活动方案

时间：2026-06-25 05:31:01 活动方案

[热门]活动方案8篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的活动方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[热门]活动方案8篇

活动方案篇1

　　一、竞赛日期和地点

　　时间：年月下旬地点：待定

　　二、参加单位

　　各中小学、职业高中、流动人口子女学校

　　三、参加办法

　　1、每单位可报领队1名、教练2名，负责后勤生活负责人1名。

　　2、高中组可报男女运动员各12人，参赛年龄不限，初中、小学组可报男女运动员各8人，以上参赛运动员必须是在本区本校就读学生。运动员年龄规定，（出生年月初中组92年9月1日后，小学组95年9月1日后），完小村校学生可代表中心学校组队参加比赛。参加比赛学校每个运动员限报2项（可兼报接力），每项限报2人，全能限报1项，加倍记分，可兼报接力，参赛项目见附件1。

　　3、高中、初中、小学参赛运动员必须持区教育局教育业务科发给的参赛证，证明运动员年龄、性别、年级，并经教育业务科审核盖章有效，比赛点名时验竞赛证，无证不得参赛。如发现冒名顶替、作假，取消该队总分，通报批评，并追究当事人责任。

　　4、输送到市级及以上训练单位的北仑籍注册运动员一律不得参加区级比赛。输送到本区少体校设点学校（顾国和中学、长江小学）的运动员可代表在训学校参赛并采用双向计分，也可代表原输送学校参加比赛，区少体校训练的运动员及输送学校名单以教育局教育业务科审核公示为准。

　　5、各学校运动员号码参照去年。如有新增参赛单位请与教育业务科联系。

　　6、各代表队报名后不得换人和更改项目，如有特殊原因，应事先向教育业务科商议，经同意后方可更改。

　　四、田径比赛采用国家体委审定最新田径比赛规则并结合我区的'实际情况执行。

　　五、资格审查

　　1、大会设资格审查小组，将在赛前、赛中对参赛运动员进行资格审核，违规情况一经查实，取消该运动员比赛资格和不得增补替换，取消该运动员所获分数。取消该队的团体成绩和体育道德风尚奖评比，并追究当事人及学校责任。

　　2、各校应重视对责任教练员的教育，并对上报运动员的资格进行审核，杜绝不良行为的发生。

　　3、为保证竞赛的公平、公正，鼓励对参赛运动员资格不符规程者的举报，具体由各校领队向大会组委会和资格审查组反映和投诉。反映情况要实事求是，为便于调查核实，要求书面，并且署名。

　　六、录取名次与奖励办法

　　1、团体名次：高中组按参加队数量顺减一名录取，初中组取团体前六名，小学组取团体前八名。名次按积分多少排列，积分多者名次列前，如遇积分相等，按破记录多者名次列前，再相等按第一名多者列前，依次类推，获得团体名次者均发奖。（区少体校记并列名次）

　　2、高中单项均取前六名，记分按7、5、4、3、2、1记。不足六名含六名则顺减一名录取。初中、小学单项取前八名，记分按9、7、6、5、4、3、2、1记。不足八名含八名则顺减一名录取，如只有一人报名参赛则通知其改项。全能加倍记分，破区记录（在本区内最高比赛成绩）加5分。

