小班美术教案《太阳》

时间:2021-10-17 13:15:47 教案 我要投稿

小班美术教案《太阳》

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班美术教案《太阳》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案《太阳》

小班美术教案《太阳》1

  活动目标

  1、欣赏米罗的作品,感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。

  2、乐意表达自己对作品的感受,并尝试用大的色块创作作品。

  3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  4、训练幼儿的绘画能力。

  活动准备

  1、《米罗的太阳》教学挂图。

  2、颜料、刷子、画笔。

  3、幼儿教学资源⑥第8~9页。

  4、拼图1副。(见幼儿活动资源包。)

  活动过程

  1、欣赏作品。

  (1)初步欣赏。

  教师出示教学挂图,请幼儿快速欣赏绘画作品,体验绘画作品带给自己的视觉冲击力。

  (2)再次欣赏。

  教师引导幼儿再次欣赏作品中的色彩、线条、图案的美。

  画面上都有什么?画里的造型像什么?

  2、了解作品的名字。

  看了这幅画,心里什么感受?心情怎么样?

  你想帮这幅画起个什么名字?为什么?

  教师介绍画家给这幅画命名的缘由。

  3、我们也来画太阳。

  (1)教师提供作画材料,请幼儿自己在白纸上作画。

  (2)展示作品,和画家的画比一比,再一次感受米罗的作品在造型、用色上的特点。

  4、活动延伸。

  在美工区展示挂图及幼儿作品,幼儿继续欣赏讨论。

  引导幼儿观察早晨、中午、傍晚的太阳形状,色彩特点,体会不同。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案《太阳》2

  设计思路:

  在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

  在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

  2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

  活动过程:

  一、回忆经验,引出课题。

  1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

  浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  二、引导讨论,画太阳:

  1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

  2、穿新衣--太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

  3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  三、激发创造,幼儿作画:

  1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。

  2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  四、展示评价,引导欣赏:

  1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

小班美术教案《太阳》3

  活动设计背景

  太阳,每个幼儿都知道,太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天,太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳,这样眼睛会坏的……等等

  结合主题夏天,抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点,以“太阳寻找凉快”为线索,引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣,加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。

  活动目标

  1.能够结合生活经验,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光芒。

  2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重点、难点

  教学重点: 1引导幼儿大胆想象,理解图案形象。

  教学难点:1. 以便丰富幼儿的绘画经验,

  2.更明确了绘画的方法。

  活动准备

  园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张

  活动过程

  一. 情景导入;

  拉上教室窗帘、打开风扇

  二. 谈话导入:

  师:小朋友现在是什么季节?感觉怎么样?

  师:又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?

  1.出示卡片一个光光的太阳,激发对太阳找光芒的兴趣

  师:你们看,这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来?

  师:问问它你为什么不开心呀?

  太阳:“我本来有又长又亮的光芒,可是到了夏天,大家都说我的光芒太热了,所以我把光芒藏起来了,可是没有光芒的我变得好难看,真希望能有凉快的光芒。”

  师:呀,那这怎么办呀?

  2.结合故事情节,欣赏范画

  师:什么样的光芒是凉快的呢?

  (1)青蛙:“呱呱呱,我来送,我来送。”

  师:谁呀?会送什么光芒给太阳呢?

  青蛙:“我送水滴光芒给太阳,夏天到,水里凉,太阳一定会喜欢。”

  师:青蛙要送什么光芒?为什么?

  师为太阳画水滴光芒,并示范转动纸头画。

  (揭开面纸)师:看看太阳喜不喜欢这个光芒。(笑脸,喜欢)

  (2)喜洋洋:“我也有办法。”

  “我送卷毛光芒给太阳,夏天到,毛儿少,太阳一定会喜欢。”

  教师范画,请个别幼儿尝试转动纸头画

  (3)幼:“我来送”

  “我送西瓜光芒给太阳,夏天到,很凉快,太阳一定会喜欢。

  师:夏天吃西瓜什么感觉?(凉快)三 教师示范画(画西瓜)

  三 .谈话,引导幼儿大胆想象,丰富图案形象

  :你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢?

