当前位置：万文网>实用文>活动策划>活动策划

活动策划

时间：2022-05-23 13:20:25 活动策划我要投稿

【精选】活动策划模板5篇

活动策划篇1

　　一、活动背景

【精选】活动策划模板5篇

　　“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天是否还惦记，曾经爱哭的你····谁娶了多愁善感的你····谁安慰爱哭的你···”每当耳畔响起这个熟悉的旋律，我们总是会想起我们过去的同桌。我们借着这个美好的回忆，决定跟xx土木工程搞个文艺和交流方面的团日活动，缓解过去学习紧张的气氛，也让我们的心灵来次放松，劳逸结合快乐你我。新的班级、新的开始，让我们一起从新开始！我们尽快融入这个集体，随时都可以感受到来自学校、来自老师、来自同学的关怀！毫无疑问，来到这个班集体，我们是幸运而又幸福的！

　　二、活动目的及意义

　　此次团日活动的目的是让我们班的同学们之间尽快地彼此了解和熟悉，及跟大二的学长学姐们交流大学的学习、生活、为人处事。尽快地摆脱大学的迷茫，充实自己，不要整天觉得自己无所事事，以及好开展以后的班级活动。也增强班级的凝聚力，加强同学们之间的了解、联系，提高以后的学习效率，使我们这个大家庭更加温暖、和谐。

　　三、活动时间、地点

　　xx年xx月xx日 1：30~3:30 1教多功能厅

　　四、宣传方式

　　两个班级的宣传委员在班上大力宣传，让大家关注这次活动。

　　五、活动资源需要

　　1 人力资源：两个班班团委

　　2 物力资源：多功能厅、奖品、布置会场物品（卡纸、彩带、气球、线、剪刀···）

　　3 奖品共计元布置会场物品共计元

　　六、活动策划组织者

　　两个班级团支书：集合两班同学、写策划书

　　班长：维持活动现场秩序、后台工作，主持大局

　　生活委员：购买活动所需物品

　　文艺委员：组织节目

　　其他班团委：配合以上班团委工作

　　七、活动参与者

　　xxxxx（专科）x班全体同学 xxxxx全体同学

　　八、活动流程

　　1 准备工作：两个班的所有班团委提前两个小时布置会场，及准备要表演节目的所需物品和背景音乐

　　2 由本次活动的主持人介绍本次活动的目的及意义

　　3具体活动：

　　① 欣赏由8位同学带给我们精彩的舞蹈

　　② 个人独唱《中国人》

　　③ 个人朗诵《羊皮卷》

　　④ 团体游戏坐气球比赛

　　⑤ 个人独唱《真心英雄》

　　⑥ 团体游戏抢板凳

　　⑦ 个人独唱《七月火把节》

　　⑧ 个人表演空竹

　　⑨ 个人独唱《你是我内心的一首歌》

　　⑩ 团体游戏吃西瓜比赛

　　个人独唱《江南》

　　团体游戏词语猜答

　　三人合唱《我的好兄弟》

　　八、预期效果

　　1、期望通过本次活动，希望加强班级凝聚力，活跃班级气氛，使同学们对我们班有个更加深刻的了解。

　　2、对这个学期做一个总结，优点我们要保持，不足我们要改进，使我们班在以后有更好的发展。

活动策划篇2

　　一、活动背景

　　为了进一步端正学风，有效地促进全院学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气，测试与光电工程学院积极响应学校“创优良学风促科学发展”为主题的学风建设月活动的号召，结合本院的实际情况，将在各班级召开学风建设主题班会，通过此次班会，着力加强学风建设的力度，同时成立院学风建设小组来督促“学风建设月”活动的开展。

