经典诵读活动方案

时间：2024-09-06 14:59:39 活动方案我要投稿

经典诵读活动方案

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的经典诵读活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

经典诵读活动方案

经典诵读活动方案1

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果一个老师热爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而宁静的内心。通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。

　　一、指导思想

　　“构建书香校园”，是现代教育对学校的基本要求。读书是人类最重要的学习方式，精神的提升和传承依靠阅读。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。

　　活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

　　二、活动口号

　　图书，使童年更欢乐；阅读，使明天更美妙！

　　三、活动目标

　　坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。

　　四、领导小组

　　组长：周xx

　　副组长：周xx

　　组员：各班语文老师、班主任

　　五、实施办法

　　（一）全力营造读书节书香满园的环境

　　1、让校园处处充满书香

　　(1)让每一个班级充满书香

　　通过学校开展“美丽班级的评选”，设计“书香班级”。教室里设置了“读书角”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

　　(2)让每一面墙壁飘溢书香加强走廊、学校文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台，为校园增添书香气息。

　　（二）积极开展书香校园系列活动

　　1、积极开展“献一本读百本”活动。让学生们积极将自己的阅读书籍贡献出来，放在班级图书角，让这些书籍给大家带来快乐和知识，在同学们中间形成好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，洋溢着浓浓的读书气氛。

　　2、明确具体要求，使读书活动有的放矢。为每一名学生建立阅读档案，制定对学生读书活动的具体要求：确立了低、中、高年级年级课外阅读目标、考级内容、考级要求，建立了星级考评小组。进行了古诗背诵考级和大阅读的检查。从检查结果来看基本上都能达到星级评价体系的要求，同时检查也促使学生更加积极的进行相关的读书活动。

　　3、进一步落实“百种报刊进校园”。遵循“数量足，质量高”原则，科学征订符合教师、学生阅读实际的报刊杂志；制定全体师生参与报刊阅读的运行机制；持续抓好师生共读、亲子共读项目的落实，通过共读，促进共鸣，形成共识，实现共享，充分发挥好百种报刊等阅读资源的价值和功能；做好阅览室、图书室的开放及班级图书角漂流工作，为每位师生每月坚持读一种报刊或刊物提供良好阅读条件。

　　4、扎实办好学校第首届读书节。xx月份，举办我校第首届读书节暨书香校园成果展评活动。本届读书节的主题是：诵国学经典，养浩然之气。我校紧紧围绕读书节主题精心设计读书节系列活动。

　　六、活动内容

　　1、在全校开展大阅读活动，要做到“五个一”：设立一本读书笔记；每月读一本好书；每天有一个小时的读书时间；每学期一篇读书心得体会；每学期至少有一次向家长汇报读书感受。营造“书香班级”，宣传“书香家庭”，使广大学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香。为学生的终身发展、个性发展奠基。

　　2、在全校教师中积极倡导“书香为伴”的.思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师

　　读书的文化氛围，丰富经验，提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。

　　3、在全校实施“两个工程”活动，一是“四一工程”：

　　（1）每班建立一个图书角；

　　（2）每年举办一届读书节；

　　（3）每周坚持上好一堂大阅读课；

　　（4）扎实落实一个计划——“周、月、季读书计划”。二是“三个共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。

　　4、网络阅读，资源共享。充分利用网络优势，促成“与书为伴，共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动。充分发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍,通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充分发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在网络专栏发表、交流。

　　5、开展丰富多样的活动，提升学习效果。如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、“读书成长册”展览、图书展览等。制定《书香学校、书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年评选办法》。学校将每年评选表彰一批“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”。

　　七、活动预期效果

　　1、初步培养学生良好的读书阅读习惯、提高学生的综合素质。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过阅读振兴活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

　　2、促进“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展“书海畅游”活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美，充满书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。学生的主人翁意识增强，日常行为习惯更加规范好转。