　　3、获得团体总分第一名，教练员奖600元，第二名500元，第三名400元，第四名300元，第五名200元，第六名150元，第七、八名100元。

　　4、运动员破区运会记录，教练员、运动员各奖100元。

　　5、运动员获得名次的均发给奖状和奖金，奖金按第一名50元，第二名40元，第三名30元，第四名20元，第五、六名15元，第七、八名10元发给。

　　6、大会评选体育道德风尚奖（评选办法另发）

　　七、报名

　　1、各校报名单、参赛运动员个人照片单、运动队简介、代表队信息登记表、参赛运动员合照（七寸）送到竞赛组或承办单位。

　　2、报名单一律以电子文稿形式上报。报名时间，具体要求另行通知。

　　八、其它

　　1、各校参赛车旅费自理，教练、领队补贴由大会发给。

　　2、未尽事宜，另行通知。

活动方案篇2

　　活动目标：

　　1、学会用点彩的方法表现叶子的色彩。

　　2、尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

　　3、感受点彩画的艺术魅力，体验发现点彩的乐趣。

　　活动准备：

　　画纸、彩色颜料、笔刷、调色盘、棉棒、水

　　活动步骤：

　　1、将画纸平铺于桌面，用笔刷蘸取绿叶的'颜料，直接点在画面上。

　　2、绿叶可点出深浅不一的颜色，制造层次。

　　3、画好绿叶后用喜欢的花朵颜色的颜料直接挤在画面上，然后再挤一点白色颜料在刚挤好的颜料上。

　　4、取出一根棉棒直接在颜料上打圈圈，可以尝试不同方向，制造不一样的效果。

　　5、完成。

活动方案篇3

　　中学生的逆反心理如不加以重视和疏导，后果将难以想见。高中时期是中学生发展历程中的一个重要时期，它是中学生个性心理品质形成的重要阶段。因此，认真研究中学生生逆反心理的成因，寻找积极的疏导方法，不仅具有广泛的社会价值，而且对学生的健全人格精神的培养具有重要意义。

　　一、学生逆反心理辅导活动的准备工作

　　1、不断“充电”，提高自身修养。教师多学一些心理学知识。

　　2、邀请家长参加参加有关的知识讲座。

　　3、邀请有关心理问题辅导专家。

　　4、收集有关逆反心理的一些案例。

　　二、学生逆反心理辅导活动程序

　　（一）开办学生逆反心理知识讲座，并邀请家长参加，让学生和家长充分认识到逆反心理，并通过讲座能了解自己的心理状态的种类及其成因，为正确引导学生的逆反心理铺平道路，并让学生能够进行批评与自我批评，使学生逆反心理辅导活动达到最好的效果。

　　（二）向学生分析事例，形象直观地让学生了解什么是逆反心理，该如何应对才能正确化解逆反心理。

　　小玲今年13岁，从小就很聪明也很听爸妈的话，可近来变化较大。凡事总爱与父母顶嘴，、自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之’。例如，小学毕业后，妈妈为小玲选择了就近的一所重点中学作为报考志愿，而小玲偏选了一所离家较远的中学，她不是喜欢路远，而是有意与妈妈闹别扭；小玲有炎，妈妈配来滴鼻药水，她却有意把瓶摔了；妈妈问小玲考试成绩，她故意不及格；有一天气候突然变冷，妈妈特意送去御寒的衣服，小玲竞当同学们的面把衣服扔在妈妈脸上；爸爸平时工作忙，找机会想跟小玲聊聊，她却把他拒之于千里之外......这个小玲的爸妈十分焦急，不知如何是好？

　　做父母的很多人都有这样的体会：孩子十五六岁时，总和父母对着干，有的能持续好几年，你让他（她）往东，他（她）偏往西；你不允许他这样做，反而使他增强了这样做的欲望。这种“你要我这样，我偏要那样”的逆向反应在有的孩子身上表现明显，常把母亲气哭，把父亲气得浑身发抖；有的孩子这种逆反行为较弱，但一般父母都能感觉到这种“作对”。精神分析理论把这段时期称为“仇亲期”，而在心理学上则称为“逆反心理”。

　　逆反心理有一定的好处，十二三岁的青少年处在生理发育的高峰期，也是心理发展的剧变时期。这个时期是儿童向成人过渡的心理“断乳期”，他们不再像儿时那样依恋父母，也不再像小学生那样把教师看作是至高无上的权威，甚至连书本上的知识也敢于怀疑。这样的心理品质，如果能悉心保护，正确引导，有利于独立创造性的发展。

　　学生产生的“逆反心理”，应该说是他们心理上的“突破”。当他们心理上一“突破”，表现出来的就不再是过去的听话、顺从，而是勇敢和冒险。现代社会充满着竞争，从小培养好胜、敢闯的心理品质有利于形成开拓、进取的个性。

　　“逆反心理”有时就是针对传统思想的束缚而产生的。传统观念认为是这样的，而具有“逆反心理”的中学生偏偏认为是那样的`。虽然有时可能钻牛角尖或失之偏颇，但更多的时候却是学生求异思维的表现，独辟溪径从其它角度来观察和分析问题。自古以来，科学家的创见，改革家的新思路，发明家的新工艺，往往都是求异思维的结晶。