　　二、活动目的

　　明确学习目的，端正学习态度，强化诚信意识，严肃考试纪律。

　　三、活动主题

　　勤奋治学，诚信做人

　　四、内容安排

　　第一阶段：宣传动员阶段（11月10日——11月20日）

　　（一）召开学院学工办会议讨论布置“学风建设月”活动；

　　（二）学院召开学生干部动员大会；

　　（三）各班级要在班主任、班级管理员的组织下召开班会，传达“学风建设月'”动员大会精神，讨论和落实班级实施方案；

　　（四）充分利用校园广播、网络、橱窗、横幅、校报、团刊等媒介进行宣传，营造浓厚的舆论氛围

　　第二阶段：组织实施阶段（11月11日——12月20日）

　　（一）形式多样的主题团会

　　各班级认真组织开展以学风建设为主题的形式多样的主题班会，比如考研报考会、学习经验交流会、学习竞赛活动等；以班级为单位进行诚信教育，以考试违纪、作弊警示教育为重点，强化考风、考纪，基本杜绝考试舞弊现象。

　　（二）课堂考勤

　　课堂考勤的直接负责人为各班学习委员，要求须在每堂课将班上的出勤情况如实登记好（迟到即视为缺勤），学风建设小组成员和学工组老师将对到课率进行抽查。对于未及时和如实登记考勤表的负责干部将按考核标准处以双倍处罚。抽查频率为每周每个班级2-3次。

　　（三）辅导员与班主任下班制度

　　召开班主任专题会议，动员班主任老师要积极下班到各班寝室去，每位辅导员每周下寝室至少两次以上，班主任一次以上。辅导员和班主任老师在下寝室时间应督促学生端正学习态度并合理使用电脑，一旦发现学生有违纪行为（如在学习时间玩游戏、看电视、打牌等），应对其及时进行批评教育同时将违纪情况进行登记，以便学工组备案并处理。

　　（四）电脑管理责任状落实

　　制定测光学院电脑管理责任状，根据测光学院电脑管理责任状的各项条例不定期对电脑使用情况进行检查。学工办老师与各班班主任将在每周的下寝室时间对违反管理责任状的有关规定，没有合理使用电脑的同学进行登记。抽查频率为每个星期2-3次。

　　（五）四六级经验交流会

　　邀请高年级四六级成绩优异的学生与低年级学生交流，畅谈学习经验。

　　（六）考研经验交流会

　　邀请学校及学院大四考研优秀的学生与20xx级学生交流。讲述考研准备、考研备战、考研心得等经历和经验。

　　（七）组织集体活动

　　为了使大家相处的更加融洽，班级将每周组织一次集体活动。活动主旨在于大家的健康成长，平时学习时间基本上都是缺乏锻炼。利用这些活动，大家可以放松一下。比如小型模拟辩论赛、技能训练赛、羽毛球赛、寝室篮球对抗赛、乒乓球赛，也可以组织和其他班级进行友谊赛，显示本班的风采等等。

　　第三阶段：活动阶段总结（12月底）

　　（一）各班班委将对这次活动进行总结，汇报，提出本次活动存在的问题，为下次活动的顺利进行提供准备。

　　（二）学院召开总结表彰大会，总结经验，表彰先进，查找不足，并将材料汇总，上报学工处。

　　六、活动要求

　　（一）学工办老师要进一步提高思想认识，以“树立正确学习态度，培养良好学习习惯，营造优良学习氛围”为目标，切实加大对学生的教育引导工作。

　　（二）各个学生党员和班级学生干部，要以高度的责任感和使命感，从大局出发，身体力行，充分发挥表率和模范带动作用，对在本次活

　　动中表现不佳的，一律取消来年的优秀学生干部、优秀学生党员、优秀团干的评选资格。

　　（三）注重宣传、总结工作。各班级要将活动开展情况及时班级信息报学院学工办，学工办将汇总编辑，并在学院网上报道，有关重要信息和重点内容将推荐到学工处。

　　五、活动总结

　　通过以上学风建设工作的开展，我院的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步，主要表现在：越来越多的学生能够主动地认识到良好学风对自身学习的重要推动作用，大部分学生都强烈渴望良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中，我院努力打造的“人人讲良好学风，班班创良好学风”的氛围已基本形成。各班的早读晚修和正课的出勤率有了一定的提高，早读的质量也有了进步。以上所取得的成绩，都体现我院在学风建设工作中所取得的进步与成效，通过在全院加强学风建设，我院学生的整体素质有了明显的提高，专业技能和综合能力都有很大的发展。但是，我院的学风建设工作仍然任重而道远，我们在日后的学风建设工作中，还有许多要提高与加强的地方，

