剪纸教案

时间:2021-08-03 20:01:06 教案 我要投稿

【必备】剪纸教案四篇

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的剪纸教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

剪纸教案 篇1

  教学目标:

  1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

  2、通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

  3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

  教学重难点:

  重点:能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。

  难点:在这节课中,最难处理的是色彩,在拼贴时,尽量注意大块的颜色统一,在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些,不然很容易“花”。

  课前准备:

  学生:胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

  教师:课件、范作、水彩画(或其他绘画形式的作品)、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

  教学过程:

  一、欣赏导入,激发兴趣。

  1、欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、学生作品(蜡笔水彩或水粉风景)、《海神头像》(马赛克拼贴画)、剪纸作品(或撕纸作品)、《京剧脸谱》(彩纸撕贴画)。谈话:你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点?

  (提示:在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择,目的是让学生通过比较,了解撕纸拼贴画的独特魅力。)

  2、讨论交流:

  (1)仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同?

  (2)风格上有什么不同?

  (3)你更喜欢哪幅画?以小组为单位交流、讨论“我的发现”。

  3、学生汇报。(汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的)

  揭题:今天,我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。

  二、传授方法,师生互动。

  (1)撕:“你们以前用纸撕过图形吗?你是用什么方法把纸撕开的?”

  边撕边示范边讲解:先把纸张撕成小块面;双手捏住纸片,右手的拇指、中指紧捏线痕,左手拇指指甲配合食指,按纸的走向,自然地转动右手所捏的纸面,双手密切配合。

  (2)拼:请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样,你们想一想它们像什么?

  (3)贴:教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”,创作出一幅简单的作品,以此演示“撕”与“贴”的整个过程。

  三、小组合作,表现创意。

  出示课件,提供集体创作的建议:

  (1)讨论表现的内容主题和表现方法。

  (2)分工合作,组织随意撕纸活动。(四人小组合作进行。)

  (3)根据撕下来的纸片进行拼图,然后粘贴在底版纸上,组成一幅有趣的画面。教师提示:撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆,然后粘贴成画。

  (4)学生创作,教师巡视指导。

  (提示:在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧,注意色彩搭配恰当,才有很强的表现力。学生通过小组合作,增强小组合作意识和创新意识。)

  四、展示作品,师生评价。

  (1)每一组把贴好的作品展示在黑板上,自评、互评作业。

  (2)选出典型作业,全班评,教师小结。

  五、小结谈话,课后拓展。

  教师小结:今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片,并且粘贴成画,使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状,展开我们丰富的联想,收集和别人不一样的想法,创造出更多更美的画面。

  学生课外的经验积累:寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画,进行比较研究。

剪纸教案 篇2

  目标:

  1、通过游戏方式,引导幼儿学剪汽车,尝试探索,用镂空剪法剪出正方形,长方形等图形。

  2、激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的探索精神。

  准备:

  范例、泥工板、纸等。

  过程:

  一、游戏导入。

  师:小朋友,你们玩过开汽车的游戏吗?现在想不想玩一玩?看,我的汽车开来了。

  (玩游戏前,学会一首儿歌:大马路,宽又宽,警察叔叔站中间。红灯亮了停一停,绿灯亮了向前行。儿歌念完后,就可以开着汽车去玩了,但要注意红绿灯,听到警察叔叔说“红灯”就要停,“绿灯”继续向前开。明白了吗?现在我来做警察叔叔,谁来开我的小车。

  幼儿游戏。

  师:还有谁也想做这个游戏?那,你有汽车吗?那么,我们一起来用剪纸剪一辆汽车。

  二、讲解镂空的'技能。

  (1) 做汽车先要干什么?(画汽车)你认为什么地方需要修改的?

  (2) 教师剪轮廓。

  (3) 讲解车轮的剪法。

  (4) 师:看,我的汽车漂亮吗?你喜欢吗?为什么?

  (5) 我的汽车有什么特别的地方?(窗户)有哪些图形?

  (6) 你知道窗户是怎么剪出来的吗?你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗?怎么剪?

  幼儿尝试操作,“还有谁有不同的剪法?”(掌握对称剪的技能)

  (7) 圆形的窗户怎么剪?梯形的呢?你还想剪什么图形的窗户,怎么剪?

  三、幼儿操作。

  师:现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车,把外面的剪掉,然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。

  四、游戏开汽车

  师:小朋友们真能干,剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下,看看你的汽车能不能开。(讲评)

  师:我们一起来开汽车吧。(游戏结束活动)

剪纸教案 篇3

  剪纸拉花。

  一、活动目标:

  1、初步尝试折、剪、粘的技能;

  2、通过反复练习训练儿童的耐心。

  二、活动准备:方形彩色纸若干(红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘子、棉签、教师作品

  三、活动重点:折、剪

  四、活动难点:幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。

  五、活动指导:

  1、欣赏教师作品,念儿歌《拉花歌》,激发幼儿兴趣。

  “你拉一,我拉一,见到朋友笑嘻嘻;

  你拉二,我拉二,送你一条花手绢儿;

  你拉三,我拉三,朋友分手说再见;

  你拉四,我拉四,我们再来玩一次。”

  2、“老师的拉花都是用这样的彩纸做成的,怎么做呢?我们需要三个步骤:

  1)、折——对角折

  a、认识正方形的边与角;

  b、对角折一次,成三角形,认识三角形的边与角;

  c、三角形再对角折两次,认识长边(∠1)、开口边(∠2)、不开口边(∠3)。

  2)、剪——不剪断

  a、正确的握剪手势:在我们没有开始之前,一定要将剪刀合起来;

  b、左手捏着∠1,从长边向不开口边剪,不要剪断;

  c、左手捏着∠3,从不开口边向长边剪,不要剪断;

  d、反复以上动作。幼

  e、上述方法做同样的6个剪纸。

  3)、粘——粘四角

  a、将6个剪纸轻轻打开,老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧:

  “红对红,蓝对蓝,黄对黄来别放反,

  四个角,轻轻沾,胶水只用一点点。”

  b、同样颜色的剪纸,边角对齐,用棉签粘上一点胶水将四个角粘上,放一旁,晾干。

  c、将三种颜色的拉花,其中心点粘在一起,两头粘一个拉扣。

  d、晾干,幼儿洗手。

  3、胶水干后,老师与幼儿一起玩拉花,念儿歌。

剪纸教案 篇4

  活动目标:

  1、能“以大带小”的共同合作进行分类。

  2、能根据学具的不同特征进行多维分类。

  3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。

  活动准备:

  各种学具、记录板、记录纸、彩笔......

  活动过程:

  一、圆周活动:游戏——抢圈

  二、学具的分类:

  1、引导幼儿观察学具的特征;

  2、讨论:“可以根据学具的什么特征进行分类。”

  3、幼儿分组,进行分类活动。

  (1)教师根据幼儿的分类情况,引导幼儿记录分类结果。

  (2)引导(大)幼儿运用数字统计记录分类结果。

  (3)引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。

  (4)鼓励幼儿“以大带小”共同活动。

  4、每组幼儿讲述分类的方法及结果。

  三、小结

  讨论:更多的分类的方法、记录的方法。

  延伸活动:将各种实物进行多维分类,并用更多、更好的方法记录分类结果。

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