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幼儿园关于春季创意活动计划
日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的幼儿园关于春季创意活动计划，希望对大家有所帮助。
幼儿园关于春季创意活动计划1
活动目标：
1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学会唱歌。
2.能根据歌词内容创作动作表演，萌发对春天的热爱。
3.通过学习唱歌来体验歌曲的.氛围。
4.感情地学会唱歌。
5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创作动作。
活动准备：
自制图谱(根据歌词内容设计)；春季图片；音乐磁带和录音机。
活动过程：
一、谈话介绍活动，激发孩子的兴趣
1.老师:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？顺便说一句，这是春天（展示春天的照片）。你在这个春天的大花园里看到了什么？
2.鼓励孩子大胆讲故事，及时引导老师。
3.老师总结:春天柳树发芽了，五颜六色的花开了，草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天带了一首春歌。让我们听听。
二、展示图谱，演唱歌曲《春天》，学习歌词。
1.老师唱歌，请仔细听，提问引导孩子:你听到了什么？
2.根据孩子的回答，老师在图谱上展示相应的图片，帮助孩子用歌曲中的语言整理图片内容。
三、师生一起学习歌曲《春天》。
1.老师再次唱歌，边唱边引导图片中的歌词内容，帮助孩子记忆。
2.引导孩子通过图片说出歌词内容，并以多种形式反复练习歌曲。
3.教师以小组演唱、男女分组演唱、个人演唱的形式学习歌曲。
四、创作部分歌词内容并能演唱。
1.老师引导孩子逐句创作歌词，鼓励孩子大胆创作。
2.带领孩子梳理所有动作，边唱边放慢速度，完成孩子编的动作。
幼儿园关于春季创意活动计划2
活动目标：
1.热爱春天，了解春天花草树木的变化。
2.诗歌内容可以用身体语言表达。
3.了解诗歌的句型特征，学习简单的仿诗。
4.阅读关键词:屋檐、池塘、草原、儿童。
5.引导孩子学习故事和诗歌，感受生活。
活动准备：
1.知识经验准备:活动前，幼儿园老师组织孩子观察春天的风景；学习歌曲《春天》。
2、物质准备：挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10张)。
3.环境准备:创造主题墙“春天来了”。
活动过程：
第一，准备活动的师生互相问候，节奏活动《春天》，孩子们用音乐有节奏地拍手跳舞。
二、感知理解活动
1.幼儿园老师和孩子们讨论春天的风景。
“刚才我们一起去找春天，你找到春天了吗？它藏在哪里？
2、说春天。
引教案导语:“你找到春天了吗？它藏在哪里？
让孩子们一一说出来，讨论孩子们用适当的词语表达。
3.幼儿园老师出示挂图，朗诵诗歌，引导孩子们说春天来到河流、池塘和草原。
①春天来了，为什么屋檐上流水？幼儿园老师随机出示大字卡“屋檐”，请孩子模仿流水声。
“屋檐上的水发出了什么声音？
②春天的小河是什么样子的？春天的小河发出什么声音？孩子们模仿小河流水的声音。
③谁来到春天的池塘里？幼儿园老师出示大字卡“池塘”，请孩子们模仿小鸭的叫声。想象一下小鸭“嘎嘎”的'名字？
④谁来到春天的草地上？他们“嘻嘻，哈哈”，他们可能在做什么。引导孩子想象孩子在草地上做什么，比如放风筝、打滚、踢足球、翻跟头等等。幼儿园老师随机出示大字卡“草地”和“孩子”。
讨论:他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1.幼儿园老师播放诗歌录音带，孩子看书读诗。
2.孩子们在诗歌的伴奏下表演诗歌。讨论:你喜欢春天吗？为什么？
阅读后，孩子们有序地收书。
游戏活动游戏：寻找春天。