　　存在的问题：1、学生上课时个别老师不点名，给学生造成无所谓的的思想，有时候很容易钻了旷课的空子；

　　2、宿舍卫生方面，学生能自由带盒饭进宿舍，这个跟早饭不进教室很不相称；

　　3、宿舍抽烟情况屡禁不止，有待加强。

　　因此，要进一步加强管理，要更进一步贴紧社会的发展需要，培养素质全面、技能突出的学生，加强学生的思想教育，培养学生刻苦学习精神，增强学生的学习能力和自我发展的能力。充分调动学生学习的主动性和积极性，在学生中营造奋发向上、积极进取的学习氛围，增强学生学习的责任感和紧迫感，形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌，继续完善班级学风建设的管理与指导，开展目标管理，积极创新工作，突出工作的实效性，努力把我院的学风建设再向新的台阶推进。

活动策划篇3

　　一．活动前言：

　　全球气候变化已经成为一个世界公认的事实，应对气候变化已经被列入国家规划，减少二氧化碳排放成为了每个公民应尽的义务。化石燃料的燃烧是二氧化碳产生的主要途径，提倡绿色出行，能够减少机动车使用，从而减少化石燃料的`消耗和二氧化碳的产生。

　　兰州市是一座重工业城市，由于其特殊的地理位置，致使兰州的空气污染十分严重。兰州市的空气污染呈现出扬尘、煤烟和机动车尾气混合型污染特征。近年来，兰州市机动车保有量年增长率保持在10﹪以上，使汽车污染排放量和分担率越来越高。（据粗略估算，xx年兰州市机动车保有量约29万）虽然政府部门采取了一些列措施来缓解城市交通压力、减少机动车排放污染，但是机动车保有量增长快，致使机动车排放污染仍然是兰州的主要大气污染。

　　二．活动主题：

　　宣传绿色理念，践行绿色出行，评选校园绿色出行达人，树立校园绿色出行点范。

　　三．活动意义：

　　1，让参加绿色达人宣传，评选，体验的环协成员和环保志愿者深刻理解绿色出行，体验绿色出行的刺激和乐趣，享受整个绿色出行过程的乐趣，在以后的生活中尽量绿色出行。

　　2，评选出的绿色达人，继续他们的绿色征程，并积极带动身边的人们绿色出行。即：轮滑协会努力扩大自己的团队，并鼓励，支持自行车的狂人们建立自行车协会。

　　3，通过对绿色达人事迹的宣传，把这些故事同大家分享，感动更多的人，让更多的人做出改变，进行绿色出行。

　　4，通过之前的各种宣传，使校园中更多的人了解绿色出行，理解和支持绿色出行，在以后的生活中尽量绿色出行，提高师生们的环保意识和公民责任感。

　　四．活动目标：

　　1．在校园内宣传推广绿色出行理念，让尽可能多的同学了解、支持、实践绿色出行，并参加绿色达人的评选活动。

　　2．发掘校园内绿色出行的人物及事迹，评选出十名绿色出行达人。

　　3．.宣传评选出的十名绿色达人的事迹以带动更多的人绿色出行。并鼓励、支持和帮助他们扩大和建立他们自己的绿色出行团队（如帮助自行车的狂人们建立甘肃政法学院自行车爱好协会等），扩大校园绿色出行群体。

　　4．宣传“绿色出行”理念，使受众了解、认同“绿色出行”，自觉地改变自己的出行方式；

　　5. 对受众进行普遍的环保教育，加强公民责任感；

　　五：活动具体内容策划：

　　一．在校园内开展绿色出行和绿色达人评选活动的宣传活动。

　　前期宣传活动主要分为三个部分

　　1通过海报展示和广播，初步宣传“绿色出行”理念。将绿驼铃提供的海报，以及自制的宣传材料摆放在校内醒目位置；调整广播节目，在每档节目前插播甄选‘绿色出行达人’征集令，设计“绿色出行”专题节目。整个活动期间，校园广播的话题都以围绕“环保，改善生活环境”展开。