  教师结合幼儿的想法,画出相应的图案。

  幼:西瓜、雪糕、空调、等等。

  四 .幼儿作画

  师:鼓励幼儿边说边画,说说,我喜欢……,我送给你……样的光芒。

  五.欣赏作品:

  师:谁来介绍一下,你画的什么….送给太阳。

  教学反思

  本次活动结合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

小班美术教案《太阳》4

  内容与要求:

  1、感受夏天的太阳,尝试画圆形的图案。

  2、尝试绘画短和直的线条,画太阳。

  材料与环境创设:

  剪刀、胶水、蜡笔、白纸

  过程与指导:

  一、讨论夏天的太阳是怎么样的

  师:“夏天的时候我们会感觉怎么样啊?”

  “热”

  二、教师示范

  师:“那让我们一起来画太阳”

  先画一个圆,然后在圆的线条外面画上像数字1的线条,但是这个线条不能太长,否则就不好看了。

  三、幼儿画画。

  教师巡回指导

  三、讨论结束

小班美术教案《太阳》5

  活动目标:

  1.引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。

  2.能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

  3.体验活动的愉悦,享受成功的快乐。

  活动准备:

  1.太阳升起来了示范画。

  2.油画棒,黑笔,画纸。

  活动过程:

  一。预热阶段:

  1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

  2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

  二。图形刺激:

  1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸。请幼儿欣赏作品。

  2.教师演示:

  1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头。

  2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬。

  3)给太阳画上眼睛。鼻子。嘴巴。

  4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发。

  5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

  三。创造表现:

  1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公。

  2.幼儿给太阳公公穿上花衣服。

  3.幼儿绘画时即时给予表扬。对于错误即时纠正。

  四。作品赏析:

  幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品。

小班美术教案《太阳》6

  幼儿园小班美术教案:

  爱吃糖葫芦的太阳

  美术:

  爱吃糖葫芦的太阳公公

  活动目标:

  1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

  2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

  3、练习画封闭的圆形。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。

  2、幼儿用水彩笔每人一盒。

  活动过程:

  1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。

  “太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”

  2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

  “太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。

  3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦

  “小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案《太阳》7

  活动目标

  1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

  2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的

  脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。活动准备 图片:太阳

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1.谜语:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,

  若有一日不见他,不是下雨就刮风。

  让幼儿猜出谜底(太阳)。

  2.出示图片。

  教师:今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?

  3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,

  太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的'光芒全给了他。

  太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

  二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

  1.教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

  太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

  2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,

  鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,

  教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

  三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

  1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

  2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

  3.教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

  4.帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

  四、总结评价

  展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。

小班美术教案《太阳》8

  设计思路:

  撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,是本活动的设计意图。或者在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。

  一、活动目标

  1、试均匀撕纸的手工方法,并能准确的贴在固定的范围内。

  2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知,并学会按对应的方法粘贴画。

  3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。

  二、活动准备:

  1、红、黄、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。

  2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各一个,胶棒若干。

  三、活动过程:

  1、故事导入引出主题

  出示图片

  ①教师:“今天,老师把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

  ②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?我们一起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧!

  2、出示彩纸提高幼儿兴趣,学习给太阳宝宝做衣裳。

  ①教师:你们看老师带了什么好看的纸,它们都是什么颜色?(红、黄、蓝)

  ②教师:今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧!那你们想想我们用什么方法来装饰呢?

  ③引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳

  ④教师给予示范,并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

  3、交待要求,幼儿操作,教师指导。

  ①教师:请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝,如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳,如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳……

  ②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。

  ③幼儿做画,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰

  4、总结评价,结束活动

  展示太阳宝宝,请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示,教师以太阳的身份感谢幼儿,并对幼儿给予表扬和鼓励。

  活动反思:

  新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

  活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

  不足之处:

  1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

  2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

  3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

  经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

  活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

小班美术教案《太阳》9

  活动目标:

  1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

  2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

  3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

  活动准备:

  1. 太阳升起来了示范画.

  2. 油画棒,黑笔,画纸. 活动过程: 一. 预热阶段:

  1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小。

  活动目标:

  1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.

  2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.

  3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.

  活动准备:

  1. 太阳升起来了示范画.

  2. 油画棒,黑笔,画纸.

  活动过程:

  一. 预热阶段:

  请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…

  2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?

  二.图形刺激:

  1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿欣赏作品.

  2.教师演示:

  1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.