　　总之，我们将深入开展学生课外阅读活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

　　与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。

　　我们坚信，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

经典诵读活动方案2

　　为弘扬中华传统文化，深入推进校园文化建设，特开展中华经典诵读展演活动。

　　一、比赛主题：

　　诵读中华经典，营造书香校园

　　二、比赛目的：

　　通过组织学生经典诵读比赛的`方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

　　三、比赛时间：

　　20xx年3月20日（星期四）

　　四、参赛对象及内容：

　　1、对象：以班级为单位，同年级班级为一个比赛小组。

　　2、内容：中华传统诗文、地方特色的名篇、红色经典作品，所选的内容要突出思想文化价值，注重道德功能。

　　五、注意事项：

　　1、如诵读内容需配乐伴奏，请将音乐提前调试准备好。

　　2、请参赛人员控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，且参赛节目只能报一个诵读内容。

　　六、展演要求

　　1、仪表：

　　（1）衣着整齐、得体

　　（2）精神饱满，姿态得体大方

　　2、朗诵：

　　（1）吐字清晰，诵读熟练，普通话标准，正确把握诗文节奏，语速适当

　　（2）感情丰富到位，表达自然，诵读富有韵味和表现力

　　（3）语气、动作适当，能很好地表达诗文的主题和内涵，能与观众产生共鸣

　　3、其它：

　　（1）音乐、道具等与诗文搭配适当

　　（2）朗诵形式富有创意

　　七、表彰奖励

　　1、对展演节目进行评选，优胜班级授予“经典诵读特色班级”和“经典诵读优秀班级”称号，对辅导教师给予奖励，并按照班级考核办法给学生所在班级加分。

　　2、选取优秀节目参加校园文化艺术节汇报展演。

经典诵读活动方案3

　　为引领学生规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，深入实施素质教育，深化语言文字工作，经学校党支部、校长室研究决定，特举办我校中华经典诵读大赛活动。

　　现将有关事项通知如下：

　　一、活动要求

　　各位教师要充分认识开展诵读比赛活动的意义，以这次活动为契机，深化课程改革，建设特色课程，大力营造浓郁的“三进”活动氛围。精心组织，周密安排，确保活动顺利进行。本次活动由语文教研组承办。

　　二、大赛组委会

　　组长： xx

　　副组长： xx

　　组员： xx

　　三、活动安排

　　本次活动分三个阶段进行，具体为：

　　1．准备阶段（20xx年6月1日——20xx年6月15日）

　　（1）按经典诵读活动的`要求，制定本活动方案。

　　（2）确定诵读题材，内容包括：①现行语文教材，以及校本教材《与经典有约》中的经典诗文，作品弘扬正气、广为流传；②革命先烈沈毅的先进事迹和革命诗篇等。

　　（3）本次大赛分学生组和教师组两组；每部作品的诵读时间控制在3——5分钟；学生预赛以班级为单位进行，形式单人或多人均可；77年1月1日以后出生的教师均须以个人身份参加经典诵读比赛。20xx年6月16日前，每班至少推荐二部作品上报教导处李艳萍主任处；20xx年6月20日前，每位教师将参赛作品报教研组长，教研组长将本组参赛作品汇总后报刘寿康主任处。

　　2．学校评比阶段（20xx年6月18日——20xx年6月30日）

　　（1）组织评比组

　　学生组评委：xx

　　教师组评委：xx

　　联系人：xx

　　（2）组织比赛

　　学校将在六月中下旬举行中华经典诵读专场大赛，评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优胜奖若干名；

　　具体比赛时间：学生组比赛为6月20日；

　　教师组比赛为6月28日。

　　牵头人：xxx

　　3．展示表彰阶段（20xx年9月）

　　校长室将于20xx年9月召开现场展示表彰大会，对获奖选手进行表彰，获奖选手现场表演。

经典诵读活动方案4

　　一、活动主题：

　　复兴中华，从我做起。

　　二、活动目的：

　　为了通过组织学生演讲比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的`时代精神，树立社会主义荣辱观。提高了学生的思想道德素质，促进了学生健康成长，使学生逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

　　三、比赛时间及地点：

　　时间：20xx年4月23日

　　地点：zz县第二初级中学小学教学楼四楼会议室

　　四、比赛形式：

　　四——八年级各班限报一名演讲参赛选手，要求脱稿参赛。

　　五、奖励方法：

　　四—六年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖、优秀奖6名。

　　七—八年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖。

　　六、评比细则：

　　1、比赛要求：

　　（1）比赛时间限定为5分钟之内。

　　（2）要求内容健康，用普通话，必须脱稿。

　　（3）要求参赛者仪表整洁大方，演讲时富有感情。

　　（4）可编排适当的动作。

　　2、评分标准

　　（1）精神面貌好。（2分）

　　（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理，脱稿。（3分）

　　（3）诵读和演讲时间：5分钟内。（2分）

　　（4）比赛内容紧扣主题。 (3分)。

　　3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。

　　4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

　　七、评委：

　　1、评委老师**老师。

　　2、计分老师：**老师。

　　3、摄像老师：**老师。

　　zz县第二初级中学

　　20xx年4月

经典诵读活动方案5

　　一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

　　二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。

　　三、参赛人员：1—6年级全体学生

　　四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知

　　五、活动形式：

　　1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

　　2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

　　3、以抽签确定参赛顺序。

　　六、活动步骤

　　1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的'成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