活动场地上画了几个圆圈，圈子里放着“屋檐”、“池塘”、“草”、“孩子”等大字卡。孩子们扮演小动物，根据幼儿园老师说的话，迅速站在有相应大字卡的圆圈里，说春天在哪里。
五、创作活动幼师引导孩子结合屋檐、池塘、草原等场景创作诗歌。
比如屋檐下的燕子，唧唧喳喳；池塘里的蝌蚪，游啊游啊；草地上的蜜蜂嗡嗡作响……孩子们试图表演创作的诗歌。
六、结束活动交流总结，播放音乐，孩子们有序地整理自己的物品。
幼儿园关于春季创意活动计划3
活动目标：
1.通过观察，我们知道柳树发芽了，学会了说“春天，发芽”等词。
2.体验春天的变化，感受阳光的温暖，表达对春天和大自然的热爱。
3.体验春天带来的快乐。
4.通过观察，了解春天的一些显著特征。
5.观察春天的'花鸟，激发孩子对动植物的兴趣。
活动重点难点：
柳树发芽了，说明春天来了。
活动准备：
1.春天的磁带，录音机。
2.冬春柳图，《春天》教学课件。
活动过程：
一、引入
老师:孩子们知道他们想再试什么季节吗？你怎么知道？
二、了解春天
1.老师播放《春天》课件，引导孩子仔细观看课件。
2.老师问:你刚才看到了什么？柳树变了什么？
3.老师在课件中展示放大的柳树嫩牙图片，引导孩子仔细观察，告诉孩子春天来了，柳树发芽了，给孩子看。
4.老师展示了冬天的柳树图，问:这是春天的柳树吗？为什么？
5.老师展示了春天的柳树图，问:这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6.老师在做肢体节奏的同时，改念春天儿歌，引导孩子跟着老师做肢体节奏。
附儿歌：
春天来了
春天来了(举起双臂，双手招手)
柳树发芽了(双手并拢，手掌相对，慢慢张开)
大雁飞回来了(双手自然张开，双臂上下摆动飞行动作)
我们真的很开心！(双手并拢，手掌相对，笑脸动作)
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，鹅飞回来了，让我们一起出去看看春天的风景吧！
幼儿园关于春季创意活动计划4
教案目标：
1.能够用连贯清晰的语言讲述人们在春天的活动，讨论他们愿意参与的活动。
了解春天的自然特征，春天是人们非常忙碌的季节。
教案准备：
1.春天的风景和人们在春天工作的图片或视频。
2.联系幼儿园工作人员，为访问做好准备。
教案过程：
1.让孩子们想知道春天人们在做什么。
⑴、谈话:现在是什么季节？春天是什么样的.？
⑵、说说春天人们在做什么？
2.幼儿在公园里一起观察公园________(包括动植物的变化)，并参观园区工作人员的工作。
比如拜访保健老师，知道保健老师每天为孩子准备大蒜，防止孩子生病。
3.讨论春天别人在做什么？
⑴、孩子自由讨论:春天别人在干什么？
例如：农民叔叔在田野里播种；花园里的叔叔在修剪树枝；清洁工用洒水器洒水，运输垃圾；服装设计师在春天设计了人们的新衣服。
⑵、孩子们看图片或视频，知道人们在春天很忙，为了让花、树、作物生长得更好，让我们每个人都更健康，城市变得更美丽、更干净。
幼儿园关于春季创意活动计划5
活动目标：
1.通过视觉、触觉等各种感官，可以感受到春天的到来，初步了解春天的一些主要特征。
能够大胆地表达自己的想法和感受。
3.愿意参与户外活动，感受大自然的美丽和丰富。
4.让孩子对探索自然现象感兴趣。
充分体验“科学就在身边”，对生活中的发现、探索和交流产生兴趣。
活动准备：
1.经验准备:孩子们知道春天快到了。
2.材料准备:户外活动场所。
活动过程：
一、谈话介绍活动，引起孩子对活动的兴趣。
老师：孩子们，你们知道吗？春天快到了，外面的很多东西都变了。今天，我将和孩子们一起去看看外面，感受春天的到来。
二、儿童运用各种感官感受户外环境。
引导孩子观察树木、草原和植物的外观。
1.老师:让我们看看这棵小树，看看它的树枝上长了什么。
2.老师:花是什么颜色的？叶子是什么颜色的？
3.老师:地上还有草。让我们看看用手触摸这些草是什么感觉。
孩子们可以自由回答。
三、组织孩子感受春风，引导孩子谈论春风风吹在身上，耳朵上，脸上，手上的感觉。