　　2.发动环协、通讯社和环监会员在校园内搜集校园内绿色出行的个人和团体，向他们进行宣传，鼓励他们参加绿色达人评选活动并组织专人开展大型征文、征图、征dv活动，同时邀请绿驼铃工作人员进校，进行“绿色出行”主题讲座或是进行与环境保护相关的讲座；

　　3.举办绿色出行签名实践活动

　　绿色出行体验签名活动是指在校园内招募志愿者参加绿色骑行与签名活动。

　　（1）.招募绿色出行体验活动志愿者，

　　（2）.对志愿者进行绿色出行理念的宣传并安排绿色体验活动的具体事宜，

　　（3）.组织志愿者体验绿色骑行与签名。

　　二．绿色达人评选活动

　　绿色达人的评选活动主要采取征文和照片征集的方式进行。

　　（一）初审

　　1，收集报名参加绿色达人评选活动的个人绿色达人的材料。

　　2，成立初审组并对绿色达人的材料进行初步评定，去掉不合基本条件和评定标准的材料。

　　（二）复审

　　成立复审组对初审合格的参加者进行最后的评眩最终选出十名“校园绿色出行达人”

　　三，绿色达人先进事迹宣传活动。

　　绿色达人先进事迹宣传活动包括两部分：

　　1.举行绿色达人颁奖仪式，为校园绿色达人颁发荣誉证书，鼓励他们继续坚持绿色出行。

　　2.将绿色达人事迹做成展板进行宣传，把这些故事同大家分享，感动更多的人，让更多的人做出改变，进行绿色出行。

　　六：活动执行步骤及时间安排：

　　1，10月10日——10月16日进行绿色出行和绿色达人评选活动的宣传工作；

　　2，10月19日——10月23日进行出行招募和培训工作及安排“绿色出行”的讲座；

　　3，10月28日举办绿色出行签名实践活动；

　　4，11月6日——11月7日进行绿色评选达人活动；并将绿色达人材料提交活动组织方，参与下一轮的评眩

　　5，11月8日举行校园绿色达人颁奖仪式；

　　6，11月10——11月12日展示本次活动成果，宣传绿色达人的事迹；

　　七：活动预期效果：

　　1.让参加绿色达人宣传，评选，体验的环协成员和环保志愿者深刻理解绿色出行，体验绿色出行的刺激和乐趣，享受整个绿色出行过程的乐趣，在以后的生活中尽量绿色出行。

　　2．评选出的绿色达人，继续他们的绿色征程，并积极带动身边的人们绿色出行。即：轮滑协会努力扩大自己的团队，并鼓励，支持自行车的狂人们建立自行车协会。

　　3.通过对绿色达人事迹的宣传，把这些故事同大家分享，感动更多的人，让更多的人做出改变，进行绿色出行。

　　4.通过之前的各种宣传，使校园中更多的人了解绿色出行，理解和支持绿色出行，在以后的生活中尽量绿色出行。

　　八：活动预计经费：

　　前期宣传：

　　1.展板制作：40元 2.宣传单：（1500份）100元 3.条幅：（3条）150元 4.活动场地布置：60元 5.自行车费用：50元 6.旗帜标志制作：180元

　　评选阶段：

　　1.打印参选稿件费：60元 2。照片冲印费：50元

　　颁奖晚会：

　　1.条幅一条：100元 2.活动用品：40元 3.颁奖证书：50元

　　后期宣传“

　　达人展板制作：60元

　　合计：940元

　　九：活动主办、承办、与支持方：

　　主办：

　　中国国际民间组织合作促进会

　　美国环保协会

　　承办：

　　甘肃省绿驼铃环境发展中心

　　支持：

　　绿色出行网站全程支持，全国“绿色出行达人”评选活动由腾讯网支持

　　高校主办、协办方：

　　主办：

　　共青团甘肃政法学院委员会

　　甘肃政法学院大学生环境保护协会

　　甘肃政法学院党委宣传部学通社

　　协办：

　　甘肃政法学院学生会环境监督委员会

　　甘肃政法学院大学生环境保护协会

　　二零一x年十月二十六日

活动策划篇4

　　一、活动目的：

　　公司搭建平台，为单身青年男女提供交友空间，目的是促进员工间的交流与沟通，加强企业文化建设，同时营造企业间和谐稳定的关系，增强员工之间的合作默契及凝聚力。不仅丰富了员工生活，又为企业留取人才。