　　2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)奖状预备、统计：徐xx

　　(2)奖状书写：张xx

　　八、活动要求

　　1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

　　2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

　　3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。

　　xx小学教学管理中心

　　xx年11月24日

经典诵读活动方案6

　　一、活动目的

　　1、通过诗歌朗诵对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

　　2、结合我校“崇德尚义，广泛阅读”的办学特色，借这次读爱国主义诗歌，培养学生的读书兴趣，培养良好的读书习惯。

　　3、提高学生的朗诵水平。

　　二、活动主题

　　“童声里的中国——祖国献您一首诗”

　　三、活动愿景

　　描绘：师生共诵读，诗香满校园；晨读书声朗朗，课上诗香悠悠；感受文字之美，享受读书之乐；与诗为友，感悟人生真谛，点燃爱国热情。

　　四、参与对象

　　全校师生

　　五、活动流程

　　第一阶段

　　20xx年1月4日—4月20日各班自主诵读各种爱国诗篇。

　　1、诵读内容：

　　各班语文教师根据孩子的年龄特点和欣赏水平选择合适的诗文。

　　2、活动时间：

　　（1）每日早读、中午在校读20分钟。在学校由老师（以语文老师为主）利用校本课并结合语文学科教学时间进行诵读、赏析及背诵。

　　（2）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。

　　3、活动形式：

　　个人朗诵、小组朗诵、全班朗诵、

　　4、朗诵形式：

　　（1）唱诗请学校音乐老师为诗歌谱曲，真正把诗变成歌，更易背诵。

　　（2）对诗每周抽出一定的时间，检测诗歌的背诵情况。

　　（3）诵诗齐声背诵，声势浩大，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国的热爱。

　　（4）演诗我们将诗歌中一些优秀的.篇目加以创新，配上音乐、画面、情境、舞蹈，以表演、演唱、朗诵的形式把诗歌的内容全方位的展示出来，让学生领略诗歌的意境，给学生以美的享受，达到熏陶学生的目的。

　　（5）赛诗举行班内的诗歌诵读比赛。第二阶段4月30日全校以班级为单位汇报演出选拔学校朗诵队队员活动准备（诗歌、各班配乐、服装、奖状与奖品、场地布置、音响）

　　5、活动组织：总负责人各班负责人语文教师及班主任

　　（一）比赛要求：

　　1、要求1~6年级所有班级必须参加。

　　2、以班级为单位，要求全班同学都必须参加，欢迎教师参与其中。

　　3、朗诵材料可选用优秀经典诗歌，也可以自己创作，诗歌内容要围绕爱国主义教育展开。

　　4、参赛表演时间为4－6分钟，配乐自备（磁带或mp3音乐，赛前与大队部联系，以作提前安排）。

　　5、要求服装尽量做到统一，学生能够脱稿朗诵。

　　（二）比赛地点：

　　内操场

　　（三）评分标准：

　　1、内容要求积极向上、有爱国主义情怀。2分

　　2、精神面貌好，服装统一、整洁。2分

　　3、朗诵整齐、声音洪亮、有感情。4分

　　4、表情、动作2分

　　（四）评委：第三阶段5月8日——5月20日学校朗诵队训练负责人：第四阶段力争在5月20日前落实好参加高一级比赛的内容，人选。

　　六、保障措施。

　　1、校长是第一责任人，是身体力行者，发动全体教师积极参与，督促和评价学校此项活动全程。

　　2、后勤按计划保证活动经费到位，设备器材到位，保证活动的顺利进行。

　　3、校园文化的营造。

　　（1）大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每月的黑板报和橱窗要有一定的爱国诗歌的内容；

　　（2）每天午间时间播放国学经典的cd朗读碟或者是爱国歌曲或音乐。

　　（3）学校和班级文化建设要努力体现爱国诗歌的教育特色。

经典诵读活动方案7

　　一、指导思想

　　中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。

　　二、总体目标和具体目标

　　总体目标

　　1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

　　2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

　　3、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象

　　具体目标

　　(1)培养小学生的注意力和记忆力。

　　(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案

　　(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　　(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