  2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.

  3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.

  4)用各种线条给太阳画上漂亮的头发.

  5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服

  三.创造表现:

  1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.

  2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.

  3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.

  四.作品赏析:

  幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品

小班美术教案《太阳》10

  活动目标:

  1、喜欢画画,体验活动的快乐。

  2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

  3、知道太阳会给大家带来温暖。

  活动准备:

  1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

  2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

  3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

  活动过程:

  1、回忆经验,引出课题。

  a、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  b、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

  c、噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  2、引导讨论,画太阳:

  a、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?

  b、太阳公公的光芒——还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  c、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  3、激发创造,幼儿作画:

  a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

  b、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  c、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  4、展示评价,引导欣赏:

  a、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  b、师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  c、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  d、师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  5、教师小结

  活动反思:

  孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

小班美术教案《太阳》11

  活动目标:

  1、感受太阳给人们带来的温暖。

  2、大胆地用圆与线条表现人物的简单外形特征。

  活动准备:

  纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸

  活动过程:

  一、回忆大家一起晒太阳的情景

  1、冬天到了,北风呼呼的吹,冻得大家浑身发抖。可是有一个朋友,他住在高高的天上,有了它我们就不会觉得寒冷,我们的身体也会变得健康,猜猜这位受大家欢迎的朋友是谁?

  2、谁喜欢晒太阳?太阳晒在身上有什么感觉?晒太阳有什么好处?

  二、讨论表现方法

  1、出示幼儿涂鸦作品:小弟弟

  这是谁?小弟弟真想出去玩。可是,天气实在太冷,连太阳也躲到云层里,妈妈说这样的天气出去玩要生病的,小弟弟心里真难受。

  2、唤出太阳公公:太阳公公快出来!我们一起做游戏好吗?(黏贴太阳公公)

  太阳公公从云层里钻出来,阳光照到小弟弟的什么地方?(用虚线添画光芒头、身体、手、脚……)太阳光照在小弟弟的头上,小弟弟的头暖和了……“太阳公公谢谢你!我要请好朋友一起来晒太阳!”

  3、小弟弟请小妹妹来晒太阳。

  --请幼儿尝试添画小妹妹。

  --观察比较:小妹妹和小弟弟什么地方不一样的?(关注人物特征的明显差异)

  --请小妹妹一起来晒太阳:添加太阳光芒。

  三、大家一起来晒太阳

  1、邀请好朋友一起晒太阳。引发幼儿大胆表现朋友不同特征。

  2、引导观察:如小妹妹的手臂晒到太阳了吗?还有什么地方没晒到?(观察人物主要部分有无遗漏,若有遗漏,及时补上。)

  四、欣赏分享

  冬天大家一起晒太阳,我们都身体变得又暖和又健康,请幼儿观察哪些朋友来晒太阳了?谁的身体最健康(人物主要部分不遗漏)

小班美术教案《太阳》12

  活动目标:

  1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。

  2、乐意亲近同伴、亲近老师,初步体验合作的快乐。

  3、在想象中体会快乐的情绪。

  4、学说完整句子:我(他)是xx颜色的太阳宝宝。

  活动准备:

  1、红、黄、绿太阳胸饰若干,黄色大太阳胸饰一个。

  2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。

  3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个,中间圆形空白处已贴好双面胶。

  活动过程:

  一、开展游戏,巩固对红、黄、绿三色的认识

  1、 教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝,再看看同伴是什么颜色的宝宝。

  2、 太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏,妈妈把眼睛捂起,宝宝们听儿歌躲起来。提问:我的宝宝找不到了,和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!

  互换胸饰再玩一次。提问:绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

  二、彩纸像什么?