　　二、活动主题：真情相约xx，真爱相伴一生

　　三、活动时间：20xx年5月4日

　　四、活动地点：暂定（适合烧烤的地方）

　　五、参与人员：xx公司单身男女员工（暂定50人，以实际报名人数为准）

　　六、报名方式：

　　（一）4月20日前，员工将填写好的报名表（详见附件1）发送至所在部门综管负责人邮箱（详见宣传海报），由各部门综管负责人筛选，统计，汇总。（初步筛选符合条件的人）

　　（二）4月25日前，各部门将汇总好的报名表发送至行政服务中心xxx处（邮箱：xx）

　　七、活动安排：

　　上午10：00统一集合，准备乘车——10：30准时启程——11：30左右到目的地——xx：00准备开始烧烤——14：00进行互动（详见附件2）——17：00颁发奖品——17：00集合返程

　　八、人员安排：

　　（一）总负责人：人力资源中心xxx

　　（二）安全负责人：人力资源中心xxx、行政服务中心xxx

　　负责乘车线路，人员返程安排，保证旅程中人员的安全

　　（三）后勤负责人：行政服务中心xxx

　　主要负责活动的宣传及组织协调，物品订购和租赁（车辆，旗帜，药品，烧烤架，食物，水）、摄影、游戏等

　　（四）主持人：人力资源中心xxx

　　九、活动准备

　　（一）

　　1、宣传造势：

　　①在食业园、肉制品及鲜冻品厂区进行海报宣传

　　②各部门负责人在所在部门进行宣传，动员本部门单身男女职工踊跃报名参加

　　2、租赁烧烤架及相关物品（炭，调料，餐具等），确定具体的费用

　　3、租赁一辆大巴车，确定具体的使用时间及费用（4月25日前）

　　（二）宣传物料：

　　1、旗帜一副（正面印有“众品单身交友联谊会”字样，反面印有“真情相约xx，真爱相伴一生”字样）

　　2、宣传海报5张，1大4小（肉制品及鲜冻品4个更衣室4张，生活区食业园1张）（4月10日前）

　　（三）其他物品：

　　1、药品（创可贴，烧伤药等）

　　2、两台相机（从公司内部调配）

　　3、烧烤食物，水（5月2日之前）

　　十、奖项设置：

　　最具魅力男嘉宾1位：男士护肤品一套（300元）最具魅力女嘉宾1位：女士护肤品一套（300元）配对成功的男女嘉宾暂定5对（缘随心动礼品一份）：旅游券一份+女士护肤品一套（500元）

　　十一、费用预算

　　十二、附件

　　附件1：互动项目

　　（一）环节一：爱的初印象

　　游戏：

　　1、所有人员围坐一圈，用两个饮料瓶当鼓，当声音响起时把大红花在人员中依次传起，鼓声停时，拿到大红花的人进行1分钟自我介绍及3分钟才艺展示。

　　2、1小时后，没有被叫到的人员依次进行1分钟自我介绍

　　3、此环节结束

　　（二）环节二：心动你来问游戏：

　　1、给每人发一个号码牌和一张质地较硬实一点的便利贴（能写50字左右）。号码牌如“男1号，女3号”等。

　　2、把号码牌贴在胸前（男左女右）。

　　3、第一个环节结束后，嘉宾有十分钟的时间来思考自己最想问的心仪的那个他的问题，想好后把心仪的他的号码和问题写在预先发的那张卡纸上。（要求每人写一到两个问题，写清楚对方号码，不写自己号码，以不记名的方式整理到主持人手里）