　　(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

　　(4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。

　　(5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。

　　三、中华经典诗文诵读内容：

　　参考《中华经典诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选取以下内容

　　一级：必背古诗20首，校本教材前5首，共计25首。

　　二级：必背古诗40首，校本教材前10首，共计50首。

　　三级：必背古诗55首，校本教材前15首，共计70首。

　　四级：必背古诗前70首，校本教材前20首，共计首。

　　五级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前25首，共计101首。六级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前30首，共计106首。

　　四、具体实施方案

　　(一)诵读要求。

　　1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。

　　2.古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。

　　3、推荐使用韵律诵读，并附之以韵律操(我校已编古诗文特色操共八节)。

　　4.规定在间操后固定做古诗特色操操。

　　(二)具体做法。

　　1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天大课间时分，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站挑选出朗读水平高的'学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。

　　2、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。

　　3、利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图等，每小组每周解读一首，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。各班板报专门开辟“古诗文园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。

　　4、班级举办诵诗会活动。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出班级十强。各班主任采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，树立身边的榜样。每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。

　　5、按照校本教材编排，由教师选择与诗文有联系的音乐，编制韵律操，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文;也可以由学生自己伴奏诵读古诗文;还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性。

　　6、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，不断积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

　　7、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。

　　(三)诵读时间

　　1、利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

　　2、周周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文;有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。

　　3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。

　　4、在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。

　　5、在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，学生和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

经典诵读活动方案8

　　一、社团活动目标

　　1.引导诵读国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲之中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健全人格.

　　2.为精神成长打下民族文化的.根基，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。

　　3.引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

　　二、社团活动宗旨

　　1.传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。

　　2.陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的`人格，和善诚信的品质。

　　3.推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。

　　三、社团活动主题

　　雅言传承文明，经典浸润人生

　　四、活动注意点：

　　1.熟读成诵，快乐积累。

　　国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。

　　诵读，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。

　　2.实施快乐学习法。教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

　　3.营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

　　五、活动安排

　　地点：三（二）教室

　　时间：每周四课外活动

　　六、活动人员名单

　　辅导老师：周迎超

　　活动人员：三四年级学生（马雅君、刘畅、刘金月、朱金杰、黄静雅等）

　　七、活动展示

　　1.小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、朗诵擂台赛等形式，展示学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

　　2.诗配画展示：主要以学生手抄报为载体，展示诵读成果，彰显人文教育。

经典诵读活动方案9

　　一、指导思想

　　树立和全面落实科学发展观，依据《国家通用语言文字法》，广泛开展推广普通话活动，进一步增强我校全体教师的语言规范意识，积极参加普通话培训和普通话活动工作，提高师生应用普通话的能力和水平，提升学校的文化品位，营造良好的育人环境。

　　二、活动意义

　　校园普通话是一所学校文明的标志，也是小学生文明的表现。小学生从小养成讲普通话的良好习惯，有利于规范语言，增强语感，有利于增进交流，方便沟通。为此，我校积极响应上级提出的要求，在全校范围内组织开展“推广普通话”活动。

　　三、活动主题

　　充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。

　　四、活动目标

　　提供组织和制度保障，明确职责，建立健全领导机构；以常规工作为主线，以丰富多彩的活动为载体，创造和谐的.语言文字氛围，努力使普通话成为校园用语；组织各种培训和各种活动，推动学校语言文字工作水平的不断提升；建立常规工作与活动促进相结合的工作策略，将语言文字工作纳入学校的常规工作中；做好语言文字规范化工作的建档工作，进一步推进学校语言文字工作的健康发展。

　　五、活动要求

　　1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内外一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。

　　2、所有教师和学生上课必须使用普通话，课间交流时使用普通话，逐渐实现地方方言向普通话的过渡。

　　3、说普通话吐字要清晰，用词要准确。要逐渐消灭不规范普通话的现象。

　　六、活动实施过程

　　1、在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围；

　　2、1―5年级每个班级召开一次普通话主题班会，由各班班主任负责；

　　3、结合抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年，四五年级以班级为单位组织一次红色经典诵读比赛，各班推选一名同学参加学校红色经典诵读比赛；