  1、宝宝们真棒,妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中,充满激情地进入以下活动

  2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看,妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中) ——激起孩子玩耍的兴致。

  3、宝宝们高兴吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了,就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看,妈妈是怎么变成的。(教师示范)

  三、撕纸条

  1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀?妈妈已经为你们准备好了彩色纸条,我们快去帮它变成花瓣吧!——激发孩子撕纸的愿望

  2、幼儿撕纸,教师指导,小花瓣放在塑料小筐里。

  四、 一起下花瓣雨

  做完了吗?我们一起来庆祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

  五、找颜色纸片

  宝宝们看,地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝,你能找到这种颜色的小花瓣吗,这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联系。

  六、一片与许多片

  (举起一片蓝色小花瓣)宝宝,这是什么颜色的小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看,你们手上的一片花瓣,放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和许多”,积累相应的数经验。

  七、粘贴太阳宝宝,体验合作活动的快乐。

  1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心,可是这里还有四个太阳宝宝不太开心,他们还没有新衣服,怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色,我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色,我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧,绿色太阳宝宝喜欢绿色,我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧,蓝色太阳宝宝喜欢蓝色,我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

  2、幼儿自由操作,教师指导。提问:你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?

  3、 给太阳宝宝穿上新衣服后,一起来跳个舞吧。

小班美术教案《太阳》13

  活动目标:

  1.感知太阳的温暖,了解人和动物都离不开太阳。

  2.用圆形线和直线表现太阳及光芒并且添画蝌蚪人。

  活动准备:

  1.材料准备:彩砂纸、油画棒。

  2.知识经验准备:户外活动时,带领幼儿感受阳光的温暖,观察太阳。

  3.空间准备:宽广的活动室,并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。

  活动过程:

  一、谈话导入,了解太阳的基本知识。

  ——今天太阳公公上班了吗?小朋友你在做什么?小朋友你们喜欢晒太阳吗?你喜欢在太阳下干什么?

  ——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?

  ——如果有一天太阳公公不见了,会发生什么事情?

  ——太阳是个大火球,发光,给我们带来光明;发热,照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。

  二、交代作画要求

  1.教师示范讲解。

  ——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。

  ——今天我们用砂纸和油画棒来画太阳,在砂纸上我们画的时候要用力哦!太阳照到我们身上暖暖的,我们用暖色来画太阳吧,你知道哪些是暖色?我请小朋友把暖色油画棒找出来。

  ——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳,太阳公公长着圆圆的大脑袋,所以我们画一个大大的圆脑袋,慢慢地画,小门关关好。

  ——太阳公公还会发光发热,小朋友们敢不敢把太阳公公的光芒都画出来?我们要围着太阳的脸画出光芒,慢慢画,小心线宝宝不要出头哦,看谁的光芒画的最直。太阳的光芒照的我们暖暖的,我要在选择一种暖色画光芒,我们要把周围的光芒都画出来,看谁画的多,看谁画得好!

  ——我们再给太阳公公画上可爱的五官,太阳公公长着大大的眼睛,能看到很远的地方。

  ——“太阳公公起得早,他怕宝宝睡懒觉,爬上窗口瞧一瞧,咦,宝宝不见了。宝宝正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧!小朋友还可以把纸转过来画。”

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  重点:在采砂纸上表现出太阳的五官和光芒。

  ——小朋友先选择一种你喜欢的暖色油画棒,把太阳公公大大的圆脑袋画出来,太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了,画的时候线条要接住,小门关好。

  ——围着太阳用直直的线来画出太阳的光芒,比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光芒。

  ——太阳公公长着大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它给我们带来光明,所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦!

  难点:添画蝌蚪人。

  ——好多小朋友和老师都在晒太阳做早操,我们也把他们请到画上来吧。

  四、欣赏和点评幼儿作品。

  ——我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧!

  ——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了,而且线条宝宝都拉好手了,鼓励一下你自己。

  ——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光芒最多最温暖?

  ——哇,这张画的太阳公公的脸最有趣,你看他画的哪里有趣?

  ——太阳下还有做操的老师和小朋友,哪个小朋友的画里做早操的宝宝和老师最多?

  ——今天小朋友把太阳公公都请到了我们的教室里,太阳公公许多许多的光芒照的我们教室更加明亮暖和了,我们一起到太阳下做运动吧!