老师:我们拿出小手，感受风吹过来的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织孩子找太阳，谈谈身上晒太阳的感觉。
老师:我们去找春天的太阳，站在阳光下晒太阳，摸摸朋友的衣服和头发，谈谈晒太阳的感觉。
五、师生共同总结。
1.老师:今天我们在户外感受春天的到来。谁能说说你觉得春天是什么样子的？
2.师生共同总结:春天来了，树叶长了，花开了，风吹在身上暖暖的……春天万物复苏的'时候，无论是气候变化、运动、植物生长，还是人们自己，都能真正感受到春天的特点。春天五彩缤纷；它以轻盈的步伐走进我们的世界，来到每个角落。由于春季植物的明显变化，我抓住了这个有利的机会，引导孩子们学习持续观察的方法，使我们利用户外活动和步行时间让孩子们不断观察，培养孩子们细致的品质。
幼儿园关于春季创意活动计划6
1.活动内容:春天
二、活动要求：
引导孩子用节奏动作来表达歌曲的情绪。让孩子通过各种肢体动作体验优美的音乐旋律。
三、准备活动
1.一张春天的背景挂图和磁带
2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片
四、活动过程
1.谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边，你仔细听，春姑娘带来了什么啊！”放(放《春天》的音乐)
2.复习歌曲《春天》
老师跟着钢琴，有节奏地唱歌，按照歌词有序地展示贴纸图片
3.老师提问，启发和引导动儿尝试用节奏动作作为歌曲伴奏
(1)孩子的肢体动作也可以打节奏，孩子快找，有什么？
(2)激励孩子提出一些方法，比如拍手、拍腿、跺脚等。
(3)拍摄什么样的.节奏？
“今天，我请了一个小客人，看看她是怎么邀请春姑娘的。
(4)让孩子和客人一起表演
(5)激励孩子大胆想象，尝试各种节奏类型
例如：花开了，除了用手掌托住下巴外，还可以用手臂来表现。“弯腰”XOXO|X-|除拍手与拍腿结合外，还可“弯”(叉左腰)、“弯”(叉右腰)、“腰”(鞠躬)
(6)完整演唱和演奏儿童一对一歌曲《春天》
(7)活动结束
老师:“天黑了，春宝宝们回家了。
孩子们用音乐做动作来做活动室。
幼儿园关于春季创意活动计划7
活动目标
1.激发孩子对春天小动物的热爱和好奇，热爱自然的情感，激发孩子对文学作品的兴趣。
2.发展儿童的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3.在理解故事内容的基础上，引导孩子记住故事的主要情节，了解几种常见动物与季节变化的.关系。
活动准备
课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。
二、课件声：燕子鸣叫。
3.歌曲磁带《春天在哪里》
重难点分析
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
一、导入
听小燕子的叫声引出主题：
春天来了——小燕子飞回来了——
还有哪些小动物也出来了——故事《醒来》。
二、展开
1.老师用课件照片讲故事。
提问:故事里有哪些小动物？
(引导孩子练习使用“有-有-有-有-”这句话)
小动物在什么季节醒来？
为什么春天醒来？
2.利用课件引导孩子了解动物与季节的关系。
3.利用课件欣赏角色对话，引导孩子学习小动物之间的对话。
(老师扮演小鱼，男孩扮演青蛙，女孩扮演蜜蜂)
四、扩散思维，讲述。
激励孩子边思考边和同伴讨论:春天还有哪些动植物醒来？
他们是什么样子的？
三、结束
春天是一个热闹的季节，因为小动物出来了；
春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花开了。还记得这首歌吗？
放音乐《春天在哪里》
让我们出去看看，找一看，春天，也发生了那些有趣的事情，好吗？
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