　　4、四五年级开展一次班级手抄报评比，每班选出五名同学参加学校级评选；

　　5、开展一次“小手拉大手”活动，学校印发“请说普通话、写规范字”倡议书，由学生带给家长，扩大宣传效果；

　　6、在五年级开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改；

　　7、举行中小学生汉字听写大赛，每班推选两名汉字英雄参加学校级比赛；

　　总之，我校通过推普宣传活动，再次向全校师生广泛宣传大力推广普通话在教学、学习和日常生活中的重要性，进一步提高师生的语言规范意识，形成在学校，社会交际中说普通话的良好风气。

经典诵读活动方案10

一、指导思想

　　为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，落实中共中央关于弘扬与培育民族精神的指示，进一步提高我校德育工作水平，以《弟子规》的学习和推行为抓手，通过传统国学经典帮助学生确立基本的道德行为准则，特制定我校“学习力行《弟子规》教育活动方案”。学校各处室分工负责、齐抓共管，共同探索实践学习力行《弟子规》。

　　二、具体思路：

　　教师、学生及家长全员学习力行《弟子规》。教师率先垂范，践行《弟子规》，提高师德水准和业务水平。学生全面普及，从思想品质、行为规范、科学文化各方面，提升学生综合素质。通过半年的努力，力争让他们做到仪表端庄、言行规范、礼貌诚信、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩优异。家长全力配合，既教育学生，又重塑自我，将《弟子规》教育推广到全社会。

　　教师方面由工会负责，以师德教育为切入点；学生及家长方面由初高中德育处主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点；广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动，全面提升教师、学生及家长的综合素质。

　　三、具体要求

　　（一）教师方面

　　1、全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。教师会议宣讲学习《弟子规》的意义，全体教职员工自学诵读《弟子规》，利用专门时间观看《弟子规》解读，分4—5次观看《和谐拯救未来》录像，阅读蔡礼旭的《细读弟子规》从思想深处领会《弟子规》精髓。

　　2、通过各门学科，将学习力行《弟子规》渗透在教学活动、日常生活和工作中，特别是语文、政治、历史学科要在教案中体现《弟子规》教学的思想。

　　3、健全校园文化，将有关《弟子规》的宣传材料上墙，创造良好的学习氛围。学生会、教学处联合适时举行活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报《弟子规》学习成果，学期结束组织迎新春《弟子规》诵读比赛。

　　4、修订并实践教师礼仪规范，打造完美的教师形象。全体教职员工待人接物要使用文明用语，讲文明礼貌。教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。

　　5、举行学习《弟子规》优秀教师心得体会交流分享大会，汇报学习成果。

　　（二）学生方面

　　以《弟子规》为主要学习内容，将中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育相结合，发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室，营造和谐文明的文化气息，创建和谐校园。通过主题班会、升旗等活动，大力加强文明礼仪教育，从师生互相敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。

　　1、全体学生观看《弟子规》讲解录像，高中生利用夜自修时间，初中部利用班会时间。

　　2、全体学生在班主任、语文教师的指导讲解下理解性诵读《弟子规》，达到全体学生能背诵《弟子规》，其中每周三上午课间操时间全校集体诵读。

　　3、通过学习、践行《弟子规》，唱《弟子规》歌，全体学生学唱《跪羊图》《感恩歌》等“弟子规”系列歌曲（音乐教师负责）；做《弟子规》操，用《弟子规》的要求来规范自己的言行，践行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。