　　通过对案例分析，站在科学的立场上分析逆反心理，使学生更容易接受逆反心理的辅导，并且让学生最大限度地控制自己的逆反心理，学会控制自己的情绪，学会换位思考。

　　（三）通过一些活动，强化对学生逆反心理的教育和帮助，使学生在活动中正确认识问题，进行换位思考，从而达到正确引导学生逆反心理的目的。

　　A、活动一

　　〈一〉演一演

　　1、演员：一名教师扮演一名学生妈妈并与该学生合演小品

　　2、背景：一个家庭环境的设置

　　3、内容：

　　一个孩子感冒了，把鼻涕擦在袖子上，妈妈指斥他不要这样擦鼻涕，而应用纸巾擦，孩子不但不听，反而多擦两下，妈妈气得想打他，可忍住了。不久，妈妈又叫孩子帮着扫地，孩子说他不想扫地。妈妈无可奈何，只好叫他给自己倒杯水，可孩子却装出不舒服的样子坐在沙发上。妈妈再也忍不住了，拉起孩子的小手一掌打下去，孩子生气了，跑进自己的房间把门锁上。妈妈伤心地坐在一旁，显得很无奈。

　　〈二〉评一评

　　看完小品后，各班班主任组织好自己班的学生和家长进行讨论：

　　1、这小品中的孩子心理有什么问题？

　　2、是什么原因引起这孩子的心理如此叛逆？

　　3、各班班主任把讨论结果呈递给校长，校长小结引起孩子叛逆心理的原因：

　　（1）家长与孩子缺乏沟通，缺乏对孩子的尊重。

　　（2）孩子受到过分的溺爱保护，使他们接受不了别人的批评。

　　（3）孩子对家庭对父母不满意，认为家庭缺乏平等民主。

　　（4）孩子在情感上缺乏满足感。

　　〈三〉议一议

　　针对以上问题，我们一起议一议如何防止和消除孩子的逆反心理。

　　1、各班组成小组进行讨论。

　　2、班主任代表、家长代表、学生代表各两名上台发言。

　　3、请心理专家作总结性发言：

　　（1）正确理解和对待孩子的逆反行为。叛逆心理在每个孩子的成长过程中都会有，只是多少的问题。这个问题需要教师、家长、孩子三方面的协调。不要给孩子不断施压，使得他们的心理上负担日益严重，叛逆心理与日俱增，以致做出一些偏激的行为。教师应该在爱和理解的基础上，将知识传授给学生。让学生以教师为榜样，学会爱他人爱集体。作为父母也应给孩子创造一个自由的空间。

　　（2）尊重学生，培养学生的自我教育能力。学生虽然是小孩，但是他们也有独立的人格。教师与学生，父母与孩子之间要建立一种亲密的平等的朋友关系，要相信孩子有独立处理事情的能力。孩子遇到困难失败时，要帮助他们分析原因，明辨是非，以正确的态度去对待。当然，对孩子的不合理要求和不良行为家长不能过于迁就，要通过适当的说服、诱导的方法进行疏导。

　　（3）懂得表扬学生。恰当的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会起到对学生思想行为的导向作用。所以作为教师父母要做好学生的贴心人，，善于发现学生身上细微的进步，了解他们的长处和优点。当发现他们的优点时，不论大小，都要给予肯定和表扬。有时这一细微的表扬也会起到很大的作用，有时甚至会改变其一生。

　　（4）以静制动。当学生遇到违反纪律或与教师“顶牛”时，教师要适当地使用短暂的沉默，自己既有了理清思路，选择措辞和观察学生反应的机会，又可让学生有思考反省自己的机会。这样的“冷处理”，能够缓和气氛，使学生冷静理智，从而接受老师的教育。有时候，用沉默可替代对学生的直接批评。

　　（5）善于倾听，建立良好关系。不管孩子的想法是否正确，教师、父母都应该让小孩把自己的想法表达出来。多听听孩子说话，当他们认为老师、父母亲是可亲近的，可信任的时候，就会畅所欲言。当他们的想法子与自己的想法子不一致时，也不可一口否认，而应说出自己的想法，并对他加以辅导，最后达成一致。

　　（6）学生心理健康教育要渗透在学校教育的全过程中。除了与思想品德课有机结合进行外，还可通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，让学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