　　4、由主持人从中挑选出幸运的二十封，打开提问给被选到的嘉宾，由被选嘉宾作答。

　　5、由主持人根据小卡纸数量，选出最具魅力男女嘉宾（最后颁发奖品）

　　（三）环节三：我想靠近你

　　游戏：

　　1、男女嘉宾拿出自己提前准备好的小礼物（可以是巧克力，鲜花，发饰，耳饰等小物件）事先粘好一张卡片写上自己号码和对方号码，交予主持人整理。

　　2、如果彼此很默契地将礼物赠送给了彼此，就算牵手成功

　　3、牵手成功的男生和女生可获得公司提供的礼品一份（最后颁发奖品）

　　4、没有成功的人同样可以在现场或者事后问主持人要心仪人选的联系方式

　　（四）环节四：爱的进行时

　　游戏：

　　1、由牵手成功的男女嘉宾发表感言并带动下边没有成功的男女们

　　（五）环节五：如果时间还有节余，让培训专员带领大家进行趣味小游戏活动，进一步加深彼此之间的了解

　　（六）活动结束

活动策划篇5

　　研讨式教学法是一种倡导自主学习和创新精神的新式教学方法，在德国已经得到了广泛应用。笔者尝试将此方法应用到了会展学科里的“节事活动策划与管理”这一课堂。本文详细阐述了笔者在课堂上对于研讨式教学法的应用，以及从课堂实践中得到的总结分析。

　　一、引论

　　“节事活动策划与管理”是会展专业方向的重要的专业课程。该课程跟其他会展相关课程一样，具有应用性和实践性强的特点，需要培养学生的策划及管理能力并应用指导实践。与此同时，这门课程所涉及到的节庆活动和事件又与民俗、传统与文化密切相关，在具体的实践之外，又需要培养学生们能够对节事活动有更深一步的认知。但单单依靠教师的讲授，并不能很好的达到教学的目的。

　　研讨式教学法（Seminar教学法）源于德国，在德国的高等教育教学之中已经得到了广泛的应用。研讨式教学不是单纯的由教师通过讲授把知识传递给学生，而是把研究性和探究式学习引入教学之中，让学生学会在研究探讨之中学习知识、发现问题，并且培养解决问题的能力。这种更加自由平等，更容易激发学生思维火花的教学模式，与“节事活动策划与管理”的教学目的非常相符。因此，笔者选择在“节事活动策划与管理”这门课程之中应用了研讨式教学法，并且收到了较好的效果。本文将对于课程之中的实践效果反馈进行分析和总结。

　　二、“节事活动策划与管理”课程应用研讨式教学法的合理性

　　节事活动策划与管理课程是“会展经济与管理”专业的重要课程之一，课程内容既涉及到具有悠久历史的传统节庆活动，也有符合现在时代潮流的各种现代节事活动，涉及到各种传统和现代的民俗和文化，课程涉及到的很多问题都可以深入延伸和讨论。而着眼点在策划与管理，则特别需要培养学生的实践应用能力和创新精神。这些特点跟研讨式教学法所倡导的深入探究、自由思考、思维碰撞极为相符。

　　而另一方面，节事活动的策划与管理以项目管理的方法构建知识体系，其中涉及到落地操作的具体细节。这些策划和管理的细节，通过老师讲授的方式显得枯燥无味，学生掌握的效果也不好。通过研讨式教学法，让学生真正的去动脑思考这些细节的问题，并亲身参与讨论，不仅能够让学生真正集中于课堂，更能深化学生对这些细节的注意和对实践层面更深一步的认识。

　　三、“节事活动策划与管理”对于研讨式教学法的课程应用

　　“节事活动策划与管理”这门课程在笔者的课堂实践中应用了研讨式教学法，具体课堂设计如下。

　　（一）在开始节事活动的研讨式教学之前，笔者先用了前几节课做了一些研讨的基础准备工作：讲解节事活动的基本概念和项目化的运作等内容，让学生了解节事活动的运作流程，了解策划书的基本内容。这是研讨式教学的第一阶段。