  反思:

  《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课,我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意,可是真正进行了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进行深入的了解,就像校长说的课例活页的目的是什么,而我对活动的了解只是浮在表面,另一个原因是对于活动中技能的达到,我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品,因为省事我直接在幼儿作品上进行修改确实是非常不应该的。

  导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖,了解人和动物都离不开太阳,这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来,看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此,教师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本知识导入的不够深入,自身的感染力更不用说了,尤为需要转变。

  在教师进行范画的过程中,我的示范、要求都不够明确、清晰,在介绍暖色系的过程中一掠而过,虽然之前小朋友对暖色系已有所了解,可是一些知识性的问题对小班幼儿来说都需要不断强化。而夏老师将暖色在油画棒盒里一一点出来,让幼儿看起来更直观也更明确暖色调都有什么,而且在作画过程中很多小朋友也像老师一样将暖色油画棒点出来,这样也更便于他们选择使用。在画光芒的时候我把光芒的长短、颜色的搭配以及光线的疏密都想作为重点介绍,结果导致每一种也没介绍清楚,反而应该引导幼儿光芒要从太阳的脸向外画都没有点出。老师在进行范画的时候很困扰,一方面想给幼儿一个完整的讲解,可是另一方面又担心时间的问题,呈现的画面不完整不清楚,蔡老师的建议非常棒,这个时候我们的预操作作品就可以拿来用。在选择颜色的时候老师总是不停地提示幼儿要先用深色,在用浅色,这很容易造成每一个孩子的作品千篇一律,其实让小朋友选择自己喜欢的暖色来画就可以。另外,在为了让幼儿画出有疏密的光芒,夏老师的方法很不错,告诉小朋友太阳的光芒好多好多,要画的密密的,而我的语言提示语言啰嗦还不够清楚。添加人物的时候夏老师把儿歌引入,非常适合,比起我活动结束的时候来说在这里更加有效。

  因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题,比如在选择颜色上,一会提醒这个小朋友换颜色,一会又提醒那个小朋友,如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”,可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒?”,或者是拿画的好的小朋友做榜样,问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”,这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

  在点评环节,我是想围绕活动的重难点来进行点评,可是却说得一塌糊涂。夏老师的点评围绕线条宝宝是否拉好手,添画的蝌蚪人多不多,光芒画的的多不多,线条有没有出头等进行点评,这个样比较清晰、有效。如果能够像校长说的从易到难进行点评会更好。下次活动我会从作品的太阳画的大不大,线条宝宝是否拉好手,光芒画的多不多,五官画的是否有特点以及添画的蝌蚪人线条是否拉好手,画的有大有小等方面进行点评。

  不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索,可是往往因为教师不到位的语言指导,导致教师占了主导地位,对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。

小班美术教案《太阳》14

  活动目标:

  1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

  活动准备:

  范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

  活动过程 :

  一、引起兴趣。(皮球从一边滚出) 师:宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)刚才,球宝宝悄悄 告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。因为,快过新年了,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年,可是,它们没有新衣服穿,你们说怎么办呀?

  二、教师出示范例

  师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?

  问:(1)你最喜欢哪一套衣服?

  (2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?

  例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

  棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略:蜡笔画、水彩画、印章画等)

  三、幼儿作画

  师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。

  注:1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

  2、提醒幼儿在作画时保持安静。

  3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

  四、作品讲评:

  1、请幼儿分组展示作品,表扬佳作。

  2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服,一定会很高兴的,咱们给球宝宝送新衣服去好吗?

小班美术教案《太阳》15

  活动目标:

  1、创造轻松愉快的绘画氛围,让幼儿体验涂涂画画的快乐,萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、鼓励幼儿大胆玩色,并运用各种色彩表现自己对太阳的印象,初步培养幼儿对色彩的感受能力。

  3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

  活动准备:

  知识准备--了解太阳的相关知识,阅读过《小兔子找太阳》的故事。

  材料准备--各色水粉颜料,水粉笔若干,黑色卡纸10张。

  彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

  活动过程:

  1、创造故事情节,激发幼儿的创造欲望。

  (1)、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节,创设"小兔子"想找太阳的情景。

  (2)、引导幼儿观察黑色卡纸,进一步激发幼儿的创作欲望。

  2、玩色游戏--变色的太阳

  引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)照太阳,观察透过这些材料太阳的颜色变化,引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

  指导语:"你看到的太阳是什么样子的?"

  3、引导幼儿作画,鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。

  指导语:"我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!"

  引导幼儿用各色水粉颜料,两三人一组,大胆表现自己的"太阳",鼓励幼儿边画边说。

  4、评价欣赏作品,引导幼儿相互交流,增强幼儿的成就感。

  指导语:"你画的太阳是什么样子的?"

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