的物品比如塑料瓶等）教师在根据实际的操作情况进行总结
三、静电的其他现象
1、教师总结影响静电的两组关系：摩擦的大小和摩擦的表面对于吸引小鱼的区别。
2、教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他们吗？
4、穿衣服的时候听到噼啪的声响
5、拉手的时候会突然电一下6、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。
这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。
3、延伸活动：防静电
1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电
2、科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
你好小班教案15
活动目标：
1.在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。
2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备绘本图书、ppt课件活动过程：
一、引出故事主人公，激发兴趣。
1．（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。
二、集体分段阅读故事前半部分：
1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）
2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。
3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？
4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚）幼儿模仿
5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）
6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。
三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。
1.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？
2.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好）
3．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）
教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。
四、延伸活动：
见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀？
活动反思
本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好
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