　　（二）在学生们有了基本的知识储备之后，笔者开始给他们布置任务：做出一份节事活动的策划案，并提示学生可以选择的主题范围：可选传统节事活动、商业节事活动（如主题公园的节事活动、品牌的营销活动等等）、公益节事活动等等，并点出了需要注意的细节（如渠道转播计划、活动视觉呈现等等）。这份策划案要求以小组方式进行学习和讨论，并利用PPT在课堂上进行报告（presentation）。会利用一节课时间专门指导学生进行小组讨论，并对于讨论中出现的问题和困惑及时进行引导和解答，余下的准备工作在课下进行。这是研讨式教学的第二阶段：学习与研究阶段。

　　（三）接下来的课堂，每节课安排3组同学进行课堂报告展示。展示之后，由其他同学进行提问，进行报告的小组需要对这些问题进行回答。在过程中，笔者会对出现的问题和讨论及时进行引导，把学生们的提问和讨论引向节事活动策划中的关键点。之后作为老师，笔者也会提出一些问题，引导学生发现自己策划当中存在的漏洞和不足，并让全班同学集体进行讨论，找到解决问题的办法和改进的措施。这是研讨式教学的第三阶段：研究成果展示阶段。

　　（四）笔者会对于这一小组的报告和同学们的讨论进行总结分析，指出报告整体的优势点和缺陷，并提出一些尝试解决的建议。同时，点出讨论中没有探讨到的问题点，让同学们更进一步思考。报告之后，学生们需要对自己的方案进行二次改进，把讨论到的问题和新的创意加进去，最后递交一份最终报告。报告成绩会作为平时成绩的一部分，计入课程考核总分之中。这是研讨式教学的最后阶段：评价与总结。

　　四、研讨式教学法在“节事活动策划与管理”课程的应用总结分析

　　总体来说，学生们对于研讨式教学比之前的单纯讲授接受程度要高，开始可能更多的是迫于报告和分数的压力不得不进行参与和准备，但是当研讨式教学很好的开展之后，学生们因为感受到讨论所激荡的思维火花，从情感上也对这种教学方式更为接受。但在整个研讨式教学的应用之中，也出现了一些需要注意的经验和问题。

　　（一）作为中国学生习惯了应试教育，对于小组讨论完成作业这样灵活合作的方式并不能很好的适应和接受。这就要求教师在学生讨论的过程中，更多的引导学生，让学生学会有序有效讨论。并需要采取一些方式，如让学生标注小组内成员每人承担任务，并由相应任务承担的同学来回答其他同学的提问和质疑，在研讨式教学的设计中，需要有类似这样的设置，保证让小组内成员都能够参与其中，而不是只有部分成员完成报告。

　　（二）之前填鸭式的教学，让学生们在提问环节可能会保持沉默，或者想要发言却找不到关键的问题。为了避免这样的情况，就需要教师能够及时的进行引导，把学生的注意力吸引到值得探讨的问题上面，比如教师意识到在活动的目标群体选择上，策划案存在问题。可先引导学生提问：“这个策划是针对哪些目标群体？”再进一步问：“这个设置是否合理？如果不合理，问题在哪？”，最后在引导：“如何进行改进？”通过一系列的问题，激发学生的思考，从回答问题开始，让学生自己发现问题。

　　（三）学生受经验和知识所限，讨论的内容可能会浮于表面，不够深入。教师需要在提问讨论的环节更多铺垫，而后在评价总结的环节把学生引入更深入的思考。在总结评价环节，可以结合更多案例进行深入讲解分析，并可再提出更深入的问题让学生课下思考。

　　总而言之，研讨式教学对于提高学生的研究和实践能力，包括表达能力和合作能力，都有着很好的效果。但研讨式教学并不是要弱化教师的作用，而是需要教师更好的进行主导，作为主持人的角色，引导思维和思考才能达到好的效果。这对教师来说有着更高的要求，需要教师对于知识内容的把握更为深入，同时具有良好的即时思考和应变的能力，能在讨论之中对于学生的回答随时进行把控和分析。

【【精选】活动策划模板5篇】相关文章：