　　B、活动二

　　为了测试各学生的逆反心理强烈程度，向每位学生派发以下测试表，通过测试，对班中逆反心理较强的学生进行一系列的辅导。

　　1、你不喜欢按照别人说的去做吗？

　　2、你是否认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废除？

　　3、如果父母再次叮嘱同一件事，你就感到厌烦吗？

　　4、你欣赏与老师对着干的同学吗？

　　5、你经常考虑事情的反面吗？

　　6、你是否对班干部指手划脚很讨厌，而故意不按他的要求去做？

　　7、老师和父母是要你用功学习，你越是不想学吗？

　　8、老师的话很多都是有漏洞有问题的吗？

　　9、你喜欢与众不同吗？

　　10、违反学校里的某些规定使你感到一种快乐吗？

　　11、别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗？

　　12、你是否认为老师有很多缺点和错误？

　　13、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗？

　　14、你喜欢搞一些被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗？

　　15、你是否觉得父母和老师不应该为一些小事大惊小怪、小题大做？

　　16、对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗？

　　17、你是否认为冒险是一种极大的快乐？

　　18、对你感到没意思的事，别人怎么说也不会好好去干吗？

　　19、你特别爱做令人大吃一惊的事吗？

　　20、你总是对老师表扬的同学感到反感，不想理那个同学吗？

　　21、你喜欢做一些能引起很多同学注意的事吗？

　　22、你讨厌那些当班干部的同学吗？

　　23、你认为上课时出现一些没有意料到的情况令人开心吗？

　　每位同学只需答‘是’与‘否’：‘是’越多，逆反心理越强。此类学生越要进行逆反心理的辅导。

　　逆反在多数情况下是不利于教育顺利进行的，但却反映了青少年的一些良好的心理品质。教师和家长应及时发现他们迸发出的思想火花，悉心保护和大力引导这些有益的心理，促进青少年的健康发展。

　　教育是教与学的互动，学生的逆反心理避免和消除了，配合的主动性和积极性提高了，教育目标也就不难实现了。

活动方案篇4

　　一、活动目的：

　　1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。

　　2.初步学会模仿各角色，反映简单的现实生活。

　　3.能遵守简单的游戏规则,学会在游戏中使用礼貌用语。

　　4.建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。

　　5.促进幼儿交往能力及初步合作能力的发展,培养幼儿爱惜玩具的习惯,并能简单的收拾玩具

　　二、活动准备:

　　1.物质准备:

　　各种商店物品:电脑货柜多种多样的食品各种玩具冰柜冰棒等冷饮食品塑料袋纸币服务员卡片衣服玩具鞋子等

　　2.知识经验准备：

　　让家长带幼儿参观商店,观察商店里都买什么东西,人们是怎样进行购物的,服务员是怎样对待客人的

　　三、活动过程:

　　一.师幼共同讨论确定主题"商店"活动内容

　　1.教师出示木偶娃娃与幼儿谈话师:"小朋友你们好呀,今天妈妈要带我去逛商店买东西,我可开心了,我还没逛过商店呢?小朋友你们知道都有什么商店,都买什么吗?"

　　2.引导幼儿回忆多种多样的商店(如服装商店,食品商店等)

　　3.引导幼儿讨论班开展什么商店师:"不如我们在班上开一个商店,让木偶娃娃到我们的商店里来买东西怎样.""那我们要开家什么商店呢?""不如我们问问木偶娃娃最想买什么东西吧,它想买什么东西,我们就开什么商店".

　　二.师幼共同讨论确定商店的物品(活动材料)及设施

　　1.引导幼儿了解商店里的基本构造有放物品的货架,给顾客装东西的袋子,收钱的收银机,还有电冰箱等

　　2.师幼共同讨论商店里要有什么师:那我们开的食品店里都要买些什么好吃的呢?

　　3.利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集材料(如零食包装袋,饮料瓶等) 师:"商店里要有这么多好吃的,可现在我们店里什么也没有呀,怎么办呢?

　　三.幼儿欣赏大班幼儿游戏,了解各角色及角色职责

　　引导幼儿观察大班孩子游戏,了解角色有:服务员,收银员,顾客了解各角色的职责并进行模仿

　　服务员--要有礼貌,面带笑容接待客人"您好,需要买些什么吗?"