　　4、开发《弟子规》校本课程（小读本），使《弟子规》进入课堂，保证学习时间，全体学生学习并努力践行。

　　5、校广播站每天中午安排《弟子规》的讲解。

　　6、联合组织朗诵比赛、演讲比赛、感恩父母征文比赛等活动

　　7、把《弟子规》教育活动与班风建设结合起来，定时召开学习践行《弟子规》主题班会，出好“学习践行《弟子规》”黑板报，定期更新班内的学习分享专栏。

　　8、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养。

　　（三）家长方面

　　1、建立健全家长学校，向全体家长发出倡议，共同学习领会《弟子规》的精髓。

　　2、倡导全体家长与孩子一起学习《弟子规》，为孩子树立榜样。

　　3、组织家长观看《弟子规》光盘。

　　4、倡导家长撰写学习体会、以及践行《弟子规》的'故事，通过校报进行宣传。

　　四、活动步骤

　　（一）组织领导

　　1、成立领导小组；组长：解道荣副组长：赵书周

　　组员：全体教师、学生会

　　2、撰写活动方案。

　　3、全体领导率先垂范、从自身做起，提升影响力；

　　4、标语、橱窗、宣传栏等宣传阵地的布置，创设氛围。

　　5、宣传报道要及时跟上，扩大社会影响，争取广泛支持；

　　（二）营造气氛、着手行动

　　1、各班班主任行动起来，在教室内组织学生办黑板报、手抄报等等；

　　2、早晨，学校广播站播放《弟子规》系列歌曲；

　　3、中午，学校广播站播放《弟子规》朗诵磁带；

　　4、周三的大课间操活动时间，确立为学习《弟子规》时间。

　　（三）、组织教师学习

　　1、活动时间：学校会议、假期培训

　　2、活动形式：看光盘、读书、比赛、论坛、教师与家长、学生见面交流会

　　（四）、组织学生教育

　　1、活动时间：班会、夕会、品德课、少先队等

　　2、活动形式：诵读、演讲、讲故事、歌咏、书法、情景剧、征文等比赛；

　　五、实施过程

　　1、宣传学习阶段：（9月——10月）

　　新学期学校工作计划明确列出《弟子规》是德育教育的主要内容，沈校长在全体教职工会上进一步明确。借国旗下演讲的机会，启动学习《弟子规》系列活动。重点在宣传、学习和记忆。

　　（1）通过国旗下讲话、电视台、广播站、黑板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。

　　（2）利用班会、夕会、夜自修等时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。

　　（3）充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。

　　2、理解感悟阶段：（11月）

　　《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校选择了带有解释的读本。针对初、高中学生年龄段的差异，学校要求初中学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促；要求高中学生以诵读、讲解、交流心得、探讨深义等方式学习、理解和督促。

　　在教学中，老师要从先哲圣典中取其精华，汲取营养，弃其糟粕，结合现代社会的实际情况，以言传身教的方式传达给学生。通过“班会观摩”的形式，促进各班的学习与交流。

　　要求各班学生根据在活动中的点点体会，滴滴心得，写成文章，每周坚持写一篇学习《弟子规》的心得体会，在班内开展分享活动，学期末学校对所有的心得文章进行整理汇编，精选部分优秀稿件进行编辑出版――《学习“弟子规”专刊》和《“弟子规”学习实践分享选集》。

　　学校以年级为单位，组织活动来加强学习的效果。

　　3、实践提升阶段：（12月）

　　在前两个阶段的基础上，学校组织全校性活动，以书、写、讲、演等一系列方式，以汇演的形式组织进行，无论是学习还是活动，目的都是把《弟子规》应用到学生的日常生活当中。通过《弟子规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。

　　六、评比、检查、总结。

　　在经过一个学期以后，我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。

经典诵读活动方案11

　　为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的'胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。按本学期计划在园中举办首届幼儿园《三字经》《弟子规》国学经典赛，具体方案如下：

　　一、活动宗旨：

　　让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！

　　二、参赛对象：

　　小、中、班老师及幼儿。

　　三、诵读形式：

　　可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。

　　四、比赛组织及时间安排：

　　1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。（11月x日）

　　2、11月27日进行比赛。比赛地点、时间及具体安排另行通知。

　　五、比赛具体要求：

　　1、最多一个节目参赛，每个节目可有1人，幼儿最多10人；演时间2分钟以内；

　　2、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言方得体，合作默契。

　　六、评分方法：

　　1、会将聘请专业人士担任评。满分为10分。

　　2、表演评分为十分制取总和的平均值：

　　1）发音及语调：3分（每项各1分，普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）

　　2）艺术表现力：2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）

　　3）完整性：3分（朗诵完整2分，表演完整计1分）

　　5）服饰：2分（精神饱满，仪态自然1分；服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分）

　　七、评奖奖项设置：

　　中、班级一等奖：2名；二等奖：3名；三等奖：6名；

　　小班级：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名；颁发荣誉证书。

经典诵读活动方案12

各中小学校：

　　为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，根据重庆市语委、重庆市教委20xx年工作部署，我区决定开展20xx年中华诵·经典诵读比赛。请各学校认真组织，积极参加。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动目的

　　让广大师生弘扬传承中华民族优秀传统文化，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园，落实全民阅读，激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心，繁荣和发展社会主义先进文化。

　　二、活动主题

　　弘扬优秀传统文化，提升师生文化素养。

　　三、活动对象

　　各中、小学在职教师、学生。

　　四、活动安排

　　(一)比赛内容

　　中华传统文化经典篇目。内容应分别选自现行中、小学教材所列的.古诗文。

　　(二)节目要求

　　1.每个节目时间为3～6分钟。

　　2.诵读时使用普通话。个人或集体皆可。可使用音乐、舞蹈等青少年和群众喜闻乐见的多种艺术表现形式。

　　3. 各学校选送1-2个节目(不限组别)，每个节目指导教师限报2名。节目光盘刻录一式2份。

　　(三)分组设置

　　设教师组、中学生组、小学生组。

　　(四)评比办法

　　由区语委办组织专家进行评审。按节目分类评选一、二、三等奖;并从中评选优秀作品参加中华诵·重庆市第五届经典诵读比赛。

　　五、其他

　　(一)请各校于20xx年8月20日前将光盘交区教委语委办,逾期未交视为弃权。

　　(二)参赛名单报送：xxx4@qq.com 邮箱。在报送时，请在“主题”栏注明学校名称。

　　联系人：赵春梅电话：xxxx

经典诵读活动方案13

　　一、活动目的:

　　为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，学校教导处、教科室特决定举行“迎新年美文诵读”校园班级诵读比赛。

　　二、诵读内容：

　　自定

　　三、诵读形式：

　　诵读形式为集体诵读。诵读时间不超5分钟。

　　各班在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升课文诵读的艺术表现力。

　　四、活动时间及地点：

　　比赛时间：12月31日13：30开始

　　比赛地点：各班教室（环境布置：“迎新年美文诵读”比赛）

　　比赛顺序：低中高分组按顺序进行 [原则上从（1）班开始]

　　五、活动步骤：

　　1．请语文老师充分利用语文课、拓展课或课余时间，指导学生进行诵读。班主任做好组织协调工作。

　　2．诵读要求：

　　（1）衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）

　　（2）使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的'韵味。（40分）

　　（3）朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）

　　（4）朗读时能辅以合理的动作。（15分）

　　六、评委安排：

　　低年级组（1—2年级）：蒋萍芬、朱静、黄亚萍、邓启萍、孙秀清、

　　中年级组（3—4年级）：高杏娟、朱海娟、谢建芬、陈学峰、丁娟

　　高年级组（5—6年级）：夏敏、陈伟、陈勇、陆惠凯、张琴

　　注：请评委们提前5分钟到达比赛地点。

　　七、协助配合：

　　烦请邓启萍（低年段）、陆惠凯（高年段）、周文雅（中年段）三位老师于比赛时全程摄影。

　　请邓启萍主任做好新闻报道工作。

经典诵读活动方案14

各县（市、区）教育局，市直各学校：

　　根据《xx市教育局关于开展经典诵读活动的通知》精神，我市各中小学自3月份开始开展了形式多样的经典诵读活动。为了总结经典诵读活动经验，展示经典诵读活动成果，促进经典诵读活动的`深入开展，经研究，决定于9月份开展经典诵读评比活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、各县（市、区）教育局要按照《xx市教育局关于开展经典诵读活动的通知》要求，积极组织本县（市、区）的经典诵读评比活动，并将活动结果于10月10日前报xx市教育局。

　　二、市直各学校务必于9月17日前将经典诵读、演讲（每所学校各报1个节目）和学生征文（读书感言等，每所学校限报5篇）报市教育局。市教育局将组织经典诵读、演讲现场评比活动，具体活动时间、地点另行通知。

　　三、市教育局将对各单位选送的经典诵读、演讲、征文等评出一、二、三等奖若干名，优秀辅导教师若干名，并对活动中涌现的先进单位授予“优秀组织奖”，对先进经验进行推广学习。

　　要求各县（市、区）教育局、市直各学校以本次活动为契机，掀起经典诵读活动新高潮，努力创建良好的学校文化，打造书香校园。

经典诵读活动方案15

　　中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的'精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：

　　一、成立活动领导小组

　　组长：马池兴

　　成员：各班班主任及语文教师。

　　二、活动具体安排

　　1。参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。

　　2．参赛内容：必背古诗词1——15首。

　　3．参赛节目数量：

　　全员诵读：每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；轮背：各班轮流背古诗；挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。

　　个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。

　　4．比赛时间：11月29日下午最后两节课。

　　5．比赛地点：教学楼间广场。

　　6．比赛形式：现场打分，现场统计。