　　收银员--要有礼貌,要给买东西的人算钱,客人走时"再见,欢迎下次在来."

　　顾客--要有礼貌讲清自己要买的是什么东西,买了东西一定要付钱."你好,我要买果冻,请问多少钱."

　　四.引导"商店"与其它游戏间的.相互联系

　　师:小朋友的爸爸妈妈有没有带小朋友去商店买东西,那娃娃家的爸爸妈妈可不可以带宝宝到商店里买东西呀!

　　五.游戏规则

　　1.顾客买东西要付钱,服务员,收银员要有礼貌

　　2.每个幼儿一次只能卖一样东西,每样物品价格都为一圆,纸币每张为一圆

　　3.各角色要坚守岗位,不能乱跑

　　4.爱惜玩具,不乱扔玩具,能够进行简单的玩具收拾

　　六.分配角色

　　1.幼儿按自己的意愿选择角色

　　2.能够在教师的帮助下解决角色纷争

　　3.教师有意识的让能力较差的幼儿与能力较强的

活动方案篇5

　　一、活动目的：

　　经典美文，是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为了促进全校老师文化素养的.提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，特举行经典美文诵读活动。

　　二、活动主题：

　　诵读经典美文

　　三、活动要求：

　　1、以校区为单位诵读。各校区分成若干小组，按人数的15%产生优胜奖。

　　2、参赛内容：诵读内容由学校统一准备，参阅校园网，选手现抽现读一篇。

　　3、朗诵要求：语言标准，口齿清楚，节奏准确，声音洪亮，感情充沛。

　　4、比赛顺序：抽签，确定诵读顺序。

　　四、诵读时间：

　　20xx年5月8日

　　五、诵读地点：

　　各校区自主安排

　　六、诵读对象：

　　全校在职老师

　　（女教师满50周岁，男教师55周岁自愿参加）

　　鞋蒲市小学教科室

　　美文诵读评分标准

　　教师姓名

　　语音、语调

　　语速（50分）

　　表达、感情、感召力（30分）

　　台风（20分）

　　总评分（100分）

　　评分员签字：组长签字：

活动方案篇6

　　一、指导思想

　　全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，积极落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，进一步增强全校师生的语言文字规范意识和推广普通话、推行规范汉字的参与意识，促进语言文字规范化工作不断深入开展，为构建和谐、文明校园营造良好的语言环境。

　　二、活动时间：

　　20xx年9月15日——20xx年9月21日

　　三、主题目标

　　本届推普周宣传主题为：大力推广和规范使用国家通用语言文字。活动重点将通过各种形式的活动，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，弘扬中华优秀文化，营造与和谐社会相适应的和谐语言生活。

　　四、活动内容

　　全校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间认真组织开展好“推普六个一”宣传活动，营造推普宣传氛围。

　　1．在校园网上首页展示一张以宣传推广普通话为主题的宣传画，链接本届“说好普通话，方便你我他”的推普周宣传视频。在学校两个校区和附属幼儿园的宣传屏上分别滚动出示本届推普周主题宣传标语。在校园中各楼层张贴永久性推普宣传标语。

　　2．学校校园内出一期以推普工作为主题宣传橱窗。各班在教室黑板报中开辟一个推普工作专栏。

　　3.利用9月17日周一升旗仪式的国旗下讲话，进行一次主题为“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的宣传讲话。

　　4．学校统一要求各班在9月18日周二的.午会上，组织一次以推普宣传为内容的主题午会活动，在班级日志中做好记录，并将活动的图片及简要文字说明上传校园网上的班级博客。

　　5.开展一次“啄木鸟”行动，组织学生对校园周边、社区内的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。同时对校园内不正确的读音、不规范的文字等进行调查，并做好调查记录。（重点放在五年级，结合语文课本《积累与运用八》的“综合性学习”和“习作百花园”、“自主阅读园地”开展一次调查活动，通过习作的方式回报调查的经过、发现或收获，每班交出5篇优秀习作交教导处评奖并颁发奖状。其他班级每班至少交1篇参评。）

　　五、考核评比

　　各班黑板报专栏、午会活动记录、及时上传班级博客、“啄木鸟”行动汇报评比，将纳入德育处的常规检查评比、月考核、期末“五比”绩效考核。

活动方案篇7

　　活动背景

　　自建国六十周年以来，特别是改革开放后，我国农村发生了翻天覆地的变化。农村的生产劳动效率的提高和经济效益的加大，使农村的生活水平提高了，生活富裕了，同时使广大学子的生活、学习等方面都有了很大的改善。近几年来，村村通工程的实现，加快了农村文化、生活和物质水平的提高。

　　活动目的

　　为了让来自田野的广大学子回想并感受到家乡的巨大变化，让更多的大学生意识到农村未来发展的希望，更好的服务于“三农”，奉献于“三农”，特启动此次大型征文活动。

　　活动时间： 20xx年3月中旬至4月中旬

　　活动地点： 中州大学校广场

　　活动名称： 我的家乡在农村

　　各部职责：

　　为了使活动更顺利的举行，特详细说明各部门分工：

　　策划部：

　　负责书写策划书。为了让本次活动取得更好，更有影响力的效果，要书写明了，清晰，策划分工仔细的方案，按时交到秘书部。

　　宣传部：

　　负责制作、张贴海报。要宣传到校内和校外附近的.每一处。3月15日之前务必完成宣传工作，并负责借一些工具，如相机、音响等。

　　秘书部：

　　仔细审核活动中的每一个细节，做好活动中的记录。负责拍摄照片。活动结束后认真整理活动过程，做出总结，并存档。

　　外联部：

　　做好活动前的外联工作，为活动的顺利开展做好准备。接待询问的每一位同学，记录他们所提出的问题和要求。

　　组织部：

　　负责活动中的一切用具，搞好活动秩序，对活动中可能出现的问题要及早防范处理，制定好应急预案，活动后整理所有工具。

　　学习交流部：

　　保持活动的优势，从活动中总结经验，用比较专业的知识看待本次活动，给活动提供理论指导。

　　活动经费：

　　MP3： 1×100元=100元

　　U盘：3×60元=180元

　　小音响： 5×30元=150元

　　笔记本： 10×2元=20元

　　纪念品若干： 30元

　　荣誉证书若干： 30元

　　其它： 30元

　　总计： 540元

　　备注：

　　参加活动的每一位会员都要穿戴整齐，举止文明，按要求佩戴会员证，礼貌待人，认证完成协会交与的各项工作。如有急事须向部长请假，报会长或组织部长批准后方可离去

　　策划人：张xx

活动方案篇8

　　指导思想：为了贯彻新课程课改精神，促进我校新课程课改工作的进一步发展，高一年级组以追求高效课堂教学为切入点，以备课组日常观课议课教研活动为平台，目的是通过长期的教研工作，促进我校整个新课改高效课堂建设的推广，同时能够在这项工作中促进和培养一大批教师对高效课堂、新课改理论以及实践活动的深刻理解，能够使我校的教研活动开展的更丰富、更多彩、更实效，能够培养一大批高效课堂实践教学技能比较熟练的优秀教师，再进而提高我校的整个教育教学质量，为学校的进一步更好更快发展奠定新的增长点和亮点。

　　组织形式：每周二周三，由备课组长主持各组所有教师统一抽签来决定本周四或五授课和主导议课教师名单，周五下午第三节第四节为年级统一议课时间。

　　授课定位：授课教师的`课定位于为家常课（常态课、教研课），不是一般意义上的优质课或公开课。从平常授课中相互学习、相互交流。树立“其智交相明，其才交相成”的团队合作，扶弱共进，共同追求进步或卓越的良好教研生态。

　　观课人员：全体高一同学科组教师（其它组教师也可）和学校各级领导。年级将在周三把各学科授课教师授课时间安排以表格形式上报相关领导和各备课组所有教师。

　　议课要求：各组主导议课教师在教研课结束后，要结合新课改高效课堂的基本要求把所要提问的问题提前给授课教师，由授课教师在议课时间之前有适当时间准备理论和实践方面的发言稿，能够在发言时对议课教师进行新课改培训或解答。议课时主导议课教师与授课教师议课结束后，由其他教师随机平等议课，时间直至5：30结束。

　　奖惩措施：对于在高效课堂和观课议课实践活动中表现比较突出的教师，年级将在考评、评优给予优先照顾，在教师聘任中优先聘任。对于不能够积极地参与或授课活动不按要求的教师年级将一票否决不予聘任。

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活动方案01-17